健康与体育教案设计我不是无齿之徒.docx

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健康与体育教案设计我不是无齿之徒

新竹縣99年度優良教學教案設計

健康與體育教案：

【我不是無『齒』之徒】

教學設計：

健康與體育

教學者

張文姜

學校

東安國小

班級

二年丙班

單元

名稱

我不是無『齒』之徒

授課

時間

200分鐘（共五節課）

教材

來源

1.自編

2.參考翰林版健康與體育課本二上第一單元主題二「愛護我們的牙齒」

及教師手冊。

教學

資源

教師準備：

掛圖、電腦、單槍投影機、ppt影片資料

潔牙劇本、牙齒模型、潔牙歌曲、道具大牙刷、圖畫紙、含氟漱口水牙線、學習單

學生準備：

自己的牙刷、牙線、

小鏡子、口腔保健相關剪報、自己掉落的乳牙

設

計

理

念

本課程設計主要在培養學生對自己的牙齒有正確的認識並養成正確的潔牙方法；透過簡報及影片的播放，讓學生體會牙齒保健的重要。

除了平時做好口腔衛生保健外，學生也願意定期到牙醫師診所進行口腔健康檢查，以確保口腔的健康；更透過音樂、繪畫、戲劇展演等方式，讓兒童學習如何正確刷牙和使用牙線來清除口腔中的污垢，並且能從吃健康營養的食物做起，確實做好牙齒保健的工作。

學習領域

健康與體育

相關領域

語文、生活音樂、生活美勞、綜合活動

教學年級

國小二年級

教

學

目

標

單元目標

具體目標

一、認知方面

1.了解牙齒的功用及對身體健康的影響。

2.透過教導學生正確的刷牙方式，避免學生在國小階段造成嚴重齲齒現象。

3.熟悉口腔衛生保健的方法。

1-1-4養成良好的健康態度和習慣，並能表現於生活中。

4-2-1藉由生活的經驗與體認，運用表演藝術創作的形式，表現自己的感受和想法。

4-2-5藉由語言、肢體動作、模仿音樂情境等方式，表現自己對樂曲的感受。

二、技能方面

1.能熟悉並運用貝氏刷牙法刷牙。

2.能正確的使用牙線潔牙。

3.能了解含氟漱口水的功用及使用步驟。

1-2-3體認健康行為的重要，並運用作決定的技巧來促進健康。

4-1-1藉語言或動作，來表達參與身體活動的感覺。

2-1-3培養良好的飲食習慣。

三、情意方面

1.能主動、積極的關心自己身體的健康。

2.能推廣口腔衛生保健的概念予家人。

3.培養定期口腔檢查的意願。

2-2-6分享並討論飲食的經驗，並建立個人的健康行為。

7-1-1瞭解健康的定義，並指出人們為促進健康所採取的活動。

7-2-1表現預防疾病的正向行為與活動，以增進身體的安適。

教

案

統

整

架

構

健康與體育

愛護我們的牙齒

語文

看牙記

我不是無「齒」之徒

生活音樂

刷牙歌

生活美勞

我會刷牙

綜合活動

潔牙話劇

具體目標

教　　學　　活　　動

教學時間

評　量　重　點

1-1-4養成良好的健康態度和習慣，並能表現於生活中。

1-2-3體認健康行為的重要，並運用作決定的技巧來促進健康。

7-1-1瞭解健康的定義，並指出人們為促進健康所採取的活動。

第一節

一、準備活動

＊教師部分：

1、電腦、投影機、電腦圖片

2、情境掛圖

3、健康牙刷

4、牙齒模型

5、學習單

＊學生部份：

1、自己的牙刷

2、小鏡子

3、牙線

4、口腔保健相關剪報

5、自己掉落的乳牙

二、發展活動

（一）引起動機：

　　　展示牙齒的相關圖片。

（二）介紹潔牙的基本工具。

1.引導學生觀察合格好用的健康牙刷之特點。

2.檢查學生所帶的牙刷，讓學生了解什麼狀況下牙刷該替換掉。

3.學生資料蒐集報告展示，宣導口腔保健的重要性。

（三）指導貝氏刷牙法。

1.講述注意的重點和技巧。

2.教師利用模型教導學生正確的刷牙方式。

3.讓學生實際上台示範直到全班學生熟悉後,請全班學生拿起自己的牙刷實際操作。

4.放潔牙歌並依圖片順序作實際練習。

三、綜合活動

1.鼓勵小朋友回家關心一下家人的牙刷，是否有該換掉的。

2.學會了「貝氏刷牙法」刷牙和用以前的方法刷牙，前後有何不同?

