六年级下册语文课外阅读教案.docx
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六年级下册语文课外阅读教案
周次
内容
课时
一
1倾听心灵的声音
2养花
1
二
1财富是一种责任
2生活是多么广阔
1
三
1借你一个微笑
2中华第一龙
1
四
1曹操割发代首
2狱中联欢
1
五
1生气是拿别人的错误来惩罚自己
2名碑荟萃
1
六
1不要被暂时的挫折击倒
2琥珀
1
七
1做人,就要有责任感
2智慧之光
1
八
1细节决定成败
2看说明书做玩具小台灯
1
九
1每个人都有两扇窗
2给外地亲友写封信
1
十
1真正的快乐是免费的
2难忘的启蒙
1
十一
1我不完美,但我快乐
2老师领进门
1
十二
1新来的老师
2忘不了的笑声
1
韩桥小学六年级语文阅读欣赏课教案
教学内容:
1倾听心灵的声音
2养花
教学要求:
1懂得老铁匠要砸掉价值200万元紫砂壶的原因。
2理解宁静的心灵对人的作用
3有感情地朗读课文,理解文中含义深刻的句子,体会养花的乐趣。
4欣赏老舍质朴的文风,感受生活的美好。
教学重点:
1懂得老铁匠要砸掉价值200万元紫砂壶的原因。
2理解宁静的心灵对人的作用。
3有感情地朗读课文,理解文中含义深刻的句子,体会养花的乐趣。
教学难点:
1理解宁静的心灵对人的作用。
2有感情地朗读课文,理解文中含义深刻的句子,体会养花的乐趣,
教学时间:
一课时
教学过程:
一、揭示本节课的教学任务
二、学习《倾听心灵的声音》
1、阅读故事《倾听心灵的声音》,思考:
老铁匠为什么愤然将自家家祖传的价值200万元的紫砂壶砸了?
2、请学生交流汇报。
3、找句子,体会人们知道他有价值连城的茶壶后他的生活发生了怎样的变化?
4、理解“宁静的心灵”对人有什么作用?
指名说,然后朗读课文最后一段。
5完成229页实践体验。
先独立完成,然后进行汇报。
三、学习《养花》
1默读课文,要求读准字音,读通句子,并说说课文讲了一件什么事?
2、认真读下列词语,并交流对带点词语的理解。
奇花异草大雨倾盆置之不理三年五载秉烛夜游如此循环
3、说说课文主要讲了一件什么事?
4、介绍作者老舍。
5、默读课文,思考“如此循环”是什么意思?
把课文中能具体说明“如此循环”的一个句子画下来。
学生汇报,出示句子,朗读理解“如此循环”。
句子:
我工作的时候,总是写一会儿就到院子里去看看,浇浇这棵,搬搬那盆,然后回到屋里再写一会儿,然后再出去。
6、自学:
作者从养花中体会到的乐趣有哪些?
用课文中的具体事例说一说
汇报时,结合具体的句子来说。
7、朗读全文,体会养花的乐趣。
板书设计:
总:
因爱花而养花
种易活花
怎样养花
养花分:
付出劳动既须劳动又长见识
共享成果
也有忧愁
总:
养花其乐无穷
教学内容:
1、财富是一种责任。
2、生活是多么广阔。
教学目标:
1、理解“让自己的财富成为别人的幸福,自己也就拥有了更多幸福”这句话。
2、知道比尔·盖茨遗嘱内容,他这样做的原因。
3、有感情地朗读这首诗,理解诗歌的意思。
4、阅读后有自己的见解,能结合自己的生活体验,续写几句诗。
教学重点:
目标1、2,3
教学难点:
目标1、4
教学时间:
一课时
教学过程:
一、介绍本节课的学习任务。
二、学习课文《财富是一种责任》。
1、阅读故事《财富是一种责任》,思考:
别人是如何评价比尔·盖茨的,他又是如何评价的?
2、阅读思考交流:
比尔·盖茨的遗嘱是什么?
他为什么这样做?
3、理解“让自己的财富成为别人的幸福,自己也就拥有了更多的幸福”比尔·盖茨是怎样做的?
