七上政治.docx
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七上政治
七上苏教版政治复习提纲
第1课我是中学生了
1、怎样才能成为好朋友？
答：
相识是容易的，而要成为朋友则需要彼此之间的真诚和心灵的沟通。
2、一个人为什么需要好朋友？
答：
认识一个人并成为好朋友，快乐时就会有人与我们共享，痛苦时就会有人与我们分担，迷茫时就会有人给我们指点，我们的身心就能得到健康发展。
3、什么是班风？
答：
班风是指一个班级稳定的、具有自身特色的集体风范，是一个班级中大多数学生在思想、学习、生活等方面的共同倾向。
4、良好的班风有什么作用？
答：
良好的班风能引导全班同学的言行，对个人的健康成长和优秀班集体的形成起着重要的作用。
5、优良的班风主要体现在哪些方面？
答：
优良的班风主要体现在精神面貌、学习氛围、同学关系等方面。
6、怎样形成良好的班风？
答：
优良班风的形成要靠每个人用行动去创造，去维护。
7、营造良好班风的情感基础是什么？
答：
爱心是营造良好班风的情感基础。
把爱心献给别人，才能得到别人的爱与帮助。
整个集体充满了爱心，便会产生出一种强大的向心力和凝聚力，个人的归属感就会得到满足，集体也就有了蓬勃的生命力和创造力。
8、如何适应新环境？
答：
（1）我们应该有挑起重担子的勇气
（2）要求每个人在生活方式和思维方式上作出相应的调整（3）要在学习和生活中保持一种积极的心态
9、做好自我调试要做到那几点？
答：
（1）做好角色转换
（2）做好心理上的调整（3）主动调整生活节奏
第2课天生我材必有用
1、正确认识和评价自己的重要性：
答：
（1）正确地认识和评价自己，是一个人心理成熟的标志之一。
正确认识和评价自己的关键是要实事求是，既不高估自己，也不要低估自己，这就是我们常说的“人贵有自知之明”。
（2）充分认识自己，相信自己，超越自己，这是每一个成功者的基本素质之一。
（3）时代在发展，社会在进步。
面对变化的世界、激烈的竞争，我们只有正确认识自己，才能把握未来。
2、怎样真正认识和确立自己的价值？
答：
我们应当保持一种这样的心态和感觉：
我知道自己的长处、优点，也知道自己的短处、缺点。
接受自己，诚实地对待自己的长处和短处，拿出勇气去突破自己，扬长避短，我们才能真正地认识和确立自己的价值。
3、科学地认识和评价自己的方法
答：
自我观察、自我反省、相互比较、咨询他人、科学鉴定
4、什么是自信？
答：
自信心是在对自己自我肯定和充分估计的基础上，相信自己力量的一种心理状态。
5、为什么要自信？
答：
（1）自信是一个人成长与成才不可缺少的一种重要的心里品质，是生活中获得成功和快乐的重要因素
（2）自信的人能靠自己的力量是看似不可能的成为可能，使可能的成为现实。
6、如何增强自信？
答：
（1）把握自己的长处
（2）超越自卑
7、什么是自卑感？
答：
自卑感是一种消极的自我评价或自我意识，是个人认为自己在某些方面不如他人而产生的消极情感。
8、自卑感产生的原因是什么？
答：
个人的生活经历不同，对自己的认识和评价会有很大差别。
当个人对自己的能力、品质评价过低时，就会产生自卑感。
9、要成功除了自信外还需要那些条件？
答：
（1）勤奋是成功的基石
（2）自信不自大，成功不自满（3）制定切实可行的目标
第3课知耻近乎勇
1、什么是羞耻之心？
答：
羞耻之心，是自觉抵制不良诱惑的一种精神力量。
2、为什么要有羞耻之心？
答：
人有了羞耻心，在受到他人或社会的批评和指责时，就会感到羞耻，从而改过自新，自觉地按照社会
要求去履行义务，不做有损自己人格的事情。
