江苏省南京市溧水县孔镇中学九年级化学上学期第一次调.docx
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江苏省南京市溧水县孔镇中学九年级化学上学期第一次调
2015-2016学年江苏省南京市溧水县孔镇中学九年级（上）第一次调研化学试卷
一、选择题（本题共15题，每小题只有一个选项符合题意．每小题2分，共30分）
1．下列变化属于化学变化的是（ ）
A．
酒精挥发
B．
石蜡融化
C．
人的呼吸
D．
湿衣服晾干
2．下列物质的用途，由其化学性质决定的是（ ）
A．酒精可作燃料B．铜丝可作导线
C．氢气用于充灌探空气球D．电灯用于照明
3．在下列气体中滴入数滴澄清的石灰水，能较快地使澄清的石灰水变浑浊的气体是（ ）
①空气②人体呼出的气体③蜡烛燃烧后生成的气体④氧气．
A．②③B．①④C．③④D．①②
4．空气是人类宝贵的自然资源，下列有关空气的说法错误的是（ ）
A．液氮可用作制冷剂
B．氧气可用作火箭发射的燃料
C．氦气可用来填充探空气球
D．二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质
5．下列变化过程中，不包含缓慢氧化的是（ ）
A．动植物的呼吸B．汽油的燃烧C．酒和醋的酿造D．食物的腐烂
6．既要在一充满空气的瓶子中，将其中的氧气除去．又不增加其他气体的成分．下列物质在瓶中燃烧可达到目的是（ ）
A．木炭B．硫磺C．铁丝D．红磷
7．小明用托盘天平称量10g食盐，在称量的过程中发现指针向左偏，此时他应该（ ）
A．调节平衡螺丝向右转B．减少药品
C．增加砝码D．减少砝码
8．下列不作为空气污染物计入的《环境空气质量标准》基本监测项目的是（ ）
A．二氧化硫B．二氧化碳C．二氧化氮D．PM10和PM2.5
9．下列关于氧分子与氧原子的说法错误的是（ ）
A．氧分子由氧原子构成
B．氧分子大，氧原子小
C．氧分子与氧原子的质量和体积都很小
D．氧气由氧分子构成，也由氧原子构成
10．如图所示，向盛水的烧杯中放入一小粒品红，一段时间后，烧杯中形成红色溶液，此实验能说明：
①分子处于不断运动之中②分子大，原子小③分子可再分，原子不能再分④分子之间有间隔（ ）
A．①②B．②③C．①③D．①④
11．为形象展示水分解的微观过程，某同学制作了一些模型，表示相应的微观粒子．其中表示能保持水的化学性质的最小的粒子是（ ）
A．
B．
C．
D．
12．下列说法正确的是（ ）
A．氮气是由分子构成
B．当二氧化碳气体变成干冰，二氧化碳的分子间隙没有了
C．物质热胀冷缩是由分子的大小随温度发生改变
D．同种原子可以结合成分子，不同种原子不能结合成分子
13．实验室可用于氯酸钾制取氧气的装置组合是（ ）
A．①④B．②③C．①⑤D．②⑤
14．加热胆矾的实验过程中，相关实验操作正确的是（ ）
A．
取样
B．
加料
C．
加热
D．
熄灭
15．实验室用如图所示装置制取氧气，下列实验操作正确的是（ ）
A．加热前，将集气瓶注满水，用玻璃片盖着倒立在盛水的水槽中
B．先将导管口移入集气瓶，再开始加热
C．收集O2后，将集气瓶移出水槽，然后盖上玻璃片
D．停止加热时，先熄灭酒精灯，再移出导气管
二、（本题包括4小题，共15分）
16．在“氧气、氮气、稀有气体、五氧化二磷”选择适当的物质填空：
①灯泡内充入 延长使用寿命；②发令枪击发时的白烟是 ；
③可制作成霓虹灯等电光源是 ；④用于医疗急救的气体是 ．
17．将下列物质分类：
①液氧②澄清石灰水③氯化钾④洁净的空气
⑤冰水混合物⑥5%的过氧化氢溶液⑦五氧化二磷
属于混合物的是 （填序号，下同）；属于纯净物的是 ．
18．钠是一种金属单质，有关信息如下：
①银白色的金属；②密度比水小，比煤油大；③钠很软，可以用刀切开；
④常温下，钠与氧气、水等均能快速反应；⑤钠在高温时可以和氢气发生反应生成氢化钠（NaH）．
（1）上述信息中，属于钠的物理性质的是 （选填序号）．