4、读了文章说说,你怎样理解比尔·盖茨的幸福?
你认为幸福是什么?
三、学习诗歌《生活是多么广阔》
1、默读诗歌,读准字音,读通句子,想想诗主要写了什么?
2、检查词语认读情况
宝藏颠簸帐篷露宿芬芳
3、说说这首诗主要写了什么?
4、读诗歌,交流对下面这些诗句的理解。
(1)去在平凡的事物中睁大你的眼睛。
(2)去以自己的火点燃别人的火。
(3)去以心发现心。
5、结合自己的生活体验,在第二节后面接着写几句诗。
(1)朗读第二节,说说主要写了什么?
列举了大量的生活实例,激发人们投入到火热的生活之中。
(2)练习写几句诗
例:
去海流世界潜水,去郊外踏青,去落日的余晖中拍照。
6、体会作者的表达方法(反复、首尾照应)
7、朗读这首诗。
四、作业:
1了解何其芳的其他诗歌
2朗读《生活是多么广阔》感受诗人对生活的热爱。
教学内容:
1、借你一个微笑。
2、中华第一龙
教学目标:
1、了解老师向李俊每天借一个微笑的原因。
2、了解李俊借给老师微笑后发生的变化。
3、了解“龙”这一艺术形象形成过程和象征意义。
4、感受中华民族光辉灿烂的文化。
教学重点:
目标1、2、3
教学难点:
目标1、3
教学时间:
一课时
教学过程:
一、介绍本节课学习任务。
二、学习《借你一个微笑》
1、阅读故事《借你一个微笑》想想这个故事主要讲了什么?
2、指名说,进行概括。
3、浏览课文,想想老师为什么要向李俊每天借一个微笑呢?
(在文中找出具体的句子)
4、默读课文,思考:
李俊借给老师微笑后发生的变化
5、说说从《借你一个微笑》这个故事中你受到了什么启发?
6、实践体验:
233页
始终做一个微笑的人,把微笑带给他人。
三、学习《中华第一龙》
1、
2、认读下列词语
濮阳市粗犷蜥蜴图腾解释游弋惊涛骇浪
暴风骤雨腾云驾雾龙腾虎跃房椽举世瞩目拐杖
龙凤呈祥望子成龙
3、说说这篇课文主要写了什么?
4、默读课文,理出顺序
课文分为三部分:
一
(1)距今历史二(2—5)龙的由来三(6)地位
5、“中华第一龙”指的是哪一条龙?
它有哪些特点?
学生汇报,朗读课文第一段。
6、我们的祖先为什么要把龙作为图腾?
你从这一艺术形象中体会到了什么?
7、朗读课文
8、积累文中带“龙”的词语,再写几个带“龙”的词语
例:
虎踞龙盘龙马精神龙飞凤舞车水马龙
四、作业:
1积累带“龙”的词语。
2实践:
始终做一个微笑的人
板书设计:
用贝壳砌成距今五千多年
中华第一龙龙的由来
龙的地位
教学内容:
1、曹操割发代首
2、狱中联欢
教学目标:
1、会用一句话概括曹操割发代首的故事。
2、知道曹操割发代首表现了一种什么样的精神。
3、知道狱中联欢的过程。
4、谈谈自己对《狱中联欢》一文的体会。
教学重点:
目标1、3
教学难点:
目标2、4
教学时间:
一课时
教学过程:
一、揭示本节课的学习任务。
二、学习《曹操割发代首》
1、指名读故事导读。
2、默读全文,边读边想:
曹操割发代首表现了一种什么样的精神?
3、指名学生说、补充。
4、请用一句话概括曹操割发代首的故事。
5、再读课文,思考:
故事中蕴含的道理,你在生活中做到了吗?
6、齐读一课一诵。
三、学习《狱中联欢》
1、用较快的速度默读课文,然后填写狱中联欢的过程。
唱歌→()→()→()
2、指名说一说
3、边读边画出文中的对联,再认真读一读,选出一两副说说对联的意思。
4、将画出的对联读一读。
5、学习了课文,你体会了什么?
