四年级语文下册期中综合检测专项基础练习.docx
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四年级语文下册期中综合检测专项基础练习
四年级语文下册期中综合检测专项基础练习2021
班级:
_____________姓名:
_____________
拼音词组
1.看拼音,写词语。
jiāngyìngzhújiànzhuāngjiawòshì
fāngǔnkūwěikòngxìbēicǎn
2.看拼音,写词语。
huǎnmànyètǐnìàizīyǎngzhàoyào
qìfènyěshòujiāndìngzàofúxuányá
3.看拼音,写词语。
jièshàotàngshǒuliūzǒuyánchěng
kuíhuāhūxiàozìsīzōngjì
4.看拼音写词语
piězuǐxìngkuīdǎoméichèhuànzáguō
zēngjiāxuánzhuǎnbiāndǎshìbīngkuìbài
5.看拼音写词语。
zhùzháilínshíshènzhòngxuǎnzézhùzhǐ
yōuliángdòngxuédàtīngwòshìzhuānjiā
补全词语
6.把下列词语补充完整并根据要求填空。
半(___)半(___)(___)(___)欲坠(___)天(___)地
闪闪(___)(___)月影(___)(___)浩浩(___)(___)
1.写两个AABC式的词语:
_________________________
2.选择其中的一个词语写一句话:
_____________________________
7.先把下列词语补充完整,再按要求做题。
不动(____)(____)通(____)达(____)大义(____)(____)
(____)头(____)脑手(____)足(____)(____)眉(____)目
1.我知道画“”的词语是描写人物_______________的,我能再写两个这样的词语:
__________________
2.上面词语中,第二行的词语都含有身体部位,这样的词语我还会写:
____________
3.他抱着妈妈为他买的玩具,兴奋得__________。
(选词填空)
4.面对严厉的教官,他___________,神情自如。
(选词填空)
8.把词语补充完整,并完成练习。
A.震(____)欲聋B.(____)彻云霄C.鸦雀无声
D.锣鼓喧(____)E.低声细(____)F.窃窃私语
1.表示声音很大的词语有______,表示没有一点声音的词语有______。
(填序号)
2.请再写两个与声音有关的四字词语:
____________、____________。
3.选择合适的词语填空。
(填序号)
①他演得太精彩了,观众席上____________,大家都在专心地看他表演。
②春节到了,大街小巷____________。
9.把下列词语补充完整,并按要求写词语。
鹤(______)童(______) 面如(______)(______)
(______)(______)彬彬 慈(______)善(______)
(______)发(______)中 聚(______)会(______)
1.再写出两个ABCC式的词语:
____________、____________。
2.再写出两个描写外貌的词语:
____________、____________。
10.将词语补充完整,并选择一个写一句话。
(____)山(____)海横(____)竖(____)(____)到(____)头
大(____)失(____)无(____)奈(____)若(____)所(____)
____________________________
句子训练
11.按要求改写句子。
1.林木和花卉生长在大峡谷里。
(把句子写具体)
______________________________。
2.冬天过去了,春天还会远吗?
改为陈述句:
______________________________。
3.妈妈说:
“我给你买了一本好书。
”
改为转述句:
_______________________________。
4.他是五年级的学生。
改为反问句:
_______________________________。
12.按要求完成句子练习。
1.一阵风拂过,一墙的叶子就漾起波纹,好看得很。
(改成反问句)
___________________________________________
2.大峡谷犹如好似一幅神奇美丽的画卷。
(修改病句)
___________________________________________
3.我们永远告别了破旧的茅屋。
(缩句)
____________________________________________
4.忙人做事怎么可能那么从从容容?