（2）信息⑤所涉及反应的文字表达式为 ．
（3）钠不能长时间暴露在空气中，原因是 ．
19．有A、B、C、D、E五种物质，暗紫色的固体A受热会产生一种是带火星木条复燃的气体B，黑色固体C在B中燃烧，发出白光，生成使澄清石灰水变浑浊的气体，银白色金属D在B中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体E．
（1）写出各物质的化学符号：
A ，C ，E ．
（2）写出D在B中燃烧的符号表达式 ．
三、（本题包括2小题，共21分）
20．（2015秋•溧水县校级月考）请根据如图回答下列问题：
（1）指出下列编号仪器的名称：
X ；Y ．
（2）实验室某同学用高锰酸钾为原料制取氧气时，应选用 （填装置编号）作发生装置，该反应的符号表达式为：
，若收集一瓶氧气，供硫在氧气中燃烧的实验使用，最好选用气体的收集装置中的 （填装置序号）．最后他还发现水槽内的水显红色，请你帮他分析一下原因是：
．
（3）写出实验室用H2O2制取氧气的符号表达式为 ，
（4）选用D装置收集氧气的原因是 ．
（5）李刚同学想用装置F来收集氧气，氧气应该从 （填导管编号a或b，下同）通入，若用装置BFG组合来测定过氧化氢溶液生成氧气的体积，应先在集气瓶中装满水，然后将导管 和c导管连接．
（6）某同学制氧气时，试管炸裂了，造成试管炸裂的原因可能是下列中的
①没有给试管均匀预热；②试管外壁潮湿；③试管口没有略微向下倾斜；
④忘了在试管口加一团棉花；⑤加热时试管与灯芯接触；⑥收集完氧气，先撤酒精灯；⑦高锰酸钾中混有可燃物
A．①②③④⑤⑥⑦B．①②③⑤⑥⑦C．①②③④⑤D．①②③⑤
（7）实验室内用块状固体碳化钙与水反应制取乙炔（C2H2），该反应比二氧化锰催化过氧化氢分解更加激烈，所选发生装置最合适的是
21．某化学兴趣小组的同学对空气中氧气含量的测定实验进行探究．
已知：
在空气中，温度超过40℃，白磷（化学符号为P）就可以燃烧，与氧气反应生成五氧化二磷．
如图是“空气中氧气体积分数测定”实验的改进装置．主要操作是：
在实际容积为200mL的集气瓶里，先装进50mL的水，再按图连好仪器，按下热的玻璃棒，白磷立即被点燃．
（1）请写出白磷与氧气反应的文字或符号表达式
（2）白磷从燃烧到熄灭冷却的过程中，瓶内水面的变化是 ；若实验非常成功，最终集气瓶中水的体积约为 mL．
（3）集气瓶里预先装进的50mL水，在实验过程中起到的作用是 （填序号）
a．加快集气瓶冷却b．液封导气管末端以防气体逸出
c．缓冲集气瓶内气压的骤然升高．
（4）下列对该实验的认识中正确的是 ．
A．白磷燃烧产生大量白色烟雾
B．燃烧匙中的白磷可以换成细铁丝
C．该实验可以说明氢气难溶于水
D．白磷的量不足会导致进入集气瓶中水的体积小于
．
（5）该实验的结论是 ．
四、（本题包括2小题，共14分）
22．氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生反应．
（1）如图甲、乙、丙分别是木炭、硫粉和细铁丝在空气中和氧气中的反应．
①分别写出甲图（木炭燃烧）和乙（硫粉燃烧）在氧气中燃烧的文字表达式：
甲：
；乙：
；
②硫在氧气中燃烧的现象是：
发出 火焰，生成有刺激性气味的气体并放出大量的热．
③上述集气瓶中发生的三个反应的相同点是 （多选，填序号）．
A．生成物都是气体B．都是氧化反应C．生成物都只有一种物质
D．都需要点燃E．反应时需要快速伸到瓶底F．都属于分解反应
（2）图是同学们构建的关于氧气的部分知识网络，请你由图回答
①燃烧前丙瓶内的铁丝前，通常要将铁丝表面打磨、绕成螺旋状并插入一根燃着火柴梗用于 铁丝．
②下列变化中不属于缓慢氧化的是
A．食物腐败B．钢铁生锈C．牛奶变酸 D．燃放烟花．
③用 制取氧气的途径发生的是物理变化．
23．在过氧化氢溶液的分解反应中，二氧化锰能作催化剂．下列有关催化剂的说法正确的是 （选填序号）．
