牛津小学英语4B单元教学计划.docx
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牛津小学英语4B单元教学计划
牛津小学英语4B单元教学计划
牛津小学英语4b单元教学计划
教材内容、地位、联系
本册教材的知识要求是掌握一定量的词汇，二十多个基本句子结构和一定量的日常交际用语，包括：
"向新学生介绍老师、同学"，"根据特征认人"，"谈论人物"，"认物"，"邀请别人外出"，"征求别人意见"及"询问价格"，"介绍教室"，"确定位置"。
其中一部分与前几册课文有间接或直接的联系。
1新授单元由七个板块组成：
第一部分是readandsay情景对话板块。
该板块通过情景会话，着重训练学生的听说技能，提高会话能力。
第二部分是lookreadandlearn，主要呈现词汇。
第三、四板块中的句型是每个单元的教学重点。
readandact的任务是培养学生初步的语感、阅读能力和良好的朗读习惯。
listenandrepeat是语音训练板块。
funhouse是一个活动板块。
2经过一年半的学习，学生已有一定的英语基础，渴望通过新学期的学习获得的知识，以丰富自己的交际内容，提高交际能力。
本册教材所涉及的话题内容更丰富，涉及的词汇和日常交际用语、句型也有所增加。
教学时应注意教材前后编排的连续性，以便教学时做到有的放失，把新旧知识结合起来。
"双基"目标
1掌握每个单元的词汇和句型。
2能在实际生活中运用达到学以致用的目的。
情意目标
1培养浓厚的学习兴趣。
2培养良好的学习习惯。
3培养同学间的协作精神和爱国主义精神。
教学重点
1单词和句型的正确书写和流利朗读。
2准确流利朗读会话，并灵活运用。
教学难点正确书写单词和句型。
单元教学进度单元内容课时起讫周次
unit1anewstudent51~2
unit2ataparty52~5
unit3what'syourjob?
55~6
unit4buyingfruit57~8
unit5reviewandcheck48~9
unit6let'sgobytaxi.59~10
unit7atasnackbar510~13
unit8openday513~14
unit9breakfast.515~16
unit10reviewandcheck416~17
review418
4b单元计划 第一单元教学计划一、单元教学内容：
1、语音：
辅音字母w和z在单词中的读音2、词汇：
boy,girl,man,woman,teacher,student,doctor,nurse,new.
3、日常交际用语：
welcometoourschool.who'stheboyinthetree?
comedown.
allright.don'tclimbtreesagain.yes,sir.i'mnewhere.
4、句型：
who'sthat…?
he's/she's…areyoua…?
yes,iam./no,i'mnot.
5、歌曲：
who'sthatgirl?
二、单元教学要求：
（一）认知目标：
1、在听说读练中，学会boy,girl,man,woman,teacher,student,doctor,nurse,new.单词2、在听说训练中，学会句型：
who'sthat…?
he's/she's…areyoua…?
yes,iam./no,i'mnot
3、通过听说训练，能正确听读、辨认辅音字母w和z在单词中的发音。
4、学会歌曲：
who'sthatgirl?
（二）功能目标：
1、在活动过程中，学会向新同学介绍同学和老师。
2、通过听说演的训练，学会用英语询问和介绍老师和同学。
3、学会唱歌曲who'sthatgirl?
（三）情感目标：
1、在交际过程中，认识新同学，增进同学间的友谊。
2、在交际过程中，培养学生自主学习的能力和合作的能力。
三、教学重点：
让学生学会用句型who'sthat…?
he's/she's…areyoua…?
yes,iam./no,i'mnot进行对话，学会性别类和职业类的单词。
四、教学难点：
掌握并熟练运用本课的交际用语。
五、单元总课时：
四课时 第二单元教学计划一、单元教学内容：
语音：
辅音字母组合ck在单词中的读音
2、词汇：
grandfather,grandmother,father,mother,brother,sister,aneye,amouth,white,askirt,afriend
3、日常交际用语：
nicetomeetyou.we'relatefortheparty.let'shurry!
