云南省特岗教师招聘试题小学语文科目六部分试题分析.docx
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云南省特岗教师招聘试题小学语文科目六部分试题分析
云南省特岗教师招聘试题（小学语文科目六）部分试题专业基础知识部分一、单项选择题（每题2分，共20分）1.下列词语中没有错别字的一组是（）A.追溯老两口双向选择谈笑风生B.诚恳入场卷黄梁美梦婷婷玉立C.陷井互联网甘败下风出奇不意D.松驰名信片渊远流长始作俑者2.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是（）A.即便中国足球又一次与世界杯失之交臂，就像其他城市一样，北京已深深地陷入了世界杯的浪潮之中。
B.“超级女声”在3年内成为了全民娱乐的一种方式，观众们甚至把它的饱受欢迎与上世纪80年代初港剧风潮时《霍元甲》、《射雕英雄传》令万人空巷的现象去相比。
C.国内史学界长期流行的观点认为：
丁汝昌指挥失误，错误的战斗队形导致了失败云云，都属不谙军事的外行话，不足为训。
D.人才有天才、奇才、大器早成和大器晚成之分，神童若能如期崭露头角，则为英才。
3.下列各句中，没有语病的一句是（）A.2006年7月4日，在美国佛罗里达州卡纳维拉尔角的肯尼迪航天中心，搭载7名宇航员的“发现”号航天飞机发射升空。
B.“根据政策规定，我可以同时参加复旦、交大举行的考试，如果没有被它们录取，同样可以参加全国高考。
我当时想，蛮好呀，这不是让我有3次进大学的机会吗？
”18岁的章文昕的高三学生说。
C.执法人员立即赶往亚中商城某批发部，经查，两名当事人销售48箱假冒“伊力老陈酒”的违法事实。
D.如果今天我们漠视母语，不精通、不会用母语，不仅是一个缺乏个性特征的民族，还将是一个“愚蠢的民族”。
4.填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（）每一个时代，都有自己的精神象征。
十多万青藏铁路建设者在世界屋脊上，筑就了中华民族伟大精神的新高度。
建成青藏铁路这一壮举将永远载入共和国史册，青藏铁路精神将永远光耀神州大地。
这种精神，，，。
①是激励我们５６个民族、１３亿中国人民奋勇前进的强大动力②是以爱国主义为核心的民族精神的传承和升华③是以改革创新为核心的时代精神的延伸和拓展A.①②③B.③②①C.②③①D.③①②5.下列句子，同时用了对偶与夸张修辞手法的是（）A.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干B.泪添九曲黄河溢，恨压三峰五岳低C.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来D.忽如一夜春风来，千树万树梨花开6.成语“夙兴夜寐”出自（）A.《陈情表》B.《短歌行》C.《关山月》D.《氓》
7.《新五代史》的撰写者是（）A.欧阳修B.宋祁C.司马光D.王安石8.下列作品中，最鲜明地体现了“五四”时代的最强音的是（）A.郭沫若的《女神》B.艾青的《大堰河》C.闻一多的《死水》D.戴望舒的《雨巷》9.下列各句中标点符号使用不正确的一项是（）A.新春伊始，“和谐社会”这一极具亲和力的温馨词汇迅速“升温”。
B.美国总统布什3日罕见地谈及拉登，称阻止这名恐怖大亨再次进攻美国的图谋是“我们当前面临的最大挑战”。
C.充满刀光剑影、奇幻色彩的金庸小说《天龙八部》如今也入选高二《语文读本》，并受到师生们的普遍接受和欢迎。
D.在人们疑惑于“廉颇老矣，尚能饭否”之时？
他带给世人的，是最震惊的答案。