3、什么时知耻？
答：
知耻，就是在内心建立起辨别善恶、是非、美丑的标准，这是一个人形成良好道德素质的重要条件。
4、什么是羞耻感？
答：
羞耻感是一种强烈的心理反应，它能够催人奋进，也可能使人丧失对自己的信心。
5、如何对待羞耻之心？
答：
由“知耻”而“记耻”，由“记耻”而奋发，这样才能不断进步。
6、羞耻之心的作用？
答：
羞耻之心对维护良好的社会秩序和社会安定至关重要，对公民切实履行社会道德义务，树立道德责任感，具有普遍的实际意义。
7、如何培养羞耻之心？
答：
培养羞耻之心就要按照社会道德和法律的要求，养成良好的行为习惯，不断提高自身素质。
8、为什么要自尊？
答：
（1）自尊心是人们前进的动力，是一种积极的心理品质。
（2）每个人都有自尊心，人生若失去了自尊，生命便没有了价值。
人应该从自尊中学会尊重别人，从自尊中学会立身处世。
（3）自尊是成才和成功者必备的心理品质，是一个人成才与成功的重要条件。
一个人有了自尊，就会有一种奋发向上的精神，为人处世就会光明磊落。
个性的生命因为有了自尊，才显得更加有力，社会也正因有了千千万万这样的人，才更加繁荣强大。
（4）自尊与虚荣不同。
自尊是对自己负责，追求的是踏实；虚荣是为自己化妆，追求的是表面的荣耀和光彩。
自尊与自傲不同，自尊的人没有傲气，但有正气；自傲的人自视清高，目中无人。
（5）维护自尊是人的本能和天性。
交往中毫无自尊不行，自傲自负也不好。
维护自尊应从实际的需要出发，让自尊保持一定的弹性。
（6）自尊知耻，可以转化成为一种精神动力，可以转化成为民族的凝聚力。
“勿忘国耻”可以激励中国人自尊、自信、自立、自强，从而促进民族复兴和祖国富强。
第4课人格不可辱
1、姓名权的含义
答：
每个人都有自己的姓名，姓名的决定和使用是公民的一项重要权利。
2、为什么要维护姓名权和名誉权？
答：
每个人都应珍惜自己的名誉，同时也要尊重和维护他人的名誉，这是一个人良好修养的重要表现。
3、如何对待给别人起绰号问题？
答：
出号并非都具有侮辱性，但故意给人起不雅的绰号，不分场合随意喊别人的绰号，其实质是取消别人，是一种不尊重人的表现，侵犯了别人的人格尊严“己所不欲，勿施于人”，起绰号不仅仅反映了一个人的生活情趣，也反映了一个人的文化修养、心理素质和伦理道德等问题。
给人起绰号，应慎之又慎。
4、如何珍惜名誉？
答：
（1）一个人要求别人尊重自己的名誉，首先要爱惜和尊重自己的名誉，还要学会尊重他人的名誉。
尊重是一种修养，一种品格，一种对别人的平等态度，一种对他人人格与价值的充分肯定。
（2）“诚交天下客，誉从信中来”诚信不仅是经商的道德基础，也是做人的最基本道理，还是一个民族综合素质的体现。
5、人格尊严权的含义及内容
答：
人格尊严权，是指公民的人格有依法受到尊重、不受非法侵犯的权利。
人格尊严权包括人身自由权、生命健康权、姓名权、肖像权、荣誉权、名誉权等、
6、法律如何保护公民的人格尊严？
答：
《中华人民共和国宪法》第三十八条规定，中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。
禁止用任何方法对公民进行侮辱诽谤和诬告陷害。
7、当我们的人格尊严受到侵害时应该怎么办？
答：
依照有关法律规定，侵犯人格尊严权的受害人有权要求侵权人或请求人民法院责令侵权人停止侵害、恢复名誉、消除影响、赔礼道歉，并可以要求精神损害赔偿。
8、如何维护自己的人格尊严？
答：
对于公民来说，权利和义务是统一的。
不做有损人格的事，才能真正维护自己的人格尊严。
遵纪守法，既是公民良好素质的表现，也是社会文明进步的标志。
