城市生活垃圾处理综合实践活动设计与方案.docx

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城市生活垃圾处理综合实践活动设计与方案

城市生活垃圾的处理

堰市东桥中心小学文辉

一、背景分析

环境与人类的生活息息相关。

据统计：

目前全国每年城市生活垃圾产量达1.5亿吨，并正以每年约9%的速度递增。

未经处理而堆积下来的垃圾量已到达70亿吨，侵占土地8亿多平米。

全国仍有5600万吨的城市垃圾堆放在郊区，2/3的城市陷入生活垃圾包围之中，城市生活垃圾已经成为中国面临的最重的问题。

二、活动目的

⒈通过活动了解垃圾的种类、成因、危害和治理等面的知识，认识到保护环境的重要性，养成良好的卫生习惯和行为习惯，增强社会责任感。

⒉通过调查、采访、查找资料等实践活动，培养学生学会收集、处理信息的能力。

通过实践活动，初步学会一些科学探究法，开展创新思维能力，培养学生从身边发现问题，思考问题以及解决问题的能力。

⒊学生之间分工合作，增强他们团队协作精神；让学生在平等、自主的交流中，增强自信心；体验到与人分享的乐趣。

三、活动准备

⒈活动前查阅关于垃圾及垃圾处理的相关资料。

⒉做好家长的思想工作，争取家长的支持与配合，并请家长参与该活动，为学生外出走访的平安提供保障。

⒊与环卫所、垃圾填埋场等取得联系，取得他们的配合支持。

四、时间安排

四

五、活动过程

第一阶段：

确定课题，制定活动案

〔一〕激发兴趣

⒈播放垃圾堆积如山等有关垃圾问题的录像。

⒉提问：

“环境问题正在受到越来越多的关注，城市生活垃圾已成为中国所面临的最重的问题，大家对身边的垃圾注意过、关心过吗？

〞

〔二〕确立主题

⒈确立活动的主题

⒉提出自己感兴趣的问题，讨论，从中选择归纳并确立子课题。

街道边的垃圾箱写上了“可回收〞、“不可回收〞，垃圾怎样进展分类？

日常生活中有哪些垃圾是可回收的？

垃圾有哪些危害？

环卫工人怎样收集、处理垃圾？

日常生活中会产生哪些垃圾？

电池是对环境造成重污染的垃圾，它有什么危害？

如对它进展有效的处理？

我们堰市如处理垃圾？

垃圾有没有进展分类？

垃圾越来越多的原因是什么？

垃圾为什么要进展分类？

减少垃圾的污染，我们小学生可以做些什么？

……

〔三〕自由组合

⒈根据自己的兴趣爱好、能力特长，选择了自己最想研究的子课题组成了四个研究小组。

全班同学分为四组，分别选定“垃圾的产生〞、“垃圾的分类〞、“垃圾的危害〞、“垃圾的处理〞四个课题进展调查研究。

⒉在自荐和推荐的根底上选出组长，分配小组成员的工作，制定活动案。

“垃圾的产生〞组

组长

组员

“垃圾的分类〞组

组长

组员

“垃圾的危害〞组

组长

组员

“垃圾的处理〞组

组长

组员

第二阶段：

研究问题，实施活动案

〔一〕分组活动

⒈“垃圾的产生〞组

小组设计了“每日垃圾统计表〞，通过统计得出我们平时所扔的垃圾中废纸类、塑料类、厨房垃圾比拟多，每人每天约产生0.4千克垃圾。

塑料类垃圾占有其中很大的份量，这是因为人们使用塑料袋的现象较为普遍。

通过走访安康、康华、桃园小区知道每个小区平均设有7个垃圾房，每天清洁工大约要清运4车垃圾。

市区主干道步行街、振兴路、人民路、东大街、西大街分别有24、25、30、22、24个垃圾箱。

附：

每日垃圾统计表

垃圾种类

分量

所占比例

废纸

塑料

金属

玻璃

布料

⒉“垃圾的分类〞组

同学们通过上网、走访、查阅资料等法了解道多关于垃圾分类的信息。

