七年级语文下学期期中检测试题.docx
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七年级语文下学期期中检测试题
2019-2020年七年级语文下学期期中检测试题
一、语言积累与运用（20分）
1、根据课文默写古诗文。
（任选其中的4题作答，每题2分，共8分）
（1）___________________，云从窗里出。
（《山中杂诗》吴均）
（2）深林人不知，___________________。
（《竹里馆》王维）
（3）___________________，思君不见下渝州。
（《峨眉山月歌》李白）
（4）___________________，何人不起故园情。
（《春夜洛城闻笛》李白）
（5）《木兰诗》中写出战争激烈的句子是：
___________________，___________________。
2、根据拼音写出相应的词语。
（3分）
（1）“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”，但是他________（gěng）住了，他说不下去了。
（2）而我将用我的泪水，洗去她一切的_____________（wūhuì）和耻辱。
（3）那只最后从蛋壳里爬出来的小鸭是那么___________________（chǒulòu），他处处挨啄，被排挤，被讪笑，不仅在鸭群中是如此，连在鸡群中也是这样。
3、下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）（3分）
A．炮轰食品犯罪行为，维护百姓餐桌安全，是时代赋予新闻工作者义不容辞的责任。
B
．经过不断的试验，反复的推敲，关键难题一旦被攻克，其他问题也就迎刃而解了。
C．李白的“白发三千丈，缘愁似个长”把郁积在诗人心中的“愁”抒发得淋漓尽致。
D．班会上，大家一致推选德高望重的小华担任班长。
4．下列对病句的修改不正确的一项是（）（3分）
A．福州市荣获"全国卫生城市"的原因是全市人民共同努力的结果。
（成份赘余：
删掉"的原因"）
B．各地纷纷采取追踪病源、隔离观察等措施,防止甲型H1N1流感不再扩散。
（搭配不当：
去掉“不再”或“不”,或将“不再”改为“继续”）
C．我校这次为四川灾区募捐的活动,得到了许多学校老师和同学的积极响应,在不到一天的时间内就募集善款三万余元。
（歧义：
“许多学校老师和同学”）
D．最近全国各地
加大了对醉酒驾车的惩处力度,为的是避免那些骇人听闻的交通事故不再发生。
（语序不当：
应将“全国各地”调整到句首。
）
5、仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比。
（3分）
我们用友谊写一本书，一本厚厚的书。
在书里：
友谊如珍珠，我们共同穿缀，连成一串串璀璨的项链；，，；友谊如花种，我们共同撒播，培育出一个五彩的花坛。
二、文言文阅读（14分）
（一）阅读《孙权劝学》的两段文字，回答6—8题。
（8分）
初，权谓吕蒙曰：
“卿今当涂掌事，不可不学！
”蒙辞以军中多务。
权曰：
“孤岂欲卿治经为博士邪！
但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？
孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：
“卿今者才略，非复吴下阿蒙！
”蒙曰：
“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
”肃遂拜蒙母，结友而别。
6、解释下列加点的字词：
（2分）
1）卿今当涂掌事（）2）但当涉猎（）
3）见往事耳（）4）及鲁肃过寻阳（）
7、翻译下列句子：
（4分）
1）孤岂欲卿治经为博士邪！
_________________________________________________________
2）蒙曰：
“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