9、如何理解顾客是上帝？
答：
作为“上帝”的消费者理应得到足够的尊重，但尊重和礼貌都是双方的，顾客也不能违背顾客与商场相互平等、相互尊重的原则。
第5课敬人者人恒敬之
1、受人尊重的奥秘
答：
只有尊重他人才能得到别人对自己的尊重，这就是受人尊重的奥秘。
2、相互尊重的意义
答：
人们生活在一起需要互相尊重。
只有彼此尊重，社会生活才能和谐，大家才能心情舒畅，从而更好地学习和工作。
3、如何理解人与人之间是平等的？
答：
人与人之间是平等的。
这里所说的平等，是指在人格和法律地位上的平等。
4、什么是人格？
答：
人格，通俗地说，就是一个人做人的资格。
5、什么是人格上的平等？
答：
人与人之间，虽然家境有好坏，天分有差异，社会地位有不同，但在做人的资格上是平等的。
任何人的人格尊严都不容侵犯。
谁都不能侵犯别人的人格尊严，同时，也不允许别人侵犯自己的人格尊严。
6、什么是法律上的平等？
答：
作为公民，在法律地位上是平等的，都享有宪法和法律规定的权利，同事都必须履行宪法和法律规定的义务。
只要违反法律就要负法律责任。
7、尊重别人的前提是什么？
答：
我们要尊重别人，必须首先认识到人与人之间是平等的，这是做人到尊重别人的前提。
8、家境清贫就低人一等吗？
为什么？
答：
家境有贫富差别，但富裕并不是炫耀的资本，贫穷也并不就是一种耻辱，对家庭经济困难的同学，绝不能歧视。
9、我们应该怎样正确对待人与人之间的智力差异？
答：
影响智力的因素是多方面的，既有先天的遗传因素，也有后天的环境因素、实践因素。
一个智力平平的人，经过自己的努力，同样能取得一定的成绩。
即使是智力低下的人，也不是一无是处，在他们身上也有许多闪光点。
10、父母职业、工作不同说明什么？
答：
父母的职业工作不尽相同，但这只是社会分工的不同，并没有贵贱之分。
11、怎样对待弱小者和陌生人？
答：
对他们我们应该尽力关心和帮助，不能瞧不起他们，更不能欺负他们。
在日常生活中，我们总要与不相识的人交往。
对熟悉的人要尊重，对不熟悉的人同样也要尊重。
因此我们要平等尊重他人，还必须做到不凌弱欺生。
12、我们怎样正确对待人与人之间的差异？
答：
因此我们要平等待人，尊重他人，就必须做到不能以家境的贫富、智力的差异、父母职务地位的不同来论人，决对不能把这些差异作为我们另眼看人、不尊重他人的理由。
第6课授人玫瑰手留余香
1、“己所不欲，勿施于人”的含义：
答：
它的基本意思是说自己不喜欢的事情，没有权利强加给别人。
这是一种推己及人的过程，每个人都要设身处地地为他人考虑，怎样对待自己，就应该怎样对待别人。
2、做到“己所不欲，勿施于人”的意义
答：
如果我们能时刻注意并努力做到“己所不欲，勿施于人”，人世间的纠纷就会大大减少，人与人的关系就会多一份和谐与温馨。
3、做到“己所不欲，勿施于人”的关键是什么？
答：
关键在于我们对待他人时能否做到“将心比心，推己及人”。
4、爱心的表现形式
答：
爱心有时是惊天动地的，但更多的时候则在于点点滴滴的真情实意之中。
一次得力的救助，一次善意的批评，一句关切的问候，一次适时的看望，一个及时的电话，一个亲切的微笑，一次碰撞后的谦让，一次跌倒后的搀扶……
5、爱心的内涵是什么？
如何形成？
答：
爱心是一份情感、一种责任，它需要启迪、激活、熏陶和培养。
6、如何理解“授人玫瑰，手留余香”？
答：
在我们的人生道路上，每个人都会遇到各种各样的问题，实际上人生的意义不仅表现在解决自己所遇到的问题上，而且也表现在帮助他人解决问题上。
如果别人因为我们的帮助而使生活更加快乐和幸福，那么我们就会得到心灵的净化、精神的满足和道德的升华，我们的人生就更有意义、更有价值。
