课时作业十 写作.docx

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课时作业十写作

课时作业（十）　写作

专项一　材料作文

1.（2020·海南海口）人的成长注定有着独特的经历、体验、感悟和收获。

《送东阳马生序》中,宋濂借书寻师,历尽艰辛,跨越了贫穷,超越了平凡,在不懈的践行中实现了人生的蜕变;《孤独之旅》中,杜小康辍学放鸭,经受磨砺,战胜了孤独和恐慌,在勇于面对中走向成熟和坚强;《再塑生命的人》中,海伦·凯勒失明迷茫,沐浴师爱,认识了世界,发现了自我,在心灵的启迪中成就了自我的精彩……

你呢,有哪些联想和思考?

请写一篇文章,可以叙述经历和故事,抒发真情和实感,也可以阐述道理,论证观点。

要求:

①自选角度,自拟题目,自定文体（诗歌除外）;②表达真情实感,不得套写、抄袭;③字迹工整,书写规范,不少于500字;④文中不得出现真实的人名、校名、地名。

2.（2020·浙江台州）阅读下面的文字,按要求作文。

妈妈:

“我朋友女儿通过钢琴8级了,我们家孩子还弹不成调。

”

爸爸:

“我同事儿子在报纸上发表文章了,我们家孩子的作文总写不好。

”

孩子:

“我参加航模比赛,不也在市里获奖了吗?

”

爸爸:

“你就知道顶嘴,这次英语成绩你又不如同桌!

”

孩子:

“我的数学成绩比他好啊!

”

…………

上述材料引发了你哪些联想和想象?

请你写一篇文章,可以讲述经历,也可以阐述观点,还可以抒发感想。

要求:

①立意自定,题目自拟;②文体自选,诗歌除外;③不少于600字;④文中不得出现个人信息,如地名、校名、人名等。

3.（2020·山东泰安）阅读下面的材料,按要求写作。

（1）有时候,坚持了你最不想干的事情之后,便可得到你最想要的东西。

——宫崎骏《天空之城》

（2）上天给我最好的礼物是让我沉浸在自己的激情中,为自己深爱的东西而奋斗——你可以把这想象成一个梯子,慢慢往上爬,接近偶像的水平。

——史蒂夫·纳什

以上材料引发你怎样的联想和感悟?

请自选角度,自拟标题,写一篇不少于600字的文章。

要求:

①文体不限（诗歌除外）,文体特征鲜明;②不得抄袭,不得套作;③文中不得出现真实的人名、校名,如有需要,请用“×××”代替。

4.阅读下面的材料,按要求作文。

一个失意的年轻人寻找成功的秘诀,哲人递给他一颗花生,说:

“用力捏捏它。

”年轻人用力一捏,花生壳碎了,剩下了花生仁。

哲人又让他用力揉搓,结果红红的皮也被搓掉了,只留下了白白的果实。

哲人再让他用力捏捏,年轻人迷惑不解,但还是照做了。

可是,他怎么也捏不碎这花生仁。

哲人语重心长道:

“虽然屡受打击与磨难,失去了很多东西,但始终都要有一颗坚强不屈的心,这样才会有美梦成真的希望啊!

”

要求:

①选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;②不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭;③不少于600字;④文中不得出现真实的人名、校名和地名。

5.阅读下面的材料,写一篇作文。

水能汇入大海,是因为它能巧妙地避开所有障碍,不断拐弯前行;许多人没能抵达成功的顶点,大多是因为撞了南墙不回头。

人生路上难免会遇到障碍、困难,有时,拐个弯,绕一绕,何尝不是种办法。

山不转,路转;路不转,人转。

只要心念一转,挫折、碰壁也能成为转机。

要求:

①题目自拟,立意自定,文体不限（诗歌除外）;②表达自己的真情实感;③不少于600字;④文中不得出现真实的人名、校名和地名。

6.阅读下面的材料,从中选择一个角度构思立意,自拟题目,写一篇文章,可叙述经历,可抒发情感,可发表议论。

不少于600字。

野生动物是大自然生态平衡的重要组成部分,人与人、人与社会要和谐,人与环境、人与自然界更要和谐。

如果大量食用野生动物,就会打破生态平衡,野生动物携带的病毒就会报复人类。

央视《主持人大赛》中,选手王嘉宁抽到一张图片,一个跷跷板两边分别坐着拿枪的人和熊。

选手围绕这张图片作精彩演讲,评委董卿语重心长地点评:

人与人、人与自然,甚至是万事万物都要讲究平衡。

如果打破平衡,造成的结果必将是两败俱伤。

猎人拿着枪占据优势,可是打死熊,自己也会掉下去,非死即伤,“枪响之后没有赢家”。

专项二　话题作文

7.（2020·四川遂宁）告别是结束也是开始,是苦痛也是希望。

请以“告别”为话题,自拟题目,写一篇不少于600字的作文。

8.（2020·青海西宁）阅读下面的材料,按要求作文。

①《现代汉语词典》（第7版）中“英雄”的解释之一如下:

不怕困难,不顾自己,为人民利益而英勇斗争,令人钦敬的人。

②有一首诗这样写道:

“他们默默无闻/却让我们屹立世界/他们走进历史/却让我们拥抱未来/他们失去生命/却让我们生生不息/英雄/是危难时刻挺身而出/英雄/是平常日子鞠躬尽瘁/英雄/是普通人拥有一颗伟大的心”

每个人心中都有自己崇敬的英雄,他或许名垂千古,或许默默无闻,或许伟大,或许平凡。

请以“英雄”为话题,自拟题目,写一篇作文。

9.阅读下面文字,完成题目。

担当,词典上解释为“接受并负起责任”。

大至国家、伟人,小至家庭、个人,都有自己的担当。

担当是责任,是一种情怀;担当是义务,是一种态度。

有担当,敢作为,是我们的品格。

…………

请以“担当”为话题,自拟题目,写一篇不少于600字的文章。

要求:

①文体自选（诗歌除外）;②表达真情实感,不得套作、抄袭;③文中不得出现真实的人名、地名、校名。

10.阅读下面文字,完成题目。

生活中,总有一些美好,会触动我们的心灵,温暖我们的人生;与家人共享的温馨、与朋友相处的愉悦、与美景融合的惬意、与书籍为伴的充实……

请以“美好”为话题,自拟题目,写一篇不少于600字的作文。

要求:

①除诗歌、戏剧外,文体不限;②文中不得出现真实的地名、校名、人名等,不得套作,不得抄袭;③书写工整,卷面整洁。

专项三　命题作文

11.（2020·贵州遵义）请以“毕业前夕”为题,按要求作文。

要求:

①角度自选,立意自定;②不少于600字,除诗歌外,文体不限;③不能出现含有考生信息的人名、校名、地名等;④不得抄袭和套作。

12.（2020·山东菏泽）阅读下面的文字,按要求作文。

景致在山水之间,这是大自然的杰作。

景致在生活深处,这是人与人碰撞的火花。

因为留心,我们就有了一些关于景致的记录和感悟。

请以“景致”为题,写一篇文章。

要求:

①将题目抄写在答题卡上;②除诗歌外,文体不限;③不少于600字。

13.（2020·辽宁葫芦岛）按要求作文。

生命中,总有某个重要时刻:

也许是你迷惘不安的时候,也许是你欢欣雀跃的时候,也许是你真情流露的时候,也许是你意气风发的时候……这个时刻的重要性对你来说不言而喻。

“百转千回终难忘,寒来暑往一缕香。

”

请以“我的重要时刻”为题目,写一篇文章。

要求:

①立意自定,文体不限,不少于600字。

（如果写诗歌,不少于20行）②字迹工整,书写清楚,卷面整洁。

（达到此项要求,评分时可奖励2分）③文中不得出现真实的人名、校名、地名等。

14.（2020·江苏连云港）请以“你的光照亮了我的世界”为题,写一篇作文。

要求:

①除诗歌外,文体不限;②不少于600字;③文中不得出现真实的地名、校名和人名;④书写要正确、规范、美观。

专项四　半命题作文

15.（2020·黑龙江齐齐哈尔）“谢谢”,是世界上使用最频繁的,也是最温暖的词汇。

谢谢亲人,朝夕陪伴,倾情以待;谢谢挫折,激人奋进,促人成长;谢谢阳光,普照万物,宽厚无私……

请以“谢谢　　　　　”为题目,写一篇文章。

要求:

①请将题目补充完整并抄写在答题卡上;②诗歌、戏剧除外,文体不限,文体要鲜明;③表达真情实感,不得套写、抄袭;④文章中不得出现真实的地名、校名、人名;⑤字数不少于600字。

16.（2020·四川绵阳）阅读下面的材料,根据要求写作。

一位母亲拽回了准备闯红灯的女儿并严厉地批评了她;一个肉铺老板几十年如一日,坚持卖良心肉、用公平秤;一名装修师傅时隔半月,又特地赶到客户家里补上忘掉的一颗螺丝钉……

其实,在我们心目中,每个人最贵的东西都不一样,你心中的是什么呢?

请以“人生最贵的是　　　　　”为题目写一篇不少于600字的文章。

要求:

①请将题目补充完整;②文体不限（诗歌除外）,文体特征鲜明;③文中不得透露个人信息,如需出现真实的县（市、区）名、校名、人名等,请用××代替;④不得抄袭,不得套作。

17.（2020·湖北黄冈）请以“总有　　　　让我回想起”为题作文。

要求:

①把题目补充完整,然后作文。

②结合个人生活经历,选取真实的生活片段,写一篇700字左右的记叙文;或根据自己的所思所感,写一篇600字以上的散文。

③写记叙文要求文章叙事清楚,结构完整,内容充实,恰当运用描写、抒情等表达方式,写出真情实感。

④写散文要求叙事或抒情线索明朗,感情真挚。

18.“寻常一样窗前月,才有梅花便不同。

”寻常窗前月下,因梅花映入眼帘,倍觉情趣横生,别有不同。

每个明媚的清晨都充溢着鸟语花香,每个平凡的日子都弥漫着别样精彩。

生活中,总有一束“梅花”激你心志,荡你情怀,助力你异彩人生。

请以“才有　　　　　　　　便不同”为题作文。

要求:

①先将题目补充完整;②除诗歌外,文体不限;③不少于600字;④文中不得出现真实的校名、人名。

19.请以“都是　　　　惹的祸”为题,写一篇作文。

要求:

①把题目补充完整;②立意自定,角度自选,文体不限,诗歌除外;③表达自己的真情实感;④不少于600字;⑤文中不得出现真实的人名、校名和地名。

答案与解析

课时作业（十）　写作

1.思路点拨材料中的事例均源自语文教材,贴近学生生活,学生印象深刻。

材料的关键词是“成长”,可以从成长的经历、体验、感悟和收获等方面立意,展示对自我、生活、人生的思考和认识。

比如:

勤奋专一成就人生;不断践行实现梦想;艰难困苦磨炼意志;爱与关怀促人成长等等。

2.思路点拨本则材料对话的内容非常具体,涉及“钢琴”“作文”“航模比赛”“英语”“数学”,既有课内又有课外,既有文化课又有艺术特长。

显然,这是父母和孩子之间关于“成才观”的认识分歧,父母总是望子成龙,期望孩子全面发展,在各方面都超越同龄孩子,不愿意看到孩子在某方面的不足,而孩子则认为自己在某些方面的良好表现理应得到肯定,不必处处优于他人,由此矛盾产生。

鉴于此,我们可以从以下角度分析材料:

（1）应当如何评价一个人?

全面发展固然是人才,但在某些方面成为专业人才是否也可以呢?

