Me and My Class教案.docx

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MeandMyClass教案

MeandMyClass教案

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　　meandmyclass教案

　　Unit1meandmyclass

　　Lesson1LimingIsBacktoSchool

　　TeachingSteps

　　Step1.Listening

　　Thisisthefirstlessonofthisterm,therearemanystudentsIdon’tknow,solisttheirname.whenclassbegin,say:

“Thisisthefirstlessonofthisschoolyear,soIdon’tknowalyournames.NowIwillcallyournames,pleasestandupandsay“Iamhere”whenyouarecalled..Thencalltheirnames,andoftensay”Nicetomeetyou!

Howareyou!

”andsuchgreets.Thenplaytheaudios,letthestudentslistenonce,thenopentheactivitybookandreadthroughExercise2oneortwominutes,playtwice.whenitisdone,checktheanswersonebyone..makesurethestudentsallunderstandtheparagraph.

　　Step2.Revision

　　.Playthevideoandaskthestudents“Howdidyouspendyourholiday”operation：

Howdidyouspendyourholiday

　　Aim：

PracticehowtousethePresentpasttense，Describehowtosaysentencesusingthetense.

　　Talkabouthowtospendtheholidayandtalkaboutstudents’interestingdayduringtheholiday.

　　Discussthequestionsbelow:

。

（1）whatdidyoudoonholiday?

（2）wherewereyougo?

　　（5）whydidyougothere?

　　（7）Didyoulikeit?

　　（8）wasitveryinteresting?

　　Afterthestudentsanswerthequestions，Askthestudentsmaketheanswersintocomposition.

　　2..LattermwehaveleanedthatLimingwenttocanadatolearnEnglishandlivedwithjennyandDanny.Helivedthereforabout1year.Therehelivedhappilywithhisfriends.NowitisSeptemberagain,whereisLimingnow?

ReadtheLesson1,andfindoutwhereLimingis.Givethestudentsthreeminutestofindtheanswer,thenplaythetapeandaskthestudentstofollowthetapeandreadaloud.

　　Step3.Presentation

　　.Theformofthee-mail.From

　　To

　　Subject

　　Date

　　Tellthestudentshowtosende-mailsinEnglish..

　　2.back

　　beback=comeback

　　jennyisbackfromcanada=jennycomesbackfromcanada.

　　3.It’sbiggerthanyours.

　　Biggerrelatedtobetter,whenadjectivesmeetthanweshouldadd–ertotheadjectives.Suchasmore.

　　4.Therebe

　　5.Iwashappytoseethee-mail.Itisfuntogete-mailfromchina..

　　6.justlikeme.

　　Step4.ReadandAct

　　Askonegrouptoreadthefistletter,andaskanothergrouptoreadthesecondletter.Thenletthestudentsreadaloudthee-mails.And

　　rememberwhereBriancomesfrom.

　　Step5.Explanation

　　•1.“Limingisbacktoschool!

”•bebackto…意为“回到什么地方”，to后接名词

　　•如：

I'mRladyouarebacktowuhan.很高兴你回到武汉。

　　•后面的地点如果是home,here,there等副词，则不用to。

　　•如：

Heisbackhome.他回家了。

　　•Limingwasbackthere.李明昨天回那儿了。

　　•在发电子邮件时一般要填写的四个项目：

　　•From：

表示由谁发出邮件，在此填写发件人的电子邮箱地址。

　　•To：

表示邮件发给谁，在此填写收件人的电子邮箱地址。

　　•Subject：

主题填写“家信”、“友谊”、“回复”等。

　　•Date：

时间。

顺序一般为日/月/点/分，如：

03/08

　　9：

50。

　　•Pm表示下午，Am表示上午。

　　•2.Date:

01/099:

04Pm

　　•这句话的主语是today，而be动词用了过去式was，表明这封e-mail是在晚上写的，“白天上学”已成为“过去”。

当一天快结束时，描述白天的活动通常用一般过去时。

相反，在一天开始之际，预测、描述将要发生的活动时，可用一般将来时。

　　•如：

Today

　　wasmyluckydayinschool．IgotanAinthetest．今天是我在学校中幸运的一天。

我测验得了A。

　　•Todayis／isnotmyday．是一句常用口语，表示“今天我运气好／不好。

”•如：

Todayismyday.Ipassedtheexam今天是我的好日子。

我考试及格了。

　　•3.Todaywasmyfirstdayofschoolinchina.

