新人教版二年级美术上册电子教案.docx

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新人教版二年级美术上册电子教案

美术学科（第3册）教学计划

（2014-2015）学年第一学期

1、全册教学目标：

１、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣，培养学生热爱美术的情感。

２、尝试不同工具、用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。

３、鼓励学生通过多种途径尝试使用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想，并能进行简单组合和装饰，体验造型活动和设计制作活动的乐趣。

４、鼓励学生观察生活、欣赏美，能用简短的话语大胆表达自己的感受。

５、采用造型游戏的方式，组织、引导学生开展多种综合、探索体验活动，发展学生综合解决问题的能力。

各课内容的编排有很多漂亮的图片，展示了学生活动过程及其学生作品图片，便于教师进行教学参考和学生自学。

全册共20课，活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则，教材编排方式较一年级教材有所改变，所以教学的设计也要有所变化：

1、更加重视学生活动的设计。

2、加强了美术学科与其它学科的综合。

3、各学习领域没有十分明确的划分，它们总在一定程度上发生综合。

2、教材分析与学生情况分析

经过了一个学期的深入了解，我对班里的孩子已有了一定的了解。

在经过了一个学期的努力后，基本上已经达到了教育的目标，对学习品德有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。

特别是一些合作完成的学习内容都比较感兴趣。

我应该关注的是让学生把学到的东西应用到实际生活中，由于是一年级的学生年龄比较小，将一些常识贯穿给他们是容易接受的。

本学期要在扎实掌握知识的基础上，更重要的是要培养学生良好的行为习惯。

本册教学重点：

想象、设计出美丽的图案。

本册的教学难点：

将学到的知识应用到实际生活中。

3、实施教学的主要措施：

1、主动与每个学生交谈，了解每个学生的情况。

教学中，关注学生参与

学习活动的热情，多鼓励学生良好的行为习惯，培养学生参与的热情。

2、培养学生良好的学习习惯，逐步引导学生学会爱护公务。

3、联系生活实际和儿童的生理、心理特点，通过学习喜闻乐见的游戏、童

话、故事、卡通等形式，创设活动情境。

4、鼓励和尊重学生的独立思考，引导学生进行讨论和交流。

5、在实践活动中给学生留下充分的时间与空间，在活动中学习知识。

6、根据本班学生的特点和实际情况，创造性地使用教材，设计教学过程。

教学进度表

二年级美术（2014---2015）学年度第一学期

周次

时间

教学内容及课时安排

备注

一

8.20--8。

24

制定计划

二

8.25--8.31

1、流动颜色

三

9.11--9.7

2、变化无穷的线条

四

9.8--9.14

3、闪光的名字

五

9.15--9.21

4、有趣的彩泥

六

9.22--9.28

5、喂！

你好

七

9.29--10.5

6、花花衣

八

10.6--10.12

7、金钥匙

九

10.13--10.19

8、对印的花纹

十

10.20--10.26

9、蜻蜓飞飞

十一

10.27--11.2

期中考试

十二

11.3--11.9

10、我也是艺术大师

十三

11.10--11.16

11、用画来写信

十四

11.17--11.23

12、有趣的瓶盖

十五

11.24--11.30

13、回家的路上14、今日的菜单

十六

12.1--12.7