（2）如何认识自己?

既要肯定自己的优势,又要承认不如他人的地方;既要坚持自己的特长,又要有全面发展的目标。

（3）家长如何激励孩子?

中国式家长总是用“别人家的孩子”的优势衬托自己家孩子的劣势,希望以此来激发孩子奋发向上的斗志。

这是不可取的。

3.思路点拨题干中提供了两则材料。

由材料

（1）宫崎骏的话“有时候,坚持了你最不想干的事情之后,便可得到你最想要的东西”,我们可以得出:

对于那些我们最不想干的事,或是枯燥无味的事,或是需要流泪流汗的事,只要我们坚守了最初的信念,坚持把事干下去,坚持过来,就会发现,你会获得另一片天地,可得到你最想要的成功和幸福。

由材料

（2）史蒂夫·纳什“上天给我最好的礼物是让我沉浸在自己的激情中,为自己深爱的东西而奋斗——你可以把这想象成一个梯子,慢慢往上爬,接近偶像的水平”,我们可从两个角度理解:

一是对自己深爱的事物永远保持一种激情,执着坚守,并为之不断努力奋斗,你的人生便会如登梯,一节比一节高,最后接近甚至达到高水平;第二是兴趣爱好是最好的老师,以兴趣为支点,才能有持久的激情去为之奋斗,为之付出,才能把付出过程中吃的苦和遭遇的艰辛当成享受,当成乐趣,才能撑起坚持到底的心,最后才能达到一种高的境界,才能有所成就。

综上所述,写作时可以从坚持、理想、奋斗、兴趣等角度立意。

4.思路点拨动笔前,要认真分析材料,在此基础上抓住材料中的关键词句进行立意。

本则材料中,要抓住哲人的那句话,“虽然屡受打击与磨难,失去了很多东西,但始终都要有一颗坚强不屈的心,这样才会有美梦成真的希望啊!

”换句话说,要想在人生的道路上有所建树,成就一番事业,就必须为自己打造一颗坚强的心。

本则材料可供选择的角度如下:

（1）不怕挫折与打击,就有希望;

（2）坚强的心与梦想;（3）经历磨难;（4）打造坚强的心。

5.思路点拨

（1）抓关键词,巧拟题目。

细读材料,不难发现几个关键词:

“障碍”“困难”“挫折”“碰壁”“转机”“拐弯”。

根据这些词语的内涵,可拟题为“拐弯未尝不是前进”“学会拐弯”“拐弯的智慧”“拐弯,发现别样风景”“转弯的思索”“另一条路上春暖花开”等,切忌拟成“人生的路”这类宽泛的题目。

（2）妙用对比,写出曲折。

材料中提到“水能汇入大海,是因为它能巧妙地避开所有障碍,不断拐弯前行;许多人没能抵达成功的顶点,大多是因为撞了南墙不回头”,这是生活中正反两种情况。

换句话说,如果写记叙文,可以是前后状况的对比;如果写议论文,可以运用正反对比论证的方法,增强说理的辩证性。

（3）选好文体,多维立意。

同学们可以结合自身的实际情况选择擅长的文体,同时,注意多维立意,辩证思考。

如:

碰壁了,此路不通了,拐弯不一定就是成功,但可能会获得转机;可如果不拐弯,就一定不能获得转机。

6.思路点拨写作此文,要注意以下两点:

（1）抓住关键。

根据材料提炼出最明显、最贴近材料的关键词。

解读这段材料,很容易得出两个关键词“生物”“平衡”,进一步联想很容易想到“保护野生动物、敬畏自然、保持生态平衡”,围绕“生物”“平衡”做文章是一个不错的角度。

关键词要不偏不离,才不会跑题。

（2）放开思路。

拓宽思路,不要拘泥。

可以从现实中选材,围绕“环境”可写保护野生动物的人和事,比如不伤害屋檐下的小燕子、拒绝看动物表演等。

围绕“平衡”可写的就更广了,如人体的平衡、战略平衡、自然平衡等。

可谈古论今,可写现实,也可以展开联想,只要能表达出自己的主张就好。

7.思路点拨这是一道话题作文题,围绕“告别”展开。

“告别”是“分别,离别”的意思。

联系材料“告别是结束也是开始,是苦痛也是希望”,可知我们要写与告别有关的内容,可以写告别过去的岁月,写对未来新的期盼;也可以写跟某人告别,表现依依惜别的深情;还可以写“告别自我”,追求不一样的人生。

