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中考答题攻略18页
备考干货：
2019中考最强答题攻略一篇搞定
课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。
为什么?
还是没有彻底“记死”的缘故。
要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。
可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。
这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。
这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。
语文
“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。
其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。
《说文解字》中有注曰：
“师教人以道者之称也”。
“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。
“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。
“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。
“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。
慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。
只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。
今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。
渗透考点，关注情境
这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。
要求学生抽空抄录并且阅读成诵。
其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。
如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。
如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?
近几年中考语文试题在题型上力求新颖，在考查知识层面力求广泛。
从卷面上看，文字表述内容越来越多，阅读量明显提高，考查的能力点越来越综合。
考生要全面调用知识储备，进入具体情境，深入分析，才能解决问题。
考生在考场上答题时要注意以下四点。
一、审清题干抓关键
语文是中考的第一科，考生要集中注意力，尽快进入考试状态。
从选择题开始，有些题干表述就较长，做这种题时容易出现丢、漏题干信息的情况，更需要考生细致读题。
考生可先把题干中的主要信息圈出来，抓住核心关键内容。
首先，明确题干中的问题。
有的题干是一个问题，有明确的疑问词“为什么”“怎样”“什么”等，容易作答；有的不止一个问题，且没有明确的疑问词，如“在你看来，这篇小说的主题是什么？
根据你对小说主题的认识提出一个问题，并简要说明理由”（2019年中考第20题），这个题干有3个问题，第一个有疑问词，第二、三个没有，考生要全面考虑后两个问题。
其次，明确答题范围。
有的问题要求在全文范围下作答，有的要求在某段或某些段落之间总结概括。
考生要看清答题区间，再深入思考。
如“阅读第②段，说说作者是如何阐述‘忠’的时代价值的”（2019年北京市中考语文卷第22题），题目明确要求答题范围是第②段，考生作答就要在第②段中寻找答案。
再次，看清示例。
如果题干中列举了一些“示例”，考生就要重视。
因为这些“示例”既是做题的提示，也是答案表述的限制。
比如“在下面语段的横线处分别填入一个四字词语：
当房子刚建成时，房子的表现可以概括为体贴入微，当妻子提出自己的要求时，房子的表现可以概括为①；当丈夫与房子矛盾激化时，房子的表现可以概括为②。
”（2019年中考第18题）这里的“体贴入微”就是一处“示例”，既是①②处答案的提示，也形成一定限制。