A．在化学反应后其质量减小B．在化学反应后其化学性质发生了变化
C．能增大生成物的质量D．能改变化学反应速率
【提出问题】在过氧化氢溶液的分解反应中，除了二氧化锰，是否有其他物质也能作催化剂？
【查阅资料】在过氧化氢溶液的分解反应中，氧化铜也能作催化剂．
【进行实验】用天平称量0.2g氧化铜，取5mL5%过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验：
（1）填写表：
步骤③现象
步骤⑥结果
步骤⑦操作
结论
，带火星的木条复燃
重复步骤
在过氧化氢溶液的分解反应中，氧化铜也能作催化剂
（2）步骤①的目的是与步骤 对比，检验加入氧化铜前后过氧化氢溶液的分解速率有无变化．
2015-2016学年江苏省南京市溧水县孔镇中学九年级（上）第一次调研化学试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（本题共15题，每小题只有一个选项符合题意．每小题2分，共30分）
1．下列变化属于化学变化的是（ ）
A．
酒精挥发
B．
石蜡融化
C．
人的呼吸
D．
湿衣服晾干
【考点】化学变化和物理变化的判别．
【专题】物质的变化与性质．
【分析】本题考查学生对物理变化和化学变化的确定．判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化．
【解答】解：
A、酒精挥发只是状态发生了变化，并没有新物质生成，属于物理变化，故A错；
B、石蜡融化只是石蜡的状态发生了变化，没有新物质生成，属于物理变化，故B错；
C、人的呼吸过程中有二氧化碳生成，有新物质产生，属于化学变化，故C正确；
D、湿衣服晾干只是水由液态变成了气态，没有新物质生成，属于物理变化，故D错．
故选C．
【点评】解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化，如果有新物质生成就属于化学变化．
2．下列物质的用途，由其化学性质决定的是（ ）
A．酒精可作燃料B．铜丝可作导线
C．氢气用于充灌探空气球D．电灯用于照明
【考点】化学性质与物理性质的差别及应用．
【专题】物质的变化与性质．
【分析】物质的化学性质是需要通过化学变化才能表现出来的性质，物理性质是不需要发生化学变化就能表现出来的性质，包括物质的颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、溶解性等，化学性质一般包括可燃性、氧化性、稳定性、还原性等．
【解答】解：
A、酒精可作燃料，需要通过化学反应才能表现出来，属于化学性质，故选项正确．
B、铜丝可作导线，不需要通过化学反应才能表现出来，属于物理性质，故选项错误．
C、氢气用于充灌探空气球，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故选项错误．
D、点灯用于照明，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故选项错误．
故选A．
【点评】本题难度不大，区分物质的性质属于物理性质还是化学性质，关键是看这条性质是否需要通过化学变化表现出来．
3．在下列气体中滴入数滴澄清的石灰水，能较快地使澄清的石灰水变浑浊的气体是（ ）
①空气②人体呼出的气体③蜡烛燃烧后生成的气体④氧气．
A．②③B．①④C．③④D．①②
【考点】二氧化碳的化学性质．
【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途．
【分析】根据已有的知识进行分析，氢氧化钙与二氧化碳接触的越充分，变浑浊的越快．
【解答】解：
空气中二氧化碳的含量低，使石灰水变浑浊的速度慢，人体呼出的气体中二氧化碳的含量高，能较快的使石灰水变浑浊，蜡烛燃烧后生产二氧化碳，能较快的使石灰水变浑浊，氧气不能使石灰水变浑浊．
故选A．