〔1〕全国每年产生约1.5亿吨垃圾，其中被丢弃的可再生资源的价值达250亿元。

〔2〕1吨废塑料至少可回收600千克汽油和柴油，1吨废纸能生产好纸800千克，可以少砍17棵树，节省3立米的垃圾填埋场空间，减少35%的水污染。

〔3〕易拉罐的拔片每个只有0.45千克，200万个重0.9吨，回收1吨易拉罐，可以少开采2吨铝矿，同时少建2吨规模的炼铝锭厂，还可防止采矿冶炼的工业污染。

〔4〕堰市将垃圾分为可回收类、不可回收类、废电池类。

〔5〕废电池含有对人体有害的汞和锰，而废电池中95%的物质可以回收。

〔6〕通过发放调查表，从调查表中可以看出，同学们对废电池的危害比拟了解，但在购置时还是只注重价格，而没有将环保放在第一位。

⒊“垃圾的危害〞组

同学们通过上网、街头观察等法了解到垃圾是环境污染的重要原因之一。

如果不能对垃圾加以格的管理和恰当的处理，就会成为公害，污染空气、水和土壤等，并危急到人类的身心安康。

我国是世界上垃圾包袱最沉重的，全世界每年产生的垃圾中，中国城市占了总数的1/3还多。

废旧塑料包装物的危害更大，它进入环境后，难以降解，混在土壤中，影响农作物吸收养分和水分，导致粮食减产；抛弃在陆地或水中被动物吞食后会导致死亡。

电池的危害也是巨大的，一粒纽扣电池会污染60万升水，等于一个人一生的饮水量。

一节电池烂在地里，能使1平米的土地失去利用价值。

我们堰市由于人力、财力等不够，因而对垃圾没有进展分类。

附：

环保倡议书

今天，我们中队开展了“城市〞的综合实践活动。

通过活动，我们了解到废电池对环境重的污染性以及对人类安康的危害，据资料显示，一节一号电池腐烂在泥土里，能使一平米的土壤永远失去利用价值；一粒纽扣电池能使600吨水无法引用，想当于一个人一生的饮水量！

对自然环境威胁最大的五种物质，废电池里就含了三种：

汞、铅、镉！

人体一旦吸收了这些重金属物质，极易引起慢性中毒，主要引起的病症是软骨病、贫血，还会扰乱神经中枢，引起人体瘫痪！

多么可怕的污染！

但是由于人们对废电池的认识还缺乏，随便丢弃废电池的现象非常重。

在此，我们中队的同学呼吁大家积极行动起来，做到以下几点，为环保献出自己的一份力：

⒈不随便丢弃废电池，并尽自己的力量宣传这种环保理念；

⒉及时将收集的废电池送到专门的回收站，不能埋到地下；

⒊积极购置环保电池；

只要我们大家从我做起，从现在做起，我们的生活家园就会分外美好！

东桥中心小学三〔5〕中队全体同学

××年××月××日

⒋“垃圾的处理〞组

〔1〕同学们通过查阅资料了解到目前处理垃圾一般有3种法：

燃烧法、堆肥法、填注法。

燃烧法是将垃圾放在燃烧炉进展，当燃烧的烟气到达8500C~10000C，在炉停留时间不少于2秒，才能减少有毒气体，特别是二恶英的产生，而且建一座大型垃圾燃烧厂得花20多亿元。

堆肥法是用堆肥的法处理垃圾，通过堆肥，使垃圾变成有机肥料。

但这种肥料的肥效较低，销售前景并不好。

填埋法是广泛采用的一种法，就是铺上一层城市垃圾压实后，再铺上一层土，然后逐次铺垃圾和土，这样形成夹层构造。

但填埋法有弊端，比方说占地面积大、造成污染的潜力大等。

堰市目前就采用这种法处理城市生活垃圾。

〔2〕从环卫所了解到：

我市的垃圾填埋场位于堰城区东北向堰镇前堡村，距离城区十多公里，建于1998年，占地大约25亩。

一年365天，每天清晨4点钟，环卫工人就开场清扫清运垃圾，将垃圾运送到垃圾中转站，装入集装箱，再将垃圾运至填埋场，垃圾被运送到填埋场，大约经过两年的降解，就可以运送到废弃的汤渠中，不会对环境造成破坏。

