人教版三年级下册英语导学设计.docx

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人教版三年级下册英语导学设计

人教版三年级下册英语导学设计  

课   题

Unit3Howmany?

第一课时

教学目标

1、能够听、说，认读本课时的主要句型：

Howmany…canyousee?

Icansee…以及表示数字的单词eleven,twelve等。

 2、能够运用本课时句型进行自由对话。

教学重点

1、句型Howmany…canyousee?

Icansee…

2、数字eleven,twelve的认读

教学难点

Beautiful的发音。

导学过程

二次备课

预习提纲

1、课前让学生复习以前学过的数字。

2、让学生课下自己动手制作几个简易风筝。

3、让学生准备于课文相关的词卡。

一、温故知新

1．Listenanddo.（做第一册Unit6A部分Let’sdo）教师和学生边做手势边说出：

Showme1and2.

Showme3and4.

Showme5and6.

Showme7and8.

Showme9and10.

2．Guess（复习数字1－10）

教师举起右手做出各种表示数字的手势，让学生看好后，教师立即把手放到身后，让学生说出来。

（速度由慢到快）也可小组竞赛，看哪组正确率高，在黑板上得星评价。

3．游戏：

Howmanyfingers?

1）教师伸出4个手指问学生：

Howmanyfingers?

学生回答:

Four.教师继续问：

Howmanyfingerscanyousee?

引导学生回答：

Icanseefourfingers.

2）教师再伸出6个手指，问学生：

Howmanyfingerscanyousee?

学生回答：

Icanseesixfingers.

3）让学生两人一组做这一练习。

二、新课呈现

　1．教师分别出示画有铅笔、橡皮、蜡笔等的图片给学生：

Ihavemanypencils/erasers/crayons...here.Doyouwanttoknowhowmanythereare?

OK，Let’scount.

2.数完后，教师问学生：

Howmanypencils/erasers/crayonscanyousee?

让学生回答出：

Icanseeelevenpencils,elevenpencils,elevenpencils.Icanseetwelveerasers,twelveerasers,twelveerasers.Icansee….（教师要注意及时纠正复数的错误读音。

）

3．教师出示画有11支铅笔、12之蜡笔、13块橡皮…并标注eleven,twelve,thirteen…的图片贴到黑板上，指着图片教学生正确读出数字11－15。

4．教师再指着出示的图片，让学生进行Howmany…canyousee?

Icansee…的问答练习。

5．教师拿出一朵花儿：

Look!

It’sabeautifulflower.It’sbeautiful.教师拿起一个漂亮的铅笔盒问学生：

Isitbeautiful?

教师再给学生出示一张美丽的图片问学生：

Isitbeautiful?

让学生在回答It’sbeautiful的同时理解这一词的含义。

6．教师拿出一个风筝问学生：

Whatcanyousee?

让学生回答：

Icanseeakite.教师接着问：

Isitbeautiful?

让学生回答：

Yes,it’sbeautiful.教师问学生：

Let’s fly it,OK?

学生回答OK后，教师说：

WuYifanandAmywillflythekitetoday.Let’sflyittogether.

7．让学生打开课本，认真观察图片并放录音展示Let’stalk部分的内容。

8．出示以下问题并让学生阅读课文内容进行回答：

HowmanykitescanAmysee?

HowmanykitescanWuYifansee?

9．播放动画，让学生跟读课文。

10．学生进行角色扮演，表演课文。

三、趣味操练

1．两人一组用实物或图片进行对话：

Howmany…canyousee?

Icansee…

2．教师出示Let’spractise部分的投影，引导学生去数小兔和小猫的数量，并进行问答练习：

Howmanycatscanyousee?

Howmanyrabbitscanyousee?

Icansee…

四、扩展性活动

　　让学生观察教室里的东西，并让学生运用本课所学的语言进行对话练习，如：

Howmanywindowscanyousee?

Howmanychairscanyousee?

五达标检测

出示达标测试题，检测课堂学习效果。

六、课堂总结

1.让学生总结howmany…canyousee?

的用法，并结合运用数字11、12、13、14、15、举例说明。

2.听录音跟读课文

板

书

设

计

教学

反思

课   题

Unit3Howmany?

第二课时

教学目标

1、能够听、说，认读本课时的主要单词：

eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen.

 2、能够从one数到fifteen。

教学重点

eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen.

教学难点

数字的发音。

导学过程

二次备课

预习提纲

1、课前让学生复习以前学过的数字。

2、让学生课下自己动手制作几个带有数字的气球。

3、让学生准备于本课时相关的词卡。

一、温故知新

　1．做游戏：

报电话号码对抗赛，复习数字1－10。

将全班分成若干个小组，对抗赛在两个小组中进行参赛的每个学生都要准备一张纸，上面写一个六位数的电话号码，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即出示他手中的号码，第二组的第一名学生应立即用英文将这个号码说出来，然后该学生出示手中的号码，第一组的第二名学生应立即将这个号码说出来，说错或不能迅速说出的不得星，最后哪组得星最多为优胜。

2．教师播放第一册Unit6A部分Let’ssing“TenLittleCandlesDance”的录音，让学生跟唱。

教师在学生唱歌的过程中用蜡烛图片或实物做演示。

二、实物展示，学习新知。

　1．教师依次在黑板上贴出写有英文单词1－10的气球，边贴边让学生认读。

2．做“找朋友”的游戏：

教师准备好1－10的卡通数字，找学生分别把数字贴到黑板上相应的气球下面。

3．教师让学生猜一猜手中有多少蜡烛的图片：

Howmanycandles?