【点评】本题考查了常见物质氢氧化钙与二氧化碳的反应，完成此题，可以依据物质的性质进行．
4．空气是人类宝贵的自然资源，下列有关空气的说法错误的是（ ）
A．液氮可用作制冷剂
B．氧气可用作火箭发射的燃料
C．氦气可用来填充探空气球
D．二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质
【考点】空气的成分及各成分的体积分数．
【专题】空气与水．
【分析】空气属于混合物，空气中的氧气有两个化学性质：
氧化性和助燃性，因此氧气能支持燃烧和供给呼吸；氮气和稀有气体的化学性质不活泼，氮气的用途是：
制造氮肥、氮气充入食品包装袋内可以防腐、液态氮可以做制冷剂．稀有气体的用途是：
做各种电光源、作保护气等．二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质，因此可以做气体肥料，二氧化碳含量过多会引起全球变暖，因此我们应提倡低碳经济．
【解答】解：
A、氮气的用途是：
制造氮肥、氮气充入食品包装袋内可以防腐、液态氮可以做制冷剂，故A不符合题意；
B、空气中的氧气有两个化学性质：
氧化性和助燃性，没有可燃性，因此不能做燃料，故B符合题意；
C、稀有气体的用途是：
做各种电光源、作保护气等，氦气密度比较小，因此氦气可用来填充探空气球，故C不符合题意；
D、二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质，因此可以做气体肥料，故D不符合题意．
故选：
B．
【点评】本题考査的是空气中各个成分的作用，如果其中一种成分的含量过多，就会造成相应的危害．有关二氧化碳造成的温室效应问题，不仅引起了全球的重视而且也是近几年中考的热点问题．本题中还有一点要注意要用化学符号表示，不能用名称．
5．下列变化过程中，不包含缓慢氧化的是（ ）
A．动植物的呼吸B．汽油的燃烧C．酒和醋的酿造D．食物的腐烂
【考点】燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃．
【专题】物质的变化与性质．
【分析】氧化反应分为剧烈氧化和缓慢氧化，燃烧是一种发光发热的剧烈的氧化反应；缓慢氧化是指反应进行的很缓慢，甚至不容易被察觉的氧化反应．
【解答】解：
A、动植物的呼吸，是与空气中的氧气发生的不容易察觉的缓慢氧化，故选项错误．
B、汽油的燃烧，属于剧烈的氧化反应，故选项正确．
C、酒和醋的酿造，是粮食与空气中的氧气发生的不容易察觉的缓慢氧化，故选项错误．
D、食物的腐烂，是与空气中的氧气发生的不容易察觉的缓慢氧化，故选项错误．
故选：
B．
【点评】本题难度不大，掌握缓慢氧化的概念、特征是正确解答此类题的关键．
6．既要在一充满空气的瓶子中，将其中的氧气除去．又不增加其他气体的成分．下列物质在瓶中燃烧可达到目的是（ ）
A．木炭B．硫磺C．铁丝D．红磷
【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．
【专题】结合课本知识的信息．
【分析】木炭、硫磺在空气中燃烧会生成气体；铁丝在空气中不能燃烧；红磷能在空气中燃烧，且生成物是固体．
【解答】解：
A、木炭燃烧能生成二氧化碳气体；
B、硫磺燃烧能生成二氧化硫气体；
C、铁丝在空气中不能燃烧；
D、红磷能在空气中燃烧，且生成物是固体．
故选：
D．
【点评】解答本题要掌握各种物质的性质方面的内容，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断．
7．小明用托盘天平称量10g食盐，在称量的过程中发现指针向左偏，此时他应该（ ）
A．调节平衡螺丝向右转B．减少药品
C．增加砝码D．减少砝码
【考点】称量器-托盘天平．
【专题】常见仪器及化学实验基本操作．
【分析】使用托盘天平称量药品时应遵循“左物右码”，指针偏左，说明物体质量大于砝码质量，应减少药品．
【解答】解：
用托盘天平称量10g药品，步骤应该是：