10.对下列词语意义的解释，正确的一组是（）A.颁布（公布）古道热肠（道路上的热心人）古物（古代器物）后来居上（后起的超过先前的）B.化名（假名字）回心转意（改变态度）次等（第二等）超然物外（比喻置身事外）C.处世（处理事务）汗牛充栋（形容书籍很多）寒秋（深秋）含沙射影（暗地里诽谤中伤）D.火并（同伙决裂）脚踏实地（形容做事踏实认真）久仰（长久仰慕）泥沙俱下（比喻好坏不分）二、阅读下面的文字，完成11～14题。
（每题3分，共12分）如今有一种重智商轻人格的偏见，似乎新型人才的成长，知识和智商才是具格的，什么人格、品德已经过时。
其实，当今时代需要的新型人才，不但要有高智商，而且要有健全的人格。
这是因为信息时代知识的创新活动，都是在集体协作中进行的，需要有善于同他人协作的品德和能力，需要人们遵守规则，讲究信誉。
一个知名的企业向社会招聘高级管理人才，面试中有一道试题：
“请写出你原来所在单位的最大秘密和对我公司有何价值？
”应聘者对此各陈所见，但最后被录用的却是一位对此题交白卷者。
有人问及原因，老总回答说：
“这样的人值得信任。
”专家的研究表明，当今时代，一项事业的开拓，一个创新活动的成功，智力因素往往只占据20%~30%，人格要素占70%~80%。
由此，人们对德才兼备又有深一层的认识，在重视智商的同时，还应致力于情商的提高。
所谓情商是一种稳定存在的情绪、品质和人格素质。
它包括个人驾驭自己的情绪和行为的能力；协调人际关系的能力；个人了解自身感受、能够抑制冲动和情绪波动、理智行事的能力；面对各种艰难考验时能保持乐观自信心态的能力。
如果说智商测量的是你适宜从事什么工作，情商测量的则是你在这个工作中能否成功。
可见，青年人在走向成才的奋斗中，既要开发智力，更要养成健康人格。
智商如同飞鸟的双翅，情商有如翅上的羽毛。
但丁说过：
“道德常常能够填补人们智慧的缺陷，而智慧却不能同样
填补道德的缺陷。
”在现实生活中，我们常常看到有些高智商的人却没有获得成功，究其自身原因，多发生在人格的残缺和扭曲上。
11.应聘者对某试题交白卷却被录用，这件事说明了什么？
对此理解最准确的一项是（）A.聪明的不做胜过愚蠢的做。
B.有创新精神才能出奇制胜。
C.能保守秘密的人值得信任。
D.人格是成功的重要因素。
12.在文中空格处应填入的语句，最恰当的一项是（）A.如果失去了双翅，羽毛也就无所依存、一无所用了B.如果失去了羽毛，鸟儿也就只能空有双翅、望天长叹了C.正是有了羽毛，飞鸟才能在广阔的天空展翅翱翔D.双翅与羽毛相辅相成，将飞鸟托上那蔚蓝的天空13.对文中划线句子的意思，理解无误的一项是（）A.在某种意义上，道德比智慧对人更重要B.一个人可以缺乏智慧，但绝不可以缺乏道德C.智慧的缺陷可以填补，而道德的缺陷不可填补D.道德的缺陷，常可带来智慧上无可弥补的缺陷14.根据文章进行推断，下面全属于“情商”较高的一组是（）①感情丰富，多愁善感；②一目十行，过目成诵；③宽容大度，善解人意；④行事果决，遇变不惊；⑤知识渊博，学富五车；⑥不求闻达，知足常乐。
A.①⑥B.③④C.①④⑥D.②③⑤试题由中人教育独家提供，任何网站如需转载，均需得到中国教育在线教师招聘频道和中人教育双方的书面许可，否则追究法律责任。
三、阅读下列文言文，完成15～18题。
（每题3分，共12分）（武）则天将不利王室，越王贞于汝南举兵，不克。
士庶坐死者六百余人，没官五千余口。
司刑使相次而至，逼促行刑。
时狄仁杰检校刺史，其诖误①，止司刑使，停斩决，飞奏表曰：
“臣欲闻奏，似为逆人论理；知而不言，恐乖陛下存恤之意。
奏成复毁，意不能定。
此辈非其本心，愿矜其诖误。
”表奏，特敕配流丰州。
诸囚次于宁州，宁州耆老郊迎之，曰：
“我狄使君活汝耶?