3.教師預告下節課學生該準備的用具。

第一節結束

2分鐘

10分鐘

20分鐘

8分鐘

能說出牙齒的重要性，並列舉口腔的保健方法。

經驗分享

踴躍發表

仔細聆聽

隨堂問答

2-1-3培養良好的飲食習慣。

7-2-1表現預防疾病的正向行為與活動，以增進身體的安適。

第二節

一、準備活動

＊教師部分：

1.電腦、投影機、圖片

2.情境掛圖

3.道具牙線

＊學生部分：

1.牙線

2.小鏡子

二、發展活動

（一）引起動機：

1.觀看牙齒生病的圖片或影片。

2.讓學生用牙線棒，對著鏡子在牙綘中剔下殘渣放在衛生紙上。

（二）指導牙線的正確使用方法。

1.緊貼鄰接面、成Ｃ型、上下刮。

2.正確的手勢運用。

3.實際練習。

（三）練習含氟漱口水的使用方式。

1.將含氟漱口水約7cc倒入量杯中。

2.將含氟漱口水含入口中並依上上下下左左右右的順序讓漱口水在口中流動。

3.約1分鐘後再將漱口水吐掉並叮囑不要用清水漱口。

4.做完含氟漱口水後半小時內不吃東西。

三、綜合活動

1.在學校午餐完刷牙後可以怎麼使用牙線？

2.討論牙線和含氟漱口水使用的時機。

第　二　節　結　束

5分鐘

15分鐘

15分鐘

5分鐘

用心觀看

教師可邀請學校的志工牙醫生及護士阿姨來告訴小朋友何謂健康的牙齒及牙齒保健的方法，同時檢核學生對於保健牙齒知識的學習成果。

動作正確

踴躍發表

參與討論

2-2-6分享並討論飲食的經驗，並建立個人的健康行為。

第　三　節　

一、準備活動

＊教師部分

1.牙科治療室圖

2.牙科治療室設備及器材圖

3.牙齒模型

＊學生部分

1.可事先參觀牙科治療室或牙醫診所

二、發展活動

（一）引起動機：

1.教師引導學生回憶與自己或他人牙齒有關之經驗。

2.學生發表結果。

（二）認識牙醫師

1.請學生觀察並談談在牙科治療室或牙醫診所工作的人。

2請學生發表牙醫與我們生活的關係。

（三）認識牙醫設備

1.教師引導學生發表曾見過的牙齒治療工具、設備與使用的經驗。

2.請學生分享看牙醫師時，用過這些設備的想法。

3.教師引導學生建立牙齒治療工具、設備與牙齒保健關係。

三、綜合活動

1.了解牙醫師與牙醫診所的設備與工具，都是保護我們牙齒的好朋友。

2.能了解「預防重於治療」之意義，每半年應檢查一次牙齒。

第　三　節　結　束

5分鐘

8分鐘

22分鐘

5分鐘

學校健康中心有牙醫志工協助檢查學生牙齒健康，教師可向護理人員商借本班學生檢查記錄，並搭配健康檢查時間，進行教學。

隨堂問答

踴躍發表

經驗分享

能說出在牙科診所看到的設備或工具，以及了解相關機器的聲音、功能。

學習單：

看牙記

4-2-5藉由語言、肢體動作、模仿音樂情境等方式，表現自己對樂曲的感受。

4-2-1藉由生活的經驗與體認，運用表演藝術創作的形式，表現自己的感受和想法。

第　四　節　

一、準備活動

＊教師部分：

1.電腦、投影機

2.情境掛圖

3.健康牙刷

4.牙齒模型

或DVD等影音設備

6.圖畫紙

＊學生部份：

1.小鏡子

2.口腔保健相關剪報

3.自己掉落的乳牙

4.彩繪用具

二、發展活動

（一）引起動機：

1.教師引導學生回憶前三節的課程內容。

