最新部编版三年级语文下册课内阅读专项强化训练.docx

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最新部编版三年级语文下册课内阅读专项强化训练

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1.重点段落品析。

   看！

前面（呼啸 咆哮）而过的东西是什么？

跟它的速度一比，火箭就好像是（停止 静止）的一样。

那是流星体！

流星体是太空中一种较小的天体。

有的流星体运动的瞬时速度能达到二十五万千米每小时，是火箭运动速度的六倍多。

（1）划去括号内错误的词语。

（2）选文介绍的对象是______。

（3）选文使用的说明方法有（  ）。

2.阅读《桥》片段，回答下列问题。

   木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记。

那个全村人都拥戴的老汉。

老汉清瘦的脸上淌着雨水。

他不说话，盯着乱哄哄的人们。

他像一座山。

人们停住脚，望着老汉。

老汉沙哑地喊话：

“桥窄！

排成一队，不要挤！

党员排在后边！

”有人喊了一声：

“党员也是人。

”老汉冷冷地说：

“可以退党，到我这儿报名。

”竟没人再喊。

一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。

水渐渐窜上来，（放纵放肆）____地舔着人们的腰。

老汉突然冲上前，从队伍里（揪拖）出一个小伙子，（骂吼）____道：

“你还算是个党员吗？

排到后面去！

”老汉凶得像只豹子。

小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。

木桥开始发抖，开始痛苦地（呻吟呼喊）____。

水，爬上了老汉的胸膛。

最后，只剩下他和小伙子。

小伙子推了老汉一把：

“你先走。

”老汉吼道：

“少废话，快走。

”他用力把小伙子推上木桥。

突然，那木桥轰地一声塌了。

小伙子被洪水吞没了。

老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。

（1）“奠”字用音序查字法应先查大写字母______，用部首查字法应查______部。

（2）在文中括号内选择恰当的词语。

（3）用横线画出文中的拟人句。

并请你仿写一句。

（4）文中“老汉似乎要喊什么”，请你联系上下文，老支书要喊什么呢？

3.阅读《狼牙山五壮士》课文片段，回答问题。

   五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。

山路上又留下了许多具敌人的尸体。

到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。

不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。

班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。

他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，他猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道：

“同志们！

用石头砸！

”A顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。

山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。

   又一群敌人扑上来了。

马宝玉嗖的一声拔出手榴弹，拧开盖子，用尽全身气力扔向敌人。

随着一声巨响，手榴弹在敌群中开了花。

   五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。

他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。

班长马宝玉激动地说：

“同志们，我们的任务胜利完成了！

”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。

战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。

狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：

   打倒日本帝国主义！

”

   “中国共产党（dǎng）万岁！

”

   这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！

这声音惊天动地，气壮山河！

（1）在文中找出下列词语的近义词或反义词：

A．找近义词：

矗立______  陆续______

B．找反义词：

平静______  停止______

（2）文中画横线的句子A，修辞手法是______，这样写的好处是______。

（3）文中“抢前一步”“夺过”等画线的动词体现出______。

文中“眺望”“回头望望”等加点的动词体现出______。

（4）“随着一声巨响,手榴弹在敌群中开了花。

”画线字的意思是（  ）

（5）下列没有运用比喻修辞手法的一项是（  ）

4.阅读下面的短文,完成练习。

（二）生之喜悦

   美国西海岸的边境城市圣迭戈的一家医院里,长年住着因外伤全身瘫痪的威廉马修。

当阳光从朝南的窗口射入病房时,马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。

在将近一个小时的折磨中,马修不能翻身,不能擦汗,甚至不能流泪,他的泪腺由于药物的副作用而萎缩。

   年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面,不敢正视。

马修说:

“钻心的刺痛难忍,但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。

   马修住院的头几年,身体没有任何感觉,没有舒适感也没有痛楚感。

在医生的精心治疗下,有一部分神经已经再生,每天早上向中枢神经发出“痛”的信号。

   在痛楚中发现喜悦,这在一般人看来简直是荒唐。

但置身马修的处境,就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦,而且带来了希望。

当然一个重要前提在于,马修是一个意志坚强的人。

   过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。

如果说,痛楚感是一处断壁残垣的话,无知觉则是死寂的沙漠。

痛楚感使马修体验到了“存在”。

从某种意义上说,这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。

当然,马修不是病态的自虐狂,他把痛楚作为契机，进而康复,享受到正常人享有的所有感受。

谁也不能保证可怜的马修能获得这一天,但他和医生一起朝这个方向努力,因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。