”
________________________________________________________
8、学习这篇课文，你从中得到了怎样的启示？
（2分）
___
______________________________________________________
（二）阅读下列文言文，回答9—11题。
（6分）
攘鸡
今有人日攘邻之鸡者。
或告之曰：
“是非君子之道。
”曰：
“请损之，月攘一鸡，以待来年，而后已。
”如知其非义，斯速已矣，何待来年？
9、解释下列语句中加点的字。
（2分）
（1）今有人日攘邻之鸡者________
（2）或告之曰___________
（3）请损之________（4
）而后已__________
10、用现代汉语翻译下面的句子。
（2分）
是非君子之道。
11、读完这个故事，你悟出了什么道理？
（2分）
三、现代文阅读（共20分）
（一）阅读下面文段，完成12-15题。
（10分）
永不录用
（1）已是凌晨三点，当他从网吧里出
来时，满脑子仍然充满游戏里的刀光剑影。
他如网游中的大侠般麻利地翻过校园墙头，突然一个黑影横亘眼前，他
意识到：
这次真要挂了。
（2）班主任只冷冷地丢下一句话：
回去收拾收拾，准备卷铺盖回家吧。
（3）他慌了：
“再给我一次机会吧，我保证今后改。
”班主任冷笑：
“你还好意思求我，这已经是第11次了，上次我已经在全班面前宣布你只有最后一次机会。
”
（4）父亲来了，穿着布满灰尘的破棉袄，在充满现代气息的校园里显得分外扎眼。
父亲一把鼻涕一把泪地哀求道：
“农村孩子考上重点中学不容易，如果被开除了，他一辈子就完了。
”
（5）“给他机会够多了，而且我不希望班里有个害群之马。
”班主任断然拒绝。
（6）父亲踉跄了一下，“扑通”跪倒在地，所有人都惊呆了。
他心如刀割，仿佛在滴血，终于爆发了，一把扶起父亲，口气凛然地说：
“爸，别求了，我们走。
”
（7）班主任轻蔑地说：
“对，回你的乡下撒网吧，只要有我在，就永不录用你这个无可救药的人。
”
（8）回到家，他躺在床上睡了三天，感觉前途渺茫，世界一片灰暗。
可怜的父亲，仍不愿放弃，又出去四处求人，希望能有个学校接受他。
他心里更加难受，一个被开除的学生，哪个学校还愿意要呀。
（9）但父亲却真办到了。
父亲兴高采烈地跑回家，告诉他，镇中学同意让你插班旁听了。
他顿时泪眼滂沱，可以想象，这些天父亲低三下四地四处求过多少人呀！
他哽咽地说：
“爸，您受苦了，都是儿子不孝。
”父亲憨憨地笑：
“只要你能改就好。
”他下跪起誓：
“一定痛改前非，考上大学。
”
（10）毕竟底子不错，加上刻苦攻读，他的成绩进步很快。
转眼一年过去了，他已升至高三，书本和大学占据了他所有
的心灵空间，偶尔想到曾经的网游岁月，恍若隔世。
（11）一天晚上，父亲突然对他说：
“告诉你个好消息，你以前的那个班主任调到省附中了。
”他毫无兴趣：
“这跟我有什么关系。
”“孩子，你不知道，你还保留了学籍，就是因为他你才能回去的。
”停顿了片刻，父亲又说：
“我今天又到学校去求校长，他答应让你回去读书。
”
（12）一切简直难以置信，但当他重新跨入那个熟悉而陌生的校门时，他狠狠地对自己说：
“我不仅要从这里爬起来，还要从这里起飞，证明给那个家伙看看我是否无可救药。
”
（13）转眼一年过去了，他实现了诺言，考上了省里的重点大学。
上学前的那个夜晚，父亲拿出珍藏多年的老酒。
（14）他恭敬地敬了父亲一杯，又敬了母亲一杯，然后父亲为他斟满第三杯，说：
“孩子，这杯你该敬敬当年的那个班主任。
”
（15）他不可思议地望着父亲，父亲回忆起三件事。
（16）那天，父亲跟班主任去办理相关手续。
班主任悄悄告诉他：
“老大哥，学校那晚查到了您儿子又去上网，因屡教不改，要强行开除他。
我做得绝情，一是迫于学校的制度，二是想让他的心灵有所触动，真真地戒掉网瘾。
更重要的是，我先以他主动休学的名义上报校方，可以为他保留学籍。
”父亲似懂非懂，但隐隐约约感到，儿子还有希望。
（17）几天后，父亲接到班主任的电话：
“镇中学的校长是我的老同学，我和他说过了，让您的儿子暂时先到那儿插班。