五、小结本节课。
教学内容:
1、生气是拿别人的错误惩罚自己。
2、名碑荟萃。
教学目标:
1、知道斯巴达生气时为什么绕着房子和土地跑。
2、“生气是拿别人的错误惩罚自己”这句话有什么道理?
3、《名碑荟萃》介绍的几位书法家,他么的书法艺术有什么特点。
4、会介绍书法家的书法作品。
教学重点:
目标1、3
教学难点:
目标2、4
教学时间:
一课时
教学过程:
一、谈话导入新课。
二、学习《生气是拿别人的错误来惩罚自己》
1、默读课文,边读边想:
斯巴达生气时为什么绕着房子和土地跑?
2、讨论解答。
3、在读课文“生气是拿别人的错误来惩罚自己”这句话有什么道理?
4、读课文后实践体验,小组讨论解决课后问题。
5、故事中蕴含的道理,你在生活中做到了吗?
互相说一说。
6、读背236页一读一诵。
三、学习《名碑荟萃》
1、默读课文,画出课文介绍了我国历史上哪几位书法家?
按顺序写出他们的名字。
2、读165页2、3题。
3、根据问题在文中划出答案进行讨论交流。
4、齐声朗读全文。
四、小结。
教学内容:
1不要被暂时的挫折击倒
2琥珀
教学目标:
1、学习课文后知道“为什么说挫折离成功仅一步之遥”
2、“我”最终成为一位令人羡慕的空中小姐,是靠什么成功的。
3、知道琥珀的特点,形成过程。
教学重点:
目标1、2
教学难点:
目标3
教学时间:
一课时。
教学过程:
一、谈话导入新课。
二、学习《不要被暂时的挫折击倒》
1、自由读故事导读。
2、默读课文,完成241页讨论明理、实践体验的相关问题。
(1)边读边思考,勾画
(2)在组内进行交流。
(3)全班交流。
3、故事中蕴含的道理,你在生活中做到了吗?
4、指名学生说,补充。
5、241页一读一诵,读一读,背一背。
三、学习《琥珀》
1、自由读课文,思考:
(1)课文中写的这块琥珀有什么特点,将相关的句子画下来。
(2)作者是怎样想象这块琥珀形成的过程的?
2、读完后组内交流。
3、指名学生回答。
4、看167页第3题讨论解决,全班交流。
5、将琥珀的特点,形成过程的部分齐读一遍。
四、小结。
教学内容:
1、做人就要有责任感。
2、智慧之花。
教学目标:
1、读课文,了解课文的主要内容。
2、了解故事中蕴含的道理,你在生活中做到了吗?
3、联系生活实际,谈谈“责任感”是什么意思?
教学重点:
目标1、3
教学难点:
目标2
教学过程:
一、谈话导入新课。
二、学习《做人就要有责任感》
1、默读课文,边读边想,文中的“他”在做事情的过程中得到了什么?
2、讨论解答。
3、再读课文,想一想这个故事中蕴含的道理,你在生活中做到了吗?
4、指明读课文。
5、小组内说一说,你读懂了什么?
明白了什么道理
6、把自己的体会在全班交流。
三、学习《智慧之花》
1、默读课文,说说课文,主要讲了一件什么事?
2、划出课文中你认为最重要的部分,读一读。
3、提出质疑。
4、解决问题(小组讨论、全班汇报)
5、齐读课文。
四、小结。
教学内容:
1、细节决定成败。
2、看说明书做玩具小台灯。
教学目标:
1、故事中的和尚为什么被将军看重选在自己的帐下,最终成为一代名将?
2、你从故事中了解到小朱为什么能被那家大公司录用?
3、我们要注重的“细节”指的是什么样的细节?
结合实际谈体会。
教学重点:
目标1、2
教学难点:
目标3
教学时间:
一课时。
教学过程:
一、介绍本节课学习任务
二、学习《细节决定成败》
1、阅读故事。
思考:
、故事中的和尚为什么被将军看重选在自己的帐下,最终成为一代名将?
2、讨论解答
3、再读课文,想一想小朱为什么能被那家大公司录用?
4、小组合作交流
5、全班反馈
6、联系实际谈谈生活中要注意的“细节”是哪些?
三、学习《看说明书做玩具小台灯》
1、默读课文,说说课文主要讲了什么?
