1、小学英语兴趣班教案 小学英语兴趣班教案 一活动目的:口语交际 二活动过程 1、学习表达Hi,Hello,及Nice to meet you!打招呼 2、学习表达与陌生人之间该怎样打招呼:How do you do! 3、学习表达Good morning/Good afternoon.及其回答: 4、学习询问别人居住在哪里,并能回答:Where do you live? 对大地方进行回答: Ilive in . 对小地方进行回答: Ilive at . 5、学习询问别人来自于哪里,并回答: Where are you from? Im from. Where do you come from?
2、I come from 6、学习表过与熟人之间该怎样打招呼及其回答交际: A: How are you? B: Fine,Thank you! And you? A:Im fine,too. 7、学习询问别人的名字以及当别人问自己的名字时该怎样回答: Whats your name? My name is 8、 学习询问别人的年龄以及回答自己有多大: 相互询问:How old are you?Im + 数字 询问第三个人的年龄:How old is he/she? He/She is 9、根据上面所学内容自编短剧进行对话交际。 教学反思: 快乐英语二 what color is this? 教
3、学目标:a.能听说认读单词red/blue/green/brown/yellow。 b.初步理解what color is this?熟练运用句型Its. 教学重点:词汇red/blue/green/brown/yellow 教学难点:词汇red/blue/green/brown/yellow,句型Its. 教具准备:name cards、各色粉笔和彩纸纸片、奖品小星星 教学过程: Period 1: 1 1. Greetings 2. 动物图片tiger/zebra/elephant/monkey/panda/cat/dog/duck/rabbit/fish/复习 单词&句型Whats th
4、at?和Its a . 3. 引入red/blue/green/brown/yellow 用五种不同颜色的粉笔,展示给小朋友,然后在黑板上画出每种颜色的一样东西,引出颜色的各个单词。 4.颜色辨别 每个小朋友发到一种颜色的纸片,老师说,show me red/blue/green/brown/yellow,小朋友举纸片示意。 5.单词发音练习 通过PPT上快速闪现的不同颜色的图片,让学生快速反应,说出颜色,可以小组比赛的形式。 6.彩图找颜色 在卡片上呈现多种颜色的图片,然后问what color is this?引导小朋友一起回答。 Period 1老师用粉笔在黑板上,用绿色画草地,蓝色画天
5、空/湖泊,棕色画树干,红色画苹果,黄色画香蕉,完成后,指不同的部分,问小朋友是什么颜色。再用传话筒的游戏,its 2每个小朋友发一张纸,用彩笔画东西,只能用学过的五种颜色,然后用小朋友画的图片练习句型。 3.备用方案:如果小朋友没有彩笔,就做“这个不可以的游戏”。之前小朋友已经拿到一张纸片。老师在五种颜色中,选一种说,有这个纸片的小朋友,不可以说出颜色。其他的小朋友一次一个一个的轮,轮到自己的就说:Its red/blue/green/brown/yellow。 教学反思: 快乐英语三 GO SHOPPING 1活动目的 通过本次活动,购物句型”Can help you? What do yo
6、u want? How about?How much.?等进一步扩展,并走向生活。教学的内容是在学生原有语言知识的基础上,综合运用所学过的语言知识,扩大词汇量。 2 2活动准备 任务包 把教室布置成若干个商业地点,如KFC、Toy Shop、Fruit Shop等。 发给每一组学生若干钱 学生带些实物,如水果、文具、食物、玩具等。一些新出现且没有实物的用图片代替。 学生自制人物的头饰 3活动地点:阶梯教室 4活动过程: Step 1 Presentation T:Today lets do some shopping, OK? S:OK! T:First ,lets revision. S:学
7、生表演 T:Here are some tasks. Please choose! 1 Tom 的外婆病了,Tom 和他的父母亲想买些水果去看望她。现在,他们到了果店。水果店有下列水果:西瓜、菠萝、哈密瓜、苹果、梨、桔子、香蕉、樱桃. Kate和她的父母亲从公园出来,Kate饿了,想去KFC吃东西。KFC里有hamburger , French fried, cola, orange juice, chicken等。 3Lin Tao 想买一些文具用品,他来到了新华书店。文具用品有:pen, ball pen pencil sharpener, ruler, rubber, copybook
8、, stapler , tape , school bag, pencil box等。 4Li Lei 和他的好友PingPing 经过一家玩具店,被一辆红色的玩具小汽车吸引住了。Li Lei 决定买下来。玩具店里还有a toy sheep, a toy panda, a toy train , a toy plane等。 Step Activity Process 1分组: 四排学生选择任务包的序号,内容暂不出现。选择好后,按照任务包的内容教师安排学生分成两人组、三人组、四人组。 3 2出示任务包内容,小组根据内容编写剧本。新单词出示音标,让学生自学。学生编剧本前,教师统一纠正。 小组排练并