”父亲连连道谢，班主任又嘱咐：
“暂时不要告诉他我做的事，这对激励他有好处。
”父亲不是很明白，但相信老师的话必然有道理。
（18）后来，班主任来到家里。
“我就快调到省里了，走之前我会做通校方工作，让您儿子高三一开学就回来。
”父亲感激涕零，班主任又掏出五百块钱，说：
“知道你们家庭困难，这点钱给他买点学习资料。
另外，还是让他继续恨我吧，因为现在他那口气还没下去呢，就让他一鼓作气考上大学吧。
”
（19）听到这，他的眼泪如洪水般倾泻而下。
（20）火车到达省城的时候，接站的同学问他是否是某某大学的。
他说是的，但是我要先去趟附中。
12、通读全文,将故事的主要情节填写完整。
（3分）
①沉迷网游，遣返回家→②__________→③________
→④______________________→⑤省城上学，先访恩师
13、联系上下文，揣摩下面句子中人物的心理活动。
（2分）
（1）他顿时泪眼滂沱，可以想象，这些天父亲低三下四地四处求过多少人呀！
（2）听到这，他的眼泪如洪水般倾泻而下。
14、文章结尾写到：
“他说是的，但是我要先去趟附中。
”请你写出这样结尾的好处。
（2分）
15、文中班主任是一位怎样的老师？
请结合文章内容举例分析。
（3分）
（二）阅读课外文段，完成16—20题。
（10分）
民工父亲的“幸福”李良旭
①搬入新居不久的一天，我面朝着宽大的落地玻璃窗，端坐在电脑前，专心地打着字。
光线很好，明媚的阳光像瀑布一样泼洒进来，一切看上去是那么温暖、清亮、宁静。
心情，也沐浴在一片暖融融的气氛中。
②突然，响起一阵杂乱的敲门声，像宁静的湖面扔进了一个石子，打破了这份宁静和惬意。
我心里好生纳闷，嘀咕道：
门上不是有门铃吗？
为什么还要这样乱敲门？
③我轻手轻脚地走到门边，屏住呼吸，从猫眼往外看去：
只见一个陌生人。
他头发蓬乱，脸上的灰尘和着汗水，斑斑点点，眼睛里露出一种焦灼和茫然的神色。
他是谁？
想干什么？
一连串的疑问在我脑海里闪现。
我警惕地将门打开一条缝隙，并做好随时关上门的准备，问道：
“你找谁？
”
④只见那人脸一下子涨得通红。
他从口袋里抖抖颤颤地摸出一包皱巴巴的香烟，从里面抽出一支递过来，脸上堆满了真诚的笑意，嗫嚅道：
“同志，我是您住的这片小区干活的民工。
我想请您帮个忙，不知您能不能同意？
”
⑤“什么事？
你说吧。
”我推开他递过来的那根香烟，一脸狐疑地问道。
⑥见我态度平和，没有那种拒人于千里之外的冷漠，他的脸上流露出一种激动，脸涨得更红了，急促地说道：
“是这样的，我的儿子马上就要放暑假了，他要从老家到城里来看我。
孩子说，他想亲眼看看自己的父亲在城里盖了多少漂亮的房子。
我想，孩子来了后，我能带孩子到您家看看吗？
如果他看到城里人住上他爸爸盖的这么好的房子，心里一定会感到非常自豪和幸福的。
不知您能不能同意？
房
子盖了许多，可我从来不知城里人住在里面的情况，我很难对孩子描述清楚。
”这位民工一口气把话说完后，一脸焦灼和企盼。
⑦我恍然大悟。
原来这位民工父亲是想让乡下的孩子亲眼目睹自己在城里的“杰作”，真是一位细心的父亲啊！
我也是一个父亲，自己在工作中取得一点成绩，或者在报刊上发表一篇小文章，不是也喜欢在儿子面前炫耀一番吗？
那是一个父亲的自豪和骄傲啊！
想到这儿，我毫不犹豫地点头答应了。
⑧这位民工见我爽快地答应了，激动得连连称谢，一副受宠若惊的样子。
他忍不住说道：
“谢谢！
谢谢！
您可真是个大好人啊。
我问了好几家，人家一听我要带孩子来看看他们家，有的一句话也不说，随手就将门关上了；有的说我脑子有问题，简直莫名其妙；还有的跟踪我，怀疑我是坏人，一直看着我进了民工工棚。
今天，我可遇到大好人了啊。
”这位民工的脸上一片喜悦，洋溢着一种明媚。
⑨几天后，这位民工父亲果然带着一个小男孩来到我家。
小男孩十三四岁的样子，黝黑的皮肤，结实的身体，一双眸子很亮。
见到我，小男孩一副怯怯的样子，但看到我热情和蔼地抚摸他的头，才放松下来。
他父亲在一旁堆着一脸的歉意，不停地说道：
“乡下孩子，不懂事，请多包涵。
”父子俩套上我递过去的鞋套，小心翼翼地迈着步子。
