四年级第13周 课 时 教 案.docx
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四年级第13周课时教案
第13周课时教案
课题
Module7Unit1
教案序号
1
授课时间
12年11月27日
课型
New
教学目标
1Learnthenewwords.
2Sscangraspthenewwords.
点难点教学重
Important:
Readingandspeaking.
Difficult:
Writingangreciting.
教学准备
Tapes,pictures,cards.
板书设计
Module7
Children
tomorrow
getup
by
from
swim
教学设计
第1课时
教学环节
及时间
教师活动
学生活动
设计意图
Warm
Up
（5’）
Presentation
10’
Singasong：
thezoo,thezoo,thezoo,we’regoingtogotothezoo.
Andyou?
Andyou?
Andyou?
Youcancometoo.
Listentothetapeandlearnthetapenewwords.
Theteacherdoesactionsandteachesthepupils.
Forexample:
getupbyplaneswim
Askthepupilstomakesentences.
A:
Igetupat7:
00o’clock.
B:
WegotoXinjiangbyplane.
C:
Icanswim.
Singthesongtogether
Guessandsay
Learntheotherwords.
FromChina
Theycanmakesentences:
IamfromChinaorIamfromQihe.
Havinginteresting.
教学设计
第1课时
教学环节
及时间
教师活动
学生活动
设计意图
Practice
（15’）
Step4:
Consolidationandextension
10
Learntheword:
tomorrow
Theycanmakesentences:
Playagame:
What’smissing？
Passtheflowerandreadthewords:
listentothemusicandpasstheflower,
ifwestopthemusic,
wemuststopthepassing,
thepupilmustreadthewordswhoholdsthewords.
TomorrowisTuesday.
Playanothergame.
Practiseinpairs.
Doittogether.
Learnthe
Newand
Difficult
sentences
practice
作业布置（按学生情况分层次设计）
知识巩固题
拓展、延伸题
ritethenewwordsandnewsentences
Recitethenewwords.
Copythenewwords5times
教后反思
在设计本课教学时用举行生日聚会的野餐为切入点，虽然新颖学生也感兴趣，但是在实施教学时遇见很多困难，如：
所需准备的素材太多，内容覆盖面的太大，课堂时间不够等等，因此应适当的裁剪本课的设计，取其精华。
课时教案
课题
Module7Unit1
教案序号
2
授课时间
12年11月25日
课型
new
教学目标
Learnthenewtense:
begoingto.
Learnthetext，Sscangraspthenewdrill.
重点难点教学重
Important:
thenewtense.
Difficult；thetext
教学准备
taperecorderpictures
板书设计
Module7Unit1
We’regoingtogotoHainan.
We’regoingtogobyplane.
教学设计
第2课时
教学环节
及时间
教师活动
学生活动
设计意图
Warm
Up
（5’）
Preview
（5’）
Presentation
20’
Singasong：
thezoo,thezoo,thezoo,we’regoingtogotothezoo.
Andyou?
Andyou?
Andyou?
Youcancometoo.
Asksomepupilstorecitethenewwords.
Learnthenewdrill:
begoingto
Theteachermakesthenewsentences:
A：
We’regoingtogetupat5o’clock.
Singtogether
Sssingwell.
AskSstointroducetheirabilities.
Wecandoittogether.Wecandoittogether.
B:
We’regoingtogotoHainantomorrow.
C:
We’regoingtogobyplane.
activate
the
atmosphere
leadto
thenewsentences
reviewthewords
practicetheskilloflistening
教学设计
第2课时
教学环节
及时间
教师活动
学生活动
设计意图
Presentation
（20’）
Practice
（10’）
Askthepupilstomakesentences.
A:
IamgoingtogotoJinan.
B:
Iamgoingtoplayfootballthisafternoon.
C：
Iamgoingtovisitmygrandma.
Learnthenewtext.
Listentothetape.
Readafterthetape.
Answerquestions.
Playagame:
what’smissing?
Askthepupilstomakedialoge:
Read
The
Text
Rememberthewordsandsentences
作业布置（按学生情况分层次设计）
知识巩固题
拓展、延伸题
Makeupanewandshortdialogue.
Trytorecite.
Recitethenewwords
Lookatpage27part3pointandsay.
教后反思
本课思路清晰环境相扣过渡自然，练习句型时，没有讲解语法的痕迹，而是通过大量的听说做的非常到位，对课文的把握从整体到局部再到整体学生理解起来容易。
课时教案
课题
Module7Unit2WearegoingtovisittheMingTombs.
教案序号
3
授课时间
12年11月28日
课型
New
教学目标
情感目标：
学生热爱祖国的大好山河。
知识目标：
学习句型Wearegoingtovisit….