”相携哭于碑侧，斋三日而后行。
诸囚至丰州，复立碑纪德。
初，张光辅以宰相讨越王，既平之后，将士恃威，征敛无度，仁杰率皆不应。
光辅怒曰：
“州将轻元帅耶?
何征发之不赴?
仁杰，汝南叛乱，一越王耶?
”仁杰曰：
“今一越王已死，而万越王生。
”光辅质之，仁杰曰：
“明公亲董戎旃②二十余万，所在劫夺，远迩流离。
创巨之余，肝脑涂地，此非一越王死而万越王生耶?
且胁从之徒，势不自固，所以先著纲③理之也。
自天兵暂临，其弃城归顺者不可胜计，绳坠四面成蹊，夸何纵求功之人，杀投降之人?
但恐冤声腾沸，上彻于天，将请尚方断马剑斩足下。
当北回请命，死犹生也。
”遂为光辅所谮，左授复州刺史。
寻征还魏州刺史，威惠大行，百姓为立生祠。
（选自刘肃《大唐新语》，有删改）【注释】①诖误：
贻误，连累，牵累。
②戎旃：
军旗，这里指军队。
③著纲：
颁布法令。
15.下列句子中加点词的解释不正确的一项是（）A.愿矜其诖误矜：
怜悯B.诸囚次于宁州次：
临时驻扎、住宿C.明公亲董戎旃二十余万董：
监督、督察D.自天兵暂临暂：
暂时16.下列各组句子中加点词意义用法相同的一组是（）A.司刑使相次而至泉涓涓而始流B.张光辅以宰相讨越王不赂者以赂者丧C.何征发之不赴大王来何操D.且胁从之徒，势不自固臣死且不避，卮酒安足辞17.下列句子分别编为四组，全都反映狄仁杰果敢有为的吏治作风的一组是（）①时狄仁杰衰其诖误②止司刑使，停斩决③表奏，特敕配流丰州④将士恃威，征敛无度，仁杰率皆不应⑤将请尚方断马剑斩足下⑥威惠大行，百姓为立生祠
A.①④⑥B.②④⑤C.①③⑤D.②③⑥18.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.越王李贞起兵抗拒武则天，兵败后，受牵连而被处死的士人及老百姓有六百多人，另有五千多人没为官奴。
B.狄仁杰上表为连累之人求情时，深知风险极大，故言辞委婉。
C.张光辅对狄仁杰抗命极为愤怒，以叛逆罪相戚胁，狄仁杰毫不畏惧，D.狄仁杰抵制了张光辅的横征暴敛，被张光辅诬陷，降为复州刺史。
四、综合知识（22分）19.将文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。
（8分）
（1）臣欲闻奏，似为逆人论理；知而不言，恐乖陛下存恤之意。
（3分）译文：
（2）宁州耆老郊迎之，曰：
“我狄使君活汝耶?
”（3分）译文：
（3）所在劫夺，远迩流离。
（2分）译文：
20.阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
（8分）月夜杜甫今夜鄜州月，闺中只独看。
遥怜小儿女，未解忆长安。
香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。
何时倚虚幌，双照泪痕干。
【注】天宝十五年六月，安史叛军攻进潼关，杜甫带着妻小逃鄜州，寄居羌村，七月，肃宗即位灵武，杜甫于八月间离家北上延州，企图赶到灵武，为平叛效力。
出发不久，被叛军捉住，送到沦陷后的长安。
望月思家，写下《月夜》这首诗。
有人说“香雾云鬟湿，清辉玉臂寒”一联中有两个字用得格外形象生动、含蓄凝练，你认为是哪两个字？
并请简要说明理由。
21.补写出下列名句名篇的空缺部分。
（6分）
（1），。
久在樊笼里，复得返自然。
（陶渊明《归园田居》）
（2）老当益壮，；穷且益坚，。
（王勃《膝王阁序》）（3），莫使金樽空对月。
，千金散尽还复来。
（李白《将进酒》）五、现代文阅读（19分）进当铺的男孩儿子有一天对我说，他们班同学有一支派克笔要出让，开价人民币100元整。
“这笔是什么来路?