（1）联系上下文,解释词语意思及在文中的具体含义。

①以手掩面:

______

②契机:

______

（2）破折号的主要用法有：

①表注释；②表语意转换；③表声音延长或中断。

请判断下面句子中破折号的用法。

A.当阳光从朝南的窗口射入病房时,马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击——病痛总是早上光临。

（  ）

B.钻心的刺痛难忍,但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。

（  ）

（3）你对“生之喜悦”这个题目的理解:

______

（4）在短文中为表现马修所经受的痛苦有正面描写和侧面描写,各选一句摘抄下来。

①正面描写______

②侧面描写______

（5）马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚?

（6）读了短文后,你有什么感受?

请用简洁流畅的语言写下来。

5.仿照《荷花》第二自然段，写一种你喜欢的花。

6.阅读课文片段，回答问题。

   下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒（zhǎn cuán）着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。

常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散（sǎn sàn）。

   上课了，意兴依然不减，手痒痒的，讲课本竖在面前当屏（píng bǐng）风，跟同桌在课桌上又搏将起来，这会儿，嘴里不便咚锵。

   偏偏后面的同学不知趣，看的入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过去，被那虎视眈眈的老师看出了破绽（dìng zhàn）。

   老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无疑。

不消说，费了许多功夫做出来的，建立了赫赫伟绩，鏖战犹酣的两个竹节人被一把抓去。

（1）给文中划横线的字选择正确的读音。

（2）写出下列词语的近义词。

意兴——______    搏将——______    知趣——______

（3）“一圈黑脑袋”、“一哄作鸟兽散”说明了什么？

（4）“竖在”、“不便”说明了什么？

（5）“老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无疑。

”这句话是______描写和______描写，说明了______

7.重点段落品析。

   王母娘娘派了好些天兵天将到人间察访，察访了好久，才知道织女在牛郎家里，跟牛郎做了夫妻。

一天，她亲自到牛郎家里，可巧牛郎在地里干活，她就一把抓住织女往外走。

织女的男孩见那老太婆怒气冲冲地拉着妈妈走，就跑过来拉住妈妈的衣裳。

王母娘娘狠狠一推，孩子倒在地上，她就带着织女一齐飞起来。

织女心里恨极了，望着两个可爱的儿女，一时说不出话来，只喊了一句：

“快去找爸爸！

”

（1）仿写词语。

怒气冲冲（ABCC）______    ______

（2）对文中画线句子理解正确的一项是（  ）

（3）你喜欢王母娘娘吗？

为什么？

8.阅读下文，回答问题

   她的一双小手几乎冻僵了。

啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！

她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？

她终于抽出了一根，哧！

火柴燃起来了，冒出火焰来了！

她把小手拢在火焰上。

多么温暖多么明镜的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛！

这是一道奇异的火光！

小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！

哎，这是怎么回事呢？

她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。

她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。

（1）“她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？

”这句话说明了小女孩当时怎样的心理活动？

（2）从“她终于抽出了一根”这句话中的“终于”一词，体会到小女孩当时______的处境。

（3）找出写具体事物的语句和写由具体事物引出的想象的语句。

（4）这段话中，作者花了较多的笔墨写小女孩划着火柴取暖时的幻想，这样写的作用是______。

9.认真阅读课文片段，完成文后练习

   啊，要是我没有骂他，没有做对不起他的事该有多好！

我又记起父亲“应该知错认错”的话来。

但是，要我向他承认错误，我觉得太丢脸。

（1）这段话选自课文______，课文是意大利作家亚米契斯______中的一篇。

（2）你从哪句话看出“我”很后悔？

（3）父亲说过什么话？

“我”是怎么想的？

10.课内阅读。

   我常想：

下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？

天是那样的低沉，云是那样的黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集的喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林内也黑压压的，水淋淋的，到处都是湿的。

这不是难为蝴蝶吗？

（1）画横线的句子使用了______的修辞方法。

将这句话改为陈述句是：

______。

（2）蝴蝶的家到底在哪里呢？

发挥想象，自己试着写一写。

（3）假如蝴蝶没有及时躲过猛烈的风雨，会出现什么样的结果呢？

11.阅读下文，回答问题

   我有一支心爱的铅笔，是爸爸妈妈给我买的。

   这支铅笔花花绿绿，很美丽。

铅笔上画着一支大白鹅，红嘴巴，高额头，浑身雪白。

它在池塘里快活地游来游去，可爱极了。

水面上有一片片的荷叶，好像漂着一顶顶帽子。

水缓缓地流着，好像在说：

“小朋友，你要好好学习呀！

”