4、句型：
who'sthe…with..he's/she's（my）…?
isthat…your…?
whichone?
theoneinthe…
5、歌谣：
mybrother
二、单元教学要求：
（一）认知目标：
在听说读练中，学会家庭人员的名称grandfather,grandmother,father,mother,brother,sister,和人体部位词汇aneye,amouth,white,askirt,afriend。
2、在听说训练中，学会句型：
who'sthe…with..he's/she's（my）…?
isthat…your…?
whichone?
theoneinthe…等
3、通过听说训练，能正确听读、辨认辅音字母组合ck在单词中的发音。
4、学会诵读歌谣mybrother
（二）功能目标：
在活动过程中，学会根据人的外貌特征及穿着打扮来认识人。
2、通过听说演的训练，学会用英语介绍人物。
3、在诵读歌谣的过程中，能做到有节奏的朗诵。
（三）情感目标：
在交际过程中，增进同学间的友谊。
2、在交际过程中，培养学生自主学习的能力和合作的能力。
三、教学重点：
让学生根据人的外貌特征及穿着打扮来认识人，从而掌握的句型who'sthe…with..he's/she's（my）…?
isthat…your…?
whichone?
theoneinthe…等，及相关的家庭成员、身体部位、颜色，服装等类的单词。
四、教学难点：
掌握并熟练运用本课的交际用语。
五、单元总课时：
四课时 第三单元教学计划 一、单元教学内容：
1、语音:
辅音字母组合dr和tr在单词中的发音.（能听后辨认,会读）
2、词汇:
apoliceman,apolicewoman,awaiter,awaitress,adriver,aworker,anengineer,afarmer,apostman,acook.
3、日常交际用语：
whatdoyouwanttobe?
iwanttobe….
it'scoldtoday,isn'tit?
guess!
howoldareyou/ishe/she/
i'm/he's/she's….
4、句型：
what'syour/his/herjob?
i'm/he's/she'sa/an….
whataretheirjobs?
they're….
howoldareyou/ishe/she/
i'm/he's/she's….
5、歌曲:
theysinghappily.（会唱，基本了解歌词大意）
二、单元教学要求：
（一）认知目标：
在听说读练中，学会apoliceman,apolicewoman,awaiter,awaitress,adriver,aworker,anengineer,afarmer,apostman,acook.
2、在听说训练中，学会句型：
what'syour/his/herjob?
i'm/he's/she'sa/an….
whataretheirjobs?
they're….
howoldareyou/ishe/she/
i'm/he's/she's….
3、通过听说训练，能正确听读、辨认辅音字母组合dr和tr在单词中的发音.
4、学会歌曲：
theysinghappily.
（二）功能目标：
学会询问和介绍他人的职业。
2、学会询问和介绍他人的年龄。
3、学会表达：
我将来想做…。
（职业）
（三）情感目标：
在交际过程中，学会用英语表达自己的理想
2、在交际过程中，培养学生自主学习的能力和合作的能力。
三、教学重点：
询问和介绍他人的职业:
what'syour/his/herjob?
i'm/he's/she's….
whataretheirjobs?
they're….
四、教学难点：
语音:
辅音字母组合dr和tr在单词中的发音.
2、反意疑问句的初步了解和使用:
it'scoldtoday,isn'tit?
五、单元总课时：
四课时 第四单元教学计划
一、单元教学内容：
1、语音：
辅音字母组合th在单词中的发音
2、词汇：
apples,oranges,bananas,peaches,grapes,watermelons,pears,some.
3、日常交际用语：
canihelpyou?
theseorthose?
4、句型：
whatarethese/those?
they're….
howmanykilos?
…kilo（s）,please..
5、诗歌：
ilikefruit
二、单元教学要求：
（一）认知目标：
1、在听说读练中，学会单词apples,oranges,bananas,peaches,grapes,watermelons,pears,some.
2、在听说训练中，学会句型：
whatarethese/those?
they're….
howmanykilos?
…kilo（s）,please..
3、通过听说训练，能正确听读、辨认辅音字母th在单词中的发音。
4、学会诗歌：
ilikefruit
（二）功能目标：
1、在购买水果的活动过程中，学会用英语交谈。
2、学会唱歌曲who'sthatgirl?