2、画出制作“小台灯”方法的句子,读一读。
3、对照做法,看一看哪一步没有做对?
把说明中没有做对的那一步画下来。
四、小结
教学内容:
1、每个人都有两扇窗。
2、给外地亲友写封信。
教学目标:
1、夏查·范洛失去了什么又得到了什么?
2、通过学习从夏查·范洛的转变让你收获了什么?
3、学习了课文,你能正视你自己吗?
能认清你自己?
4、用书信的方法,告诉自己的亲人自己的学习身体情况。
教学重点:
目标1、3
教学难点:
目标2、4
教学时间:
一课时
教学过程:
一、谈话导入新课。
二、学习《每个人都有两扇窗》
1、默读课文,思考夏查·范洛转变的句子。
读一读,他的转变让你有什么收获。
2、小组讨论。
3、再读课文,同桌互相说说,从夏查·范洛转变中,你的收获是什么?
4、指明读课文。
5、小组内说说,你平时能正视自己吗?
能认清自己吗?
三、学习《给外地亲友写封信》
1、课文中的要求。
2、回顾写信的格式。
3、列一个简单的提纲,把握重点部分要写什么。
4、小组内交流,确定主题。
四、小结
教学内容:
1、真正的快乐是免费的。
2、难忘的启蒙。
教学目标:
1、知道汤姆用金钱能买来快乐吗?
2、了解故事中蕴含的道理,你在生活中做到了吗?
3、难忘的启蒙告诉我们什么?
教学重点:
目标1、3
教学难点:
目标2
教学时间:
一课时
教学过程:
一、谈话导入新课。
二、学习《真正的快乐是免费的》
1、默读课文,边读边想,汤姆用金钱买来快乐了吗?
2、讨论解答。
3、再读课文:
想一想故事中蕴含的道理,你在生活中做到了吗?
4、指名读课文的重点内容。
5、小组内说一说你读懂了什么,明白了什么道理。
6、把自己的体会在全班交流。
三、学习《难忘的启蒙》
1、默读课文说说课文主要讲了一件什么事情?
2、划出课文中你认为最重点的部分多读几遍。
3、质疑提问。
4、解决问题(小组讨论→全班汇报)
5、齐读课文。
四、小结。
教学内容:
1、我不完美,但我快乐。
2、老师领进门。
教学目标:
1、读课文,了解课文的主要内容。
2、知道尼科尔为什么在得了糖尿病后还要继续学习,继续参加选美比赛呢?
3、你从尼科尔勇于面对病魔,获得快乐的故事中明白了什么?
4、《老师领进门》这篇短文告诉了我们什么?
教学重点:
目标1、2、3、4
教学难点:
目标3、4
教学课时:
一课时
教学过程:
一、师谈话引课
二、学习课文《我不完美,但我快乐》
1、学生自由朗读课文,读准字音,读通句子,想一想课文主要讲了一件什么事?
2、带着问题读课文。
问题一:
尼科尔为什么在得了糖尿病后还要继续学习,继续参加选美比赛呢?
问题二:
你从尼科尔勇于面对病魔,获得快乐的故事中明白了什么?
1、读完后可同桌说一说答案
2、全班交流,师总结
三、学习课文《老师领进门》
1、默读课文,了解课文主要内容。
2、带着问题读课文。
3、谈读课文后的收获。
四、师总结。
教学内容:
1、新来的王老师
2、忘不了的笑声
教学目标:
1、了解新来的王老师是一个什么样的老师
2、他在你心里留下什么样的印象
3、知道我们班的同学有什么特点
教学重点:
目标1、2
教学难点:
目标2、3
教学时间:
一课时
教学过程:
一、师谈话引课
二、初读课文《新来的王老师》读准字音,读通句子,了解课文的主要内容。
三、解决问题
问题一:
王老师是一个什么样的老师?
画出相应的句子或问题加以体现。
问题二:
学习课文《忘不了的笑声》
1、初读课文,了解课文主要内容。
2、想一想,画一画我们班的同学有什么特点,在文中找到答案。
3、读了课文你受到什么启示,说一说。
五、师总结。