物理试题分类汇编声现象.docx
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物理试题分类汇编声现象
2017年xx物理试题分类汇编—声现象
（2017xx）物理课上，老师用力吹一根较长的塑料吸管的同时，用剪刀一小段一小段地剪短吸管，如图所示．同学们听到的声音（ ）
A．音色不变
B．音调变了
C．是老师的声带振动产生的
D．后排同学听到的与前排同学听到的相同
（2017，xx）2．关于声现象，下列说法正确的是（ ）
A．声音在真空中的传播速度是340m/s
B．“xx而知其人”主要是根据音调来判断的
C．医生用“B超”观察胎儿的发育情况是利用超声波传递能量
D．今年xx学考英语考试由上午调整到下午，目的是减少喜宴鞭炮声对听力测试的影响
（2017xx）如图所示，xx在唱《青藏xx》这首歌，xx所说的话是指唱到“xx”的“高”时，要求声音的
A．音调高
B．音调低
C．响度大
D．响度小
（2017xx）物理老师自制了“探究真空是否可以传声”的简易装置如图所示，实验时将正在发声的音乐xx固定在拔罐器内，用抽气枪逐步抽出罐内空气，关于该实验下列说法正确的是（ ）
A．音乐xx发出的声音不是由振动产生的
B．音乐xx发出的声音尖锐刺耳，说明其声音响度大
C．抽气时听到的声音越来越小是由于音调变低的缘故
D．由实验可推理出声音不能在真空中传播
（2017烟台）演奏弦乐器时，演奏者的手指不停地在弦上不同位置按下或松开，这是在改变声音的（ ）
A．振幅B．响度C．音调D．音色
（2017xx）用大小不同的力敲击鼓面可改变声音的是（ ）
A．传播速度B．音调C．音色D．响度
1.（2017xx）重敲音叉发生的声音与轻敲音叉相比（）
A．音调变低B．频率变大C．响度变大D．声速变小
（2017xx）下列有关声现象的说法正确的是
A．声音在各种介质中的传播速度均为340m/s
B．只要物体在振动，人就一定能听到声音
C．利用超声波清洗眼镜，说明了超声波可以传递能量
D．真空也能传声
（2017xx）关于声现象，下列说法正确的是（ ）
A．根据声调可以判断是哪位歌手正在唱歌
B．用“B超”查看胎儿的发育情况，说明声音可以传递能量
C．二胡演奏出的优美旋律，是由弦的振动产生的
D．城市道路旁的隔音板是在人耳处减弱噪声
（2017xx）新“七不规范”中，“xx不喧哗”提醒大家要控制声音的（）
A.响度B.音调C.音色D.频率
（2017xx）如图中关于声现象的描述，正确的是（ ）
A．能从不同乐器中分辨出xx的声音主要是因为响度不同
B．太空中宇航员能对话，说明声音可在真空中传播
C．“倒车xx”是利用次声波传递信息
D．发音的音叉将乒乓球弹开，说明发声的物体在振动
（2017呼和浩特）关于声现象，下列说法不正确的是（ ）
A．声也是一种波，而且能够传递能量
B．在空气中，只要物体振动，近旁的人就一定能够听到它的声音
C．外科医生常利用超声波的振动除去人体内的结石
D．在教室周围植树，是一种让学生免除噪声干扰很有效的方法
（2017xx）xx时期，已有铜制的铃和皮质的鼓．人耳能分辨出铃声和鼓声是根据声音的（ ）
A．响度B．音调C．音色D．频率
（2017xx）位于我省xx普救寺中的莺莺xx如右图所示，它是我国现有的四大回音建筑之一。
若游人在xx附近的一定位置以两xx，便可听到“呱、呱”的回声，类似青蛙鸣叫，并且声音也变得格外响亮。
关于此现象，下列说法正确的是（B）
A．“以两xx”主要是空气振动发声B．“类似青蛙鸣叫”是指音色相近
C．“变得格外响亮”是指音调变高D．“呱、呱”的回声一定是噪声
（2017xx）下列有关声音的说法中，错误的是
A．敲击鼓面，看到鼓面上的泡沫颗粒跳动，说明声音是由物体的振动产生的
