新人教版必修三高中语文6琵琶行导学案无答案.docx

新人教版必修三高中语文6琵琶行导学案无答案.docx

《新人教版必修三高中语文6琵琶行导学案无答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新人教版必修三高中语文6琵琶行导学案无答案.docx（8页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

新人教版必修三高中语文6琵琶行导学案无答案

第六课《琵琶行》

课标要求

考纲要求

1．培养鉴赏诗歌和散文作品的浓厚兴趣,丰富自己的情感世界，养成健康高尚的审美情趣，提高文学修养。

2．阅读古今中外优秀的诗歌、散文作品，理解作品的思想内涵，探索作品的丰富意蕴，领悟作品的艺术魅力。

用历史眼光和现代观念审视古代诗文的思想内容，并给予恰当的评价。

3．借助工具书和有关资料，读懂不太艰深的古代诗文（与附录二所列的古诗文程度相当），背诵一定数量的古代诗文名篇。

学习古代诗词格律基础知识，了解相关的中国古代文化常识，丰富文化积累，为形成传统文化的底蕴打下扎实基础。

4．学习鉴赏诗歌、散文的基本方法，初步把握中外诗歌、散文各自的艺术特性，注意从不同角度和层面发现作品意蕴，不断获得新的阅读体验。

古代诗文阅读

阅读浅易的古代诗文。

1．识记A

默写常见的名句名篇

2．理解B

（1）理解常见文言实词在文中的含义

（2）理解常见文言虚词在文中的意义和用法※常见文言虚词：

而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。

（3）理解与现代汉语不同的句式和用法不同的句式和用法：

判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。

（4）理解并翻译文中的句子3．分析综合C

（1）筛选文中的信息

（2）归纳内容要点，概括中心意思（3）分析概括作者在文中的观点态度4．鉴赏评价D

（1）鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧

（2）评价文章的思想内容和作者的观点态度

【学习目标】

1、让学生了解白居易及其作品；培养诗歌的诵读能力；

2、整体阅读，结合语境把握诗歌形象及语言的内涵；合作探究琵琶女身世悲凉的根源；

3、鉴赏诗歌中的艺术手法。

4、学生能背诵整篇课文

【学习重点】 通过词语的赏析来解读诗歌的内涵和情感，感受作者通过文字表现音乐形象的技巧手法。

【学习难点】理解作者对音乐的描写以及将乐曲的情调和演奏者、听者的感情融为一体的技巧和方法。

第一课时

【预习案】

任务一：

阅读知识链接，识记重点文学常识。

【知识链接】

一、文化常识

1、关于歌、行、吟:

歌、行、吟是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的一种体裁。

三者虽名称不同，实则大同小异，常统称“歌行”，是一种具有铺叙记事性质的歌辞。

其音节、格律一般比较自由，形式一般采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。

本诗是一篇抒情色彩很浓的长篇叙事诗。

2、古代官职任免升迁:

拜:

用一定的礼仪授予某种官职.除:

授予官职.

擢:

提升官职.迁:

调动官职.包括升级,降级,平调.

谪:

降职,贬官,或调往边远的地区.黜:

免去官职.

去:

解除官职.乞骸骨:

年老了请求辞职,退休.

二.走进作者：

白居易（772—846）字乐天，号香山居士，今陕西渭南人。

生于河南新郑。

少年时期，避乱江南。

贞元十六年（800）进士，任翰林学士、左拾遗。

元和十年李师道、王承宗遣人刺杀宰相武元衡，居易上书请急捕贼，以雪国耻，为当政者所恶，贬江州司马，移忠州刺史。

早年热心济世，强调诗歌的政治功能，并力求通俗，与元稹积极倡导“新乐府运动”，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，是新乐府运动的倡导者。

所作《新乐府》、《秦中吟》共六首，与杜甫的“三吏”“三别”同为著名的诗史。

他的人生观是：

“穷则独善其声，达则兼济天下。

”长篇叙事诗《琵琶行》、《长恨歌》则代表了他艺术上的最高成就。

白居易曾将自己的诗分为四类：

讽谕、闲适、感伤、杂律。

价值最高的是他的讽谕诗。

他的讽谕诗广泛地反映人民的苦难（有同情农民的作品，如《杜陵叟》，也有哀叹妇女命运的悲歌，如《上阳白发人》、《后宫词》等），深刻地揭露统治者的罪恶（如《卖炭翁》、《红绒毯》等）。