（三）情感目标：
1、在交际过程中，锻炼学生的日常生活能力。
2、在交际过程中，培养学生自主学习的能力和合作的能力。
三、教学重点：
让学生学会用句型whatarethese/those?
they're….
howmanykilos?
…kilo（s）,please..进行对话，学会水果类的单词。
四、教学难点：
掌握并熟练运用本课的交际用语。
五、单元总课时：
四课时 第五单元教学计划一、单元教学内容：
复习词汇：
boy,girl,man,woman,teacher,student,doctor,nurse,new.grandfather,grandmother,father,mother,brother,sister,aneye,amouth,white,askirt,afriendapoliceman,apolicewoman,awaiter,awaitress,adriver,aworker,anengineer,afarmer,apostman,acookapples,oranges,bananas,peaches,grapes,watermelons,pears,some.
2、复习日常交际用语：
welcometoourschool.who'stheboyinthetree?
comedown.allright.don'tclimbtreesagain.yes,sir.i'mnewhere.nicetomeetyou.we'relatefortheparty.let'shurry!
whatdoyouwanttobe?
iwanttobe….it'scoldtoday,isn'tit?
guess!
canihelpyou?
theseorthose?
3、复习句型：
who'sthat…?
he's/she's…
areyoua…?
yes,iam./no,i'mnot.
who'sthe…with..he's/she's（my）…?
isthat…your…?
whichone?
theoneinthe…
what'syour/his/herjob?
i'm/he's/she'sa/an….
whataretheirjobs?
they're….
howoldareyou/ishe/she/i'm/he's/she's….
whatarethese/those?
they're….
howmanykilos?
…kilo（s）,please..
二、单元教学要求：
（一）认知目标：
在听说读练中，复习所学的单词。
2、在听说训练中，巩固所学的句型。
3、通过听说训练，锻炼学生用英语交际的那能力。
（二）功能目标：
在学生的英语交际活动过程中，锻炼学生用英语的能力。
（三）情感目标：
在交际过程中，培养学生的英语兴趣。
2、在交际过程中，培养学生合作的能力和用英语的能力。
三、教学重点：
让学生复习巩固用所学句型结合所学单词进行对话。
四、教学难点：
对句型单词的灵活运用。
五、单元总课时：
四课时 第六单元教学计划一、单元教学内容：
语音：
了解辅音字母组合sh在单词中的读音
2、词汇：
astation，asupermarket,alibrary,atheatre,ahospital,anairport,bytrain,byplane,bymetro,bymotorcycle,byminibus,onfoot
3、日常交际用语:
let'sgo…by…
goodidea.
howdowegothere?
howdoyougoto…?
areyoufreenow?
4、句型：
shallwegoto…by…?
allright./ok.
isthis…for…?
5、歌曲：
thewheelsonthebus
二、单元教学要求：
（一）认知目标：
在听说读练中，学会单词astation，asupermarket,alibrary,atheatre,ahospital,anairport,bytrain,byplane,bymetro,bymotorcycle,byminibus,onfoot
2、在听说训练中，学会句型：
shallwegoto…by…?
allright./ok.
isthis…for…?
3、通过听说训练，能正确听读、辨认辅音字母sh在单词中的发音。
4、歌曲：
thewheelsonthebus
（二）功能目标：
在邀请别人外出的过程中，学会用英语交谈。
2、学会唱歌曲：
thewheelsonthebus
（三）情感目标：
在交际过程中，锻炼学生的日常生活能力。
2、在交际过程中，培养学生自主学习的能力和合作的能力。
三、教学重点：
让学生学会用句型shallwegoto…by…?
allright./ok.
isthis…for…?
进行对话，学会交通工具类的单词。
四、教学难点：
掌握并熟练运用本课的交际用语。
五、单元总课时：
四课时 第七单元教学计划一、本单元教学内容：
四会词apie、chips、noodles、sweets、chocolat、tea、coffee、juice、milk.
2、三会词hamburgers、sandwiches、biscuits
3、四会学习交际用语whatwouldyoulike?
howmuchisit/arethey?
it's/they're….