B．把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，音量减弱，说明空气能够传声
C．直尺伸出桌面的xx越短，拨动时发出的声音音调越高，说明响度由频率决定
D．发声的扬声器外，烛焰晃动，说明声音可以传递能量
（2017xx）关于声现象的说法正确的是
A．用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的音调会不同
B．“xx辨其人”是根据声音的音色来判断的
C．超声波能排除人体内的结石是利用声波传递信息
D．房间的窗户安装双层玻璃是在声源处减弱噪声
（2017xx）噪声会严重影响人们的工作和生活，因此控制噪声十分重要。
下列措施属于在声源处有效防止噪声产生的是（）
A.摩托车安装消声器B.在学校周围植树
C.纺织车间工人戴上防声耳罩D.阳台及窗户安装双层隔音窗
（2017xx）下列关于声现象和光现象的描述，正确的是（ ）
A．鱼在水中漂﹣﹣光的折射
B．xx照在xx上，xx底下会形成阴影区域﹣﹣光的反射
C．玻璃瓶中灌入不同高度的水，敲击会发出不同音调的声音﹣﹣音调和振幅有关
D．次声波预报仪可以预报xx和地震活动等﹣﹣次声波可以传递信息
（2017xx）如图所示，小xx改变尺子伸出桌面的xx，用大小相同的力拨动尺子，尺子振动的快慢不同，他听到的声音不同．这表明（ ）
A．音色与声源振动的幅度有关B．音调与声源振动的频率有关
C．响度跟人与声源的距离无关D．声音只能在空气中传播
（2017南通）许多成语对声现象有着生动描述。
下列成语中描写声音响度的是（）
A.声如洪钟B.曲高和寡C.悦耳动听D.余音绕梁
（2017xx）笛子爱好者xx在xx期间吹起了他心爱的笛子，悠扬的笛声传遍xx，对此下列说法正确的是（ ）
A．悠扬的笛声是笛子振动发出的
B．笛声在传播过程中速度越来越慢
C．因为笛声悠扬，所以xx的笛声不是噪声
D．按住不同的笛孔发生的音调会改变
（2017xx）对下列四幅图中的物理实验或事实解释正确的是
（2017xx）语音智能门禁系统能“辨音识人”，这主要是依据声音的
A.音调B.响度C.音色D.频率
（2017xx）关于声现象，下列说法正确的是（ ）
A．声音是由于物体振动产生的
B．声音传播的速度是340m/s
C．“xx，不见其人”是根据音调来分辨人的
D．戴上耳罩可以防止噪音的产生
（2017xx）关于声现象，下列说法正确的是（ ）
A．物体振动的越快，发出的音调越低
B．外科医生利用超声波振动除去人体内的结石是利用了声音传递能量
C．用真空罩罩住发声体减弱噪声的做法是控制噪声的产生
D．声音在不同介质中的传播速度都相同
（2017xx）如图所示，纺纱工人工作时戴着防噪声的耳罩，这是为了（ ）
A．防止噪声产生B．监测噪声强弱
C．防止噪声进入耳朵D．减小噪声传播速度
（2017鄂尔多斯）关于下列四个情景的说法错误的是（ ）
A．发声的音叉将乒乓球弹开，说明发声的物体在振动
B．不能听到真空罩中闹钟的闹铃声，说明声波的传播需要介质
C．城区内某些路段禁止汽车鸣笛，是为了从声音的传播环节控制噪声
D．发声扬声器的烛焰晃动，说明声波能传递能量
（2017xx）物理老师上课声音xx，大家听得很清楚，这里的“xx”是指声音的（ ）
A．响度大B．音量高C．音色优美D．传播速度快
（2017xx）下列四副图片与其对应的说法，正确的是（）
A．甲图摩托车的消音器是在传播过程中减弱噪声的
B．乙图蝙蝠的导航系统在太空中依然可以发挥作用
C．丙图正在发声的音叉把小球反复弹开，说明发声的音叉在振动
D．xx自制橡皮筋xx的橡皮筋绷紧程度相同时，细的橡皮筋是低音弦
（2017xx）4．关于音调，下列说法正确的是（ ）
A．音调的高低只与发声体的xx有关
B．“xx便知其人”判断的依据就是音调
C．音调的高低与发声体无关
