unit8HaveyoureadTreasureIslandyet学案.docx
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unit8HaveyoureadTreasureIslandyet学案
课题
Unit8HaveyoureadTreasureIslandyet?
SectionA(1a-2c)
课时
1
课型
句型对话听说课
学习目标:
1.使学生学习并掌握现在完成时的用法,学习already,yet在现在完成时中的应用。
2.学习定语从句用法
能力目标:
了解英美国家一些著名的小说,并能够用现在完成时简单地描述读过的著作,提高听说能力。
情感目标 :
鼓励学生扩大阅读量,培养学生的阅读兴趣。
重点难点:
现在完成时用法及过去分词构成
环节预设:
beforeclass//inclass//afterclass
学习内容
一.预习课本57-58页1a-2c及听力材料,完成以下内容。
I、请将下面的英汉书名搭配起来。
()1.AliceinWonderlandA.《雾都孤儿》
()2.TreasureIslandB.《小妇人》
()3.RobinsonCrusoeC.《汤姆.索亚历险记》
()4.LittleWomenD.《爱丽丝梦游仙境》
()5.OliverTwistE.《鲁滨逊漂流记》
()6.TomSawyerF.《金银岛》
II.找出下列词组:
1.充满宝藏的岛2.读完这本书
3.从……借入4……发生在某人身上
5.什么事?
6.你认为…怎么样
二.教学过程:
I:
导入Ask:
Doyoulikereading?
Whatbookdoyoulikebest?
然后请同生们看图,完成1a。
II.小组讨论各故事的主要人物及故事情节)
III.听力训练Listening,完成1b.2a.2b:
IV.Pairwork模仿1c.2c完成对话。
现在完成时的含义
V.合作探究。
现在完成时的含义:
1.表示动作对造成的影响或结果。
2.表示并的动作。
可以与现在完成时连用的副词有________________________________
构成:
助动词____________+__________________
动词过去分词构成
例:
肯定句:
Shehasfinishedherwork.她完成了她的工作。
一般疑问句:
Hasshefinishedherwork?
_Yes,shehas./No,she,hasn’t.
否定句:
Shehasn’tfinishedherwork.
特殊疑问句:
Whathashefinished?
课堂小测:
一.单项选择
()1.–I’msorry,Cathy.I________yourbookforsuchalongtime.
-Nevermind.
A.havelentB.haveborrowedC.havekept
()2.–Where’sPeter?
-He_________toBeijing.
A.hasgoneB.hasbeenC.went
()3.–HowdoyoulikeBeijing,Mr.Black?
-Oh,I____________suchabeautifulcity.
A.don’tvisitB.haven’tvisitedC.didn’tvisit
()4.Haveyoufinishedyourhomework_________?
A.yetB.alreadyC.still
()5.We’velivedhere__________5yearsago.
A.whenB.sinceC.before
二句型巩固
1.HehasalreadygonetoNewYork.(变一般疑问句并回答)
____he_____toNewYork____?
_No,he______
2.WehavelearnedEnglishfortwoyears(变否定句)
We___________Englishfortwoyears
3.Wehavelivedherefortwoyears.(提问)
___________haveyou______here?
4.Tomhaseverreadthebook.(变否定句)
Tomhas_______readthebook.
5.MissGreenstarttoteachus2yearsago.(同义句)
MissGreen_______________usfor2years.
课后反思:
学法建议
小组学习,
自测互判
帮扶互助。
根据实际情况写出你的这些内容吧。
流利的语言来自于刻苦的训练,把握好每一次机会,训练好英语口语。
注意快速捕捉关键信息。
培养自己听后进行检查的良好习
课题
Unit8HaveyoureadTreasureIslandyet?
(sectionA2dandgrammarfocus4a--4c)
课时
2
课型
学习目标:
掌握并灵活运用本课的重点词汇。
能力目标:
能正确使用现在完成时进行初步交谈。
情感目标:
鼓励学生多读书。
重点难点:
能够总结现在完成时的用法,并灵活运用。
环节预设:
beforeclass//inclass//afterclass
学习内容
课前自主学习
I请同学们预习58-60页2d,grammarfocus,4a-4c,完成下列词组。
1.充满2.成长;长大_3.爱不释手_
4.在25页_____5.至少6.赶快;匆忙(做某事)___
7.两周以后___8.读书报告_____
9.读得快___________10迫不及待地做…__________________
11.一点无聊__________________
II请同学们预习2d,完成下面问题
1.WhatbookhasStevefinishedreading?
2.WhatdidStevethinkofthebook?
3.HasAmyreadTreasureIslandyet?
4.AmythoughtTreasureIslandinteresting,right?
二.教学过程:
I.请同学们听录音,并role-playtheconversation.
II.合作探究:
请同学们观察GrammarFocus中的句子,进一步总结现在完成时的用法,熟练掌握其肯定句,否定句,一般疑问句和特殊疑问句的构成
III.请同学们根据以上总结认真完成4a。
4b和4C并予以展示。
三.课堂反馈
(1)、用括号内所给单词适当形式填空(每题4分,共20分)
1.Judyhasalready_______(finish)readingLittleWomen.
