师德标兵事迹材料文档2篇.docx

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师德标兵事迹材料文档2篇

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JinTaiCollege

师德标兵事迹材料文档2篇

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1、篇章1：

师德标兵事迹材料文档

2、篇章2：

听师德标兵事迹报告会后感文档

篇章1:

师德标兵事迹材料文档

师德标兵事迹材料

王孟琛老师是共*产*党员，xxx中学数学高级教师，校党总支委员，数学教研组长，有三十多年的教龄，长期奋战教学第一线，曾经担任年级组长，担任班主任有二十五年。

曾经获得上海市“园丁奖”光荣称号。

一、把爱的雨露播洒在每个学生的心田

“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。

教师对学生的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会的需要、教育的需要。

这种爱是稳固的、深厚的，是与教师所肩负的社会责任紧密相连的。

作为一名党员教师对学生的爱，首先表现在教师毫无保留地贡献出自己的精力、才能和知识，以便在对自己学生的教学和教育上，在他们的精神成长上取得最好的成果。

王孟琛老师在长期担任班主任的工作中，心中装有学生，把爱心和关怀时时处处带给学生。

最大限度地理解、宽容、善待学生，让每个学生德、智、体、美诸方面素质获得和谐发展。

王孟琛老师每次新接班级，都要在暑假中走访每一位同学的家庭，了解学生的性格和家庭情况，与家长构通，有针对性的做好学生的思想工作。

带领学生参观“一大”会址等活动，让学生在社会大课堂中接受教育。

平时经常深入学生，既对学生严格要求，又对学生给于最大的理解，对学生中出现问题，进行耐心诱导。

几年中，所带班级，多次被评市、区的先进集体，几年中先后有六位学生在高中阶段加入中国共*产*党，其中周颖同学还被评为“全国三好学生”。

刘艳同学父母都是盲人，家庭非常困难，王孟琛老师从高一开始就在思想、学习和生活上给于无微不至的关心，在经济给于资助，帮助她树立信心和理想，在逆境中成长，都次被评为“自强不息好少年”，成为一个品学兼优的好学生，考入了重点大学。

陆孙同学，父亲因车祸死亡，陷于十分悲痛，王老师连夜赶到她家，进行安慰，鼓励她勇敢每机面对不幸。

赵剑同学父母都是知青，一人寄住在上海亲戚家里，经常在休息天到教室里自修，王老师了解情况之后，在休息天带到自己家里，生活上给于父母般的照顾，使他顺利完成学业，考入理想的大学。

王老师把每一同学的事放在心中，把全部的心血投入到学生身上。

在邻近高三毕业的时，有一位学生由于紧张，产生心理障碍，好几天没有到学校上课，王老师连续一个星期每天到他家里，对这个同学进行心理疏导，使这位同学克服了心理障碍，顺利考入理想的大学。

王老师深深懂得，教师对学生的爱，不局限于个别的对象，而是面向全体学生。

教师所肩负的是对一代人的教育使命，并非对个别人的教育任务。

教师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。

爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，慈严相济。

在他身上，充溢着对社会的强烈责任感和对学生全身心的爱。

这种责任和爱超越了一切，在他身上汇聚成了一种无可阻挡的力量，用他的爱心感化学习困难生。

二、勤奋工作，争挑重担

王老师三十年来，一直工作勤勤恳恳，争挑重担，无私地奉献。

每天很早到学校，很晚才离开学校，每天都有做不完的工作，把自己的全身精力都投入到学校的工作中。

以“三个代表”要求自律，起好共*产*党员的先锋模范作用。

XX年，王老师刚送走一届高三毕业班级，到高一担任教学工作，但开学不久，有位副校长调离xxx中学，高三班级缺了数学老师，王老师主动请缨，到高三跨年纪任教，而过不久，又有数学教师离开，王老师又主动调动工作，替学校分挑担子。