2.將情境掛圖、健康牙刷、牙齒模型等教具再次展示出來，並請學生仔細觀察或觸摸。

（二）音樂：

刷牙歌教唱

1.先請同學觀看電腦或網路上老師所準備相關的刷牙歌曲。

2.由學生選出1-2首適合學生程度的刷牙歌曲。

3.反覆聽唱、跟唱、伴唱，直至熟練為止。

（三）美勞：

我會刷牙

1.發下圖畫紙，請學生將這幾節有關潔牙的課程學習所得以視覺效果呈現。

2.學生也可利用自己所帶來的小鏡子看牙齒或自己掉落的乳牙來畫出作品。

三、綜合活動

1.先由教師帶領全班討論以口述的方式討論做完以上二個活動的感想。

2.讓學生回家後將學到的潔牙歌和畫出的作品和家人分享。

3.學生從前述課程中養成良好的健康態度和習慣。

第　四　節　結　束

4分鐘

16分鐘

16分鐘

4分鐘

用心體會

踴躍發表

認真練習

個別發表

全班討論

經驗分享

4-2-1藉由生活的經驗與體認，運用表演藝術創作的形式，表現自己的感受和想法。

4-1-1藉語言或動作，來表達參與身體活動的感覺。

第　五　節　

一、準備活動

＊教師部分：

1.潔牙話劇劇本

2.各種潔牙話劇道具，如教學大牙刷、牙齒模型、含氟漱口水、牙線、模型烤雞、漢堡、可樂等。

3.表演服

或DVD等影音設備

二、發展活動

（一）引起動機：

1.播放網路上的潔牙相關影片或動畫。

2.教師將所準備的各式表演道具和戲服擺出，以吸引學生目光。

（二）劇本介紹

1.先說白雪公主和七個小矮人的故事。

2.邊介紹劇本並選出角色扮演者。

（三）演出活動

1.分組練習。

2.配樂練習。

3.彩排。

4.正式演出

三、綜合活動

1.學生以口述的方式討論表演完後的感想。

2.可配合學校衛教宣導和各種表演場合作演出。

3.學生從表演課程中養成良好的健康態度和習慣。

第　五　節　結　束

本單元結束

4分鐘

11分鐘

22分鐘

3分鐘

觀摩學習

用心觀看

個別發表

團隊合作

參考資料：

1.新竹縣教育資源網

2.教育部健康醫學學習網

3.行政院健康促進會口腔衛教網

4.牙齒俱樂部童齡兒童牙醫診所湯尼大夫牙醫網潔牙動畫網址

8.潔牙歌曲相關網址

9.潔牙方法相網址&feature=related

附件一

牙齒保健話劇---七個小矮人節目介紹

節目名稱

牙齒保健話劇---七個小矮人

班級

二年丙班

參加人數

23人

表演時間

約8分鐘

指導老師

張文姜

表演內容

形式:

以話劇表演形式做演出，表達的重點是要學生明白牙齒的重要性，以及如何做好牙齒保健的工作。

內容（與領域課程結合情形）:

利用翰林版健康與體育課本二上第一單元主題二「愛護我們的牙齒」為主軸課程，結合語文、音樂、美勞、綜合等課程及小朋友耳熟能詳的的童話故事—白學公主與七個小矮人，將牙齒保健的重要性及方法表達出來。

演出所需設備

＊小蜜蜂約16隻

＊道具一批：

自製

＊戲服：

自製或向廠商租借（16套）

特色介紹

小朋友，你有沒有看過牙醫生，當醫生宣布你蛀牙了，必須要拔牙或做根管治療時，你會不會嚇得屁滾尿流呢？

俗話說的好「牙痛不是病，痛起來卻要你的命」，既然牙齒這麼重要，那到底要如何做好牙齒保健的工作，才不會被蛀牙蟲找上門呢！

就讓我們隨著音樂進入二丙的小矮人世界，讓這些聰明的牙齒保健達人告訴你該怎麼做吧!