也许是第一次踩上木地板，他们好像生怕将木地板踩坏了似的，步子迈得格外轻缓。
我看到，此时，一只大手和一只小手紧紧地握在一起，两人的目光中有一种扭捏和拘谨。
做父亲的好像在努力地显示出一种老练和成熟，只见他边弯下腰，边对儿子讲道：
“叔叔家住的这套房子就是爸爸的建筑公司盖的。
当时在盖这栋楼房时，我负责砌墙，你别小看了这砌墙的活，必须做到心细、手细、眼细，不能有丝毫的偏差。
你看，当时在砌这面墙的时候，这面墙上还留有一个洞口，和隔壁是相通的，为的是运送砖块、水泥、黄沙等施工材料，房屋建好后，这个洞口便被堵上了。
现在，我要是不说，你可一点也看不出啊！
哦，对了，我的中级工考试也通过了，现在，我也是有文凭的建筑工人了。
”
⑩看得出，孩子的父亲在竭力向孩子描绘自己在城里打拼时的一些细节，让儿子感受到自己在城里工作的情景。
儿子听了，不停地望着他的父亲，眼睛里流露出一种自豪和骄傲的神情，只见他又用另一只手握了握父亲的手。
父亲的腰板似乎又挺直了许多。
面对此情此景，在一旁的我心里也有一种温暖和甜蜜的感觉。
（11）看完了我的新居，两人亦步亦趋地退向门边向我告别。
突然，这位民工父亲伸出两只手，一下子紧紧地握住了我的手，激动地说道：
“今天，是我进城打工以来过得最幸福的一天，这种幸福我一辈子也忘不了。
”我看到这位民工父亲的眼睛里一片晶莹，没想到，在我看来一件简单、普通的事，竟让这位民工父亲这么激动。
我突然感到，我和这位民工父亲的距离拉近了许多。
（12）父子俩互相搀扶着下楼，只听孩子对他父亲说：
“爸爸，您真了不起，盖出这么好的房子。
城里人住得真舒服，如果我们在城里也能住上您盖的房子就好了。
”儿子的语气里有种羡慕和向往。
父亲爱怜地摸了摸孩子的头，说道：
“傻孩子，这怎么可能呢？
不要乱想了，你只要在家里把书念好了，帮爷爷、奶奶多干点活就行了。
”
（13）孩子仰起稚气的脸，掷地有声地说道：
“怎么不可能？
我一定好好读书，将来有出息了，我一定要让您和妈妈住上您在城里盖的房子，和城里人一样生活。
”
（14）听了孩子的这番话，这位民工父亲情不自禁地将孩子往怀里搂了搂。
我看到，这位民工父亲将腰杆努力地挺了挺。
顿时，他在我眼里一下子感到高大了许多：
一个父亲的伟岸和坚强。
（选自《读者》2010年第七期）
16、本文刻画民工父亲的形象运用了哪些描写人物手法（任写出其中两种）？
请各举一例说明，并简要分析其表达效果。
（4分）
17、“我”对民工父亲的情感态度是怎样的变化过程？
请筛选出关键词作简要概括。
（2分）
（用“——”连接关键词。
）
18、请从文中具体找出两组前后呼应的语句（须写明是第几段）。
（2分）
19、结合全文，分点概括民工父亲“幸福”的含义。
（2分）
（三）阅读下列名著选段，完成20—21题（6分）
（1）“好，不睡就不睡了，”外祖母立刻就同意了，一面编着辫子，一面看了看在沙发上躺着的母亲，母亲躺在那儿，一动不动，像根木头“好了，你说说，昨天你怎么把牛奶瓶给打碎了？
小点声告诉我！
”
（2）她说得温和甜蜜，每个字都是那么有耐心，我记住了每个字。
她笑的时候，黑色的眼珠亮亮的，闪出一种难以言表的愉快，她牙齿雪白，面孔虽然有点黑，可依旧显得年青。
她脸上最煞风景的大概就是那个软塌塌的大鼻子、红鼻子头了。
她一下子从黑暗中把我领了出来，走进了光明，还为我周围的东西带来了美丽的光环！
她是我永远的朋友，是我最了解的人，我与她最知心！
她无私的爱引导了我，让我在任何艰难困苦的环境中都绝不丧失生的勇气！
（3）40年前的这些日子，轮船这样缓缓地前着。
我们坐了好几天才到尼日尼，我还能清晰地回忆最初那美好的几天。
（4）天气转晴，我和外祖母整天都在甲板上呆着。
伏尔加河静静的流淌，秋高气爽，天空澄澈，两岸的秋色很浓，一片收获前的景象。
桔红色的轮船逆流而上，轮桨缓缓地拍打着蓝色的水面，隆隆作响。
轮船后面拖着一只驳船。
驳船是灰色，像只土鳖。
景走船移，两岸的景致每时每刻都发生着变化，城市、乡村、山川、大地，还有水面上漂着的那些金色的树叶。
（5）“啊，多美啊！
”外祖母容光焕发，在甲板上走来走去，兴奋地瞪大了眼睛。