(改成陈述句)
____________________________________________
13.按要求写句子。
1.从“小猫捉老鼠”“我跳绳”中选一个写一组连续的动作。
_________________________________________________
2.体会句子中冒号的用法,再从下面的词语中选一个,仿照着写一写。
它要是高兴,能比谁都温柔可亲:
用身子蹭你的腿,把脖子伸出来让你给它抓痒。
助人为乐的红红调皮的妹妹整洁的书房
__________________________________________________
3.读句子,注意加点的部分,再照样子写一种事物。
有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料,比钢铁结实百倍。
__________________________________________________
14.按要求完成句子练习。
1.当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。
(仿写拟人句)
____________________________________________________
2.突然,一只老麻雀像一块石头似的飞落在猎狗面前。
(仿写比喻句)
____________________________________________________
3.这个姑娘不漂亮,河神不会满意的。
(改为反问句)
____________________________________________________
4.我的嗓子很干。
(改为夸张句)
____________________________________________________
5.你把东风带给树枝,让小鸟快活地飞上蓝天;你把青草带给原野,让千万朵鲜花张开笑脸。
(仿写句子)
你把______带给________,让____________________;
你把______带给________,让____________________。
15.按要求完成句子练习。
1.这不是很伟大的奇观吗?
(改为陈述句)
__________________________________________________________
2.李雷笑着对妈妈说:
“我帮您做家务”。
(改为转述句)
__________________________________________________________
3.祖父的年岁很大。
祖父的腿脚很灵便。
(使用关联词连成一句话)
__________________________________________________________
正确读音选一选
16.用“√”给下列加点的字选择正确的读音。
负荷(hèhé)黝黑(yǒuyōu)恐吓(hèxià)
倔强(jiàngqiáng)忧虑(yōuyiū)语塞(sāisè)
蜿蜒(wānwǎn)鼓囊囊(nángnāng)窥视(kuīkuì)
轮廓(guōkuò)炫耀(xuànxuán)
17.在加点字的正确读音下面画“√”。
田埂(gěngěng)运载(zǎizài)闪烁(shuòlè)
传说(chuánzhuàn)传记(chuánzhuàn)作业(zuòzuō)
抵抗(kànghàng)鸟卵(luǎnnuǎn)填写(tiántiān)
18.用“√”选择正确的汉字。
yì(毅屹)立地zhèn(振震)泼là(剌喇)声
dù(镀渡)光摇摇欲zhuì(坠惴)窗kuàng(框筐)
wān(碗豌)bào(暴爆)裂yíng(萤荧)光屏
19.给加点字选择正确读音划“√”。
曝着(pùbào)剥落(bōbāo)胆怯(qièquè)
晕皱(yùnyūn)徜徉(chángshàng)膝盖(xīqī)
20.给带点的字选择正确读音,再正确读音上打“√”。
风号浪吼(hàoháo)家雀(quèqiǎo)踮脚(diǎndiān)霎时(shàchà)
闷雷滚动(mènmēn)系绳(xìjì)窗框(kuàngkuāng)庄稼(jiàjia)
阅读理解
21.阅读感悟
台湾竹
我爱台湾竹,爱它那新绿的生命,爱它那修长的姿态,爱它那谦逊的品格。
我爱台湾竹,一个不大的花盆里,生长着十几株台湾竹。
仔细打量,茎是淡绿的,叶是墨绿的,芽是新绿的,都是那样苍翠茂盛,凝成了那盆台湾竹绿色的整体。
轻风一吹,那浓淡相间的绿色相互掩映,绿得像要从叶尖流下来似的。
我爱台湾竹修长的体态。
台湾竹细而直的茎有尺把高,茎的顶端簇拥着一堆叶子。
说是簇拥,其实排列有序,每层都长着两三片绿叶。
数一数几层加在一起,足有十四五片。
修长的绿叶成线条状,自然地向外展开,每片叶子上都有纵贯叶子两端的脉纹,远看就像开着的“绿色的花朵”。
少女都以身材苗条引以自豪,台湾竹在植物世界里恐怕也算是一位亭亭玉立的“公主”吧。
有人认为台湾竹不开花,其实每年百花盛开的时节,台湾竹也悄悄地开出一朵洁白的小花,只是很少有人注意,因为这花实在不起眼,太不引人注目了。
但它却不管你欣赏与否,它都默默无闻地为大地倾吐着自己的全部芳香。
是啊,越是普通就是伟大,越是平凡就是具有一种朴素,谦逊二完美。
1.从短文中找出相应的词。
①近义词:
姿势——(_________)谦虚——(_________)
②反义词:
伟大——(_________)华丽——(_________)
2.认真读短文,仔细做题
①“绿色的花朵”指的是_________________________。
②“公主”指的是___________________________。
③体现台湾竹品格的词语是____________________________。
3.先用横线画出文中比喻句,用波浪线画出文中的拟人句,然后仿写一句拟人句。
拟人句:
________________________________________________
4.你最想赞美什么植物?