不会是赃物吧?
”我说。
儿子说，笔的来路绝对正当。
是那同学的亲戚送的，他因已有了一支，故将这支卖出，肯定是原装。
我看出儿子的渴望，就说：
“我认为一个孩子现在就用派克笔，有点为时过早。
”儿子激烈地反驳说：
“派克笔也是少儿不宜吗?
”我被噎得没话回答，就说：
“这笔太贵了，没有那么多的钱。
”儿子转一下眼珠说：
“您的意思是只要我可以搞到钱，就可以买下这支笔啦？
”我当然不是这个意思，但一时也琢磨不出更好的理由回绝。
想他一直是个守本分的孩子，手中并无积攒的闲钱。
现在离春节还很远，也没压岁钱供他挥霍，只要实行“经济封锁”，他的梦想就是镜中之花。
于是支吾着说：
“是啊，是啊。
”儿子说：
“买笔的事，咱们一言为定。
”
我说：
“钱的来路需光明正大。
”儿子说：
“您就放心好了。
”过了两天，儿子把他的世佳游戏机妥妥帖帖地捆起来，结实得好像一个炸药包。
我随口问了一句：
“又要借给哪个朋友玩啊?
”儿子龇牙笑着说：
“这一次不是借给人家，是放进当铺①里换点现金。
”我吓得跳起来，抚着胸口说：
“请你把话再说一遍，我大概耳背了，实在听不明白!
”儿子说：
“为了买笔，我需要钱。
我检点了一下我的所有财产，就数这台游戏机值钱了。
我去当铺里问了一下，大约可当250元，可惜您把发票弄丢了，要不然还可以多当些。
我说：
“天啊，你小小年纪知道进当铺，长大了一定是个败家子。
”儿子奇怪地说：
“这和败家子有什么关系?
反正从现在到暑假的日子，我都没有机会玩游戏机了，放在家里什么用也没有。
进了当铺，我就可以用钱买到笔„„”我不客气地打断他的话：
“可是你拿什么来赎呢?
医得眼前疮，剜却心头肉，到时候没有钱，你的游戏机就成了死当。
”（我好不容易从以前读过的旧小说中记起了“死当”这个词，用得恰是地方）儿子不慌不忙地说：
“以后我每个月都从伙食费里节省一些，到了暑假的时候就可以把游戏机赎回来了。
当铺的库房很严密，还有空调，游戏机搁在那里，真是比家里还保险呢。
我瞠目结舌只能自叹弗如。
儿子说：
“要是等我慢慢地把钱攒够了，我们同学的派克笔早就拍卖出去了。
我觉得当铺没有什么不好的，可以救人急难。
”我们的争论告一段落。
后来，儿子还是把同学的派克笔买了回来，用的是我贷给他的100元钱。
我一再声明贷款是无息的，而且偿还期可以拖得很长，不必他短时间内压缩伙食费还贷，以保障身体健康。
儿子从此用派克笔流利地写作业，但提起此事，表情却是悻悻②的。
他说我给的钱有“嗟来之食”的味道，还是自己进当铺来得理直气壮。
【注释】①当铺：
专门收取抵押品而借款给人的店铺。
借钱多少，按抵押品的估价而定。
到期不赎，抵押品就归当铺所有。
②悻悻：
怨恨，愤怒。
22.给加点的字注音。
（4分）①瞠目结舌②嗟来之食23.根据下面的提示用简洁的语言概括这篇小说的故事情节。
（4分）①开端：
②发展：
③高潮：
④结局：
24.从哪些描写中可以看出男孩非常喜爱自己的游戏机?
