人教版三年级下册英语导学设计.docx

1、人教版三年级下册英语导学设计人教版三年级下册英语导学设计课 题Unit 3 How many? 第一课时教学目标1、能够听、说，认读本课时的主要句型：How many can you see? I can see 以及表示数字的单词eleven,twelve等。2、能够运用本课时句型进行自由对话。教学重点1、句型How many can you see? I can see2、数字eleven,twelve的认读教学难点Beautiful的发音。导学过程二次备课预习提纲1、课前让学生复习以前学过的数字。2、让学生课下自己动手制作几个简易风筝。3、让学生准备于课文相关的词卡。一、温故知新1Lis

2、ten and do.（做第一册Unit 6 A部分Lets do）教师和学生边做手势边说出：Show me 1 and 2.Show me 3 and 4.Show me 5 and 6.Show me 7 and 8.Show me 9 and 10.2Guess（复习数字110）教师举起右手做出各种表示数字的手势，让学生看好后，教师立即把手放到身后，让学生说出来。（速度由慢到快）也可小组竞赛，看哪组正确率高，在黑板上得星评价。3游戏：How many fingers?1)教师伸出4个手指问学生：How many fingers? 学生回答: Four. 教师继续问：How many fi

3、ngers can you see? 引导学生回答：I can see four fingers.2)教师再伸出6个手指，问学生：How many fingers can you see? 学生回答：I can see six fingers.3)让学生两人一组做这一练习。二、新课呈现1教师分别出示画有铅笔、橡皮、蜡笔等的图片给学生：I have many pencils/erasers/crayons. here. Do you want to know how many there are? OK，Lets count.2.数完后，教师问学生：How many pencils/eraser

4、s/crayons can you see?让学生回答出：I can see eleven pencils, eleven pencils, eleven pencils. I can see twelve erasers, twelve erasers, twelve erasers. I can see .（教师要注意及时纠正复数的错误读音。）3教师出示画有11支铅笔、12之蜡笔、13块橡皮并标注eleven,twelve,thirteen的图片贴到黑板上，指着图片教学生正确读出数字1115。4 教师再指着出示的图片，让学生进行How many can you see? I can see

5、的问答练习。5教师拿出一朵花儿：Look! Its a beautiful flower. Its beautiful. 教师拿起一个漂亮的铅笔盒问学生：Is it beautiful? 教师再给学生出示一张美丽的图片问学生：Is it beautiful? 让学生在回答Its beautiful的同时理解这一词的含义。6教师拿出一个风筝问学生：What can you see? 让学生回答：I can see a kite. 教师接着问：Is it beautiful? 让学生回答：Yes, its beautiful.教师问学生：Lets fly it,OK? 学生回答OK后，教师说：Wu

6、 Yifan and Amy will fly the kite today. Lets fly it together.7让学生打开课本，认真观察图片并放录音展示Lets talk部分的内容。8出示以下问题并让学生阅读课文内容进行回答：How many kites can Amy see?How many kites can Wu Yifan see?9播放动画，让学生跟读课文。10学生进行角色扮演，表演课文。三、趣味操练1两人一组用实物或图片进行对话：How many can you see? I can see2教师出示Lets practise部分的投影，引导学生去数小兔和小猫的数量，

7、并进行问答练习：How many cats can you see? How many rabbits can you see? I can see四、扩展性活动让学生观察教室里的东西，并让学生运用本课所学的语言进行对话练习，如：How many windows can you see? How many chairs can you see?五达标检测出示达标测试题，检测课堂学习效果。六、课堂总结1.让学生总结how many can you see?的用法，并结合运用数字11、12、13、14、15、举例说明。2.听录音跟读课文板书设计教学反思课 题Unit 3 How many? 第二课

8、时教学目标1、能够听、说，认读本课时的主要单词：eleven ,twelve ,thirteen ,fourteen ,fifteen .2、能够从one数到fifteen。教学重点eleven, twelve ,thirteen ,fourteen ,fifteen.教学难点数字的发音。导学过程二次备课预习提纲1、课前让学生复习以前学过的数字。2、让学生课下自己动手制作几个带有数字的气球。3、让学生准备于本课时相关的词卡。一、温故知新1做游戏：报电话号码对抗赛，复习数字110。将全班分成若干个小组，对抗赛在两个小组中进行参赛的每个学生都要准备一张纸，上面写一个六位数的电话号码，在教师宣布游戏