调节天平平衡，先向右边托盘添加10g砝码，然后向左边托盘添加药品，直至天平平衡．
故选B．
【点评】本题考查天平的使用，在使用托盘天平称量药品时，若已知药品质量，则应该先加砝码后加药品；若要称取一定量的药品质量，则先加药品后加砝码，且砝码添加顺序是由大到小，在称量前应先调节平衡螺母使天平平衡，在整个称量过程中不能再次调节平衡螺母．
8．下列不作为空气污染物计入的《环境空气质量标准》基本监测项目的是（ ）
A．二氧化硫B．二氧化碳C．二氧化氮D．PM10和PM2.5
【考点】空气的污染及其危害．
【专题】空气与水．
【分析】造成大气污染的来源有有二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物和臭氧等，可以据此解答该题．
【解答】解：
A、SO2是造成大气污染的有害气体之一，计入了《环境空气质量标准》基本监测，故错误；
B、CO2暂时没有计入《环境空气质量标准》基本监测，故正确；
C、NO2是造成大气污染的有害气体之一，计入了《环境空气质量标准》基本监测，故错误；
D、PM10、PM2.5属于可吸入颗粒物的范围，计入了《环境空气质量标准》基本监测，故错误．
故选B．
【点评】了解造成大气污染的污染物是解答此题的基础和关键，属于基础知识考查题．
9．下列关于氧分子与氧原子的说法错误的是（ ）
A．氧分子由氧原子构成
B．氧分子大，氧原子小
C．氧分子与氧原子的质量和体积都很小
D．氧气由氧分子构成，也由氧原子构成
【考点】分子和原子的区别和联系．
【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．
【分析】A、根据分子是由原子构成进行解答；
B、根据氧分子是由氧原子构成，所以氧分子大，氧原子小进行解答；
C、根据分子、原子的性质进行解答；
D、根据氧气是由氧分子构成的进行解答．
【解答】解：
A、分子是由原子构成，所以氧分子由氧原子构成，故A正确；
B、氧分子是由氧原子构成，所以氧分子大，氧原子小，故B正确；
C、氧分子与氧原子的质量和体积都很小，故C正确；
D、氧气是由氧分子构成的，而不是由氧原子构成，故D错误．
故选：
D．
【点评】本题难度不大，掌握分子、原子的性质并能灵活运用是正确解答本题的关键．
10．如图所示，向盛水的烧杯中放入一小粒品红，一段时间后，烧杯中形成红色溶液，此实验能说明：
①分子处于不断运动之中②分子大，原子小③分子可再分，原子不能再分④分子之间有间隔（ ）
A．①②B．②③C．①③D．①④
【考点】物质的微粒性．
【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．
【分析】根据分子的基本性质解答．
【解答】解：
由于分子是不断运动的，分子之间有间隔，当向盛水的烧杯中放入一小粒品红后，品红分子不断运动到水分子中间去了，所以烧杯中形成红色溶液．
故选D．
【点评】明确分子的基本性质是解答本题关健．
11．为形象展示水分解的微观过程，某同学制作了一些模型，表示相应的微观粒子．其中表示能保持水的化学性质的最小的粒子是（ ）
A．
B．
C．
D．
【考点】分子的定义与分子的特性．
【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．
【分析】根据分子构成的物质其化学性质由分子保持，水是由水分子构成，所以保持水的化学性质的微粒应为水分子；根据水分子的构成，判断图中为水分子的模型．
【解答】解：
保持水的化学性质的微粒为水分子，水分子由2个氢原子和1个氧原子构成；而A图不能表示的为一个水分子，B图不能表示的为一个水分子，C图表示两个氢原子和一个氧原子，而D图表示一个水分子，所以能保持水的化学性质的粒子是D微粒．
故选：
D．
【点评】本题把微粒的特性与微粒的微观示意图结合起来考查，解答时可根据题意由微粒特性确定微粒，再由微粒的构成判断表示微粒的微观示意图．
