新课标全国卷高考历史试题分解选修3 20世纪的战争与和平.docx

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新课标全国卷高考历史试题分解选修320世纪的战争与和平

第一次世界大战

1．（2017·新课标全国Ⅱ卷高考·46）【历史——选修3：

20世纪的战争与和平】（15分）

材料第一次世界大战结束后，欧洲人一边哀叹欧洲衰落了，一边思考欧洲向何处去的问题。

整个20年代，有关欧洲统一的文章、著作、杂志在英、德、法等国相继出版，呼吁建立欧洲合众国。

如挪威生物学家弗里约夫·豪森在给美国总统威尔逊的信中说：

“在所有欧洲国家联合在欧洲合众国旗帜下之前，欧洲的持久和平是不可能的。

”当欧洲联合的呼声在民间日趋高涨之际，法国总理白里安于1929年在国联大会上提出了以法、德和解为基础的“欧洲联邦”计划，后又发表备忘录，着重强调政治行动，主张建立欧洲各国参加的政治机构。

然而，他的欧洲联合方案提出后，其他欧洲国家都态度冷漠，甚至表示反对。

最后，“欧洲联邦”计划不了了之。

——摘编自陈乐民《欧洲观念的历史哲学》

（1）根据材料并结合所学知识，概括白里安“欧洲联邦”设想提出的背景。

（6分）

（2）根据材料并结合所学知识，简析“欧洲联邦”设想未能实现的原因。

（9分）

【考点】第一次世界大战的后果——欧洲衰落与“欧洲联邦”设想的提出

【解析】

（1）据材料，由“第一次世界大战结束后，欧洲人一边哀叹欧洲衰落了”可得战争对欧洲造成巨大破坏，战后欧洲明显衰落；由“有关欧洲统一的文章、著作、杂志在英、德、法等国相继出版，呼吁建立欧洲合众国”“挪威生物学家弗里约夫·豪森在给美国总统威尔逊的信中说：

‘在所有欧洲国家联合在欧洲合众国旗帜下之前，欧洲的持久和平是不可能的’”可得有识之士认识到走欧洲联合的道路才能实现和平，复兴欧洲；由“1929年”结合所学知识可得《洛迦诺公约》和《非战公约》的签订缓和了欧洲局势。

（2）依据材料，由“以法、德和解为基础的‘欧洲联邦’计划”结合所学知识得出，法、德历史积怨太深，削弱对方、保障自身安全的思维严重存在；由“主张建立欧洲各国参加的政治机构”“其他欧洲国家都态度冷漠，甚至表示反对”得出，欧洲各国利益诉求不尽相同；由材料时间“1929年”结合所学得出，1929—1933年世界性经济危机造成欧洲局势动荡，最后得出结论：

设想脱离现实。

【答案】

（1）背景：

战争对欧洲造成巨大破坏，战后欧洲明显衰落；有识之士认识到走欧洲联合的道路才能实现和平，复兴欧洲；《洛迦诺公约》和《非战公约》的签订缓和了欧洲局势。

（2）原因：

设想脱离现实：

法、德历史积怨太深，削弱对方、保障自身安全的思维严重存在；欧洲各国利益诉求不尽相同；经济危机造成欧洲局势动荡。

2．（2016·新课标全国Ⅲ卷高考·47）[历史——选修3：

20世纪的战争与和平]（15分）

材料1918年1月，美国总统威尔逊在国会演说中提出了“十四点”计划。

其主要内容包括：

公开外交、订立和平条约、公海航行自由、贸易平等、民族自决、裁减军费、公正处理殖民地争议、建立国际联盟等。

《泰晤士报》评论其“似乎没有考虑到形势的某些严峻现实”。

尽管交战双方接受“十四点”为停战基础，但是实力依然强大的殖民大国英法只是口头赞同。

“十四点”计划的实施严重受阻。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　——摘编自杨生茂《美国外交政策史1775～1989》

（1）根据材料并结合所学知识，概括威尔逊提出“十四点”计划的背景。

（8分）

（2）根据材料并结合所学知识，说明威尔逊“十四点”计划严重受阻的原因。

（7分）

【考点】威尔逊“十四点”计划

【解析】

（1）结合所学知识，可从世界、美国和苏俄等角度来分析。

从世界看，一战接近尾声，恢复世界和平、重建战后秩序成为焦点；从苏俄看，发生了十月革命，颁布的《和平法令》反响很大；从美国看，随着美国经济实力的增长，逐渐突破孤立主义外交政策；等等。

