小学英语兴趣班教案.docx
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小学英语兴趣班教案
小学英语兴趣班教案
一．活动目的：
口语交际
二．活动过程
1、学习表达Hi，Hello，及Nicetomeetyou!
打招呼
2、学习表达与陌生人之间该怎样打招呼：
Howdoyoudo!
3、学习表达Goodmorning/Goodafternoon.及其回答：
4、学习询问别人居住在哪里，并能回答：
Wheredoyoulive?
①对大地方进行回答：
Ilivein.
②对小地方进行回答：
Iliveat.
5、学习询问别人来自于哪里，并回答：
①Whereareyoufrom?
I’mfrom.
②Wheredoyoucomefrom?
Icomefrom
6、学习表过与熟人之间该怎样打招呼及其回答交际：
A:
Howareyou?
B:
Fine,Thankyou!
Andyou?
A:
I’mfine,too.
7、学习询问别人的名字以及当别人问自己的名字时该怎样回答：
What’syourname?
Mynameis×××
8、学习询问别人的年龄以及回答自己有多大：
①相互询问：
Howoldareyou?
I’m+数字
②询问第三个人的年龄：
Howoldishe/she?
He/Sheis
9、根据上面所学内容自编短剧进行对话交际。
教学反思：
快乐英语二whatcoloristhis?
教学目标：
a.能听说认读单词―red/blue/green/brown/yellow‖。
b.初步理解whatcoloristhis?
熟练运用句型It’s...
教学重点：
词汇red/blue/green/brown/yellow
教学难点：
词汇red/blue/green/brown/yellow，句型It’s...
教具准备：
namecards、各色粉笔和彩纸纸片、奖品小星星
教学过程：
Period1：
1
1.Greetings
2.动物图片tiger/zebra/elephant/monkey/panda/cat/dog/duck/rabbit/fish/复习
单词&句型What’sthat？
和It’sa...
3.引入red/blue/green/brown/yellow
用五种不同颜色的粉笔，展示给小朋友，然后在黑板上画出每种颜色的一样东西，引出颜色的各个单词。
4.颜色辨别
每个小朋友发到一种颜色的纸片，老师说，showmered/blue/green/brown/yellow，小朋友举纸片示意。
5.单词发音练习
通过PPT上快速闪现的不同颜色的图片，让学生快速反应，说出颜色，可以小组比赛的形式。
6.彩图找颜色
在卡片上呈现多种颜色的图片，然后问whatcoloristhis？
引导小朋友一起回答。
Period
1．老师用粉笔在黑板上，用绿色画草地，蓝色画天空/湖泊，棕色画树干，红色画苹果，黄色画香蕉，完成后，指不同的部分，问小朋友是什么颜色。
再用传话筒的游戏，it‘s…
2．每个小朋友发一张纸，用彩笔画东西，只能用学过的五种颜色，然后用小朋友画的图片练习句型。
3.备用方案：
如果小朋友没有彩笔，就做“这个不可以的游戏”。
之前小朋友已经拿到一张纸片。
老师在五种颜色中，选一种说，有这个纸片的小朋友，不可以说出颜色。
其他的小朋友一次一个一个的轮，轮到自己的就说：
It’sred/blue/green/brown/yellow。
教学反思：
快乐英语三GOSHOPPING
1．活动目的
通过本次活动，购物句型”Canhelpyou?
‖―Whatdoyouwant?
‖―Howabout…?
‖―Howmuch..?
‖等进一步扩展，并走向生活。
教学的内容是在学生原有语言知识的基础上，综合运用所学过的语言知识，扩大词汇量。
2
2．活动准备
任务包
把教室布置成若干个商业地点，如KFC、ToyShop、FruitShop等。
发给每一组学生若干钱
学生带些实物，如水果、文具、食物、玩具等。
一些新出现且没有实物的用图片代替。
学生自制人物的头饰
3．活动地点：
阶梯教室
4．活动过程：
Step1Presentation
T：
Todaylet‘sdosomeshopping,OK?
S：
OK!
T：
First,let‘srevision.
S：
学生表演
T：
Herearesometasks.Pleasechoose!
1．Tom的外婆病了，Tom和他的父母亲想买些水果去看望她。
现在，他们到了果店。
水果店有下列水果：
西瓜、菠萝、哈密瓜、苹果、梨、桔子、香蕉、樱桃….