这样，连续四年担任高三毕业的教学。

高三文科班数学成绩与理科班相比较有一定的差距，王老师主动挑起两个文科班的数学教学工作。

这届文科班学生人数又特别多，高一高二的基础又较差。

针对文科学生的特点，不仅在教学中以低起点，慢步走教学方法，而且利用每天的中午休息时间，为学生作耐心细致的辅导。

由于学生人数特别多，平时又无法全部解决他们的疑难问题，于是就利用双休日无偿为学生义务辅导，坚持整整了一年，为学生的每一点而感到高兴。

经过王老师的不断努力，这届文科班的数学成绩有了很大的提高，在年的高考的平均成绩超过了全市的区重点文科的平均成绩。

XX年下半又担任高三的教学任务，这是他连续四届为学校挑重担，担任高三毕业班级的教学。

其中高三（）是生物班，他们的数学基础比文科班还差很多，王老师一如既往为提高学生的数学成绩而操心。

王老师结合自己工作实践反复学习“三个代表”的思想，用三个代表的要求进行自律。

通过学习进一步坚定了信念，不断树立正确的世界观`，人生观和价值观，树立全心全意为人民服务思想，为学生全面发展付出自己的精力，把全身投入到学校的工作中。

三、关心帮助青年教师成长

王老师身为数学组教研组长，团结组内老师，抓好教研组的建设，关心帮助青年教师提高教学业务水平，使近几年来xxx中学数学高考成绩稳步提高。

几年来，他先后带教了十几位青年教师，在思想上引导青年教师，在业务指导他们，把自己长期的教学经验毫无保留地传授给他们。

青年教师马莉因为是非师范毕业，刚来学校还不能适应进行教学，王老师每一节课为她辅导，使她很快适应。

青年教师周磊在王老师的悉心帮助下，在新区青年教师的“新苗杯”教学评比，获得优秀。

篇章2:

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溧阳市教育局党委书记陈黎明先生在欢迎辞中这样说道：

“教育大计，教师为本；教师大计；师德为魂。

”师德是教师的议政职业道德，他是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。

而师爱则是师德的灵魂。

这次得常州市十佳师德标兵共有五位教师讲述了他们的先进事迹，他们的付出正是源于他们对学生的无私的爱。

在此报告会中，我多次被几位教师的事迹所感动，他们用他们的无私、自己的大爱在教师这一平凡的教学岗位上书写了一曲曲的赞歌，用自己并不宽阔的肩膀为学生支起一片蓝天，用勤劳得双手托起一个个明天的太阳。

xxx大学常州校区的朱昌平老师，一个从1973年就踏上教师岗位的儒雅学者、资深教授，从他那花白的头发中我们依稀可以看到他的艰辛和忙碌。

他对教科研的全情投入使他每天早上两三点就来到实验室，与自己的学生一起研究，一起实验，在自己的教科研取得重大成果的同时，将自己的经验与同事、学生一起分享，这是怎样的一种无私。

作为一名成就卓越的教者，他一直与学生保持着亦师亦友的关系，他认为“师生教学相长，学生心领神会”，他力求让自己的每一次教学都让学生感兴趣、听得懂、学得会。

正是对自己的不断提高，对教学的兢兢业业，对学生的无限关怀，也使他的万千弟子成长成才，在迅猛的就业大潮中独占鳌头，成为新时代中拥有强大的创新实践能力的新人。

我想，作为老师，我们都要学习朱老师的那种精神，让每一个学生从我们这能够真正学得知识，学到本领，那才是教学的真谛，而这一切都需要一个老师勤勤恳恳的教学。

站在演讲台上的史巧凤老师，给人乐观、青春的气息，殊不知，她已经是一个从教二十五年的老教师了，更令人难以置信的是这样一位女子她竟然是一位xxx学院机电工程系的老师，她的教学阵地有时竟是嘈杂的车间。

史老师自身不断提高的同时，教学那是一个好把式，她教出来的学生个个技能强、素质佳。

她用自己的工作态度和行动默默影响和感染着每一位学生。

史老师除了是一名教学能手以外，还是一名优秀的班主任。

经常有人问她:

“你有什么‘点石成金术’吗，为什么顽劣的学生到了你的班上会变得那么懂事？

那么可爱呢？

”她：

“没有什么高招，只有两个字--真诚”。

在平时的生活中她用真心和爱心，发掘学生身上的每一个闪光点，并放大进行表扬，使学生在老师的真诚关心中，渐渐发生改变，学生亲切的称呼她为：

“凤姐”。

史老师正是用她的真诚感动着每一位学生，用自己的坚强乐观引领者每一位学生，用自己的行动树立了一个技师学校老师素质过硬、技能过关的形象，一个个学生成才的案例中，我们感受到了史老师全心全意付出后的欣慰与幸福，还有违自己的学生能够用自己教给的本领在社会站稳脚跟的骄傲。

