教学常规管理制度.docx
《教学常规管理制度.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教学常规管理制度.docx（7页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
教学常规管理制度
教学常规管理制度
教学常规管理制度
一、制定计划的管理：
教学计划假期制定，开学之初组内交流讨论，于第二周之内交教研组长收齐交教导处。
二、备课管理
1．个人备课与集体备课相结合，每月一论集体备课，由教研组长组织教师认真钻研大纲教材，在个人充分准备的基础上进行集体备课，每次备课有中心发言人、有记录人。
2．坚持超双周备课制度。
3．不照搬不照抄教案书籍，书写正规。
4．坚持每月定期（开学第一周和每月第一周）检查和随时抽查教案，并作好检查记载，简明写出检查情况。
5．随时总结教师各课情况，及时表扬好的，帮助差的。
6．举办优秀教案展览，交流备课经验。
每期期末由教研组按人数的50%推荐优秀的教案于下一期开学第二周展览交流。
7．指导青年教师备课，让老教师传、帮、带，学校领导重点指导。
对上课的管理
一、严格课堂教学秩序，遵守课堂教学制度，主要有：
1．教师有课要候课，铃声停即进课堂，不准迟到。
2．课前要温课，充分做好教学准备，教具、学具、学生作业本均在上课之前发现到位，上课中途不得离开教室或让学生拿教学用具。
3．每次上课目的明确，完好地组织完一堂课，杜决课堂教学相长的随意性和盲目性。
（每期组织本组教师就教育教学最新形势或动态进行2论以上专题讨论，实录讨论议题和讨论过程）
6．开展教学实验、教学改革和教学科研活动，使教师由经验型向科研型转化。
（帮助组内教师制定实验方案，落实实验实施）
7．组织教师学习教育理论，撰写教学经验和论文不断提高教师的理论水平。
8．组织本组教师开展学科活动课和学科竞赛。
9．配合教导处开展备课检查和作业检查，开学之初和每月第一周检查课，每月末一周检查作业改批，并做简要记载。
10．期末按时收集本组各种教学档案资料。
11．组教师，形成正确的集体舆论和浓厚的学术研究风气。
互相尊重，互相学习，互相支持，团结一致，一切从工作利益出发，防止文人相轻，防止内耗，为提高教学质量共同奋斗。
12．坚持教研制度
（1）教研活动要有计划，内容充实，重点突出，活动具体，并保证质量，每期第二周交教研组工作计划。
（2）教研活动要有充分准备，每次活动做到四定：
定时间、定内容、定中心发言人，定笔录人。
每次活动完之后通知下次教研活动内容。
（3）每周集体教研一次，平时可不定时开展教研活动集体教研严格考勤，不得无故缺席，一般不准假，有特殊原因须经学校领导批准。
（4）集体教研时间不及随便外出搞活动，不得用于个人备课和批改作业。
教研组长的权利：
1．有组织指导、开展教研活动的权利。
2．有考核教师教学教研行为的权利。
3．对教师评优晋升有建议权。
4．优先评优和晋职。
5．教研组长的工作纳入期末评估。
成都市茶店子小学教研组长聘任合同书
1．特聘任同志为茶店子小学年级组，教研组长。
2．聘任条件：
（1）模范遵守学校一切规章制度。
（2）主动积极开展教研活动，认真履行教研组长工作职责。
（3）聘任时间：
一年
备注：
甲方校长：
乙方教师：
年月日
成都市茶店子小学
实行师、徒结对培养青年教师暂行办法
一、被指导的对象：
参加教学工作不满5年的青年教师。
二、指导教师的条件：
政治思想好，教育教学能力强，身体健康的教学骨干教师。
三、年限：
在正常情况下保持3年的指导与被指导关系。
四、对指导教师的要求：
（1）全面关心所指导的青年教师的成长，重点放在帮助青年教师提高业务与教学能力上。
（2）对所指导的青年教师，满足其随堂听课的要求，并接受咨询解答教学疑难，指导青年教师备好课，上好课，并指导青年教师开展教育教学科研。
（3）定期听指导的青年教师的课（每两周至少一节）。
（4）指导班级的常规管理和德育活动的开展。
（5）每学期对所指导的青年教师的教学态度、业务水平和教学能力提出简要的评价意见。
五、对被指导的青年教师的要求：
1．尊重指导教师，主动请求指导教师解答有关教学问题，虚心听取教师的意见。
2．定期听指导教师的课（每周至少一节）。
对重点章节难教内容应逐堂听课，并认真作好听课笔记，对照本人的教学及时改进提高。
3．熟悉并坚持教学常规，克服教学的随意性。
4．在指导教师的帮助下，积极投入教育教学改革，每学期写教育教学总结或教学随笔一篇以上。
一、奖励办法：
1．教导处定期检查培养青年教师师徒协议执行情况，并在校内有关会议上通报表扬。
2．每学年度开展青年教师赛课活动，对优胜者及其指导教师进行奖励。
3．指导教师的指导活动，纳入评估考核。
4．指导教师对被指导的青年教师的评价意见将作为青年教师转正定级、升级、评职称、评优等的业务档案资料。
升级会员 