．Kate和她的父母亲从公园出来，Kate饿了，想去KFC吃东西。
KFC里有hamburger,Frenchfried,cola,orangejuice,chicken等。
3．LinTao想买一些文具用品，他来到了新华书店。
文具用品有：
pen,ballpenpencilsharpener,ruler,rubber,copybook,stapler,tape,schoolbag,pencilbox等。
4．LiLei和他的好友PingPing经过一家玩具店，被一辆红色的玩具小汽车吸引住了。
LiLei决定买下来。
玩具店里还有atoysheep,atoypanda,atoytrain,atoyplane等。
StepActivityProcess
1．分组：
四排学生选择任务包的序号，内容暂不出现。
选择好后，按照任务包的内容教师安排学生分成两人组、三人组、四人组。
3
2．出示任务包内容，小组根据内容编写剧本。
新单词出示音标，让学生自学。
学生编剧本前，教师统一纠正。
．小组排练并表演。
4．评价
选出最佳表演拍档：
一等奖1组，二等奖2组，三等奖3组，鼓励奖若干
教学反思：
快乐英语四MYＦＲＩＥＮＤＳ
一．教学目标：
1．能力目标：
a.能够向别人介绍自己的朋友及其特征，并且具备根据特征判断他/她是谁的能力。
b.能够说出自己或朋友的爱好。
2．知识目标：
能听、说、读本课的单词和句子
3.情感目标：
培养与人交往的能力。
三．教学重点：
1．学习描述自己的朋友的外貌特征：
He‘s/She‘sstrong/cute….
He/Shehassmalleyes/longhair….
2．能介绍自己朋友的爱好：
3．He/Shelikessports/music….
四．教学难点：
1.使用人称代词he，she，描述男性和女性朋友的特征和爱好。
2.引导学生运用几句连贯的句子向别人介绍自己朋友的特征和爱好。
4
五．教学准备：
1．教师准备几张人物照片
2．学生准备白纸，自己朋友的照片。
六．教学步骤：
Warming-upandRevision
幸运大转盘：
黑板上挂彩色大转盘，看箭头指向哪种颜色，一名学生站到讲台前，背向黑板，教师转转盘，看箭头指向哪种颜色，其余学生发问：
Black
orwhite？
Redorgreen？
由该生回答。
Preview
1.教师自己蒙上眼睛，随便点一位学生，问全班―Boyorgirl？
‖学生答―Aboy.‖教师问What‘shisname?
做这个游戏时教师可有意识地先点向男生。
2.继续以上游戏，指向女生问：
―Who‘sthisgirl?
What‘shername?
‖
PresentationandPractice
1.Lookandlisten
教师拿出2张自己朋友的照片进行介绍。
如：
Hi,boysandgirls.Ihavemanyfriends.Pleaselookhere.
He‘smyfriend.Hehasshorthair.Helikessports.What‘shisname?
Hisnameis….She‘smyfriend.She‘sthin.Shehasbigeyes.Shelikesmusic.
What‘shername?
Hernameis….
2．Who‘smissing
出示四幅形象对比鲜明的人物图片：
Amy,Sarah,ZhangPeng,WuYifan让学生迅速看一眼，然后抽出其中一张，问学生：
Boyorgirl?
用Ｈｅ‘s/She‘s….描述以下此人的特征。
3.Listen,drawandsay
教师让学生拿出白纸，学生根据教师的描述画出两个人物的简笔画。
a.He‘sstrong.Hehasbigeyes/abigmouth/asmallmouth….
b.She‘stall.She‘sthin.Shehaslonghair/bigeyes/abigmouth….而后学生依次上台，教师引导学生连贯使用以下两个句子对画中人物进行描述：
He‘s/She‘s….He/Shehas….
4.What‘sdoesyourfriendlike?
5
兴趣小组教案
快乐英语一
一．活动目的：
口语交际
二．活动过程
1、学习表达Hi，Hello，及Nicetomeetyou!
打招呼
2、学习表达与陌生人之间该怎样打招呼：
Howdoyoudo!
3、学习表达Goodmorning/Goodafternoon.及其回答：
4、学习询问别人居住在哪里，并能回答：
Wheredoyoulive?
①对大地方进行回答：
Ilivein.
②对小地方进行回答：
Iliveat.
5、学习询问别人来自于哪里，并回答：
①Whereareyoufrom?
I’mfrom.
②Wheredoyoucomefrom?
Icomefrom
6、学习表过与熟人之间该怎样打招呼及其回答交际：
A:
Howareyou?
B:
Fine,Thankyou!
Andyou?
A:
I’mfine,too.
7、学习询问别人的名字以及当别人问自己的名字时该怎样回答：
What’syourname?
Mynameis×××
8、学习询问别人的年龄以及回答自己有多大：
①相互询问：
Howoldareyou?
I’m+数字
②询问第三个人的年龄：
Howoldishe/she?
He/Sheis
9、根据上面所学内容自编短剧进行对话交际。
快乐英语二whatcoloristhis?
教学目标：
a.能听说认读单词―red/blue/green/brown/yellow‖。
b.初步理解whatcoloristhis?
熟练运用句型It’s...
教学重点：
词汇red/blue/green/brown/yellow
教学难点：
词汇red/blue/green/brown/yellow，句型It’s...
教具准备：
namecards、各色粉笔和彩纸纸片、奖品小星星
教学过程：
Period1：
1.Greetings
2.
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