D．音调的高低由发声体振动的频率决定
（2017xx）如题1图所示，下列说法正确的是
A．人的听觉频率范围是85-1100Hz
B．狗的听觉频率范围是15-50000Hz
C．蝙蝠能听到次声波
D．大象能听到超声波
（2017遵义）下列措施中是在声音的产生处减弱噪声的是（ ）
A．房间的窗户安装双层玻璃B．摩托车上安装消声器
C．燃放鞭炮时用手捂住xxD．剧院内墙用吸音材料装饰
（2017攀枝花）如图所示的各种声学现象中，分析正确的是（ ）
A．拉二胡时，手在不同位置按弦，是为了改变响度
B．抽出罩内空气，听到闹钟的声音变小，说明发声体的振动变小了
C．穿越公园的公路设置“隔音xx”，是为了防止道路上的汽车发出噪声
D．发声的音叉轻触悬挂的乒乓球，球被多次弹开，说明发声体在振动
（2017自贡）关于声现象，下列说法不正确的是（ ）
A．声音是由物体的振动产生的
B．声音不可以在真空中传播
C．声源振动的频率越高，音调越高
D．音调越高，说明声源振动的幅度越大
（2017xx）下列各图关于声现象的说法中，正确的是（ ）
A．敲击编钟能发声说明声音是由物体的振动产生的
B．钢尺振动的越快、响度越大
C．街头设置噪声监测仪可以控制噪声
D．B型超声波诊断仪可以传递能量
（2017xx）每年辞旧迎新之际，xx爱乐乐团在xx剧院举办xx音乐会，乐团优美的演奏为观众献上了盛大的“听觉宴”．观众能够分辨出多种不同的乐器，依据乐音的特性是（ ）
A．音调B．响度C．音色D．声音频率范围
（2017xx）下列事例中利用声传递能量的是（ ）
A．通过声学仪器接收到的次声波判断地震的方位
B．利用超声导盲仪探测前进道路上的障碍物
C．利用超声波排除人体内的结石
D．利用超声波给金属工件探伤
（2017xx）下列关于声现象说法正确的是（ ）
A．剧院xx做成凹凸不平或用蜂窝状的材料，是为了增强声音的响度
B．医生用“B超”给病人做检查，说明声音可以传递能量
C．百米赛跑时，终点计时员以看见发令枪冒烟开始计时，而不是以听到枪声开始计时，是因为声速远小于光速
D．学校路段“禁鸣喇叭“，是在传播过程中阻断噪声
（2017大连）“高声喧哗”中的“高”，是指声音的
A．音调B．响度C．音色D．速度
（2017营口）关于声现象及声的利用，下列说法正确的是（ ）
A．超声波清洗机利用了声波传递信息
B．地震时，声学仪器接收到的是超声波
C．学习时，响亮的广场舞音乐声对同学们来说是噪声
D．根据音调可以分辨出不同乐器发出的声音
（2017xx），位于xxxx上的自由xx在2s内成功爆破．由于采用“微爆破”技术，爆破中产生的声音很小，这是在处减弱噪声，最大限度的控制了声音的（选填“音调”、“响度”或“音色”）．
（2017xx）xx的端午节赛龙舟时，龙舟上发出的阵阵鼓声是由于鼓面的产生的；鼓声通过传到观众处．
（2017营口）如图所示，老师在课堂上做了一个有趣的实验，他给放在真空罩内的手机打电话，手机随即发出悦耳的铃声．铃声是由于手机内的扬声器产生的，手机间是利用传递信息的．把抽气机接在真空罩上向外抽气时，同样打电话，手机铃声却越来越小，这说明声的传递需要，不能传声．
（2017xx）19时41分，搭载航天“快递小哥”天舟一号货运飞船的长征七号二运载火箭发射成功。
飞船与火箭分离后仍能向前飞行是因为它具有；，天舟一号与在轨运行的xx二号空间实验室成功进行首次交会对接，形成合体（如图），此时以xx二号为参照物，天舟一号是的；天舟一号的电池板利用的太阳能属于（填“可再生”或“不可再生”）能源。
（2017xx）同学们对“声音的产生和传播”有下面两种看法，请根据你的知识，对每种看法作出评论．
（1）“声音是由于物体的运动产生的”，评论：
．
（2）“声音的传播速度是340m/s”，评论：
．
