一只想飞的猫--导读课.doc

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《一只想飞的猫》导读课

教学目标：

1、了解《一只想飞的猫》的主要内容，认识作者陈伯吹。

2、培养学生对《一只想飞的猫》的阅读兴趣，进而阅读整本书。

教学过程：

一、导入新课

1、谈话：

孩子们，你们喜欢读书吗？

谁来给大家介绍一下自己喜欢的的书？

读书的过程中有什么感受呢？

2、大家在读书中获取了知识，感受了快乐。

今天老师向大家推荐一本故事书，这本书是描写动物的，你们猜猜是什么动物？

3、出示封面图片，请学生大声读书名。

板书课题。

二、引导学生养成良好的读书习惯

1、观察封面，获取信息

（1）当我们拿到一本书后先观察封面，看看你都获得了哪些信息呢？

（2）引导学生认真观察并交流：

书名、作者、插图……

（3）初识作者陈伯吹。

（陈伯吹，中国著名的儿童文学作家、翻译家、出版家、教育家。

他把毕生精力奉献给儿童文学事业，是中国儿童文学的一代宗师，在海内外享有极高的声誉。

他对中国儿童文学事业做了杰出的贡献。

他的儿童文学创作、翻译和理论研究是中国儿童文学的宝贵遗产。

著有童话集《一只想飞的猫》，评论集《儿童文学简论》等。

1981年创立陈伯吹儿童文学园丁奖，鼓励国内作家参与儿童文学创作，1988年此奖改名为“陈伯吹儿童文学奖”，至2007年已是第27届。

）

2、阅读目录

通过读目录，找一找自己感兴趣的内容，可以直接找到页数。

3、猜一猜内容

（1）这只猫出场很特别呀！

（——豁啦！

一只猫从窗子里面猛地跳出来，把窗台上摆着的一只蓝磁花盆碰落在台阶上，砸成两半。

）

（2）请大家看看图片猜猜这只猫从窗台跳出来会发生什么事？

（3）学生猜并交流。

（4）这是一只怎样的猫呢？

①出示片段：

“那算得什么，我是猫！

”猫没道歉一声，连头也不回一下，只弓起了背，竖起了尾巴，慢腾腾地跨开大步，若无其事地向前走。

“昨天夜里，我一伸爪子就逮住了十三个耗子！

”（狂妄自大）

②出示片段：

他拉开嗓门儿，不成腔调地自拉自唱。

呱呱叫，呱呱叫，我是一只大花猫，我是天下大好佬！

丁丁当，丁丁当，耗子见我不敢抬头望；老虎见我称声“猫大王”！

唧唧喳，唧唧喳……（吹嘘自己）

③出示片段：

“头痛！

”猫半真半假地说，“讨厌的‘大扫除’，我一听到这三个字就头痛！

”（懒惰）

4、阅读要求：

（1）“不动笔墨不读书”。

（2）制定读书计划。

三、总结。

同学们，你们喜欢这只猫吗？

这只猫还会发生哪些有趣的故事呢？

请大家制定好读书计划，每天有计划的读，读完之后与大家一起分享哦。