二、参透考点巧对应
近年中考题型变化大，出现了不少创新题型。
考生不必为此担心。
这些题只是问题表述方式相对新颖，只要透过题干，发现题目要考查的考点，按照平时的做题方法，对应考点作答即可。
比如“请你根据‘示意图’，对材料一中与图相关的文字信息进行具体说明”（2019年中考第16题），题干表述属于创新题型———用“示意图”进行说明，实际考查的还是考生筛选、概括信息的能力，是说明文的常规考点。
对于“筛选概括”题，要关注文字的主要信息；对于“作用分析”题，要关注内容、结构等层面的信息梳理；对于“赏析理解”题，要关注文字背后以及勾联上下文的内容与情感，还有与主题的关系等。
对于能力综合题，考生要综合调用做题方法，不能单一思考。
比如2019年中考第4题涉及与鲁迅相关的文学常识、对联的基本知识等，考生做题时要关注这些考点，调用平时的知识储备进行作答。
三、关注文本入情境
语文试题的一个主要特征是通过文字创设具体情境，引导考生在具体情境中解决问题。
无论是选择题还是阅读题、作文题，考生都要关注具体的文本表述，回到文本（文段、文章）中细细阅读，进入创设的情境，勾联前后文，结合情境进行逻辑分析，寻找答案。
比如“读完这篇文章，对于传统美德的时代价值，你的认识是。
（不超过25字）”（2019年中考第21题）这道题需要考生回到文本寻找答案，不难发现文中第②段末尾“今天弘扬‘忠’，就是提倡每一个人既要热爱我们的文化、族群，又要忠于职守，尽心竭力做好每一件事。
这种于国于事的担当意识，是实现名族复兴的强大动力”，第③段段首“传统美德对促进人际和谐有积极作用”和第④段段首“就个人而言，传统美德有助于为安身之命提供精神营养”。
这些内容是本题的核心信息，整合概括后就能得出答案。
对于作文题，考生更要关注题目创设的情境。
比如写小作文时，要特别注意题目要求以怎样的身份、面对怎样的对象、写一段什么情境（内容）的话等。
这些都需要回到文本本身才能关注到。
四、放松心态稳发挥
考生进入考场，就要调整自己的内心。
心态越平稳，就越能发挥出水平。
首先，树立信心，平稳面对。
无论做题中遇到多少新题、怪题，考生都要平静面对，相信这些题只是换了一种不熟悉的表述方式，只要认真阅读，就能发现题目背后蕴含的考点。
所有的考点，考生在初三的学习中都已掌握得很扎实了，给自己信心，就会有一个平稳的考试状态。
其次，合理规划时间，保持做题节奏。
语文考试内容较多，文字阅读量较大，考生要合理规划做题时间，根据自己的情况，用最熟悉的方式和做题顺序、速度答题，尤其要预留好写作文的时间，千万不能因为一两道小题而打乱自己一贯稳定的做题节奏，不能因小失大。
再次，注意字迹清晰，卷面整洁。
题目文字表述量较大，考生要注意把字写工整，合理使用修改符号，力求答案清晰整洁、要点明确。
近几年中考语文试题对综合能力的考查越来越突出，主要集中在阅读能力、分析能力、表达能力的综合上。
考生初中三年都有对这些能力的训练，因此不足为惧。
相信考生只要在考场上集中注意力，调用已有知识储备，结合以上四方面的注意点，就会考出优异成绩。
数学
答题有方，步步为营
一、考场答题总体安排
1。
拿到试卷后，考生不要看后面的大题，防止心慌、受干扰。
有些题目和图形很像平时做过的题，不能看到一点相似之处就形成定势思维。
考生可看第1至5题，争取在开始答题的前几分钟尽快得出答案，给后面留出时间。
2。
答题过程要像平时模考一样，按顺序完成，不要挑题。
3。
考生不要边做边检查，否则后面的题没有时间做。
4。
做基础、中档题要沉住气，集中精力，争取一遍成功。
5。
中档题答案要做到过程全面，但不啰嗦，节约时间。
6。
后面3题的前两问一定要做，因为是送分题。
7。
注意书写布局：
先将答题区域分成三列，再从左边第一列开始写，争取做完后有部分空白，给更正留出空间。
二、各题型答题策略
1。
选择填空题（第1—16题）
答题要点：
注意速度和准确率；防止填错答案，方法是默述答案。
对于前面的简单题，要一气呵成。
作三视图，注意摆放位置；求中位数，注意从小到大（或从大到小）排序；做看图说话题，注意横、纵轴的意义和单位；求函数自变量取值范围，如分母不为零，被开方数要大于或等于0；做动点和函数图像问题，要“多思少算”，首选排除法，次选特殊值法，末选求解析式法，通常从自变量、函数特殊值、图像分布、函数增减性、对称性等方面选择答案。
对于根据条件写函数的填空题，要选最简单的函数，或填最简单的方法，一切从简。