3.Haveyou________(read)AliceinWonderlandyet?
5.Itoften________(snow)inNorthChinalastwinter.
(2)、单项选择
1.Iwillcometoseeyouagain_______fivedays.
A.afterB.laterC.behindD.in
2..Havetheyfinishedtheirhomework_____?
A.too.B.yet.C.alreadyD.either.
3.---I___anEnglish–Chinesedictionary.
---When___you___it?
--Yesterdayafternoon.
havebought;did;buyB.buy;do;buyC.havebought;will;buyD.buy;have;buy
4.IamsointerestedinthebooksthatIcan’t_____
A.putitdownB.putdownit.C.putitout.C.putiton
课后反思:
a
课题
Unit8HaveyoureadTreasureIslandyet?
sectionA(3a-3c)
课时
3
课型
语篇分析课
学习目标:
1.掌握重点单词和短语。
2.通过语篇阅读,培养学生阅读能力。
能力目标:
学会用自己的语言简单复述短文中故事。
情感目标:
引导学生了解中外名著,开阔视野。
学习主人翁永不放弃的精神
重点难点:
通过阅读、培养学生运用语言的能力。
环节预设:
beforeclass//inclass//afterclass
学习内容
一.预习课本59页3a-3c,完成下列词组。
1等候,等待2.在岛上3.拿回来
4.失去生命5.砍下___________6.到达7.一艘破船
8造房子___________9学习种植蔬菜水果10.跑向…
11.教某人英语__________
二.语篇分析
I.导入:
1.lookatthepicture,it’sfromanovel.
Doyouknowwhichbookitisfrom?
2.What;sthebookabout?
II、跳读短文完成以下问题。
1.WhatdoesRobinsonCrusoewaitfor?
2.WhydoesRobinsonCrusoecallthemanFriday?
III.速度文章找出以下问题答案
WhatdidCrusoehavewhenhefirstarrivedontheisland?
_______________________________________________________________
WhatwillCrusoedotogetoutofthisisland?
WhatdidCrusoefindafewweeksago?
_______________________________________________________________
Whatdidheseeafterthat?
IV.精读文章,完成3b.3c内容
三.课堂检测
II、用所给单词的适当形式填空。
1.WhenIfirstarrivedonthisisland,I___________(have)nothing.
2.I___________(find)ashipandIhavemadeasmallboatalready.
3..AlthoughI_____________(lose)everything,Ihavenotlostmylife.
4.He__________(cut)downtreesandhe___________(built)ahousealready.
5.-Howlong__________they(be)here?
-Maybealongtime.
课后反思:
学法建议
可适当发挥,你们的自由表达才是我们共同的目标。
(依据实力进行预测)
注重培养自己根据材料进行信息整合的能力。
板书设计:
课题
Unit8HaveyoureadTreasureIslandyet?
.sectionB1a---1e
课时
4
课型
对话听说课
学习目标:
1.掌握课本中出现的重点单词和短语。
2.能够掌握课文中出现的重点句子。
3.通过听力和口语交谈训练提升听说能力。
能力目标:
能运用目标句型Haveyouheardofthemyet?
谈论自己喜欢的乐队
重点、难点:
掌握课本中出现的重点单词和短语
环节预设:
beforeclass//inclass//afterclass
学习内容
一:
预习课本61页1a-1d及self,完成下列词组。
1.流行音乐2.摇滚乐3.一支新乐队
4.听起来像5.醒来的好方法6.演奏流行音乐
7.听说8.在…结束时
二.课前阅读P61的1a的任务要求,描述你喜欢的歌星或音乐家.
三.导入:
1.Whoisyourfavouritesingeformusician?
2.各组在小黑板展示你们组所喜欢的歌手及乐队,包括乐队的名称、著名曲乐队特、及听他们音乐的感受。
3.听录音完成1b和1c,并在小组内交流,确定正确答案。
4.Groupwork,完成1d.
5.Finishselfcheck.
四.课堂小测
I.根据汉语完成填空
1.我正在听一个名字叫TheToms的乐队的歌。
IabandTheToms.
2.这个乐队有五个人,他们都是十几岁的男孩。
fivethebandandtheyareteenage.
3.当我听到这首歌的时候我感觉兴奋。
I-Ithe.
4.听他们的音乐将使我醒来而且使我高兴。
musicwillmewakeupandmakeme.
II.完成课时练习题
课后反思:
学法建议:
自我预习,检索资料,英语表达。
◆如何进行高效听力训练?
1一定要合上书听。
2.听前迅速读题,捕捉关键信息。
3.可以迅速写出所听单词首字母,等听完补全所听单词
4.培养自己听后进行检查的良好习惯。
课题
Unit8HaveyoureadTreasureIslandyet?