（2）根据“民族自决”、“公正处理殖民地争议”等内容来看威尔逊“十四点”计划具有一定的理想化色彩；根据“实力依然强大的殖民大国英法只是口头赞同”可知美国的实力同英法还有一定的差距，还不足以主导世界；结合所学可知战后列强之间关系错综复杂，对战后和平的重建看法不同，并且美国国会中意见分歧、反对力量强大。

【答案】

（1）背景：

第一次世界大战接近尾声；防止大战重演、重建战后秩序成为关注的焦点；苏俄政府发布《和平法令》产生很大反响；美国外交政策的变化。

（8分）

（2）原因：

过分理想化；列强之间关系错综复杂，对战后和平的重建看法不同；美国的实力还不足以主导世界；美国国会中意见分歧、反对力量强大。

（7分）

3．（2013·新课标全国Ⅱ卷高考·47）（15分）20世纪的战争与和平

材料第二次世界大战结束后，反法西斯盟国组成军事法庭，在德国纽伦堡和日本东京分别对战犯进行了审判。

该审判原则于1946年12月11日经联合国大会通过，1950年，联合国国际法委员会据此制定了《纽伦堡原则》，其内容有：

从事构成违反国际法的犯罪行为的人承担个人责任，并因而应受惩罚。

违反国际法应受处罚的罪行是：

（一）反和平罪：

计划、准备、发起或进行侵略战争或破坏国际条约、协定或承诺的战争；

（二）战争犯罪：

违反战争法规或习惯，出于某种目的或在占领区内，实施包括但不限于谋杀、虐待或奴役平民居民，谋杀、虐待战俘；（三）反人道罪：

对任何平民居民进行谋杀、生物实验、放逐和其他非人道行为，或基于政治、种族、宗教背景的迫害，而此类行为已实施或此类迫害已执行或此类行为与任何反和平罪或任何战争犯罪相关联。

——摘编自何勤华《纽伦堡审判》

（1）根据材料并结合所学知识，指出第一次世界大战后和第二次世界大战后惩处的战争责任对

象有何不同。

（5分）

（2）根据材料并结合所学知识，概括说明《纽伦堡原则》的意义。

（10分）

【答案】

（1）第一次世界大战后：

以国家为惩处对象；第二次世界大战后：

增加了对战犯个人（及组织等）的惩罚。

（5分）

（2）对国际法有所发展和创新；为处理有关战争问题提供了国际法依据；有利于清算法西斯的战争罪行；有助于警示后人，维护和平；保护了人权。

（10分）

凡尔赛一华盛顿体系下的和平

1．（2016·新课标全国Ⅱ卷高考·47）[历史——选修3：

20世纪的战争与和平]（15分）

材料法国文学家罗曼·罗兰是著名的反战活动家。

第一次世界大战爆发后，他即发出致德国一位诺贝尔文学奖获得者的公开信，呼吁反战，遭到拒绝。

从1914年到1918年，他连续发表文章，谴责交战各国政府是战争的罪魁祸首，呼吁立即结束这场自相残杀的战争，但不为人们理解，甚至在自己的祖国也被指责为卖国贼。

第一次世界大战结束后，他发表《精神独立宣言》，总结大战的教训，呼吁知识界保持精神独立，以防战争再次爆发。

在二三十年代，他发起组织了国际反战反法西斯委员会，不久当选为名誉主席。

在世界反战大会上，他被选为大会主席，并在大会发言中指出反对指向苏联的一切威胁，保卫苏联。

后被提名为国际反法西斯委员会名誉主席。

——据杨晓明《欣悦的灵魂：

罗曼·罗兰》

（1）根据材料，概括与一战时相比，罗曼·罗兰二三十年代反战活动的变化。

（5分）

（2）根据材料并结合所学知识，说明罗曼·罗兰反战活动变化的原因。

（10分）

【考点】二十世纪二三十年代罗曼·罗兰反战活动的变化

【解析】

（1）依据材料，由第一次世界大战爆发后罗曼·罗兰“发出致德国一位诺贝尔文学奖获得者的公开信，呼吁反战”到二三十年代“他发起组织了国际反战反法西斯委员会”可以得出，由个人宣传反战到组织反战活动；依据材料，罗曼·罗兰“从1914年到1918年，他连续发表文章，谴责交战各国政府是战争的罪魁祸首”“在二三十年代，他发起组织了国际反战反法西斯委员会，……在世界反战大会上，他被选为大会主席，并在大会发言中指出反对指向苏联的一切威胁，保卫苏联”可以得出，由反对欧洲交战各国政府到反对法西斯，保卫苏联。