（1）这篇短文共有______段。

（2）第二段有______句话。

（3）找出描写铅笔头上大白鹅的句子。

（4）这篇短文主要写了什么？

______

①这支铅笔是爸爸妈妈给我买的。

②水要小朋友好好学习。

③这支铅笔很美丽。

12.阅读课文片段一，回答问题。

片段一：

   这次，我看到了草原。

那里的天比别处的更可爱，空气是那么_____，天空是那么______，使我总想_________，表示我___________。

在天底下，一碧千里，而并不茫茫。

四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。

羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。

这种境界，既使人_____，又叫人_____，既愿___________，又想坐下__________。

在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

（1）按课文内容填空。

（2）用简洁的语言概括片段内容，不超过4个字。

（3）写出文中的一个比喻句和一个拟人句。

（4）初入草原，我的感受是“______。

”可以看出我______的心情。

沉浸在草原的美景中的我的感受是：

______,我有这些感受到原因是:

______。

（5）我想高歌的“歌”是______；我想吟诗的诗题是______。

（6）“在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

”作者这样写是为了说明（  ）

（7）写2句有关草原的古诗名句：

______

13.课内阅读，回答问题。

《生命桥》（选段）

   试跳成功！

紧接着，一对对羚羊腾空而起，没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞跃。

顿时，山涧上空划出一道道令人眼花缭乱的弧线，那弧线是一座以老羚羊的死亡作桥墩的生命桥。

那情景是何等的神圣！

猎人们个个惊得目瞪口呆，不由自主地放下了猎枪。

（1）在文中找出下列词语的近义词。

井然有序——______  情不自禁——______

（2）找出文中的比喻句______。

这个句子是把______比作______。

（3）“那情景”在文中具体是指什么？

请用横线划出相关语句。

（4）猎人们为什么个个惊得目瞪口呆，不由自主地放下了猎枪？

14.阅读短文,完成练习

（三）坐中国船

   1919年6月的一天,在重庆朝天门码头,一只木船靠岸了。

准备去上海的陈毅和其他几个青年,一一走出船舱,登上码头的最高处,欣赏着祖国的大好河山。

   不一会儿,陈毅却皱起了眉头,他的目光（掠  惊）过河岸,盯着挂着外国旗子的军舰,气愤地说:

“美丽的祖国,却在外国列强的铁（啼  蹄）下惨遭蹂（róu）躏（lìn）!

”

   不几天,联系船票的人回来告诉大家:

去上海,有三家轮船公司的船,一家是日本人办的,给乘客赠送一把洋伞；一家是英国人办的,给乘客赠送一条床单;还有一家是中国人办的,大概是（陪  赔）了本,没有什么送给乘客。

   大家在坐船的问题上争论起来。

有的主张坐日本人或英国人的船,因为可以得到点洋货。

陈毅对大家说:

“北京爆发了'五四’,运动,反对帝国主义列强对中国的（欺  期）侮。

重庆人民也正在抵制日货,声援北京爱国青年。

在这个时候,我们怎么能为了一点洋货去坐外国船呢?

这还有一点民族气节吗?

”大家都觉得陈毅说得句句在理,一致决定坐中国船去上海。

（1）将文中括号里正确的字找出出来。

（2）在文中找出下列词语的近义词。

观赏一______  争辩一______  漂亮一______  愤怒一______

（3）从文中找出合适的量词。

一______木船  一______青年  一______洋伞  一______床单

（4）日本人送伞、英国人送床单的目的是:

______

（5）陈毅他们最后决定坐______去上海。

从这儿可以看出他______的思想品质。

15.阅读下文，回答问题

   星期天下午，我坐在阳台上画画。

   我先用绿色的水彩笔在纸上画了一片森林。

森林碧绿碧绿的，树木长得非常茂密。

我又在森林的上方，画上湛蓝的天空。

天空中还飘荡着一朵朵洁白的云。

接着，我在森林里画了几只小鸟，黄黄的羽毛，尖尖的嘴巴，很有趣。

   最后，我给图画取了个名字：

《小鸟的家》。

（1）短文一共有______个自然段，第二自然段有______句话。

（2）我在白纸上画了______、______和______。

（3）找出文中表示颜色的词语。

（4）照样子写词语。

碧绿碧绿    ______、______、______

16.课文片段阅读,回答问题。

（1）《乡村大道》这首诗写出了乡村大道______、______、______、______、______、______等特点。

乡村大道既指______，也指______。

（2）谈话更随便些了，我把心中那个不解之谜说了出来：

“我看你们走得很慢，怎么反而常常跑到我们前头去了呢？

你们有什么近道吗？

”他听了，黑生生的脸上显出一丝得意的神色。

他想了想说：

“我们哪里有近道，还不和你们走的一条道？

你们走得快，可是你们在路上东看西看，玩玩闹闹，总停下来呗！

我们跟你们不一样。

不像你们那么随便，高兴怎么就怎么。

一步踩不实不行，停停住住更不行。

那样，两天也到不了山顶。

就得一个劲儿往前走。

别看我们慢，走长了就跑到你们前边去了。

你看，是不是这个理？

”

   我心悦诚服地点着头，感到这山民的几句朴素的话，似乎包蕴着意味深长的哲理。

①我的“不解之谜”是：

______。

②挑山工和游人走路不一样在哪里？

______

③挑山工这几句话包蕴着什么哲理？

______

17.课内阅读，回答问题。

   翠鸟爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在芦杆上了。

他一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。

   小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。

尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。

翠鸟蹬开苇杆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。

只有苇杆还在摇晃，水波还在荡漾。

（1）填空。

这两个自然段具体描写翠鸟______的事，说明翠鸟______的特点。

（2）用横线在第二自然段中，划出描写翠鸟捕鱼时动作的句子。

（3）从文中找出下列词语的近义词。

等候——______锋利——______

（4）仔细读一读划横线的句子，这个句子告诉我们翠鸟的眼睛______。

18.阅读课文片段，回答问题。

   但是，一个小朋友非常确信地说：

“她们和我们一样，肯定有家。

当天下雨时，她们就急忙跑到家里去啦！

”不过她们的家在哪里呢？

人家的屋宇里从来没见过有蝴蝶来避雨；麦田里呢，也不能避雨；松林里呢，到处是水珠滚坠；园里的花是她们的家吗？

花儿自己就被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢？

就连老树干的底面，也是顺下水来，湿漉漉的。

蝴蝶的家到底是在哪里呢？

我真为蝴蝶着急了。

   它们的家会不会是在桥下面呢   这也未可知   但是有一点可以确定   这里从没见有蝴蝶落到石头上的呀   那它们会不会藏在树叶下面   这倒有些说得过去   但我也从没见过蝴蝶在树叶下面避雨呀，而且树叶也经常被风吹得翻转不定，被雨冲刷得透湿，也不像是蝴蝶的家呀！