(sectionB2a-3b)
课时
5
课型
语篇分析课
学习目标:
1学习并掌握现在完成时的用法,学习有关音乐的词汇
能力目标:
能够通过彼此交流了解歌曲、歌手、乐队的信息并能作评论。
能够运用阅读策略来获得文章大意。
情感目标:
激发学生对音乐的热爱。
重点:
掌握现在完成时的用法,学习有关音乐的词汇。
难点:
能够运用阅读策略来获得文章大意,从而提高阅读效率。
环节预设:
beforeclass//inclass//afterclass
学习内容
一.课前词汇排查,写出下列动词的过去分词。
1.have2.bee4.go
5.eat6.break7.find8.make
9.read10.see11.swim12.put
13.take14.write15.sell16.sing
二、预习62页2a—3b,翻译下列词组。
1.过去常常2.到国外学习3.一首充满感情的歌曲
3.在广播里4.想起5.开始意识到
6.自从7.乡村音乐8.属于
9.把某人带回到10.去过…
11.对…做研究12.相互
13.最成功的音乐家之一13.把某人介绍给别人
14.使我感受到…
三.语篇分析
I.Discussthequestionswithapartner.
1.Doyouhaveafavoritesingerorband?
2..Doyouhaveafavoritesong?
3.Whatfactsdoyouknowaboutyourfavoritesinger,bandorsong?
II.速读短文,完成63页2b填空。
III.再读短文,完成2c.
III.小组合作,完成2d任务,并展示。
四.课堂小测
一.短文填空。
Doyoulikecountrymusic?
Countrymusicisa_______kindofmusicfromthe________statesofAmerica.Nashville,Tennesseeisthe_______ofcountrymusic.Manysongsthesedaysarejustabout________lifeintheUS,suchastheimportanceofmoneyand______,butnotabout________toagroup.However,countrymusicbringsustothe“goodolddays”whenpeoplewerekindtoeachotherand________oneanother.It_________usthatthebestthingsinlifearefree—laughter,friends,familyandthe________ofnatureandthe_________.
Pandasdonothavemany,maybeonlyone.Thehobiesoftenillnessesanddonotliveverylong.Adultspandasmorethan12hoursadayabout10kilosbamboo.Manyyearsago,therearebambooforestsandpandasthantherearenow.Butthenhumansstartedtotheforests,andtherewasbambooforthepandas.Scientistssaytherearenowfewerthan2,000pandasintheremainingforests.
二、用所给动词的适当形式填空。
1.Thisrecord_________(belong)tomybrother.
2.RobertisaChineseCanadian.He__________(live)inCanadafor15years.
3.Hehasn’t_____________(finish)hishomeworkyet.
4.Weneedn’tgoinsuchahurry.Westillhavethirtyminutes__________(left).
5.Ineedto________(clean)mycupboard.Ihaven’tusedthethingsinitforlong.
课后反思:
学法建议
阅读要学会概述,当你阅读时,做笔记或在课文里画出大意,在读完文章使用你自己的话写一个短的概述,这会帮你更好的理解文章。
宽城三中八年级下册英语学科导学案
主备人;郭素荣审核人刘兴军审批领导袁海泉授课时间编号6
课题
Unit8HaveyoureadTreasureIslandyet?
SectionB单元话题
课时1
6
课型单元话题写作课
写作提高课
学习目标:
1现在完成时用法及过去分词构成
2学会讨论最近的时间和经历。
3以Changesinmyhometown为题写一篇短文,介绍近年来家乡的变化。
能力目标:
提高学生的写作能力
重点难点:
1。
提高写作能力
环节预设:
单元创新写作技巧---------三步法描述家乡发生的变化。
一.三步法写游记
第一步:
开篇点题,点明文章要表达的内容。
第二步:
Inthepast引出家乡过去的样子。
与下文照应,突出家乡的变化。
第三步:
写出作者本人的感受。
二。
﹙1﹚本单元的写作内容是以Changesinmyhometown为题写一篇短文,介绍近年来家乡的变化。
要求:
书写工整,标点正确,合理安排文章结构,80词左右。
,
﹙2﹚.短语句型点播。
【重点词汇】1.发生2.。
在过去3.越来越多4.建立5.购物中心6.努力学习
【重点句型】1.在过去的十年中发生了很大的变化。
Greatchangesinthepasttenyear.
2.因此对于人们来说,出行变得很便利。
Soithasbecomeveryconvenient.
3.这里人们的生活已经变得富裕和非富多彩。
Hasbecomerichandcolorful.
4.许多家庭都已经有了自己的汽车。
Manyfamilieshavegot.
5.我要努力学习以便为家乡做贡献。
IwillstudyhardIcandomoreformyhometown.
﹙3﹚.思路点拨提示词
1.引出话题→changes,havetakenplace.
2.正文居住环境对比---veryold,tallbuildings.
出行条件---subwaysaresetup.
生活条件---rich,colorful,owncars
变化—moreshoppingmalls.
3.结尾
感想---studyhard,domoreformyhometown
.同学们请试试你的笔法吧!
Changesinmyhometown
Kuanchengismyhometown..
课后反思:
1.文章语言要流畅
2.符合题目要求。
3.时态合理安排,符合英语表达习惯。