现存诗近三千首。

三、写作背景

《琵琶行》原作《琵琶引》，是一首长篇叙事诗。

唐宪宗元和十年（815）6月3日，在河北拥兵自重的藩镇李师道、王承宗派遣刺客刺杀主张用武力平息叛乱的宰相武元衡，白居易首先上疏，请求朝廷缉捕凶犯，以雪国耻。

没想到却遭到了一些朝臣的嫉恨。

那些人说他不该越职言事，大逆不道。

白居易在前此任左拾遗、翰林学士期间，屡向皇帝上书言事，剖析朝政，还写了大量讽刺社会政治的诗歌，像《卖炭翁》等，得罪了很多权贵。

这一次政治打击在白居易的一生中是最为沉重的。

从此，他虽然也不失关心国计民生的赤子之心，但干预政治的热情却大大减退。

（诗中诗人所表现出的压抑和苦闷。

）

被贬为江州司马后的第二年一个深秋的夜晚，诗人到江边送客，离别在即，惆怅萦怀。

忽然，从水面飘来的琵琶声，凝住了时空，吸引了主客，由此演绎出一段琵琶女的故事，更因之产生了一首脍炙古今的诗篇。

二、基础知识

1、注音：

钿（）头银篦（）水浆迸（）湓浦（）铮铮然（）

迁谪（）贾人（）恬然（）转徙（）幽咽（）

荻花（）捻（）霓裳（）六幺（）虾蟆陵（）

呕哑嘲哳（）（）（）（）红绡（）间关（）

2、古今异义：

①明年秋（古：

，今：

）

②因为长句（古：

，今：

）

③铁骑突出刀枪鸣（古：

，今：

）

④曲终收拨当心画（古：

，今：

）

⑤整顿衣裳起敛容（古：

，今：

）

⑥客去朝来颜色故（古：

，今：

）

⑦老大嫁作商人归（古：

，今：

）

⑧呕哑嘲哳难为听（古：

，今：

）

⑨凄凄不似向前声（古：

，今：

）

3、词类活用：

①闻舟中夜弹琵琶者（）②遂命酒（）

③因为长句，歌以赠之（）④商人重利轻别离（）

4、特殊句式：

①使快弹数曲（）②感斯人言（）

③歌以赠之（）④转徙于江湖间（）

⑤尝学琵琶于穆、曹二善才（）

【探究案】

1.《琵琶行》是一首叙事诗，叙了什么事？

2.小序有什么作用？

3.《琵琶行》中三次写琵琶女弹奏都用了侧面描写：

第一次“忽闻水上琵琶声”，侧面描写的句子是_________________________；第二次当“四弦一声如裂帛”结束弹奏后，诗人用“_____________________，_________________”来进行侧面描写；最后一次“凄凄不似向前声”，作者又用“满座重闻皆掩泣”，___________”作侧面描写。