统计题中若出现根据已知条件写理由、写预测的题，注意用到已知条件的数据，但不必都用上，言之有理，自圆其说即可，特别要注意单位、精确度。
数学思想方法尤其注意分类讨论，牢记“无图有偶”的口诀，即没有图的题，分类讨论的可能性较大。
与尺规作图相关的题如果要求写文字理由，就不能写证明过程；如果遇到生疏的内容，可将题目作为一道证明题先证明，然后在括号中写理由。
2。
基础解答题（第17—22题）
答题要点：
评卷会严格看格式，要求过程全、不啰嗦，给后面的题留出时间。
实数运算注意利用绝对值、二次根式的化简、特殊角的三角函数、幂等基础知识，特别是负整数幂，要分解拆开做，不要跳步。
全等证明题注意严格写过程，不能跳步。
化简求值题，有的需要化简后直接代入，有的需要整体代换，有的要用到代数式变形的一些技巧，如遇比设k等。
考生要注意先化简再代值，若没有化成最简，要扣分；分式计算是通分，而不是去分母，不要与解分式方程混淆；整式运算的最简结果不能有括号；代入求值时要写“当……时”，而不能用“∵”。
解应用题要注意：
（1）审标题：
若有“列方程解应用题”字样，就要列方程解；
（2）审题干，做标记：
用画线、符号或者列表格梳理文字；
（3）审关系：
注意“多”、“少”，是“是……的2倍”还是“比……多2倍”等；
（4）审单位：
如米/秒和千米/时，每年都有考生因单位不统一而扣分，非常可惜；
（5）审问题：
如果有两问，不要漏答，如求原计划和实际的工作时间；
（6）注意格式：
“设、列、解、验、答”一个步骤1分，做到“分式方程双检验”，检验时写“经检验，x=……是原方程的解，且符合题意”，答题时写“答：
原计划为……”，而不要写“∴”。
3。
中档解答题（第23—26题）
答题要点：
题型明显，利用平时整理的解题方法即可；控制答题时间，不能钻牛角尖。
反比例函数题综合考查反比例函数与直线、相似三角形、特殊三角形、面积等知识，可考虑分类讨论思想。
做与圆有关的题，证明题注意切线的三种判定：
笼统定义、代数定义、几何定义（又细分成直线和圆是否有交点）。
计算题通常列方程解未知数，首选整体模型识别，再进行细节计算。
概率统计题虽然文字量大、数据多，但属于数学“文本阅读”，而不是“符号阅读”，难度不大，答题时先了解大概意思，类似于英语阅读题，可先看选项，再找文字，根据题目表格补充其他数据，随时列式，分解难度，注意单位换算。
数学活动经验题遵循两个原则：
对“小明”信但不全信，先理解“小明”的做法，再模仿；整体把握函数、四边形，利用学过的函数表达式、性质等内容解决新函数问题。
注意写函数性质时，要写最简单的，节约时间；不能写“图像不规则”、“图像无规律”、“图像不完整”等，这些表述不是函数性质。
4。
最后三道题（第27—29题）
答题要点：
前两问是送分题，一定要答，可用“猜、量、证”法；前面小问的结论或方法通常能继续使用，若做不出第3问，回头看看前两问；体会前两问中的结论性内容，先分析结论出现的条件，再构造这个条件，则结论水到渠成；注意时间安排，如作第28题，先画图得分，再答关系得分，若做不出其他题，赶紧放下，转做第29题前两问，若顺利完成则依次完成第29题第三问、第28题第三问，这样大部分分值能到手，不会的也不可惜。
做几何综合题，要注意“模型识别”，联想平时经常总结的图形性质、组合特征等。
比如遇到四边形，想到“建系、弦图、手拉手”口诀；遇到轴对称图形，想到“对称要补全，高线常做对称形，常与面积互转化”口诀。
作答时要写清解决问题的主要步骤；克服心理障碍，要敢写。
做新定义的题型，口诀是“读、翻、画、举、逆、分、轨”：
先逐字阅读，将数学符号语言翻译成简洁易懂的话，再画出图形，之后举出例子帮助理解抽象的定义，还要注意逆向应用定义，考虑分类讨论，求动点的轨迹。
三、检查顺序
1。
边做边检查大题的前两问：
若前两问写错，则后面的都会错，如及时发现，能节省时间。
2。
全卷做完后检查简单计算的题目：
根式计算题、化简题、解方程题、代入求值题、方程应用题（单位、检验）等。
3。
检查填空题、选择题（分多）：
无图有偶、数量较多的题、多个问号的题。
4。
检查书写过程：
条件写全了吗？
题目中的文字才是条件。
最后提醒考生的是，基础题是根本，提高一次性正确率是关键。
将两个“不等式”送给正在备考的考生：
做对难题≠取得高分感觉不好≠考得不好考生要吸取经验，总结方法，攻克薄弱，尽量多写，就能在中考中致胜。
英语
保持“三心”与“四关注”
走进考场，考生先要提醒自己做到“三心”：
一是保持“静心”。
平静的心态有助于考场发挥。