我真为蝴蝶着急了。

（1）从文中找出下列词语的反义词。

怀疑——______沉重——______    刚强——______

（2）给第二自然段加标点。

（3）照样子，写词语。

湿漉漉（ABB）______、______、______

（4）把文中画线的句子换个说法，意思不变。

花儿自己就被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢？

（5）仿写：

园里的花是她们的家吗？

花儿自己就被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢？

（6）作者猜想蝴蝶的家会在哪些地方？

概括起来说说。

19.根据短文内容完成练习。

南极是世界上最冷的地方，积雪很厚，终年不化。

这里的动物主要有企鹅和海豹，它们都胖乎乎的，十分耐寒。

企鹅一点儿也不怕人，非常讨人喜欢。

（1）这段共______句话。

（2）找出描写南极寒冷的句子。

（3）“这里的动物主要有企鹅和海豹”中的“这里”指的是______。

世界上最冷的地方是______。

（4）选择正确的答案______

①南极的动物只有企鹅和海豹。

②南极的动物都十分耐寒。

③企鹅一点儿也不怕冷，非常讨人喜欢。

20.认真阅读课文片段，完成文后练习

   这是一潭深绿的泉水。

周围镶嵌着不大整齐的石头，石头上长着一层黑里透绿的青苔。

你要是踩上去，准会滑倒。

那绿得没有一点儿杂色的蕨草，那悄悄开放着的花朵，给珍珠泉编了个朴素的花环。

水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草染过似的。

水是那样深，又那样清，清得能看见潭底的青褐色的石头，能看见沉积在潭底的沙粒和已经发黑的树叶。

可惜没有鱼，是水太清太凉的缘故吧？

（1）写出下列词语的反义词。

深—______   清—______   黑—______   凉—______

（2）解释下列词语的意思。

①沉积：

______。

②缘故：

______。

（3）这段话写的是珍珠泉的______。

把描写泉水清的句子写出来“______”。

21.阅读短文,完成练习

（一）宋庆龄故居的樟树

   别的树木容易招虫。

从同一棵石榴树上,可以捉到三四种不同的虫子。

它们还要养儿育女,繁衍后代,子子孙孙都寄生在树上。

||而樟树本身却有一种香气,而且这种香气能永久保持。

即使当它枝枯叶落的时候,当它已经作为木料制作成家具的时候,它的香气仍然不变.只要这木质存在一天,虫类就怕它一天。

樟树的高贵之处就在这里。

   人们怀着崇敬的心情前来瞻仰宋庆龄的故居,也总爱在这两棵樟树前留个影,作为永久的纪念。

（1）从文中找出相应的词。

①反义词。

枝繁叶茂-______消失-______

②近义词。

轻松-______生育-______

（2）用“||”分好的层次,写出每层的意思。

第一层：

______

第二层：

______

（3）“樟树的高贵之处就在这里”的“这里”是指______。

作者写石榴树的目的______。

（4）文章的写作特点是借______抒情,以______喻人。

（5）人们为什么“也总爱在她故居的这两棵樟树前留个影”?

22.课外阅读。

狐狸孵蛋

   有一只狐狸在草堆里捡到了一个大鸭蛋。

狐狸正想吃，可是又一想，我不如把这个鸭蛋孵出一只小鸭来，那一定更美味。

于是狐狸便开始孵蛋了。

   狐狸把鸭蛋小心地放在一块柔软的草地上，用自己___________的肚皮___________盖在上面。

这个主意不错，可是这个姿势实在是太累了，才坚持了几天，狐狸便四肢发软，再也爬不起来了。

   狐狸又想到了一个好主意，他找来一条长长的树皮，把鸭蛋紧紧地绑在自己的肚皮上，这样他不仅可以孵蛋，还能够找东西呢!

   过了几天，鸭蛋裂缝了。

又过了几天，一只小鸭子___________地从蛋壳里钻了出来，对着狐狸喊:

“妈妈!

”狐狸被这个意外惊呆了，他结结巴巴地说:

“我……我……我是男的，应该是爸爸。

”“爸爸!

”小鸭子高兴地喊着。

   在狐狸的保护下，小鸭子过得可开心了，他钻到狐狸的怀里，对狐狸说:

“谢谢你，爸爸!

我好爱你，爸爸!

”狐狸看着小鸭子笑眯眯地说:

“少了顿大餐，多了个儿子，这感觉，还真是挺好的。

”

（1）选择恰当的词语填在文中的横线上。

轻轻地    毛茸茸    摇摇摆摆

（2）狐狸孵蛋是因为（  ）

①他觉得孵出小鸭子来吃会更美味

②他很喜欢孵蛋,觉得好玩

（3）为了孵蛋,狐狸想出了哪些方法?

（    ）（多选）

①把蛋放在草地上,用肚皮盖在上面

②将鸭蛋放在棉被里包着

③用长树皮将鸭蛋绑在肚皮上

23.课内阅读，完成练习。

   那一个个轻清脆丽的小球,像一串美丽的梦,是我们自己小心地轻轻吹起的,吹了起来,又轻轻地飞起,是那么圆满,那么自由,那么透明,那么美丽,借着扇子的轻风,把她们一个个送上天去送过海去。

到天上,轻轻地挨着明月,渡过天河跟着夕阳西去。

或者轻悠悠地飘过大海,飞越山巅,又低低地落下,落到一个熟睡中的婴儿的头发上....目送着她们,我心里充满了快乐、骄傲与希望。

--选自《肥皂泡》

（1）“那么圆满,那么自由,那么透明,那么美丽”使用了什么修辞手法?

这样写的好处是什么?

（2）读这段话时,要用（   ）的语气。

（3）用横线在文中画出作者想象的部分。

（4）根据短文内容,想想下列加点词语分别指什么?

我心里充满了快乐、骄傲与希望。

快乐:

______

骄傲:

______

希望:

______

（5）假如你看到这些肥皂泡,你会产生怎样的想象呢?

24.阅读下文，回答问题

   我犹豫了一下，把国旗慢慢解下来，再展开。

这面做工精致的五星红旗，经过河水的冲洗，依然是那么鲜艳。

（1）片段选自课文《______》。

（2）写出下列词语的近义词。

犹豫——______     精致——______     依然——______

（3）用“依然”写句子。

（4）“红旗依然鲜艳”说明______。

2