9、表演。 4评价 选出最佳表演拍档:一等奖1组,二等奖2组,三等奖3组,鼓励奖若干 教学反思: 快乐英语四MY 一教学目标: 1能力目标: a.能够向别人介绍自己的朋友及其特征,并且具备根据特征判断他/她是谁的能力。 b.能够说出自己或朋友的爱好。 2知识目标: 能听、说、读本课的单词和句子 3.情感目标:培养与人交往的能力。 三教学重点: 1学习描述自己的朋友的外貌特征: Hes/Shes strong /cute. He/She has small eyes/long hair. 2能介绍自己朋友的爱好: 3He/She likes sports/music. 四教学难点: 1.使用人称代词
10、he,she,描述男性和女性朋友的特征和爱好。 2.引导学生运用几句连贯的句子向别人介绍自己朋友的特征和爱好。 4 五教学准备: 1教师准备几张人物照片 2学生准备白纸,自己朋友的照片。 六教学步骤: Warming-up and Revision 幸运大转盘:黑板上挂彩色大转盘,看箭头指向哪种颜色,一名学生站到讲台前,背向黑板,教师转转盘,看箭头指向哪种颜色,其余学生发问:Black or white?Red or green?由该生回答。 Preview 1.教师自己蒙上眼睛,随便点一位学生,问全班Boy or girl?学生答A boy.教师问Whats his name ?做这个游戏时
11、教师可有意识地先点向男生。 2.继续以上游戏,指向女生问:Whos this girl? Whats her name? Presentation and Practice 1.Look and listen 教师拿出2张自己朋友的照片进行介绍。如: Hi, boys and girls. I have many friends. Please look here. Hes my friend. He has short hair. He likes sports. Whats his name? His name is.Shes my friend. Shes thin .She has b
12、ig eyes. She likes music. Whats her name? Her name is. 2Whos missing 出示四幅形象对比鲜明的人物图片:Amy, Sarah, Zhang Peng ,Wu Yifan 让学生迅速看一眼,然后抽出其中一张,问学生:Boy orgirl?用s/Shes. 描述以下此人的特征。 3.Listen ,draw and say 教师让学生拿出白纸,学生根据教师的描述画出两个人物的简笔画。 a.Hes strong. He has big eyes/a big mouth/a small mouth. b.Shes tall. Shes
13、thin. She has long hair/big eyes/a big mouth.而后学生依次上台,教师引导学生连贯使用以下两个句子对画中人物进行描述: Hes/ Shes.He/ She has. 4.Whats does your friend like? 5 兴趣小组教案 快乐英语一 一活动目的:口语交际 二活动过程 1、学习表达Hi,Hello,及Nice to meet you!打招呼 2、学习表达与陌生人之间该怎样打招呼:How do you do! 3、学习表达Good morning/Good afternoon.及其回答: 4、学习询问别人居住在哪里,并能回答:Whe
14、re do you live? 对大地方进行回答: Ilive in . 对小地方进行回答: Ilive at . 5、学习询问别人来自于哪里,并回答: Where are you from? Im from. Where do you come from? I come from 6、学习表过与熟人之间该怎样打招呼及其回答交际: A: How are you? B: Fine,Thank you! And you? A:Im fine,too. 7、学习询问别人的名字以及当别人问自己的名字时该怎样回答: Whats your name? My name is 8、 学习询问别人的年龄以及回答
15、自己有多大: 相互询问:How old are you?Im + 数字 询问第三个人的年龄:How old is he/she? He/She is 9、根据上面所学内容自编短剧进行对话交际。 快乐英语二 what color is this? 教学目标:a.能听说认读单词red/blue/green/brown/yellow。 b.初步理解what color is this?熟练运用句型Its. 教学重点:词汇red/blue/green/brown/yellow 教学难点:词汇red/blue/green/brown/yellow,句型Its. 教具准备:name cards、各色粉笔和彩纸纸片、奖品小星星 教学过程: Period 1: 1. Greetings 2.
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