为什么要写这些?
（3分）25.在典当游戏机买派克笔这件事上，“我”和儿子的分歧是什么?
由此可见，他们的思想性格有哪些不同?
（2分）①分歧：
②“我”：
儿子：
26.“瞠目结舌”写出了“我”怎样的心态?
请在文中横线上把要补充的话写出来，要符合语境，25字左右。
（2分）27.男孩用“贷款”买下了笔，如愿以偿，为什么“表情却是悻悻的”?
（2分）28.你认为“我”和儿子谁的做法对?
为什么?
（2分）六、语文教学案例（共15分）
29.认真阅读下面这个教学实录片段，运用所学原理进行分析，回答后面的问题。
《我的战友邱少云》教学片段：
师：
“烈火整个把他包住了”，邱少云的生命危在旦夕。
假设你也是参加本次战斗的一名志愿军战士，目睹了这一紧急情景，你会想些什么呢？
生：
我想，邱少云，你的周身被烈火包围啦，快想个得救的办法吧！
生：
我想，我可以扑过去帮你把火扑灭吗？
不行啊。
你不会在地上打几个滚把火扑灭吗？
也不行啊。
要是这样，敌人肯定会发觉我们，我们的战友就会牺牲，作战计划就会落空。
师：
请同学们认真读一读第6、7两段，看看当时的“我”是怎样想的？
把重点词语划出来。
（学生边读边划）师：
烈火烧身，是怎样的疼痛？
能忍受得了吗？
生：
剧烈的疼痛，忍受不了。
师：
当时的“我”对战友邱少云会有什么样的担心？
生：
“我”担心这个年轻的战士会突然跳起来，或者突然叫起来。
师：
“我”为什么会有这样的担心？
生：
因为邱少云被火烧得疼痛难忍。
生：
因为邱少云是一个年轻的战士。
师：
多年轻？
生：
仅仅21岁。
师：
是啊，年仅21岁的邱少云，能承受住这种巨大的痛苦吗？
正是因为这样，“我”才有这样的担心。
可是邱少云突然跳起来了吗？
生：
没有。
师：
书上怎么写的？
生：
他趴在火堆里一动也不动，直到最后一息，也没挪动一寸地方。
师：
邱少云突然叫起来了吗？
生：
没有。
师：
书上怎么写的？
生：
直到最后一息，他也没有发出一声呻吟。
师：
同学们想一想，烈火在身上燃烧了半个多小时而一动不动
、一声不吭，直到最后一息，（板书：
“直到最后一息”）这是一个怎样的战士？
生：
是一个非常坚强的战士。
师：
是一个非常高尚的战士。
生：
是一个非常伟大的战士。
师：
对！
的确是一个坚强、高尚、伟大的战士。
通过学习课文，谁能具体地说一说邱少云伟大在什么地方？
生：
邱少云了为战友的安全和整个战斗的胜利，严守革命纪律，忍受极大痛苦，以至献出宝贵生命，这种为全局为别人牺牲自己的精神是多么伟大！
生：
邱少云在烈火烧身的极端痛苦的情况下，为了战斗的胜利，像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。
（学生纷纷举手）生：
烈火在他身上烧了半个多小时，他都没有挪动一寸地方；直到最后一息，他都没有呻吟一声。
这种毅力是多么坚强，多么惊人啊！
生：
他一心想着整个部队，一心想着战斗的胜利，不惜牺牲自己，这种思想品质是多么的崇高，多么的伟大！
师：
大家说得真好！
谁能有感情地把这段课文再朗读一遍？
（生纷纷举手）
（1）这段教学实录中，教师安排了哪些教学环节？
（5分）
（2）这段教学实录中，教师主要运用了什么教学方法？
结合实录中的具体例子说明教师是怎样引导学生分析、概括和想象的？