　　•在本句中，bigger是big的比较级，表示“大一些”。

　　•在它后面的连接词than所引导的是比较对象。

这种句

　　•型，用主语+动词+形容词或副词的比较级+than+比较对象：

表示前者比后者“……一些”。

　　•如：

Thisroomisbigger

　　thanthatone.这个房间比那个房间大。

　　•Sheistallerthanme.她比我高。

　　•此句中yours你的，是名词性物主代词，在此意为"yourschool"。

　　•名词性物主代词在句中相当于一个名词。

它可以在句中充当下列成分：

　　•4.It’sbiggerthanyours

　　•1）作表语：

　　•如：

whosedictionaryisthis?

——It'smine.这词典是谁的?

　　一我的。

　　•2）作主语：

　　•如：

ourroomisonthefirstfloorandtheirsonthesecond.我们的房间在二楼，他的房间在三楼。

　　•3）作宾语：

　　•如：

youmayusemypen.I'llusehers.你可以用我的笔，我用她的好了。

　　•4）与of连用作定语。

　　•如：

Heisaclosefriendofours.他是我们的一位亲密的朋友。

　　•Thisisnofaultofyours.这不是你的错。

　　•5.Thereareabout900studentsinmyschool.

　　•此句为表达“在……有……”的句型，简称为存在有的句型。

其基本结构为：

　　•“Thereis十单数名词+地点状语”•或者“Thereare+复数名词+地点状语”。

　　•注意：

当be动词后的主语为单数名词，动词用is；当主语为复数名词时，动词用are。

　　•如：

Thereisabedinmybedroom.我的卧室里有一张床。

　　•Therearethreepicturesonthewall.墙上有三幅图画。

　　•Thereisapenandtwobooksonthedesk.书桌上有一支笔、两本书。

　　•

　　•6.haveourclass

　　•此句中haveourclass意为“上课”。

　　•have除了“有”的意思，还根据其后所跟的名词表示许多其它意思。

　　•如：

havelunch吃午饭；havealook看一看；

　　•haveawordwith…和……讲句话。

　　•当have表示“有”的意思时，指的是“某某拥有……’’。

而存在有的句型thereis…或thereare…，表示的是“在……有……”。

　　•如：

Ihavetwobooks.我有两本书。

　　•Therearetwobooksonthedesk.书桌上有两本书。

　　•7.Iwashappytoseeyoure-mail.

　　•behappytodosth．表示“很高兴做某事”。

这是一个常用句型，即：

be+形容词+todosth．该句型的主语是人，形容词指happy，glad，sad，surprised，thankful等描述人的情感的词。

　　•如：

I‘msogladtoseeyouagain.再次见到你真是太高兴了。

　　•Hewassurprisedtomeethissoninthenetbar.在网吧里遇见了儿子，他很吃惊。

　　•8.It’sfuntogete-mailfromchina!

　　•fun多用在be动词后面作表语，常用句型为：

It'sfuntodosth.／sthisfunforsb。

　　•如：

Surfingisgreatfun.冲浪太有趣了。

　　•It'sfuntoplaycomputergames.打电玩很有趣。

　　•cartoonmovieisfunforchildren.对孩子们来说，卡通片是一种乐趣。

　　•whatfun!

　　多么有趣呀!

　　•fun可以用作定语，修饰名词，表示“有趣的”，相当于interesting。

　　•在这个句型中，it为形式主语，真正的主语是后面的动词不定式，这样使句子显得平稳一些。

　　•其句型为：

It+is+名词形容词+to不定