9、开始后，第一组的第一名学生立即出示他手中的号码，第二组的第一名学生应立即用英文将这个号码说出来，然后该学生出示手中的号码，第一组的第二名学生应立即将这个号码说出来，说错或不能迅速说出的不得星，最后哪组得星最多为优胜。2教师播放第一册Unit 6A部分Lets sing “Ten Little Candles Dance”的录音，让学生跟唱。教师在学生唱歌的过程中用蜡烛图片或实物做演示。二、实物展示，学习新知。1教师依次在黑板上贴出写有英文单词110的气球，边贴边让学生认读。2做“找朋友”的游戏：教师准备好110的卡通数字，找学生分别把数字贴到黑板上相应的气球下面。3教师让学生猜一猜手中有多少蜡

10、烛的图片：How many candles ?学生猜完后，教师把图片贴到黑板上，边贴边让学生大声数出来。教读单词：eleven。3教师依次增加黑板上蜡烛的数量，并询问学生：How many candles can you see?让学生用I can see candles.来回答。同时教师教学生twelve, thirteen, fourteen, fifteen。4教师在黑板上贴出写有1115英文单词的气球，让学生认读单词，然后小组轮流读。5让学生把教师所给出的数字1115卡片贴到黑板上与之相应的气球下面。6教师出示115的单词卡，打乱顺序让学生认读。7找15个学生到前面各选择一个单词卡，然

11、后按顺序排列。8教师放本部分录音，让学生跟读单词。三、趣味操练1报数：Lets play部分可结合学生平时上体育课的要求，请两小组的学生上台，先要求学生排好队（Line up），然后要求他们大声报数115（Count from 1-15）。依次请各小组上台，比一比看哪一组排队快、静、齐，报数响亮、准确。也可在全班范围进行115的报数比赛，训练学生的快速反应能力。2猜年龄教师事先准备好一批人物的图片，如Mike,Kate等，在图片的反面写上数字，如5，8，11，15等。这个游戏可以每一纵行为一组进行竞赛。由教师出示一张图片并询问每组的第一名学生How old is he/she?第二名学生轮流猜

12、，依次进行。哪个组的学生猜对了就给该组记一颗星，然后接着往下猜。第一组的学生猜过后第组排接着猜。最后哪个组得星最多为优胜。四、扩展性活动1看谁的记忆力最好教师可事先印制几张表格，表格上写有一些物品的名称和数量。教师发给每两个学生一张表格，游戏为两人一组。教师给30秒时间让其中的一个学生仔细看这张表格并努力记下来。30秒之后，由另一个学生问他：How many can you see?这时那个学生要背着不许看表格来回答问题。看一看能够记对多少。然后，两人交换继续游戏。各小组之间可以互换表格，使游戏时间更长一些。自制表格如下：物品名称penballoonballpencilscrayondoll数

13、 量1091571142 竞答游戏把写有简单数学算式的卡片或纸条放入一个帽子或盒子里。以小组为单位进行比赛，第一组的一位学生来抽出一张卡片，展示算式后，让下一组的同学快速竞答，答对得一星。然后二组再抽卡片让下一组竞答，一次轮流进行。各小组轮流抽取，轮流竞答。得星最多的小组获胜。五课堂检测出示达标测试题，检测课堂学习效果。六、课堂总结1.让学生正确说出11-15的英语表达方法。2.让学生从1数到15.板书设计教学反思课 题Unit 3 How many? 第三课时教学目标1学习英文字母Jj，Kk，能够按正确笔顺对字母进行描红。2学习单词jeep, jump, kangaroo, key, 能听懂

14、会说。3.会唱英文歌曲One Two Three Four Five教学重点Jj，Kk的读音及书写教学难点1. 印刷体与手写体的区别。2. Jj的读音。导学过程二次备课预习提纲1、课前让学生复习以前学过的字母。2、让学生准备于本课时相关的单词卡。一、温故知新复习字母AaIi1做游戏：抢读字母这是一个训练学生认读字母的游戏，教师将全班分成若干小组，然后逐个出示字母卡片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该字母，读对的给该组得一颗星，最后得星最多的组为优胜。2做游戏：看谁快这是一个训练学生听字母的游戏，将全班分成两组，一组学生持大写字母，另一组学生持小写字母，教师快速念字母，要求持有该字母的学生迅速站起来，最先站起来的人得两颗星，后站起来的得一颗星，没站出来的不得星，得星多的组获胜。3.复习上册unit4中partA、B中的Lets do部分。二、实物展示，学习新知。1学习字母Jj和单词jeep, jump。1）教师播放Lets say部分动画，学生观看。2）学习单词jump时，教师说：The rabbit can jump. Look! The frog can jump, too. 边说边反复点击青蛙。