在前进的道路上，我们搬开别人脚底下的绊脚石，有时恰恰是为自己铺路。
7、如何理解爱？
答：
爱是一种关怀，是一种理解，是一种奉献。
爱不能斤斤计较，不能患得患失，但也不能没有原则。
第7课让人三尺又何妨
1、人为何要有宽容的胸襟？
答：
人有宽阔的胸襟才能赢得友谊，增进团结；才能解人之难、取人之长，谅人之短，从而产生很大的感召力，使人相互信任亲近。
2、如何理解“宰相肚里能撑船”？
答：
意思是为人要豁达大度，胸怀宽广。
当别人不小心妨碍了你的时候，当朋友误解了你，使你感到委屈时，如果你为此争吵、怀恨乃至报复，那么只会加深矛盾和痛苦，甚至会误导难以预料的后果。
3、为什么要宽容那些曾经伤害过自己的人？
答：
实践证明，在隔阂误会面前，宽容能医治心灵的创伤，使你忘记不快，而不会为往事耿耿于怀；宽容能使你用自身内心的温暖去融化寒冷的坚冰；宽容也能使你理智地去天平感情上的洼地，对美好的明天充满信心。
宽容是一种美德，是一个人有修养的体现。
4、宽容忍让就是软弱无能吗？
为什么？
答：
宽容并不意味着不分是非曲直，不讲原则；宽容也不意味着麻木不仁，熟视无睹。
当然，宽容也不是理亏的表现，更不是软弱无能。
宽容是一种可贵的精神境界。
5、老师和家长的严格要求和批评就是不宽容吗？
答：
（1）个人的成长和发展离不开家长和老师的教育。
俗话说：
“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
”家长和老师的要求往往很严格，然而由于种种原因，有人对父母和老师的批评教育，有时会难以理解。
（2）宽容不是纵容。
宽容与严格两者是一致的。
家长、老师的批评和教育，是对我们的关爱，是为了我们的健康成长。
我们要正确对待老师、家长的批评和教育。
6、消费者享有哪些权利？
答：
安全权、知情权、自主选择权、公平交易权、求偿权、人格尊严和风俗习惯受尊重权
7、宽容友善就要容忍那些侵犯我们合法权益的行为吗？
答：
人生活在社会中，宽容友善是人际关系的润滑剂。
但宽容不能丧失原则，依法“讨回公道”，正是社对社会、对他人最大的友善。
第8课相逢在花季
1、如何树立青春形象？
答：
由于男女之间在生理、心里上的差异，使得他们在现实生活中的社会角色也有所不同。
因此我们应把握好自己的角色定位并且相互学习，共同成长，树立健康向上的青春形象。
2、男女生交往的意义
答：
异性交往是我们在社会中进行人际交往的重要内容。
人类社会原本就是男女两性的集合体，如果没有异性交往就抹杀了人类社会的七色阳光。
对中学生而言，异性同学之间的正常交往不仅有利于学习进步，优势互补，提高学习效率，而且也有利于个性的全面发展，使性格更为豁达开朗，情感体验更为丰富，意志也更为坚强。
3、与异性同学交往时应做到：
答：
（1）落落大方，掌握分寸
（2）互相帮助，互相学习（3）群体交往
第9课众人划桨开大船
1、为什么神舟5号能够发射成功？
答：
神舟5号载人飞船的成功发射，是在党的领导下，在全国人民的大力支持下，中国航天人艰苦奋斗、呕心沥血、团结拼搏的结果。
参加工程研制建设的各地区、各部门、各单位同心同德，群策群力，大力协作，密切配合，保证了载人航天工程的高效运行。
2、个人与集体的关系
答：
个人离不开集体，集体是个人成长的摇篮和沃土。
只有融入到团结的集体之中，才能享受快乐；只有生活在团结的集体之中，才能获得成功；只有在集体中，个人才能茁壮成长、焕发生机。
集体催人奋进，激励人们不断自我完善，鼓舞人们乐观自信。
3、中华民族屹立于世界不衰的原因
答：