如中考英语第一项测试是听力理解，不同于阅读测试，听力是没有“回头”机会的，所以考生要保持淡定的心态，提高听力的反应力。
二是做题“专心”。
中考英语阅读量大，考生要专心做题，仔细分析，不漏点、不缺项，不受环境、时间、天气等影响，专心做好每道题。
例如阅读理解需要思维的连贯性，做题是否准确与是否专心有很大关系。
往年有考生无不遗憾地说过“一些较难的阅读试题，如果再专心点，可能就不会失分了”。
三是考试“细心”。
中考英语80%为容易和中档题。
因此，考试中“细心”尤为重要，失败往往在于轻敌。
考生已经有过备考的历练，步入中考考场时应该胸有成竹，信心满满。
在考场上特别要关注以下四点：
1。
做前预测
无论是做听力、完形填空，还是阅读理解、作文，考生都要做好预测分析，锁定方向，节约时间，提高答题正确率。
例如，做听力前“先看后听”进行预测，做完形填空时快速通读全文进行预测，做阅读理解时先读题干考点进行预测，写作文前仔细审题。
2。
做中定位
考生对各题型的做前预测，旨在锁定解题方向。
例如，听力预测后，带着问题，在做题时有重点地听，非常有助于提高听力的准确率。
再如，做完形填空题，通过快速带空通读全文与段首段尾句，基本能锁定文章的人物、事件等，再带着对人物之间的关系、事件的发展进行阅读填词。
对于阅读理解题，通过阅读题干的预测，快速定位信息段和信息点，排除干扰项，直奔答案。
3。
做后检查
时间允许的话，考生要坚持“不放弃每一分”的原则，认真检查每道题。
比如采用“还原”策略：
选择题如单选题、完形填空题、5选5试题，把正确选项还原，检查是否符合语篇语境和题干语境。
4。
查后涂写
各大题完成后，考生要及时填涂答题卡，避免涂改、漏填。
书面表达题切忌直接在答题卡上写，要先在试卷空白处打好草稿，修改后再誊写在答题卡上，做到字迹清晰、美观。
考生在考场上不仅要保持良好的心态，还要注意合理安排各题型解题时间，从容应对每一道题，保住得分点、减少失分点、力争高分点。
物理
注意审题，规范答题
一、认真审阅，不畏生题
对每道题，考生都要认真阅读，包括纯文字及图片下的文字。
在没有完全读完题目的情况下，考生不要只凭经验或思维定势，或只根据插图仓促解答。
因为同样的内容或同样的插图，并不意味着有同样的设问，问题的性质甚至可能截然不同。
对生疏的题，要耐心多读几遍，它可能是用所学知识来解决与生活及生产实际中相关联的问题。
遇到生题，考生首先心理上不要畏难。
生题由于是第一次出现，其内容及能力要求可能难度并不大，只要读几遍，看清题意，再联系学过的知识，大多不难解决。
审题过程中要边阅读边分辨出已知量和待求量。
已知条件及待求内容以题目的叙述为准，不要仅以某些插图为准，尤其是有时图中给出的符号不一定是已知量。
另外，凡是能画草图的题，要边审题边作出草图，这样可以建立起直观的物理图景，帮助记忆和分析问题。
二、准确应答，书写规范1。
单项选择题
做单项选择题要注意以下方法的运用：
①直接判断法，利用概念、规律和事实直接看准某一选项是完全肯定的，其他选项是不正确的。
②排除法：
如果不能完全肯定某一选项正确，可先肯定哪些选项一定不正确并排除，在余下的选项中认真分析比较，最后确定一个选项。
单项选择题不能缺答。
2。
多选题
多选题通常是概念性问题，要看清每个字，逐字逐句识别，所选择的选项要有理由说服自己。
如果没有百分之百的把握，就不要当成多选题，先当成单选题选出最有把握的选项。
切忌选四个选项。
3。
实验题
实验题通常有四类：
①实验仪器和测量工具的使用；②验证性实验和测量性实验，包括实验目的、实验原理、实验器材、实验步骤、实验数据及数据处理、误差分析等；③课堂上做过的演示实验或课内外的小实验；④设计性实验。
实验题要严格按要求作答。
在探究过程中，按一定的思维顺序，先多读题，识别三个变量，能画图的画图，然后画表格。
表格中将因变量放在最后一行；自变量若没有中间变量，就直接放在第一行，若有中间变量，就把中间变量放在自变量或因变量的上边。
切忌空题。
4。
科普阅读题
在科普阅读题的解题过程中，考生要通读文章，画出关键性的语句，再看问题，就能从文中找到答案。
若有计算，要细心根据简单公式进行计算；若有问答，要再次通读文章，把关键点写到位。
切忌弃答。
5。
计算题
做电学计算题时，能画等效电路图的就画图，在图中标出已知和未知，再根据简单的已知进行简单计算。
这个过程中要写步骤，注意数字与单位要统一，绝不能空题。
对于力学计算题，先看题目中的文字与所给图是否对应，再画受力分析图，写出平衡等式，然后根据简单的已知进行简单计算。