我想，如史老师一样，我们在工作过程中总会遇见学生这样那样的问题，我们要学习史老师的不抱怨，用耐心和爱心搭建与学生之间心与心的桥梁，真正的帮助学生。

常州市二种的徐蕾老师，用她那温柔动听的声音娓娓向我们讲述了她的故事，过程中，我几次感动。

我想，一个不把教育事业当做生命去爱的老师，一个不把学生当做子女去爱的老师是不会这样做的。

正是家长的期盼，强烈的工作责任心，让徐老师一次次的忘记自己身上的病痛，全身心的投入到工作中去。

徐老师用自己宽广的胸怀，无私的大爱，在风雨飘摇中，为学生撑起一把伞；在大树将倾时，为学生搭上一片荫；在道路泥泞时，扶学生走一程。

徐蕾老师身上发生的感人故事很多，给我留下深深印象的是那个将学生小李接回家住的故事，高考前一个多月，小李的母亲被查出肝癌晚期，为了不影响孩子得高考，徐老师女里说服家人，将小李接回家中，当孩子一样照顾，像母亲一样将这片大海中的孤舟及时拉回了岸，孩子最后考入重点大学，岁母亲暑假仍撒手人寰，但她看到孩子得录取通知书了，我想这位母亲会放心离开吧。

这个故事让我几次落泪，我想老师爱学生很平凡，但有此大爱，却不简单。

徐老师在那个她为之付出青春和汗水的校园，15年，用自己的行动践行着她“爱她的学校，爱她的学生，爱她的讲台，爱她从事的这份教育事业”的诺言。

徐香老师，一位可爱的小学老师，却像魔术师一样让孩子得生命在她的手中还灵动起来，徐老师重视每一位学生，努力让每一个孩子得生命如蓓蕾般绽放。

徐老师三年如一日的照顾一名患有大小便不受控制的孩子，三年中隔三差五她就要为这位学生擦拭身体，清理赃物，这其中的艰辛我们很难体会，但这样的事情徐老师一干就是三年。

面对同事的不解，徐老师一笑置之。

徐老师不是妈妈，却有比妈妈更博大的爱。

也正是她对学生的爱，她才能从孩子和家长的身上发现更多的契机，她组织了很多的活动，利用这些活动让学生感受爱，感受力量，让孩子们得童年完整快乐。

压轴出场的是我们省溧中的鲍燕文老师，她的干练让我佩服。

鲍老师担任多年的班主任工作，她认为爱是生命里最灿烂的阳光,在她眼里，优等生和后进生都是她的好学生，她爱优等生，更爱后进生，帮助学生不断提高，为学生的点滴进步高兴。

鲍老师认为教师既要教书更要育人，所以她的教室处处洋溢着励志的气息，舒适的教室环境，激励人的一句句话语，一个个温馨的提示，使学生在繁忙的学业中仍能保持一颗勇敢向上的心，鲍老师相信每一个生命都值得期待，因为相信，她才和学生一起成长，健康快乐的成长，成为全面发展的优秀的人。

所以，我想，我们老师有时候不仅仅只教会孩子知识，更重要的任务是教会他们如何成为一个有用的人。

在师德标兵的身上这样的事迹还有很多很多。

他们默默无闻，他们用真诚的话语告诉我们那些他们每天在做的“无私奉献、默默耕耘、无尽关爱学生的事迹”。

他们几十年如一日的在平凡的教育岗位上作出不平凡的业绩，受到了师生的爱戴。

这些有着高尚师德的老师奉着对教育事业的执着追求，呕心沥血，贡献出自己的青春和汗水。

他们的事迹深深地感染着我。

我作为一名新教师，未来的道路还很长，我将努力从前辈们的身上汲取营养，以“身高为师，学高为范”来严格要求自己，细心对待每一天的工作，不断学习，不断地完善，使自己成为一名优秀的教师。

真的很感谢这几位老师给我们带来他们的故事，告诉我们好老师是这样炼成的。

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