她偶尔站住，立在那儿，看着河岸发呆，她两手交叉放在胸前，面带微笑，眼含泪水。
我扯了扯她的黑裙子。
“噢，我好像睡着了！
”她一震。
“你为什么哭啊？
” “亲爱的宝贝，我哭是因为我太快乐了！
”“我老了，你知道，我已经活了60年了！
”她闻了闻鼻烟，开始给我讲一些稀古怪的故事，有善良的强盗，有妖魔鬼怪，也有圣人贤士。
（6）她的声音很低，脸紧紧挨着我的脸，神秘地盯着我的眼睛，似乎从那里往我的眼睛里灌进了令人兴奋的力量。
她讲得流畅自然，非常好听，每次她讲完了，我总会说：
“再讲一个！
”“好，好，再讲一个！
”“有一个灶神爷，坐在炉灶里，面条儿扎进了他的脚心，他哎哟哎哟地直叫：
“‘哎哟，疼啊，我受不了了，小老鼠！
’”讲着，外祖母抬起一只脚，晃来晃去，假装非常痛苦，好像她就是那个面条儿扎进了脚心的灶神。
（7）和我一起听故事的还有船上的水手们，都是些留着胡子的高大的男人。
他们夸赞外祖母讲得好，要求：
“再讲一个，老太太！
”还说：
“走，跟我们一起去吃晚饭！
”
20、本文节选自苏联作家的小说《》，主要叙述的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。
（3分）
21、请结合选文，概括外祖母的思想性格，并简要分析。
（3分）
四、作文（40分）
21、题目：
《美在》
要求：
1、写一篇记叙文，中心明确、内容具体。
2、字迹工整，卷面整洁，字数不少于600字。
3、文中不得出现真实的人名、校名、地名。
题目：
2019-2020年七年级语文下学期期中联考试题新人教版
注意事项：
1.本试卷由第Ⅰ卷和第Ⅱ卷（非选择题）两部分组成，全卷共六大题，满分120分，考试用时90分钟。
2.答题前，请将你的姓名、准考证号填写在“答题卡”相应位置。
3.答题时，请务必在题号所指示的答题区域内作答。
第Ⅰ卷（选择题，共30分）
一、（共6小题，18分）
1.下面各项词语中，加点的字读
音正确的一项是（）
A、确凿（zuó）菜畦（qí）污秽（huì）气冲斗（dǒu）牛）
B、骊（lí）歌花圃（pǔ）怪诞（dàn）戛（jiá）然而止
C、讪（shàn）笑炽（zhì）痛嗥（hāo）鸣锲（qiè）而不舍
D、亘（gèn）古默契（qì）迭（dié）起鲜（xiān）为人知
2、下面各项中书写无误的一项是（）
A、踌躇深邃义愤填鹰来势汹汹B、衰微仰幕可歌可泣妇儒皆知
C、彷徨羁绊家喻户晓
迥乎不同D、祈祷蹿掇锋芒毕露荒草凄凄
3、下列句中加点的成语运用正确的一项是（）
A、
一向以讲“民主”“人权”自居的美国，不久前竟然发生了警察殴打我国女商人赵燕的事件，简直耸人听闻了！
B、有段时间，沪深股市的指数波动非常大，有时一天上涨几百点，有时一天又下跌几百点，涨跌幅度之大令人叹为观止。
C、矮桩水稻的成熟期参差不齐，不适合用机器统一收割。
D、我们全体中国人正合力用自己的血，自己的肉，自己的生命，写作惊心动魄的光芒万丈的伟大诗篇。
4、 请选出下列文学常识叙述正确的一项（ ）
A、《孙权劝学》选自由司马迁组织编纂的编年体史书《资治通鉴》，记载了从战国到五代共1362年间的史事。
B、莫泊桑，英国作家，被称为短篇小说巨匠，代表作有《项链》、《羊脂球》。
C、《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐
府诗集》，是南北朝时期北方的一首民歌，与《孔雀东南飞》并称“乐府双璧”。
D、《从百草园到三味书屋》《社戏》均选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。
5、下面句子中没有语病的一项是（）
A、著名艺术家安迪•沃霍尔所作的毛泽东画像在英国伦敦苏富比拍卖行以大约760万英镑左右的高价被拍卖。
B、随着地铁的接连开通，武汉的交通水平等到不断的改善。
C、高考是决定人生前途命运的最为重要的考试，素有“中国第一大考试”之称。
D、大家集思广益，画上喜欢的图案，有八角玲珑灯笼、莲花宝座灯笼……真是别有用心，让人看得目不暇接。
6、对古诗《木兰诗》（选段）理解不恰当的一项是（）