请用几句话写下来。
________________________________________________
22.重点段落分析。
《蝴蝶的家》片段
我常想,下大雨的时候,青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来,蝴蝶怎么办呢?
天是那样的低沉,云是那样的黑,雷、电、雨、风,吼叫着,震撼着,雨点密集的喧嚷着,风将银色的雨幕斜挂起来,世界几乎都被冲洗遍了,就连树林内也黑压压的、水淋淋的,到处都是湿的。
这不是难为蝴蝶吗?
我一想起来就为蝴蝶着急,这样的天气它们能躲在哪里呢?
它们的身体是那样轻盈,载不动一个水点;它们身上的彩粉是那样的素洁,一点儿水都不能沾污上的;它们是那样的柔弱,比一片树叶还无力,怎么禁得起这猛烈的风雨呢?
想到这里,我简直没法再想下去了,心里是那样着急。
但是,一位小朋友非常确信地说:
“它们和我们一样,肯定有家。
下雨的时候,它们就会急忙飞到家里去哩!
”不过它们的家在哪里呢?
人家的屋宇里从没有见过有蝴蝶来避雨。
麦田里呢?
也不能避雨。
松林里呢,到处是水珠滚坠。
园里的花是它们的家吗?
花儿自己已经被雨点打得抖个不停了,怎能容它们藏身呢?
就连老树干的底面,也是顺下水来,湿漉漉的。
蝴蝶的家到底在哪里呢?
我真为蝴蝶着急了。
1.写出反义词。
低沉( ) 轻盈( ) 确信( ) 柔弱( )
2.把文中画线的句子换个说法,意思不变。
______________________________________________________
3.“想到这里,我简直没法再想下去了,心里是那样的着急。
”作者想到了什么,竟那样的着急?
_______________________________________________________
4.作者猜想蝴蝶的家会在哪些地方?
概括起来说说。
_______________________________________________________
23.阅读短文,回答问题。
蒙蒙的小雨
蒙蒙的小雨正落着,陈红骑着自行车悠然于柏油路上。
她没有穿雨衣,因为她觉得在这样细雨中骑车很浪漫。
她望着路两边来去匆匆的行人,心想:
这些人真是的,干嘛要东躲西藏的。
忽然 迎面一辆 的士 飞驰而来她猛地拐向路边 但车把挂在树干上 她摔倒了 小妹妹 没事吧 一个小伙子站在她身边问道 陈红白了他一眼,没有理他。
心想:
谁是你的小妹妹?
她一翻身想站起来,可左腿的剧痛却使她不得不重新坐在地上,她接连两次试图站起来,都没成功。
最后,只好放弃了努力。
小伙子一笑,“别逞强了,还是送你上医院吧。
”接着,拉起陈红的车子,又扶陈红坐到车架上,推起车子向医院走去。
温柔如丝的春雨淅淅沥沥地落着。
陈红已不再潇洒,只感到沉重。
她坐在车上,望着前面推车的小伙子,不知该说些什么。
她发现小伙子走路不太自然,仔细观察,只见小伙子左腿的袜端与裤腿之间不时地露出一段刺目的棕色。
那是什么?