12．下列说法正确的是（ ）
A．氮气是由分子构成
B．当二氧化碳气体变成干冰，二氧化碳的分子间隙没有了
C．物质热胀冷缩是由分子的大小随温度发生改变
D．同种原子可以结合成分子，不同种原子不能结合成分子
【考点】分子的定义与分子的特性．
【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．
【分析】根据已有的知识分析，氮气是由分子构成，分子之间存在着间隔，物质热胀冷缩是因为分子间的间隔随温度发生改变，不同种原子也能结合成分子．
【解答】解：
A、氮气是由氮气分子构成的，故A说法正确；
B、当二氧化碳气体变成干冰，二氧化碳的分子间隙变小了，不是没有了，故B说法错误；
C、物质热胀冷缩是因为分子间的间隔随温度发生改变，而不是大小，故C说法错误；
D、不同种原子也能结合成分子，例如氢原子和氧原子结合成水分子，故D说法错误．
故选：
A．
【点评】此题难度不大，掌握分子的基本性质、物质构成的知识等即可顺利解答．
13．实验室可用于氯酸钾制取氧气的装置组合是（ ）
A．①④B．②③C．①⑤D．②⑤
【考点】氧气的制取装置；氧气的收集方法．
【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．
【分析】依据反应物的状态和反应条件选择发生装置，依据氧气的密度和溶解性选择收集装置．
【解答】解：
氯酸钾晶体和二氧化锰粉末制取氧气需要加热，属于固体加热型，故选发生装置①；氧气的密度比空气大且不易溶于水，所以可用向上排空气法或排水法收集，收集装置为③或⑤．
故选C．
【点评】本考点主要考查气体的制取装置和收集装置的选择，气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关．
14．加热胆矾的实验过程中，相关实验操作正确的是（ ）
A．
取样
B．
加料
C．
加热
D．
熄灭
【考点】给试管里的固体加热；加热器皿-酒精灯；固体药品的取用．
【专题】常见仪器及化学实验基本操作．
【分析】A、根据取用药品时的注意事项分析，瓶塞不能正放在桌面上；
B、根据向试管中加入粉末状药品的方法分析，将试管横放，用纸槽将药品慢慢送到试管底部，然后将试管直立起来，使药品落到试管底部；
C、根据给试管里的固体加热的注意事项分析，试管底部不能接触灯芯，试管口应略向下倾斜；
D、根据熄灭酒精灯的方法分析，用灯帽盖灭．
【解答】解：
A、取用药品时，瓶塞不能正放在桌面上，故错误；
B、向试管中加入粉末状药品时，将试管横放，用纸槽将药品慢慢送到试管底部，然后将试管直立起来，使药品落到试管底部，故正确；
C、给试管里的固体加热时，试管底部不能接触灯芯，试管口应略向下倾斜，以防试管炸裂，故错误；
D、熄灭酒精灯，应用灯帽盖灭，不能用嘴吹，故错误．
故选B．
【点评】化学实验的基本操作是做好化学实验的基础，学生要在平时的练习中多操作，掌握操作要领，使操作规范．
15．实验室用如图所示装置制取氧气，下列实验操作正确的是（ ）
A．加热前，将集气瓶注满水，用玻璃片盖着倒立在盛水的水槽中
B．先将导管口移入集气瓶，再开始加热
C．收集O2后，将集气瓶移出水槽，然后盖上玻璃片
D．停止加热时，先熄灭酒精灯，再移出导气管
【考点】制取氧气的操作步骤和注意点．
【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．
【分析】A、根据用高锰酸钾制氧气时的注意事项进行分析判断；
B、根据用高锰酸钾制氧气收集氧气时的注意事项进行分析判断；
C、根据用高锰酸钾制氧气时的注意事项进行分析判断；
D、根据用高锰酸钾制氧气时的注意事项进行分析判断．
【解答】解：
A、用排水法收集氧气时，加热前，将集气瓶注满水，用玻璃片盖着倒立在盛水的水槽中，故A正确；
B、
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