（10分）教育学、教育心理学部分七、简答题（每题5分，共10分）30.教学的主要作用有哪些？
31.影响性格形成与发展的途径和条件有哪些？
八、案例分析（10分）32.某校六年级学生何某趁老师上课板书之际，偷偷地在下面抽烟。
陈老师发现之后，便叫何某交出烟来，但何某再三否认自己抽烟。
于是，陈老师怒气冲冲地骂了他一顿，并打了他两个耳光，恰好打在何某的左耳朵上，致使何某左耳失聪。
请运用教育学相关原理对这件事进行分析。
云南省特岗教师招聘试题（小学语文科目六）参考答案及解析专业基础知识部分一、单项选择题1.A【解析】B项的“入场卷”应为“入场券”，“黄梁美梦”应为“黄粱美梦”，“婷婷玉立”应为“亭亭玉立”。
C项的“陷井”应为“陷阱”，“甘败下风”应为“甘拜下风”，“出奇不意”应为“出其不意”。
D项的“松驰”应为“松弛”，“名信片”应为“明信片”，“渊远流长”应为“源远流长”。
2.B【解析】万人空巷：
家家户户的人都从巷里出来了，多用来形容庆祝、欢迎等盛况。
而“超级女声”与《霍元甲》、《射雕英雄传》等娱乐节目，主要是通过电视机来收看的，故以“万人空巷”来形容不妥。
3.A【解析】B项的“18岁的章文昕的高三学生说”语序不当，应调为“18岁的高三学生章文昕说”。
C项的“经查”与“违法事实”搭配不当，应将“经查”改为“查出”，并去掉“查”字后的逗号。
D项是一个多重复句，总的关系是假设关系，因成分残缺，致使整个句子读起来不顺畅。
在“不仅”前加上“那么我们的民族”——“那么”与“如果”呼应，“我们的民族”作表示假设结果的分句的主语，意思就贯通了。
4.C【解析】这段文字对“这种精神”的诠释有三句话，这三句话是有着严密的逻辑关系的：
先有“民族精神的传承和升华”，再有“时代精神的延伸和拓展”，在此二者的基础上，才有了“激励我们５６个民族、１３亿中国人民奋勇前进的强大动力”。
“传承和升华”及“延伸和拓展”这两组词语本身，就透露出了句子间逻辑关系的信息。
5.B【解析】B项，对仗工整，这里用了对偶；“眼泪”使“九曲黄河溢”，“恨”把“三峰五岳”都压低了，显然是夸张。
至于AC两项，虽然对仗工整，用了对偶，却并无夸张；D既无对偶，也无夸张，而是用了比喻。
6.D【解析】略。
7.A【解析】略。
8.A【解析】略。
9.D【解析】问号应在引号内，“时”后用逗号。
10.B【解析】A.古道热肠：
指待人真挚热情。
C.处世：
在社会上与人往来。
D.泥沙俱下：
比喻好坏混杂在一起。
二、阅读下面的文字，完成11~14题
11.D【解析】A、B均脱离本文主旨，C并不错，但太就事论事。
12.C【解析】上下文重在强调“情商”的作用，A强调“智商”，D平均用力，B从反面立意，不如C从正面立意与上文更衔接。
13.A【解析】B、C、D均属于从某种角度对原意的曲解。
14.B【解析】②⑤属于“智商”高；①情绪不稳定，⑥满足于现状，不符合“情商”高的特点。
三、阅读下列文言文，完成15~18题15.D【解析】暂：
突然。
16.A【解析】均为表修饰的连词。
B“以”①作介词“凭”、②作“因”；C“何”①作副词，“为什么”，②疑问代词作宾语；D“且”连词，①况且，②尚且。
17.B【解析】①反映狄仁杰的同情心，③是狄仁杰果敢行为的结果，⑥反映狄仁杰给老百姓的恩德，在百姓中的声望影响。
18.A【解析】六百人判为死罪。
四、综合知识19.