（2017xx）如图所示，在试管中加入少量水，用嘴对着试管口吹气，使其发出声音．声音是由管内空气柱__________产生，通过__________传入人耳的，改变试管内的水量，会使声音的__________发生改变．
（2017xx）在音乐中，中音C调“1（do）”的频率是262Hz，D调“1（do）”的频律是294Hz，由此可知D调“1”比C调“1”的高（选填乐音的三要素）。
（2017xx）君君同学在游览某文化长廊时拍下了一幅如图所示的古诗碑帖。
诗中xx的xx是通过传播到客船上。
（2017xx）弹奏前调整琴弦的松紧程度，可以改变琴声的；根据乐器发声的，可以听出是什么乐器在演奏（选填“响度”、“音调”或“音色”）
13.（2017xx）如图，在试管中加入少量水，用嘴对着试管口部吹气，使其发生，这是由于管内空气柱正在▲ ，增加试管中的水量，吹气时声音的音调变▲ （高/低）
（2017xx）车间机床工作时发出响度达110_______的声音，波形如图所示，HereOne降噪耳机能阻止特定的频率的声音进入人耳，同时允许其他频率的声音（如工友的指令等）进入人耳，工人在车间只要把耳机阻止声音的频率值设置为________Hz即可。
（2017xx）声音是由于物体而产生的，当人在xx中大声说话时，因为声音能传递，所以就有可能诱发雪崩．
（2017xx）某兴趣小组计划探究“铝棒的发声”．同学们使用一根表面光滑的实心铝棒，一只手捏住铝棒的中间部位，另一只手的拇指和食指粘少许xx粉，在铝棒表面由手捏部位向外端摩擦，可以听见铝棒发出声音，而且发现在不同情况下铝棒发声的频率是不同的，为了探究铝棒发声频率的影响因素，该兴趣小组找到不同规格的铝棒、虚拟示波器等器材进行探究．实验前同学们提出了以下猜想：
猜想A：
铝棒发声的频率可能和铝棒的横截面积有关
猜想B：
铝棒发声的频率可能和铝棒的xx有关
猜想C：
铝棒发声的频率可能和手捏铝棒的部位有关
为了验证猜想A，同学们选择4根铝棒，每次均捏住铝棒的中间部位，由手捏部位向外端摩擦，实验所得的数据记录于下面的表格中，在2%的误差允许范围内（频率相差在70Hz以内）的测量值可以认为是相等的．
实心铝棒
铝棒长度L/×10﹣2m
横截面积S/×10﹣5m2
频率f/Hz
1
71
2.9
3500
2
78
2.9
3146
3
71
5.2
3530
4
78
11.7
3134
（1）分析表格中数据，可知铝棒的发声频率与横截面积是的．（选填“有关”或“无关”）
（2）为了验证猜想B，同学们选择横截面积均为2.9×10﹣5m2的铝棒，实验所得的数据记录于下面的表格中，同学们从表中前两列数据很难得出频率f与xxL之间的关系，他们利用图象法处理数据，画出了频率f与xx的倒数的关系如图所示，分析可知发生频率f与铝棒的xxL的关系是．
实心铝棒
铝棒长度L/×10﹣2m
频率f/Hz
铝棒长度倒数1/L（m﹣1）
1
50
5000
2
2
71
3500
1.4
3
78
3146
1.28
4
91
2700
1.1
5
105
2375
0.95
（3）同学们又通过实验探究了铝棒发声的频率和手捏铝棒部位的关系，在实验过程中，有同学们将发声的铝棒一端插入水中，可以看到现象，有同学用手迅速握住正在发声的铝棒，可以听见声音很快衰减，原因是．
（2017xx）探究影响音调高低的因素：
过程
方法
把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。
拨动钢尺，保持振幅相同，运用的科学方法是法。
现象
缩短钢尺伸出桌边的长度，发现钢尺振动得越来越，音调越来越。
问题
讨论
在桌面上撒些碎纸片，敲击桌子，发现桌子发声的同时，碎纸片被弹起，由此证明声音是由物体产生的。
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