啊,他装着一只假腿。
陈红想问问他的腿,却不愿张嘴。
这时,只听到小伙子自言自语地说:
“三年前,我也喜欢在细雨中骑车,那的确很潇洒,可是我却重重地跌倒了,像你一样。
不,还不如你。
”“噢,你的左腿——?
”停了一会儿,小伙子说:
“就在那次跌倒时被后面的汽车轧断了。
”听了这话,陈红陷入了沉思?
医院到了,小伙子搀着陈红进了急诊室。
“我去通知你父母,你知道他们的电话吗?
”陈红把号码告诉了他。
不一会儿,
陈红的父母风风火火地赶来了。
见到女儿腿上雪白的绷带,忙问这问那。
陈红把经过告诉了他们,又说,“要不是那位大哥哥,我真
不知该怎么办好,哎,他呢?
”这时,只听护土小姐说:
“那个小伙子,看见你爸妈来后,他就离开医院了。
”陈红怔住了:
“我还不知他叫什么呢!
”
父亲背起陈红,母亲在旁边扶着,一家人走出医院的时候,他们多么希望在人流中再次寻到那小伙子的身影。
1.给第二自然段中没有标点的地方加上标点。
2.联系上下文解释词语的意思。
逞强——___________________________________
风风火火——________________________________
3.用“~~~~”画出文中描写心理活动的一个句子。
4.在第二自然段中用“”画出比喻句,这句是用____比喻____。
5.写出第二、三自然段段意。
第二自然段:
____________________________________
第三自然段:
____________________________________
6.为什么陈红一家希望在人流中再次寻到那个小伙子?
______________________________________________
24.记叙文阅读。
美丽的规则
那是一个傍晚,我们乘着一辆车,从澳大利亚的墨尔本出发,往南端的费菲律普岛赶。
费菲律普岛是澳洲著名的企鹅岛,我们去那看企鹅归巢的美景。
从车子上的收音机里,我们知道,岛上正在举办一场大规模的摩托车大赛。
司机和导游是中国人,听到这消息后显得忧心忡忡。
因为根据估计,在我们到达企鹅岛前一个小时,这场大规模的摩托车赛就要结束。
根据我们的经验,到时候,观众散场,会有成千上万的汽车往墨尔本方向开。
因为这条路只有两车道,我们都担心会塞车,而真正可以看到企鹅归巢的时间只有短短的半个小时,如果因为塞车而耽误了时间,我们就会留下永久的遗憾了。
司机加快了车速,虽然时值傍晚,夕阳如血,南半球高纬度地区宽阔的海天之间,云彩无比的迷人,可是我们都没有心情欣赏或下车拍照,只是担心着一个问题:
会不会塞车?
会不会因此与美丽的企鹅失之交臂?
担心的时刻终于来了。
离企鹅岛还有60公里时,对面蜂拥而来大批的车流。
其中有汽车,还有无数的摩托车。
那可是一些特别爱炫耀自己车技的摩托车迷呀!
他们戴着钢盔,一副耀武扬威的样子。
此时此刻,目力所及,从北往南开的车只有我们一辆,可是由南往北开的车何止千辆!
我们都紧张地盯着对面开来的车辆。
然而,出乎我们意料的是,我们双方的车子却依然行驶得非常顺畅。
我们终于开始注意到,对面行驶来的所有车辆,没有一辆越过中线!
这是一个左右极不“平衡”“对称”的车道,一边是光光的道路,一边是密密麻麻的车子。
然而没有一个“聪明人”试图去破坏这样的秩序,要知道这里是荒凉的澳洲最南端,没有警察,也没有监视器,有的只是车道中间的一道白线,看起来毫无约束力的白线。
这种失衡的图景在视觉上似乎丝毫没有美感可言,可是我却渐渐的受到了一种感动,我多么希望同样的场景尽早出现在中国的土地上!