以“告别”为话题,即点明了告别只是话题,并非标题,我们可以进行恰当补充,将自己的写作内容具体化,如写记叙文,可拟题为“一次难忘的告别”“再见朋友”“作别那一片云彩”等。

如写议论文,可拟题为“有告别,才有希望”“莫为告别哭泣”“为了未来的辉煌”等。

8.思路点拨作文材料共两则。

第一则,给出了现代汉语词典中有关“英雄”的解释,其核心内容是“不怕困难,不顾自己”“为人民利益而英勇斗争”。

第二则材料的前三句,写英雄对我们的影响,后面三句写英雄的所作所为。

这首诗进一步诠释了“英雄”的表现和价值。

引导语“他或许名垂千古,或许默默无闻,或许伟大,或许平凡”给出了我们所崇敬的英雄的情形,意在提示我们,既可以写古今中外的名人,也可以写身边的凡人凡事。

写作此文,我们既可以着眼于“小我”,立意为“我”战胜了困难、胆怯等,成为自己心目中的“英雄”,也可以写历史上的、现当代的英雄,盛赞他们崇高的牺牲精神;还可以谈自己对“英雄”的看法和感悟,立意为英雄就是能为人民利益而不懈奋斗的人,值得我们永远学习。

在选材上,可以选取身边的人,作为“英雄”的对象,比如爸妈工作勤勉,无微不至地照顾“我”,为“我”撑起一片天,是“我”的英雄;老师尽心尽责,同学友善,创作了文明班级,是成就这个班级的英雄;也可以选取时代楷模、历史风流人物,作为“英雄”的对象,比如抗疫、抗洪等方面涌现出来的楷模,历史上的大英雄,比如屈原、岳飞、林则徐等。

9.思路点拨写作此文,首先要弄懂两个问题。

一是何谓“担当”。

担当是责任,是义务,要有“铁肩担道义”的气魄,有舍我其谁的大公大勇之心,让自己成为基石,担当起家庭、社会、民族、国家赋予我们的使命。

二是怎样“担当”。

担当需要勇气,更需要行动、能力和智慧。

它需要我们有敏锐的判断,有坚实的双肩。

回溯历史,司马迁忍辱负重,用《史记》来担当历史赋予他的良史之职,鲁迅用如椽大笔担当起刺破黑暗的重任。

今天,面对可以赚得盆满钵满的网络游戏,马云用拒绝来担当。

思路一:

担当意识不可丢。

无论从事什么职业,无论在什么情况下,都要具有担当精神。

有担当的人不但能树立起自己的威信,而且能造福他人,造福国家,赢得好的口碑。

思路二:

勇于承担责任。

要以天下事为己任,履行好自己的职责,做好分内的事情,关注分外的事,在他人、社会、国家需要时挺身而出,尽职尽责,体现价值。

思路三:

乐于自我奉献。

要有以天下为己任的胸襟,在奉献中造就不平凡的人生。

正确处理好“索取”与“奉献”的关系,树立“我为人人”的理念,在奉献中提升人生的高度。

10.思路点拨从提示语可以看出,文章重在写出自己美好的感受,它可以是美好的景致,可以是美好的情感,还可是美好的心灵,写作时重在“感性”的描写。

生活中美好的人,他们或有一颗善良的心灵,或有一双美丽的眼睛,或有一双勤劳的大手……都是我们关注与表现的对象。

思路一:

生活中美好的情。

纤细温柔的母爱,深沉无言的父爱,细小厚重的师爱,纯洁朴实的友谊,远在千里的牵挂,近在咫尺的问候……

思路二:

生活中美好的事。

那困境中的相互援手,那成长途中的独自披荆斩棘,那学业之余的苦中求乐,那考试卷上的鲜红满分……

思路三:

生活中美好的景。

近到菁菁校园,远到名山胜地,小到风景一隅,大到全貌尽览。

11.思路点拨命题作文的审题主要是抓“题眼”,也就是对文题的关键性词语细加推敲,从中找出文章的写作重点。

题目“毕业前夕”,其中“毕业”从内容方面限制,“前夕”从时间方面限制。

如记叙毕业前夕发生的一件事,也可以写几件事,还可以写毕业前夕对初中生活的回忆等。

总之,所叙事件应该发生在毕业前夕,内容要与毕业有关。

思路一:

记叙老师对自己的鼓励与关怀,同学们对自己的帮助,体现了师生情、同学情,表达了自己对老师、对同学的感激与留恋。

思路二:

回忆初中生活。

写“毕业前夕,望着高大崭新的教学楼,心中依依不舍,望着自己朝夕相处了三年的同学时,我不禁想起我们在一起学习、讨论问题时的情景,想起我们在运动会上一起为班级争光的情景,想起我们成功的快乐,想起我们失败的苦恼……”

思路三:

通过回忆老师为“我”耐心解答疑难问题,以及当“我”犯了错时,老师教育“我”,帮助“我”,使“我”认清了错误,明确了前进的方向,以此表达对老师的感恩与留恋之情。

12.思路点拨“景致”指风景和景物,精致新奇。

景,环境的风光;致,情趣,这里既可实指“自然人文风光”的本义,也可使用“景致”的比喻义进行写作,如人间真情、生活场景等。

如果写自然风景,同学们就可以描绘祖国的锦绣山河以咏爱国之心,也可以记游名胜古迹以发思古之幽情。

如果写社会风俗,同学们就可以写自己的见闻感受,表现出当今社会的新风尚;也可以把镜头对准现实生活,撷取其中的几朵浪花来表现社会中的动人风情;还可以通过自身独特的感悟,挖掘出风景的新内涵,展现风景的新面貌。

写作时精心构思,一定会收到意想不到的效果。

在观察和描述某一景致时,我们可以有意换一下视角,那么所见所闻,势必与众不同。

13.思路点拨“时刻”指具体的某一特定时间,是人生中的那些原生态场景,是社会生活中某一个极具震撼力的特写镜头。

“我的重要时刻”是一个偏正短语,写作的内容是“时刻”,写作的重点是“重要”,要写出重要的原因,要写出这一时刻对自己的“重要”影响。

“我”是叙述角度,即要以第一人称来写。

本文适合写成记叙文,写一个生活片段,挖掘出“重要时刻”中蕴含的永恒……如登上领奖台的时刻改变了自己的自卑;老师在中考前夕的辅导让自己重新获得好成绩;第一次担任升旗手在升旗的时刻唤醒了自己“为中华之崛起而读书”的热情……

14.思路点拨题目的关键词语是“光”“照亮”。

这个题目适合写记叙文或散文,要突出表现的人物是“你”。

在这里“你的光”,应该取“光”的比喻意义,人物的精神之光、精神品质、人物的善举。

“照亮了我的世界”,也就是某一个重要的人,帮助了我,让我拥有强大的精神力量,让我从逆境中奋起等等。

如果写成记叙文,应着眼于“你”,选择生活中给自己带来精神力量的重要人物来写。

可以通过一件事或多件事表现出自己在“你”的引领之下,内心世界充满阳光,积极乐观地面对生活。

也可以写一篇散文,以“光”为线索,选取人物的几个片段,连缀成篇,颂扬“你”的精神品质。

无论是记叙文还是散文,都可采用以小见大的手法,运用丰富的修辞方法和不同的表达方式来表达主题。

15.思路点拨这道半命题作文题,意在引导学生关心他人,关注生活,体验感恩之心。

本题审题无难度,给考生提供了极大的写作空间,取材范围极广,凡有值得感谢之处均可入笔。

但要把文章写好还要注意以下几点:

（一）精心补题。

很明显,横线上要补充一个名词或名词性短语,以点明自己要感谢的对象:

可以是人,也可以是物或事;可以是具体可感的实体,也可以是虚幻的东西……要根据自身情况入手,如果你的才情普通,就选择实际一点的内容写,比如爸爸、妈妈、老师、同学等;如果你笔力深厚不甘平庸,可以别出心裁,求新求异,比如石缝中的小草,那一记耳光,那次停电……但一定要坚持从小处入手,从擅长入笔的原则。

（二）仔细选材。

选好了感谢的对象,还要斟酌感谢他是缘于一件什么事,哪一件事你印象最深,感触最大。

只有写印象深、感触大的事情才能写得精彩,写得动情。

所以,所选事例既要典型,足以说明要感谢的原因,又要适当。

一般详写的事例不超过两个,如果不足的话,还可以辅以一些对其他事例的概括叙述,但一定不能以概括叙述取代对典型事例的具体描写。

（三）美化描写。

要想使文章血肉丰满,就要有详有略地去生动描写。

在叙事中要让主人公自己去说,去做,去表现,让主人公通过自己的行动来表现自己的内心。

在语言上,要让所用动词、形容词生动准确,争取用比喻、拟人、排比等修辞方法来增强表达效果。

此外,写好周围的自然环境也能起到一定的衬托作用。

16.思路点拨审题时首先要抓住该题目的关键词“最贵”,“贵”可以理解为价值高,意义大,意同“宝贵”;“最”是对“贵”的限制,是强调,更是突出。

其次,题目中的“人生”二字提醒我们从人的角度去思考;题干材料中“其实,在我们心目中,每个人最贵的东西都不一样,你心中的是什么呢”一句提示我们要写出自己心中最贵的东西。

横线上所填的内容,可以是具体的,如“人生最贵的是笑容”,也可以是抽象的,如“人生最贵的是时间”“人生最贵的是诚信”“人生最贵的是亲情”,还可以是动态的,如“人生最贵的是赞赏”“人生最贵的是批评”“人生最贵的是唠叨”……要注意的是,“开放”并不等于随意,也就是说横线上所填内容应该是受“最贵”限定的（一般是词与短语）。

在选材上,我们可以从熟悉的家庭、学校生活中选材,家庭中父母的教导、自己的体验,尤其是疫情期间,蜗居在家,让你感悟到亲情的可贵、时间的宝贵、担当的重要意义等都是很好的素材。

学校中的各项活动,如运动会、合唱等,哪怕是平时的点滴小事都可以去写。

还可以放眼到更广阔的自然、社会中选材,可以写去旅游途中的所见之物、所赏之景、所遇之人,从他们身上,让你体味到了某方面的“最贵”。

总之选择那些最能体现价值与意义的人、事或情,融入真我,敞开心扉,抒写性灵。

17.思路点拨“总有　　　　　让我回想起”中的“总”字是修饰语,说明了“有”的频次之高,“回想起”说明要写作的内容是过去发生的事情或者人物,“我”字点明了叙述的角度,文章必须要用第一人称手法来写。

填写在横线上的词语决定了写作的方向,是全文的文眼。

注意填写的内容要和前后词语一致,符合逻辑关系。

如果填写“足球”“白菜”之类的词语很显然不符合逻辑。

从本文题目来看,可以依托“回想”,以回忆的形式,着眼许多方面来写。

比如,书写精彩的校园生活,难忘的师生情、同学情,充满激情的青春岁月,拼搏奋斗的求知历程等;书写温馨的家庭生活,祖辈的慈爱、父爱、母爱,都是永恒的经典主题;书写多