4、三会学习交际用语howaboutyou?
some…,please.somethingtodrink？
anythingelse？
whatcanyouseeinthepicture？
二、教学目标
（一）认知目标：
在听说读练中，学会食品及饮料的名称
pies、sandwiches、hamburgers、chips、sweet、biscuits、noodles、milk、chocolate、juice、tea、coffee.
2、在听说训练中，学会whatwoldyoulike?
howaboutyou?
anythingelse?
howmucharethey?
等句子。
3、通过听说训练，能正确听读、辨认辅音字母组合ds、ts在单词中的发音。
4、学会诵读歌谣whatwouldyoulike?
（二）功能目标：
在活动过程中，学会询问他人需要什么食品，学会征求他人的意见。
2、学会询问物品的价格并进行实际交际。
3、通过听说演的训练，学会用英语表达自己的喜好。
4、在诵读歌谣的过程中，学会自己编演chant，培养创新能力。
（三）情感目标：
在交际过程中，学会与他人相处，建立友谊。
2、在交际过程中，培养学生自主学习的能力和合作的能力。
三、教学重点：
食品饮料名词的发音和书写。
四、教学难点：
掌握并熟练运用本课的交际用语。
五、单元总课时：
四课时 第八单元教学计划一、单元教学内容：
语音：
辅音字母组合ch在单词中的发音
2、词汇：
achair,ablackboard,apicture,abookcase,aclassroom,anoffice,aplaygroundour
3、日常交际用语：
i'vegotanewt-shirt.it'ssmart.ilovechina.
4、句型：
what'sin/on/near...?
there'sa/therearesome...in/on/near...
5、歌曲:
intheclassroom
二、单元教学要求：
（一）认知目标：
在听说读练中，学会单词achair,ablackboard,apicture,abookcase,aclassroom,anoffice,aplaygroundour
2、在听说训练中，学会句型：
what'sin/on/near...?
there'sa/therearesome...in/on/near...
3、通过听说训练，能正确听读、辨认辅音字母ch在单词中的发音。
4、学会歌曲:
intheclassroom
（二）功能目标：
学会用英语介绍教室。
2、学会唱歌曲:
intheclassroom
（三）情感目标：
在交际过程中，锻炼学生的用英语的能力。
2、在交际过程中，培养学生自主学习的能力和合作的能力。
三、教学重点：
让学生学会用句型what'sin/on/near...?
there'sa/therearesome...in/on/near...进行对话，学会单词。
四、教学难点：
掌握并熟练运用本课的交际用语。
五、单元总课时：
四课时 第九单元教学计划一、单元教学内容：
语音：
辅音字母组合wh在单词中的发音
2、词汇：
aknife,aplate,aglass,acup,abottle,atable,afridge,anegg,bread,rice.
3、日常交际用语：
what'sforbreakfast?
havesomejuicethen.
4、句型：
where's/wherearethe/my…?
it's/they'reon/in/near…
there'sno…on/in/near…
5、歌谣it'soneintheafternoon.
二、单元教学要求：
（一）认知目标：
在听说读练中，学会单词aknife,aplate,aglass,acup,abottle,atable,afridge,anegg,bread,rice.
2、在听说训练中，学会句型：
where's/wherearethe/my…?
it's/they'reon/in/near…there'sno…on/in/near…
3、通过听说训练，能正确听读、辨认辅音字母wh在单词中的发音。
4、学会诵读歌谣it'soneintheafternoon.
（二）功能目标：
用英语交谈说出物品的方位。
2、会诵读歌谣it'soneintheafternoon.
（三）情感目标：
在交际过程中，锻炼学生的日常生活能力。
2、在交际过程中，培养学生自主学习的能力和合作的能力。
三、教学重点：
能综合运用本单元学过的单词、句型和日常交际用语。
四、教学难点：
掌握并熟练运用本课的交际用语。
五、单元总课时：
四课时 第十单元教学计划一、单元教学内容：
复习词汇：
astation，asupermarket,alibrary,atheatre,ahospital,anairport,bytrain,byplane,bymetro,bymotorcycle,byminibus,onfoot
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