能力目标：
培养学生使用begoingto讲述自己的计划和即将发生的事情。
点难点教学重
Important学习运用begoingto句型。
Difficult:
掌握单词及词组：
MingTombs/stoneanimals/camel/scary/
教学准备
Tapes,pictures,cards.
板书设计
Unit2 WearegoingtovisittheMingTombs.
stoneanimal
MingTombs
Camel
scary
cary
教学设计
第3课时
教学环节
及时间
教师活动
学生活动
设计意图
Warm
Up
（5’）
Presentation
20’
Singasong:
Wearegoingtothezoo.
1.ReadtextofModule7Unit1
2.Freetalk:
Whatdayistoday?
Whereareyougoingtogoandwhatareyougoingtodothisweekend?
1．教师出示Amy/Sam/MsSmart/Lingling/Daming的图片，并出示问题：
Q1:
Wherearetheygoingtogo?
Q2:
Whatcantheysee?
Wecandoittogether.
Sssingwell.
Answerthequestions
Active
the
atmosphere
lead
to
the
sentences
reviewthesentencesandleadtothetext.
教学设计
第3课时
教学环节
及时间
教师活动
学生活动
设计意图
Presentation
（20’）
Practice
（10’）
Step4:
Consolidationandextension
10
2.在学生理解问题后，看课文CD-ROM，回答问题。
3.回答问题一：
TheyaregoingtogototheMingTombs.
出示图片，学说MingTomb.
4.回答问题二：
Theycanseemanystoneanimals,lions,camelsandelephants.
5．教师出示单词卡片，学说stoneanimals/camels
Q1:
WhoaregoingtovisittheMingTombs?
Q2:
WhenaretheygoingtovisittheMingTombs?
Recitethetext,copythenewwords5times.
Reviewthesentencesinthetext.
Rememberthewordsandsentences
作业布置（按学生情况分层次设计）
知识巩固题
拓展、延伸题
Recitethewordsandsentencesandmakeupanewdialogue
Makeupanewdialogueandpracticewithyourpartner.
教后反思
本堂课对动物名词单复数的讲解较好，浅显易懂，同时注意纠正其发音。
对句式：
Iamgoingto…的练习系统，逐步拓展，便于学生更好的掌握句子结构，但是在拓展句子sheheisgoingto中显得比较仓促和勉强，只得去思考同一个结构，不同的人称运用，应该怎样自然连接有别出心裁。
课时教案
课题
Module7Unit2 WearegoingtovisittheMingTombs.
教案序号
4
授课时间
12年11月29日
课型
revision
教学目标
情感目标：
学生热爱祖国的大好山河。
知识目标：
复习句型Wearegoingtovisit….
能力目标：
培养学生使用begoingto讲述自己的计划和即将发生的事情。
点难点教学重
Important学习运用begoingto句型。
Difficult:
掌握单词及词组
教学准备
Tapes,pictures,cards.
板书设计
Module7unit2
Wearegoingto......
教学设计
第4课时
教学环节
及时间
教师活动
学生活动
设计意图
Warm
Up
（5’）
Preview
（5’）
Presentation
20’
Singasong:
Wearegoingtothezoo.
ListentothetapeandtranslatethesentencesintoChinese.
Iamgoingtoswiminthesea.
Iamgoingtovisitmygrandpa.
Lookatpage27part3
Pointandsay.
Singthesongtogether
WearegoingtogotoHainan.
Wearegoingtogobyplane.
Wearegoingtogetupat5o'clock.
Asksomepupilstodotheschoolwork.
Lookatpage28
Activatetheatmosphere.
Learnthenewwords
教学设计
第4课时
教学环节
及时间
教师活动
学生活动
设计意图
Presenation
（20’）
Practice
（10’）
Part3actitout.
A:
WearegoingtogotoBeijing.
B:
IamgoingtogotoHongkong.
C：
Theyaregoingtogotobeijing.SheisgoingtogotoHongKong.
Lookatpage29
Part5game:
wearegoingtogotothezoo.
A:
wearegoingtovisitthelion.
B:
wearegoingtovisitthelionsandtigers.
Lookatpage25part4listenandpoint.
Lookatpage24part2actitout.
Recitethewordsandthephrases.
通过感知新单词和一些新句子来学习课文
Rememberthewordsandsentences
作业布置（按学生情况分层次设计）
知识巩固题
拓展、延伸题
写出学生用书活动3中四幅图片对应的四句话。
Make5sentenceswithbegoingto.
教后反思
本课教学课文内容时候，注重把主动权给学生，有他们提出困惑的单词，知识点。
教师在讲解，这样可以可以是每一个学生都动手动脑。
而不是机械地听老师讲解，练习的设计是为了全面运用句型。
但是练习的设计太冗长，对四年级的学生来说有一定的难度。
Begoingto的讲解把知识系统化，让学生提早接触语法.
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