附件二

牙齒保健話劇---七個小矮人劇本

七個小矮人

音樂：

家（王子隨著音樂出場）

白齒王子：

大家好！

我是白齒王子，就是牙齒很白很白的王子，每天和七個小矮人，一起住在森林裡，過著快樂的生活。

喔！

太陽下山了，我要趕快回家吃晚飯了。

1號小矮人：

白齒王子，白齒王子，我回來啦！

白齒王子（：

先把手洗乾淨，準備吃晚飯了。

1號小矮人：

王子告訴我們，洗手有五個步驟：

第一濕、第二搓、第三沖、第四捧、第五擦。

白齒王子：

你們是清潔小矮人。

最棒！

（1號定格）

2號小矮人：

白齒王子，白齒王子，我們回來了！

白齒王子：

肚子餓了吧？

可以吃飯了。

2號小矮人：

吃完飯刷刷牙，我刷，我刷，我刷刷刷，上上、下下、左左、右右，牙齒潔白，人人愛呀，人人愛。

白齒王子：

你們是健康小矮人。

很棒喔！

（2號定格）

3號小矮人：

白齒王子，白齒王子，我們回來啦！

好累喔！

白齒王子：

辛苦啦！

晚飯已經準備好了。

3號小矮人：

伸出手來，洗洗洗。

不偏食，不挑食，細細嚼來，慢慢嚥，飯前洗手，飯後刷牙，身體健康，精神好！

白齒王子：

你們是潔牙小矮人。

Verygood！

（3號定格）

4號小矮人：

嗯！

好香的味道，白齒王子一定煮很多好吃的晚餐等著我們。

哇塞！

炸雞、漢堡、薯條、可樂、汽水、飲料。

我吃、我吃、我吃吃吃！

我喝、我喝、我喝喝喝！

吃完、喝完、我摸摸肚子，打個嗝，舒服、舒服、真舒服！

我–我–睡覺去囉！

白齒王子：

小矮人，如果，每天大吃大喝，也吃高熱量油炸的食物，就容易越來越胖，身體也會不健康喔！

而且你的牙齒也會因為吃了太多不營養的東西而生病喔！

音樂：

（五號隨著音樂，慢慢出場）

五號小矮人：

唉！

四號小矮人呀！

剛才三號小矮人已經說過飯後要刷牙，你吃了那麼多東西，不但不刷牙，還跑去睡覺，小心病菌，跑到你的牙齒裡，讓你痛的哇哇叫！

而且我還要告訴你除了刷牙外，最好學學我，再用牙線，把牙縫中的食物殘渣，通通清出來。

白齒王子：

五號小矮人說的很對，真是牙線小矮人ㄌㄧˋㄐㄧㄚㄍㄠˊ！

6號小矮人：

還有我們、還有我們，我們也知道，刷完牙，可用含氟漱口水來漱漱口，讓牙齒更鞏固、更堅強喔！

7號小矮人：

對呀！

對呀！

我還知道愛吃零食，容易蛀牙，蛀牙會影響我們的消化，身體就會不健康喔！

白齒王子：

6號小矮人、7號小矮人，你們懂的真不少，真是含氟小矮人，真棒！

（此時大鼓重擊一聲，音樂響起，黑雪公主出場）

黑雪公主：

馬馬個個（反覆四次），英文的（反覆四次）

黑雪公主：

牙齒要健康，需要好保護，方法雖不少也須動動腦，讓我提幾點，供你來參考：

（全體）

1.要常刷牙

2.要常清潔

3.要少吃甜，以防有蛀牙。

4.要多愛護，避免受撞擊。

5.正確使用牙線

6.可多用含氟漱口水來保護牙齒。

7.以上必做到，以免牙疼時，疼的哇哇叫呀-哇-哇--叫。

白齒王子、黑雪公主：

再次提醒你，牙齒要保護，沒有牙疼病，才能沒煩惱呀沒煩惱。

------------全劇終--------------

附件三

牙齒保健話劇---七個小矮人演出

學會正確得貝氏刷牙法是很重要的哦!

要注意飲食，別讓牙齒負荷不了哦!

刷完牙後再搭配含氟漱口水的使用，

潔牙效果會更棒！

小矮人精采的演出，讓觀眾深刻感受到保護牙齒的重要性。