（1）我想禀奏圣上，似乎是替反贼说情；知道了不说吧，又怕违背了您怜悯百姓之心。
（2）宁州的德高望重的老人到郊外迎接他们，说：
“是我们的狄使君救活了你们的命吧?
”（3）所到之处抢劫掠夺，远近居民流离失所。
20.用得格外生动形象的两个字是“湿”和“寒”。
一“湿”一“寒”可触可感，形象生动；表现了妻子对诗人的忆念之深而“独看”之久，“湿”而“寒”浑然不觉；“湿”和“寒”的表象是诗人的
想象和联想，反照诗人看月之久、忆念之深的痛苦现实；“湿”写云鬟，“寒”写玉臂，诗人心中妻子的美好形象正表现诗人对妻子的情深爱切、思念之苦，真是言有尽而意无穷。
21.
（1）羁鸟恋旧林池鱼思故渊
（2）宁移白首之心不坠青云之志（3）人生得意须尽欢天生我材必有用五、现代文阅读22.①chēng②jiē23.①儿子想买下同学出让的派克笔，“我”以太贵为由想阻止。
②儿子决定典当游戏机，“我”却认为这是“败家子”的行为。
③“我”贷款给儿子买下派克笔。
④儿子认为用“我”的钱不如进当铺理直气壮。
24.①妥妥帖帖地捆起来，结实得像炸药包。
②当铺的库房很严密，还有空调，比家里还保险。
③我每个月都从伙食费里节省一些，暑假的时候就可以把游戏机赎回来了。
表现儿子有心计，做事有条理，有经济头脑。
25.①儿子认为当铺没什么不好，它可以救急；“我”认为进当铺当东西是“败家子”的行为。
②我：
思想较守旧，对儿子要求严。
儿子：
思想灵活，有经济头脑和自立意识。
26.被他的心计惊呆了。
横线上要补充的内容为：
“这小子鬼点子还真多，是谁教他的?
”面对着他的无懈可击的计划，自己27.“贷款”有“嗟来之食”的味道，不如自己进当铺理直气壮，所以悻悻的。
28.开放性试题，谁对都可。
①认为儿子对，可从有思想、有个性、有经济头脑、做事严密等方面阐释。
②认为“我”对，可从关爱儿子、严格要求等方面说。
六、语文教学案例29.
（1）【答案要点】这个教学片段，大体包括五个环节：
①提出问题，创设情境，引导想象。
②指导学生认真阅读课文，引导学生分析。
③引导学生概括人物的精神实质。
④引导学生将抽象的结论具体化。
⑤通过学生有感情的朗读，深入体会课文的思想感情。
（2）【答案要点】主要运用谈话法（答“问答法”、“提问”亦可）教师通过一系列的提问，引导学生紧扣课文内容进行分析、概括。
教育学、教育心理学部分七、简答题30.【答案要点】
（1）教学是社会经验得以再生产的一种主要手段；
（2）教学为个人全面发展提供科学的基础和实践；（3）教学是教育工作构成的主体部分，又是教育的基本途径。
31.【答案要点】性格是比较复杂的个性心理内容，性格形成的途径也是多方面的。
对性格形成与发展有决定意义的途径和条件有：
（1）家庭途径。
家庭中的各种因素如父母的教养方式、家庭气氛、儿童在家庭中的地位等，对儿童性格的形成起重要作用。
（2）学校教育途径。
教师、学校中的班集体、少先队、共青团等组织，对学生性格的发展有直接或间接的影响。
（3）职业活动。
职业本身对人的性格特征有一定的要求。
职业对性格的形成与发展的影响不可忽视。
（4）社会实践。
个体的性格是在人与环境的相互作用的实践活动中形成和发展的。
八、案例分析32.【答案要点】本案例中，陈老师的做法是不对的，从德育的原则来看，陈老师违背了德育的疏导性原则，对学生出现的问题应该坚持正面教育，讲明道理，动之以情，晓之以理，而不应该大
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