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，
著我旧时裳。
当窗理云鬓，对镜帖花黄。
出门看火伴，火伴皆惊忙：
同行十二年，不知木兰是女郎。
A、这一段写木兰经过长期艰苦的战争后，拒封辞赏，回到故乡，愿继续过农耕生活。
B、首句运用重复排比的句式细致刻画了木兰全家闻讯后的喜悦。
这里不厌其详地写了爷娘、阿姊和小弟的反常举动，表现出家人因木兰能够归来的毫无准备，显得手足无措。
C、第二句写了木兰到家后的举动，同样也是不厌其详地描写具体的细节，开东阁门、坐西阁床、换装、打扮，充分表现出回家之后的喜悦心情。
D、末句写木兰出门看伙伴，伙伴大吃一惊，用伙伴的吃惊反衬出木兰女扮男装而不被发觉的无比自豪与得意，充满喜剧色彩。
二、阅读《伤仲永》，完成后面各题。
（共4小题，12分）
金溪民方仲永，世隶耕。
仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。
父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。
其诗以养父母，收族为意，传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之，父利其然也，日扳仲永环丐于邑人，不使学。
予闻之也久，明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。
令作诗，不能称前时之闻。
又七年，还自扬州，复到舅家，问焉，曰：
“泯然众人矣。
”
王子曰：
仲永之通悟，受之天也。
其受之天也，贤于材人远矣。
卒之为众人，则其受于人者不至也。
彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人。
今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已邪！
7、下列文句中对加点的词语理解有误的一项是（）
A、未尝（曾经）识书具收族（团结族人）为意
B、并自（自己）为其名自是（从此）指物作诗立就
C、稍稍（悄悄地）宾客其父不能称（相称）前时之闻
D、仲永之通悟（通达聪慧）固（本来）众人
8、下列各句中没有使用通假字的一项是（）
A、日扳仲永环丐于邑人B、孤岂欲卿治经为博士邪
C、当窗理云鬓，对镜帖花黄D、脱我战时袍，著我旧时裳
9
、用现代汉语表示下列文句，有误的一项是（）
A、父异焉，借旁近与之——父亲对此感到惊奇，就向邻居借书写工具来给仲永。
B、父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学——他的父亲认为这样是有利可图的，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让（他）学习。
C、又七年，还自扬州——又过了七年，我回到扬州。
D、泯然众人矣——（才能）消失得完全如同常人了。
10、下列对文章的理解与分析，有误的一项是（）
A、本文借事说理，以方仲永的实例，说明后天教
育对成才的重要性。
B、本文暗藏对比，如仲永前后变化对比、仲永的天资与同龄人对比、父亲贪利与乡人对比等，这些对比很好地表现了主题。
C、本文先叙后议，叙事采用了见闻录的方式，依次写方仲永五岁时才能初露时的情形、十二三岁时才能衰退时的状况和又过七年后“泯然众人”的结局。
D、文章字里行间流露着作者对一个神童最终“泯然众人”的惋惜之情，对“受之天”而“受于人者不至”者的哀伤之情，并以鲜明的态度表明作者的观点。
第Ⅱ卷（非选择题，共90分）
三、诗文默写填空：
（10分）
⑴，相信吧，快乐的日子将会
来临。
⑵，弹琴复长啸。
⑶夜发清溪向三峡，。
⑷春潮带雨晚来急,________________________。
⑸学了《黄河颂》，你一定对黄河有了更多的了解，请默写古人有关黄河的诗句：
_____________________，_______________
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