15、乘着大象16、风来了

十七

12.8--12.14

17、会转的玩具18、指偶剧院

十八

12.15--12.21

19、电脑美术20、形形色色的世界

十九

12.22---12.28

期末

二十

12.29--

总结

学科

美术（第3册）

备课教师

文忠

授课时间

第周月日

教学内容

第一课流动的颜色

教学目标

1、知道两种颜色调和后会产生第三种颜色。

2、根据吹画后的效果，展开想像，并添画成一幅完整的作品。

3、培养学生的想象能力和抽象思维能力。

教学重点

教学难点

1、让学生在观察两种颜色互相渗透过程中，感受色彩变化的美。

2、培养学生动手能力和观察能力。

3、根据吹画的效果巧妙地添画。

教学方法与手段

合作学习

教学准备

几张范作，以及水彩颜料、画纸、吸管、毛笔、调色盘。

教

学

过

程

一、导入阶段：

1、请一位同学和老师一起做游戏：

老师有红、黄、蓝三种颜色，两人各滴一种颜色在画纸上，再用吸管吹，让颜料混合、互相渗透。

让全班同学观察两种颜色互相渗透的变化过程，并且把看到的变化分别在小组里说一说。

2、请两位同学上台，再做一次游戏，把看到的变化经小组讨论后，在班上说一说。

3、教师小结：

两种流动的颜色在互相混合、渗透的过程中变幻无穷，今天，我们一起动手试试，看看这种美妙的变化。

4、揭示课题：

流动的颜色

二、课堂教学：

1、师示范调颜色：

用毛笔蘸水放在调色盘里，再蘸颜料在调色盘里调匀，调到毛笔蘸颜料时，水份饱满且不滴落。

2、教师示范让颜色互相混合、互相渗透的方法：

倾斜画面，直接用嘴吹，用吸管吹等。

3、师问：

除了老师的这些方法之外，大家想想还有什么办法可以使颜色流动吗？

（要求同学在小组里讨论，在作业时应用、尝试。

）

4、强调在作业游戏的过程中要注意观察色彩融合、渗透时的美妙变化。

5、教师帮助学生一起总结，示范语句表达形式。

师示范：

我用办法，让色和色融合在一起，我看到：

。

三、布置课堂作业：

1、会调匀水粉颜料。

2、用各种方法让颜色互相流动，观察颜色融合时美妙的变化，且把观察到的在小组里进行交流。

3、比一比，哪组的颜色流动方法多？

说说观察到色彩有什么变化？

四、学生练习：

学生以小组开展作业游戏，教师进行巡视指导。

五、小结：

各小组展示自己的作品，说一说用的方法、讲一讲观察到的情况。

1、根据上节课的吹画效果，展开想象，进行添画。

2、比一比，谁的画添得巧、添

得妙。

教后修改

板书设计

有红、黄、蓝三种颜色，两人各滴一种颜色在画纸上，再用吸管吹，让颜料混合、互相渗透

↨

观察两种颜色互相渗透的变化过程

教学反思

参考资料

教师用书课件

学科

美术（第3册）

备课教师

文忠

授课时间

第周月日

教学内容

第二课变化无穷的线条

教学目标

1、指导学生运用各种绳、线、棍等材料，通过学生排一排，摆一摆塑造出各种有趣的图形及各种物体造型。

2、引导学生富有创意的运用各种类型的材料，体验稚拙的线条所特有的美感，在游戏与探索中，捕捉创作灵感，逐步形成创造性的构思。

3、通过讨论交流，相互启发，培养学生团结合作、群策群力的团队精神。

教学重点

教学难点

1、形体的概括能力及想象力。

2、激发学生的创造力及想象力。

教学方法与手段

自主探究

教学准备

课件

教

学

过

程

一、导入新课：

1、教师出示（投影）一些明星、歌星龙飞舞凤的艺术签名，让学生说说自己的看法感受。

生：

看不懂是什么名字、龙飞凤舞有特色、……

师：

告诉学生要设计具有自己特色的名字，首先要让别人看得清、认得懂你的名字，可以让学生稍加评价，对明星艺术签名的看法、评价。

2、出示课题：

闪光的名字

二、发展阶段：

1、学生说说自己的名字有什么特别的含义？

为什会取这个名字？

对自己的名字有何看法