（2）依据材料“发表《精神独立宣言》，总结大战的教训”“谴责交战各国政府是战争的罪魁祸首”“呼吁反战，遭到拒绝”“不为人们理解，甚至在自己的祖国也被指责为卖国贼”可分析得出，总结一战教训，交战各国宣扬极端民族主义，蒙蔽广大民众，个人反战未能取得明显效果；依据材料“谴责交战各国政府是战争的罪魁祸首，呼吁立即结束这场自相残杀的战争”“在二三十年代，他发起组织了国际反战反法西斯委员会……在世界反战大会上……在大会发言中指出反对指向苏联的一切威胁，保卫苏联”，结合所学知识可分析得出，一战是非正义战争，交战双方政府都负有战争责任，二三十年代法西斯兴起，成为和平的最大敌人，攻击矛头指向苏联。

【答案】

（1）变化：

由个人宣传反战到组织反战活动；由反对欧洲交战各国政府到反对法西斯，保卫苏联。

（5分）

（2）原因：

总结一战教训：

交战各国宣扬极端民族主义，蒙蔽广大民众，个人反战未能取得明显效果；

形势变化：

一战是非正义战争，交战双方政府都负有战争责任，二三十年代法西斯兴起，成为和平的最大敌人，攻击矛头指向苏联。

（10分）

2．（2013·新课标全国Ⅰ卷高考·34）图6中①②③④分别是不同时期的欧洲局部图。

符合德国历史发展进程的是（　　）

①②③④

A．③②④①B．④③①②C．①④③②D．④①②③

【考点】凡尔赛体系的构建

【解析】本题考查对近代以来德国历史发展进程中重大历史事件的理解认识。

解答此题的关键是准确解读四幅图中的含历史信息，可以用找基法。

解读四幅图片，只有图①出现了奥匈帝国，据此判断图①是一战之前的情形，其余三幅图都出现了奥地利或匈牙利，是一战之后的情形，据此判断选择C项。

【答案】C

3．（2012·新课标全国卷高考·47）（15分）二十世纪的战争与和平

材料使德国陷入受奴役地位达一代之久、降低数百万生灵之生活水平以及剥夺其整个国家、整个民族之幸福，是一项令人深恶痛绝的政策——即使这种政策事实上可行，即使藉此能够养肥我们自己……如果法国和意大利准备利用它们暂时的战胜国权利去毁掉已经战败投降的德国和奥匈帝国并以此来结束这场欧洲内战的话，它们自身同样会走向毁灭，因为战胜国和战败国被背后的精神和经济纽带紧密地联系在了一起，密不可分……通过把赔款支付额定在德国的支付能力之内，我们可以恢复德国的希望和进取心，可以避免由和约条款不可能完成而导致的永久性摩擦以及不正常的压力……

      ——据[英]凯恩斯《和约的经济后果》（1919年12月）

（1）根据材料并结合所学知识，概括指出在德国赔款问题上凯恩斯的主张与凡尔赛和约规定的

不同之处。

（6分）

（2）根据材料并结合所学知识，分析凯恩斯提出其主张的主要原因。

（9分）

【解析】第

（1）题联系凡尔赛和约的内容，依据材料中“通过把赔款支付额定在德国的支付能力之内”来分析归纳。

第

（2）问，从国家利益角度来分析，并结合材料中的“它们自身同样会趱毁灭，因为战胜国和战败国被背后的精神和经济纽带紧密地联系在了一起，密不可分”、“可以避免由和约条款不可能完成而导致的永久性摩擦以及不正常的压力”来分析概括。

【答案】

（1）不同：

有限度的赔款，以便德国恢复；苛刻的巨额赔款，彻底削弱战败国。

（2）原因：

认定德国的战争责任；汲取一战教训，反对民族利已主义和战胜国的掠夺；将欧洲

视为一个整体；预见到和约的灾难性后果，避免战争的重演。

第二次世界大战

1．（2019·新课标全国Ⅰ卷高考·46）[历史——选修3：

20世纪的战争与和平]（15分）

材料苏德战争爆发后，开辟第二战场成为苏、美、英三国外交活动的重要内容之一。

英国极力拖延第二战场的开辟，它的战略是首先保卫大不列颠的安全，维护其海上运输线。

而只有控制住北非、地中海和中东地区，英国才可能实现其上述战略目的。

这其中，北部非洲的战略地位极为重要。

谁控制了北非、苏伊士运河和直布罗陀海峡，谁就掌握了地中海这条重要的海上航运线。

第二次世界大战之前，利比亚是意大利的殖民地，毗邻的埃及受英国控制。

墨索里尼为实现其建立“新罗马帝国”的梦想，极力要把英国势力赶出北非和地中海。

1942年6月，德意军队越过埃及