夜幕降临了,所有的车都打开了车灯,看着那来自对面一侧的流动的车灯,我感到了一种无言的美。
我必须说,那是我平生所见过的最美丽的景观之一,它给我留下的印象,甚至要比后来我们如愿看到的场景——暮色之中,可爱的、憨态可掬的小企鹅从脑海里浮现出来,然后摇摇摆摆地踏上沙滩,一路追逐着回到沙丘巢穴——还要深刻。
因为,我从那条流淌的车灯之河中看到了规则之美、制度之美,以及人性之美。
1.作者经历的这件事中,情绪和感受不断在变化。
请根据内容和提示,填出变化的情绪和感受。
(________)——意外——(______)
2.读短文,完成填空。
(1)短文中极不“平衡”的车道是指_____________________。
(2)“规则之美、人性之美”不仅是指______________,也指________________。
(3)短文中表示“看”这个意思而不出现“看”的词有__________________________。
3.短文中的人们遵守规则体现规则之美、人性之美,请你也为公路设计一条规则。
_________________________________
4.读了这篇文章,你受到了什么启发?
( )
A.无论是何时何地都要自觉遵守规则。
B.我们在国外的时候一定要遵守交通规则。
C.出外旅游要善于发现生活中的美。
D.美丽的景观是令人难忘的。
25.课外阅读。
不知道什么时候,出现了一位神通广大的女神,名叫女娲。
有一天,女娲行走在这片莽(mǎnɡ)莽榛(zhēn)榛的原野上,看着周围的景象,感到非常孤独。
她觉得在这天地之间,应该添一点儿什么东西进去,让它生气蓬勃起来才好。
添一点儿什么呢?
走啊走啊,她走得有些疲倦了,偶然在一个水池旁边蹲下来。
澄澈的池水照出了她的面容和身影:
她笑,池水里的影子也向着她笑;她假装生气,池水里的影子也向着她生气。
她忽然灵机一动,世间各种各样的生物都有了,单单没有像自己一样的生物,那为什么不创造一种像自己一样的生物加入到世间呢?
想着想着,她就顺手从池边掘起一团黄泥,掺和了水,在手里揉着,捏着,捏成了一个娃娃模样的小东西。
她把这个小东西放到地面上。
说也奇怪,这个泥捏的小家伙,刚一接触地面,就活了起来,并且开口就喊:
“妈妈!
”接着一阵兴高采烈的跳跃和欢呼,表达他获得生命的快乐。
女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物,又听见“妈妈”的喊声,不由得满心欢喜,眉开眼笑。
她给她心爱的孩子取了一个名字,叫做“人”。
1.给下面的多音字选择正确答案。
掺和(huohe)和好(huóhé)和面(huóhé)
模样(mómú)模仿(mómú)劳模(mómú)
2.联系上下文,理解词语。
澄澈
兴高采烈:
灵机一动:
3.照样子写词语。
跳跃(两个字都是近义词)
各种各样(ABAC样式的词语)
4.文段中画“”的句子写得十分生动,这里运用了描写方法写出了女娲的性格,文句写池水的作用是 ,作者这样写的目的是 。
5.“兴高采烈”“眉开眼笑”这些词语渲染了___________的气氛,表现的思想感情是________________________________________
6.女娲造人前后,其心情发生了很大的变化,试从文中找出两个体现其心情变化的词语:
_______________________________________
7.“女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物,又听见‘妈妈’的喊声,不由得满心欢喜,眉开眼笑。
”通过这个句子可看出女娲具有怎样的特点?
________________________________________________
作文
26.快乐习作。
题目:
提示:
岁月流逝,往事会淡忘,但有一样东西不会消失——那就是照片。
翻开你自己的相册,会看到母亲怀中啼哭的你,长着两颗门牙玩耍的你,戴着红领巾学习的你……有没有哪一张照片让你久久难忘呢?
仔细回忆,写一写照片里的故事。
要求:
1.将故事写清楚,语句通顺,表达出真情实感。
2.题目自拟,不少于350字。
3.文中不得出现真实的人名、地名、校名等信息。
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________