我们中华民族在五千多年发展的历史长河中，虽经历磨难和挫折，但依然没有垮掉，就是因为中华民族在大灾大难面前有空前的凝聚力，能团结一致，转危为安。
4、发挥集体的力量，为什么必须有共同的目标？
答：
发挥集体的力量必须有共同的目标，否则，就是一盘散沙，形成不了合力。
在日常的生活和学习中，如果班集体的同学团结一致，为了共同的目标去努力，就能取得较好的成绩。
5、集体中各成员的共同行动是怎样表现出来的？
答：
（1）成员团结合作
（2）发挥自己的聪明才智
6、怎样发挥集体的力量？
答：
（1）必须有共同的目标
（2）必须有共同的行动
7、中华民族发展的历程给了我们什么启示？
答：
纵观古今，从中国人民反帝反封建不屈不挠的斗争到新中国的成立，从为了祖国统一和繁荣富强到实现中华民族的伟大复兴，团结所具有的凝聚力、感染力、向心力发挥着无比巨大的作用。
实践证明，只要我们团结一致，心往一处想，劲往一处使，就能战胜任何艰难险阻，顺利到达理想的彼岸。
第10课有朋自远方来
1、什么是民俗？
答：
民俗，民间的风俗习惯，它是一个国家、一个民族、一个地域历代相沿积久而成的。
2、风情各异的表现
答：
衣食住行、婚丧嫁娶、节日庆典、礼仪规范、娱乐爱好、风土人情、宗教信仰……
3、为什么不同？
答：
生活在不同条件下的人们，在同大自然作斗争和与人相处的过程中，都各自按照与之相适应的方式进行生活，久而久之，就形成了一定的稳定的生活方式。
一定范围内的人们的生活习俗、礼仪风尚也就逐渐形成了。
4、为什么处理解决问题时的态度和方法不同？
答：
一方水土养一方人，不同民族和国家由于生活习俗和文化背景的差异，造成了处理、解决问题时态度和方法的不同。
5、差异给我们带来什么影响？
答：
人们的一言一行、一举一动都反映了本民族的习惯，这种文化习惯方面的差异对我们的交往产生了各种各样的影响。
如果不了解或不尊重不同国家、民族的文化风俗习惯，往往就容易造成我们交往的障碍和困难，甚至导致误解，因此必须引起我们的重视。
6、世界文化和文明有什么特点？
为什么？
答：
世界各国、各民族的文化习俗都具有独特性，正是这种文化习俗的独特性，才构成了世界文化的多样性和丰富性。
7、如何对待世界文化和文明差异？
答：
作为21世纪地球村的小公民，我们对待各国、各民族不同的文化习俗，要以开放和包容的心态平等相待，既不要只认可本国本民族的文化风俗，并把自己的文化习俗强加于人，也不能对别国别民族的文化习俗一概排斥，一无所知。
只要大家在同世界各国各民族人民的交往中互相尊重、互相学习，我们就能和谐地生活在同一片蓝天下。
8、握手是最常见的礼节
9、为什么我们要和世界各国人民友好往来？
答：
今天世界之窗已经一扇扇打开，国际间的经济、政治文化和交流已势不可挡，我们要和不同民族、国家人民平等相待，相互尊重，友好往来，让中国走向世界，让世界了解中国！
10、在和外国人友好交往中，我们应该做到：
答：
（1）相互尊重，平等相待
（2）不卑不亢，落落大方（3）彬彬有礼，热情友善
11、青少年如何对待新奇和时尚的东西？
答：
（1）对于外国的文化与习俗，我们不能不加分析地简单模仿，全盘照搬
（2）外来文化同样存在有毒有害的东西，因此，我们应该坚持原则，明辨是非，坚决抵制。
12、我们应该如何与不同的国家与民族的人们交往？
答：
“有朋自远方来，不亦乐乎”，作为“地球村”的小公民，我们要懂得世界文化的多样性和丰富性，认识和尊重不同民族和国家的文化与习俗，以平等的态度、包容的心态和开放的胸襟，促进同世界各国人们的友好交往，让世界手拉手，共同迎接美好的明天！
第11课希望从这里开始
1、为什么说受教育是公民的一项基本权利？