2、学生看看教材上的画画，说一说它们的名字，假如让你做、你有什么想法。

3、教师展示一些形式较为自由夸张变形的美术字作品让学生欣赏。

4、教师取班上任一学生的名字进行设计示范，学生帮老师出主意，共同设计名字。

5、设计法：

（1）笔划双勾法，后上彩色。

（2）笔划用实物代替法。

（3）部首实意，实物替代法

（4）给自己的名字添画背景或花边装饰。

6、学生思考：

你准备用什么材料制作，运用什么方法（绘画、剪贴、撕贴）进行制作。

7、作业要求：

构图饱满，形式多样，色彩鲜艳。

三、学生作业，教师巡视辅导，及时点评作业。

四、课后拓展：

将它制作成特色的胸卡，实物（例：

叶子、布、泡沫等）厚实材料拼贴，让自己的名字站起来

教后修改

板书设计

（1）笔划双勾法，后上彩色。

（2）笔划用实物代替法。

（3）部首实意，实物替代法

（4）给自己的名字添画背景或花边装饰

教学反思

参考资料

教师用书课件

学科

美术（第3册）

备课教师

文忠

授课时间

第周月日

教学内容

第三课闪光的名字

教学目标

1、初步认识美术字。

2、能用综合材料绘画或书写自己的名字。

3、培养学生敢于大胆想象创造的精神。

教学重点

教学难点

1、设计具有自己特色的名字。

2、尝试用各种材料装饰名字。

教学方法与手段

自主探究

教学准备

变体美术字的作品，画册、记号笔、水彩笔、闪光材料、白纸

教

学

过

程

一、导入新课：

1、教师出示（投影）一些明星、歌星龙飞舞凤的艺术签名，让学生说说自己的看法感受。

生：

看不懂是什么名字、龙飞凤舞有特色、……

师：

告诉学生要设计具有自己特色的名字，首先要让别人看得清、认得懂你的名字，可以让学生稍加评价，对明星艺术签名的看法、评价。

2、出示课题：

闪光的名字

二、发展阶段：

1、学生说说自己的名字有什么特别的含义？

为什会取这个名字？

对自己的名字有何看法

2、学生看看教材上的画画，说一说它们的名字，假如让你做、你有什么想法。

3、教师展示一些形式较为自由夸张变形的美术字作品让学生欣赏。

4、教师取班上任一学生的名字进行设计示范，学生帮老师出主意，共同设计名字。

5、设计法：

（1）笔划双勾法，后上彩色。

（2）笔划用实物代替法。

（3）部首实意，实物替代法

（4）给自己的名字添画背景或花边装饰。

6、学生思考：

你准备用什么材料制作，运用什么方法（绘画、剪贴、撕贴）进行制作。

7、作业要求：

构图饱满，形式多样，色彩鲜艳。

三、学生作业，教师巡视辅导，及时点评作业。

四、课后拓展：

将它制作成特色的胸卡，实物（例：

叶子、布、泡沫等）厚实材料拼贴，让自己的名字站起来。

教后修改

板书设计

笔划双勾法，后上彩色。

笔划用实物代替法。

部首实意，实物替代法

教学反思

参考资料

教师用书课件

学科

美术（第3册）

备课教师

文忠

授课时间

第周月日

教学内容

第四课有趣的彩泥

教学目标

1、引导学生用橡皮泥来表现生活中的事物。

2、在创作过程中强调发扬团结合作的精神。

3、培养学生的动手动脑能力。

教学重点

教学难点

1、学习橡皮泥制作方法及其运用。

2、学习橡皮泥的色彩搭配。

教学方法与手段

合作学习

教学准备

课件

教

学

过

程

一、引导阶段

1、作品展示

老师出示“橡皮泥姐姐”作品，启发、提问学生并导入新课——“有趣的彩泥”。

师：

“这个小姐姐是用什么材料做的？

”

生：

“橡皮泥做的。

”

2、激发兴趣

师：

同学们，这个“小姐姐”是老师特意用丰富多彩的橡皮泥作的，老师把她请来，除了让你们欣赏橡皮泥姐姐的美丽外，还有一个目的，是要看看你们对橡皮泥的制作知识掌握了多少，看看像橡皮泥姐姐这样贴出来的画美不美。

她准备教给大家一个新的橡皮泥制作方法—橡皮泥贴画。

待会橡皮泥姐姐还要