4.诗歌前后贯穿了几处环境描写的文字，分别有什么作用。

我的疑惑：

第二课时

【探究案】

一、仔细阅读小序部分：

“予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意”你认为矛盾吗？

为什么？

二、精读第二段，欣赏千古绝唱的音乐描写：

1、说说琵琶女所演奏的乐曲有一个怎样的发展变化过程，并指出乐曲高潮之所在？

2、作者用了哪些手法来描摹音乐？

这些手法有何好处？

三、浏览第三、四段。

在这两段中塑造了个人物形象，分别是、。

请概括这两个人物形象特征，诗人为何这么写？

为什么“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”是主旨句？

第三段用了什么手法写琵琶女的人生遭遇？

第三课时

训练案

一、基础知识

１．选出下列加点字注音有误的一组是（　　）

Ａ、湓（pén）浦口　  水浆迸（bèng）　　　呕哑（ōuyā）　     悯（mǐn）然

Ｂ、贾（jiǎ）人　　   轻拢慢捻（niǎn）　　嘲哳（zhāozhā）　　荻（dí）花

Ｃ、恬（tián）然　    声声思（sì）　      钿（diàn）头银篦（bì）　铁骑（jì）

Ｄ、六幺（yāo）　　  虾蟆（hámā）陵　　转徒（xǐ）　　　    铮铮（zhēngzhēng）

2．下列词语的书写，完全正确的一组是（    ）

A．曲罢悯然    钿头银篦   连篇累牍   口诵心唯

B．转徒江湖    幽愁暗恨    扣人心弦   豪言壮语

C．轻拢慢捻    天崖海角   幽咽泉流   汗流浃背

D．东船西舫恬然自安翻复无常春寒料峭

3．与例句中加点词意义相同的一项分别是

①凡六百一十六言（　　）

Ａ、气度不凡　　　　　　  Ｂ、凡四方之士无有不过而拜且泣者

Ｃ、（项脊）轩凡四遭火　   Ｄ、凡长安豪富人为观游及卖果者

②命曰《琵琶行》（　　）

Ａ、遂命酒　　　　  Ｂ、奉命于危难之间

Ｃ、民不堪命矣　　  Ｄ、时人因其前殿位于阿房，故以阿房命之

③低眉信手续续弹（　　）

Ａ、烟涛微茫信难求　　  Ｂ、牺牲玉帛，弗敢加也，必以信

Ｃ、信口雌黄　　　　　  Ｄ、余固笑而不信也

④六百一十六言（  　）

Ａ、七言律诗　　　　　Ｂ、自言本是京城女

Ｃ、东船西舫悄无言　　Ｄ、渔工水师虽知而不能言

4．下列句子中划线的词语在文中的意思，正确的一项是（    ）

A．弦弦掩抑声声思 掩抑：

低沉抑郁。

    B．老大嫁作商人妇  老大：

排行第一。

C．去来江口守空船 去来：

离去回来。

    D．满座重闻皆掩泣  掩泣：

掩饰哭泣。

5．下列句子中加线的词语，古今意义相同的一项是（   ）

A．铁骑突出刀枪鸣            B．门前冷落鞍马稀

C．整顿衣裳起敛容           D．凄凄不似向前声

6.下列加点词的解释，不正确的一项是（    ）

A.予左迁九江郡司马 左迁：

贬官、降职。

    B.予出官二年 出官：

（京官）外调。

C.谪居卧病浔阳城 谪居：

选择居室。

        D.予除右丞相兼枢密使 除：

授予官职。

7．下列各句中不具备“互文”特点的一句是（ 　）

A．主人下马客在船             B．主人忘归客不发

C．秦时明月汉时关             D．叫嚣乎东西，隳突乎南北

8．下列句子中加线的熟语的使用，不恰当的一项是（     ）

A．这些老屋确实有些味道，“夕阳无限好，只是近黄昏”，新的小区要开发了，不得不推倒啊！

B．刚退居二线的老王抱怨说：

“你看我才退了下来几天，就‘门前冷落鞍马稀’了，真是人走茶凉啊！

”

C．大家相识多年，出来闯天下，在一起就是缘分，“相逢何必曾相识”，我提议，干杯！

D．轮到中国选手申雪、赵宏博出场了，大家都屏住呼吸，场内一片寂静，真是“此时无声胜有声”啊！

9．从下面选出一个从侧面描写琵琶弹奏精彩的句子。

（ 　）

A．转轴拨弦三两声，未成曲调先有情    B．东船西舫悄无言，唯见江心秋月白

C．我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧    D．感我此言良久立，却坐促弦弦转急

10.  选出下列说法不正确的一项（    ）

A.  白居易是中唐时期的现实主义诗人。

他主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，写了不少揭露现实黑暗的诗篇，而且语言通俗明白，相传老妪都能听懂。

B.  《琵琶行》是一首叙事诗，在当时就流传极广，后来又流传到日本。

诗中叙述一位琵琶女晚年沦落的遭遇，也表达了诗人“谪居卧病”中的凄凉心境。

结构上，以琵琶女的演奏贯穿全篇，将乐曲的情调和演奏者、听者的情感融为一体；又以琵琶女自叙身世和诗人倾诉郁闷相映衬，势如江潮涌雪，奇景迭出，曲尽长篇歌行之妙。

C.  《琵琶行》选自白居易的《白氏长庆集》，“行”是古诗的一种体裁。

D.  “主人下马客在船”在修辞上使用了互文的手法，即对应位置上两个词（或短语）互为补充的修辞手法。

这首诗中“主人忘归客不发”也是这样的句式。

11.下列诗句没有使用“借代”修辞格的一项是（   ）

A.主人下马客在船，举酒对饮无管弦。

   B.东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。

C.今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。

  D.浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。

12.对《琵琶行》中有关诗句及词语的理解，不确切的一项是（   ）

A.  “主人下马客在船”——意思是主人送客至江岸