答：
在现代社会，一个人如果不接受教育，就不可能系统地掌握现代科学知识，那么，就很难在社会上立足；只有接受教育，掌握知识，才能获得良好的就业机会，为社会创造更多的财富。
因此，公民为了自身的发展，就要求国家、社会、学校、家庭提供必要的机会和物质条件，以保障自己能上学接受教育。
所以，从公民的自身发展和国家的要求来讲，受教育是我国公民的一项基本权利。
2、受教育者享有的权利
答：
（1）享有学校教育资源的权利
（2）享有获得教育资助的权利（3）享有公正评价的权利
（4）依法享有维护自己合法权益的权利
3、我们的主要任务是什么？
答：
现在，我们是在校读书的莘莘学子，主要任务是学习科学文化知识；将来走上社会以后，我们还要继续学习，参加各种培训。
对于我们的努力，国家和社会将会以一定的方式予以承认。
4、学校给我们颁发学业证书说明了什么？
答：
在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书，这是《中华人民共和国教育法》规定的受教育者应该享有的权利之一。
5、身有残疾的人是否享有受教育的权利？
为什么？
答：
在我国，凡是公民都平等地享有受教育的权利，任何人不得以任何形式非法限制公民的受教育权，不得歧视任何人的受教育的要求。
6、为什么说受教育是我国公民的基本义务？
答：
在当代，科学技术的进步已经成为现代经济发展和进步，科技人才的培养，基础在教育。
当今国际竞争的关键是科学技术的竞争、教育的竞争。
实践证明，哪个国家在科技、经济上落后，就会被动挨打。
国家兴亡，匹夫有责。
每个公民都有责任通过教育，掌握先进的科学文化知识，提高思想道德水平，力争为国家的经济发展和社会进步多做贡献。
因此，从国家的繁荣发展和对公民的要求来讲，受教育又是公民的基本义务。
7、什么是义务教育？
答：
义务教育，是指依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国民教育，接受义务教育既是适龄公民的权利，又是适龄公民对国家、对民族应尽的义务。
国家实行九年义务教育。
8、义务教育有什么特点？
答：
强制性、普遍性、免费性
9、青少年如何自觉履行受教育的义务？
答：
公民在享有宪法和法律规定的受教育权利的同时，必须自觉履行受教育的义务。
青少年要珍惜在校学习的机会，自觉接受九年义务教育，以高度的责任感为祖国、为社会奋发进取，刻苦学习，努力把自己培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人。
第12课学习新天地
1、学习是什么？
答：
在小学阶段，老师教什么，我们就学什么，自己观察、思考得比较少。
进入初中后，我们逐步摆脱对老师和父母的依赖，积极主动的学习，成为一个自主学习者。
2、自主学习的条件？
答：
我想学、我能学、我坚持学、我会学
3、自主学习的含义
答：
自主学习是相对于被动学习而言，它是一种积极主动的学习态度和学习方式，是一种高品质的学习。
4、自主学习的意义
答：
自主学习使我们能够不唯书、不唯上，能够用自己的眼睛去观察，用自己的头脑去判别，用自己的语言去表达，从而能够使我们成为一个独特的自我。
5、盲人摸象的启示
答：
俗语说：
“三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
”每个人都有自己的智慧和长处，将这些智慧和长处集中起来，我们就能够更好地去认识世界和改造世界。
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