学生猜完后，教师把图片贴到黑板上，边贴边让学生大声数出来。

教读单词：

eleven。

　　3．教师依次增加黑板上蜡烛的数量，并询问学生：

Howmanycandlescanyousee?

让学生用Icansee…candles.来回答。

同时教师教学生twelve,thirteen,fourteen,fifteen。

　　4．教师在黑板上贴出写有11－15英文单词的气球，让学生认读单词，然后小组轮流读。

　　5．让学生把教师所给出的数字11－15卡片贴到黑板上与之相应的气球下面。

　　6．教师出示1－15的单词卡，打乱顺序让学生认读。

　　7．找15个学生到前面各选择一个单词卡，然后按顺序排列。

　　8．教师放本部分录音，让学生跟读单词。

三、趣味操练

　1．报数：

Let’splay部分可结合学生平时上体育课的要求，请两小组的学生上台，先要求学生排好队（Lineup），然后要求他们大声报数1－15（Countfrom1-15）。

依次请各小组上台，比一比看哪一组排队快、静、齐，报数响亮、准确。

也可在全班范围进行1－15的报数比赛，训练学生的快速反应能力。

2．猜年龄　

教师事先准备好一批人物的图片，如Mike,Kate等，在图片的反面写上数字，如5，8，11，15等。

这个游戏可以每一纵行为一组进行竞赛。

由教师出示一张图片并询问每组的第一名学生Howoldishe/she?

第二名学生轮流猜，依次进行。

哪个组的学生猜对了就给该组记一颗星，然后接着往下猜。

第一组的学生猜过后第组排接着猜。

最后哪个组得星最多为优胜。

　四、扩展性活动

1看谁的记忆力最好

教师可事先印制几张表格，表格上写有一些物品的名称和数量。

教师发给每两个学生一张表格，游戏为两人一组。

教师给30秒时间让其中的一个学生仔细看这张表格并努力记下来。

30秒之后，由另一个学生问他：

Howmany…canyousee?

这时那个学生要背着不许看表格来回答问题。

看一看能够记对多少。

然后，两人交换继续游戏。

各小组之间可以互换表格，使游戏时间更长一些。

自制表格如下：

物品名称

pen

balloon

ball

pencils

crayon

doll

数 量

10    

　　9

15     

7

11

4

 　　2 竞答游戏

　　把写有简单数学算式的卡片或纸条放入一个帽子或盒子里。

以小组为单位进行比赛，第一组的一位学生来抽出一张卡片，展示算式后，让下一组的同学快速竞答，答对得一星。

然后二组再抽卡片让下一组竞答，一次轮流进行。

各小组轮流抽取，轮流竞答。

得星最多的小组获胜。

五课堂检测

出示达标测试题，检测课堂学习效果。

六、课堂总结

1.让学生正确说出11-15的英语表达方法。

2.让学生从1数到15.

板

书

设

计

教学反思

课   题

Unit3Howmany?

第三课时

教学目标

1．学习英文字母Jj，Kk，能够按正确笔顺对字母进行描红。

2．学习单词jeep,jump,kangaroo,key,能听懂会说。

3.会唱英文歌曲OneTwoThreeFourFive

教学重点

Jj，Kk的读音及书写

教学难点

1.        印刷体与手写体的区别。

2.        Jj的读音。

导学过程

二次备课

预习提纲

1、课前让学生复习以前学过的字母。

2、让学生准备于本课时相关的单词卡。

一、温故知新

复习字母Aa－Ii

　　1．做游戏：

抢读字母

这是一个训练学生认读字母的游戏，教师将全班分成若干小组，然后逐个出示字母卡片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该字母，读对的给该组得一颗星，最后得星最多的组为优胜。

2．做游戏：

看谁快

这是一个训练学生听字母的游戏，将全班分成两组，一组学生持大写字母，另一组学生持小写字母，教师快速念字母，要求持有该字母的学生迅速站起来，最先站起来的人得两颗星，后站起来的得一颗星，没站出来的不得星，得星多的组获胜。

3.复习上册unit4中partA、B中的Let’sdo部分。

二、实物展示，学习新知。

1．学习字母Jj和单词jeep,jump。

1）教师播放Let’ssay部分动画，学生观看。

2）学习单词jump时，教师说：

Therabbitcanjump.Look!

Thefrogcanjump,too.边说边反复点击青蛙。