〔二〕整合资料。

第三阶段：

成果交流，实践活动总结

一、以世界环境日入手，引出环境问题最突出的就是垃圾。

⒈出示地球图片：

我们只有一个地球，但地球的每个角落都散布着垃圾，就连蔚蓝色的海洋也受到了垃圾的污染。

⒉贴上“垃圾〞两字：

全球每年产生450亿垃圾，这是一个大问题啊！

怎么办？

⒊贴上“怎么办〞：

今天教师要和大家一起来研究关于垃圾的一些容。

二、计算导入〔算一算〕

“大家对垃圾都比拟熟悉，对照你的〞垃圾统计表〞,估计一下，你们家每天会产生多少垃圾？

〞

“全市20万家庭，每天又会产生多少垃圾？

〞

“本市在一天之，家庭产出的垃圾就。

加上效劳行业、餐饮部门以及厂家。

本市每天产生的垃圾数量大大超出了上面的这组数据，听了这些，你有什么想说的吗？

三、研究如减少垃圾的产出〔说一说〕［以“垃圾产生组〞为主］

⒈出示算式：

20万户家庭×1千克/户=20万千克=20万

“用数学的法想想，怎么样才能使总的垃圾量变小？

〞

⒉“减少每户人家的垃圾产出就可以减少总的垃圾量，教师希望同学们能落实到自己的行动中。

你们还有没有方法能减少垃圾的产出？

〞

板书：

减少

⒊小组讨论交流。

⒋全班交流。

⒌“同学们说出了多减少垃圾的方法，有些是切实可行的。

说不定过不多久，这些方法就真的采用了。

接下来让我们从录像中去看看那些已经产生的垃圾是怎么样的!

〞

三、观看录像〔看一看〕［以“垃圾处理组〞为主］

⒈学生观看录像。

⒉“看了上面的录像，你有什么想说的吗？

〞指名说。

⒊“我市争创文明卫生城市，难道我们任由这些垃圾破坏环境，影响本市的形象吗？

你们能不能为环保局的叔叔阿姨们出出主意，帮他们想想如处理这些已经产生的垃圾？

请同学们开场小组研究吧！

〞。

四、研究如处理垃圾〔写一写〕

⒈小组汇报.

⒉全班交流，说说案的容。

⒊根据学生的答复，教师随机补充：

垃圾是放错了地的财富。

⑴垃圾中有可以利用的、不可利用的，最好能分类，设计分类的垃圾箱。

可回收垃圾箱、废弃物箱

有机垃圾〔餐余废弃物〕、无机垃圾〔可再生废弃物、可回收垃圾〕、有害垃圾〔危险废弃物〕

⑵可利用的垃圾要回收，充分利用。

〔五大类：

废纸、塑料、玻璃、金属、布料〕

废纸——再生纸

塑料——再生汽油〔以聚丙烯为主料的不发泡塑料餐具〕

⑶国际上处理垃圾的法：

堆肥、填埋、燃烧

中新网10月25日，中国环境保护总局向社会公布了处理城市垃圾的行动案。

这个案规定，今后中国的城市垃圾将进展填埋处理，并把垃圾填埋产生的气体收集起来发电。

填埋就像是夹层蛋糕。

〔一层垃圾一层覆土，注意不要影响土壤和水流〕

堆肥——落业杂草+动物粪便=有机肥料〔新加坡动物园〕

燃烧——产生有害气体。

⑷“你们的案挺有创意，如果国际上还没有采用的话，你还可以申请专利。

过不多久，我们大家提出的案可能就会被采用了。

〞你们觉得哪组案比拟好？

为什么？

六、活动反思：

本次综合实践活动，做得较好的地主要有以下几点：

⒈激发了同学们的学习兴趣。

在活动中，同学们兴致勃勃的讨论、收集有关信息资料。

通过活动，学生的环保意识得到了增强，了解了关于垃圾的分类、处理等多知识。

⒉在活动中培养了学生与人合作，交流的能力。

小组讨论中，就很好地锻炼了他们的合作能力。

交流信息的过程中，很好地表达了学生合作、交流的精神。

⒊表达了学科知识的综合运用。

在本次实践过程中，学生要进展采访、调查、收集等活动，要用到语文、数学、人际交往等面的知识，学以致用，到达了综合实践活动课程的目的。

⒋本次活动表达了学生的自主性、选择性和实践性。

由学生自由组合小组，为学生提供开放的个性开展空间。

在开展活动的过程中，还存在这一些需要改良之处：

⒈选题虽好，但多知识以学生目前的知识还不能很好地理解，从一定程度上讲，学生只是从浅表层面了解了有关垃圾的诸多知识。

⒉活动过程中，学生之间存在差异，有些学生的兴致始终高涨，而有些学生主动性较差，容易放弃。

需要教师用更好的想方法鼓励学生及时调整心态，保持实践的热情。

教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。

教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。