不会计算时就写出公式。
切忌空题。
三、做好准备，注意细节
中考在即，考生要注意以下事项：
（1）适度调整生物钟，使其与考试时间相符合。
中午吃完饭最好小憩半小时，为下午做好精力储备。
（2）不要再看新题，避免引起过度紧张。
（3）备好准考证，带齐考试用具，如三角板等放入考试工具袋，避免考前慌乱忘记。
（4）合理利用答题前的五分钟，浏览一下试卷，做到心中有数。
（5）做题保持合适的速度，不能一味求快，避免忙中出错。
（6）学会“舍、得”。
首先保证“会的不错”，然后是“麻烦的后做”。
该跳题时就跳题，不要因为一道题而耗费大量时间，使后面会做的题没有时间做。
跳过的题要做记号，以免遗忘。
（7）平时基础较好的考生不要钻牛角尖，不要把简单问题复杂化，不要受周围环境的干扰。
化学
审清关键，重视策略
要想在中考考场上将平时所学知识、积累的能力正常发挥出来，考生要保持平稳的心态，掌握必要的答题策略，才能有效提升成绩，让所学、所会颗粒归仓。
一、稳定心态
考场心态平稳最重要，这样才能理性思考，正常答题。
中考化学试题整体来说难度平稳。
从去年开始，试题整体结构和题型有所调整，但考查的仍是基础知识、基本概念、基本化学反应原理、化学用语、实验思想等初中化学主干知识，体现化学学科思想。
新颖的生活情境、先进的生产工艺、实用的科普知识、陌生的实验装置、异常的实验现象等是考生比较陌生的。
然而细看之后会发现，这些穿着漂亮外衣的题目是考生熟悉的知识，考查考生对实际问题的分析能力，因此无需担忧，正常思考即可。
选择题部分是考生应知应会的基础内容，又在试卷的最前面。
考生看到这样的简单题，不要狂喜，避免因审题不细致而失分。
二、审题策略
审题是解题中最重要的一环，领会出题思想，应用所给资料准确有效答题是关键。
很多题往往在题目中就能找到解题思路，找出设问的答案，因此仔细审题至关重要。
1。
审清关键词
试题不会出现无用信息，考生要思考题目所给信息是否都已用上，注意那些明示或暗示思考角度的信息。
考生在答题中出现的卡壳现象，往往是由于审题不细导致。
此时回头看那些没有用到的资料信息，可能就会茅塞顿开。
题目中的关键词要特别关注，如实验目的、溶液的pH、少量、过量、适量、微观角度、陌生物质的性质、图像中的横纵坐标、图像的起点、拐点、平台、设问中的提示等重要信息。
2。
题型不同，策略有异
对生产实际分析题，考生要考虑流程中添加物质的量，流程中的三线，进线、出线、循环线要数清楚，看清添加的反应物和生成物，带着设问再精读流程。
对物质的组成和变化，要看清组成元素的种类，物质的颜色和种类，化学变化中的颜色、气体、沉淀、无明显现象等重要信息。
判断溶质的组成时要注意反应物的用量、反应过程中的现象、反应后的现象或者溶液的pH等。
实验原理分析时要注意装置分析，关注开关的闭合顺序、注射器的推进和拉出、导管的长短、装置中的通路，明白反应原理，找气压变化及其引起的气体流动和物质流动，标明液体流动前后溶质的成分，才能正确找到新的反应现象。
对实验探究题，要充分利用题目所给资料，看清实验目的和结论，设计实验方案时关注实验方案控制的变量，保证其他变量相同，如浓度、体积等，参考题目已给的实验方案、原理和方法。
实验结论要指出变量对实验的影响等。
如遇到没有明显现象的化学反应，要注意二氧化碳和氢氧化钠、盐酸和氢氧化钠等，验证方法是反应物消失或反应物减少、生成生成物。
设计实验时要排除干扰，方法是设计对比实验。
三、答题方法
1。
按要求答题
题目要求往往包括正确或不正确，要求写化学式还是物质名称、元素符号还是元素名称。
化学方程式书写要注意反应条件和配平。
非选择题中的选项属于不定项，选择时要考虑全面。
基本实验要注意题目要求的是选择发生装置还是收集装置。
2。
注意简答题
根据题目叙述方式答题，如排除××的干扰，依据资料或图像中的××得出××。
实验现象的描述要注意全面有序，包括化学反应和装置本身。
化学反应现象包括气体生成、沉淀的产生和消失，溶液颜色的改变，反应中的能量变化、燃烧现象的光和火焰。
装置现象包括装置形变、液体的流动等。
考生要按序排查，做到全面准确。
四、时间安排
化学考试时间是100分钟，大多数考生能有一些剩余时间。
这时可回头检查做过的题目，特别是那些简单到无需考虑的题目，要再看题目要求，避免“小沟里翻船”失分。
考生要充分高效利用剩下的每一分钟，检查题目的要求和细节、答题规范与否。
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