本科插班生考试试题《学前教育学》A卷韩山师范学院 本科插班生考试试题资料文档.docx
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本科插班生考试试题《学前教育学》A卷韩山师范学院本科插班生考试试题资料文档
韩山师范学院20××年本科插班生考试试卷
学前教育专业学前教育学试卷（A卷）
题号
一
二
三
四
五
六
七
总分
评卷人
得分
得分
评卷人
一、填空题（每空1分，共16分）
1.学前儿童发展的特征：
顺序性、、阶段性、。
2.《儿童权利公约》的基本精神，主要包括四个基本原则：
、尊重儿童尊严的原则、、。
3.幼儿园教育内容是实现教育目的的手段，是教育者根据幼儿园教育目的的要求，有计划、有组织开展的旨在引导幼儿、、
、等活动内容的总和。
4.哈佛大学心理学教授，霍华德·加德纳是世界著名教育心理学家，最为人
知的成就是“多元智能理论”，他提出，我们每个人都拥有、、、、、、、自然观察者智能、存在智能等九个方面。
得分
评卷人
二、名词解释题（每题3分，共9分）
1.幼儿园生活活动
2.儿童观
3.建构游戏
得分
评卷人
三、简答题（第1题7分；第2题13分；第3题5分；第4题4分；共29分）
1.请简述幼儿园教育内容中科学领域的相关内容要求及指导要点。
（7分）
2.请简述《3-6岁儿童学习与发展指南》中，语言领域中“阅读与书写准备”
中关于“具有初步的阅读理解能力”目标中对小班、中班、大班儿童的不同要求。
（13分）
3.请简述幼儿园集体教学活动的意义。
（共5分）
4.请简述如何营造良好的精神环境的氛围。
得分
评卷人
四、案例分析题（共15分）
现象：
下午智力活动，老师正在组织孩子们做一些智力游戏。
小朋友们都拿着自己的智力训练书等待老师发笔。
全班孩子都基本上坐好了，只有多多在椅子上动来动去。
老师见此情景大声说：
“我看还有谁米有坐好！
”孩子们一听，马上回头找谁没有坐好，和多多同组的孩子叫了起来：
“老师，多多还在动！
”多多一听，赶紧坐好，老师继续发笔了。
老师开始给小朋友读书上的题目，多多先认真听了听，过了一会儿就开始和旁边的小朋友说起话来，老师停了下来，眼睛看着多多并且提醒他：
“我看还有谁在说话。
”教师的言语里明显多了点不悦的味道，其他孩子赶紧抬头看着老师，不敢说话。
老师继续组织教学活动，才说了几句话，多多又开始说话了，老师马上板起脸：
“闭嘴，你有完没完啊！
”说完，把书往桌子上一扔。
下面的孩子吓得不敢说话，教室很快安静下来。
多多也赶紧坐好，不敢动了！
一会儿老师去旁边拿个东西。
多多开始快速翻书。
老师看见了：
“呦，你这是在干吗？
！
做电风扇呀！
”其他小朋友一听，哈哈大笑起来，也学着他的样子不停地翻书，做起了“电风扇”。
教室里一下子失控了！
老师生气了，马上大声说：
“我看你们都不想做了是不是？
想我把你们都送到小班去吧！
”刚才还在玩书的小朋友一下子就蒙了……
请结合《幼儿园教师专业标准》的相关内容，分析以上案例进行并提出你的教育建议。
得分
评卷人
五、案例续写、分析题（共15分）
案例：
小班的包包是个活泼的孩子，一直由农村的奶奶带大，奶奶的声音洪亮，笑声中透出爽朗。
每天包包来到幼儿园都会用响亮的声音与老师打招呼，有时老师会表扬他：
“包包的声音真响亮！
”每次得到表扬，包包都会很开心。
一次，我按小朋友的名字发操作材料，让孩子们听到自己的名字就过来取，当叫到包包时，他突然大喊一声：
“到——”边喊边跑到我面前。
面对这突如其来的声响和动作，有的孩子马上用双耳捂住耳朵，有的则哈哈大笑，有的学他叫了起来。
“到——”这声音打破了教室的安静，改变了孩子们的情绪，着实让我吓了一跳……
案例：
中班的浩浩是个特别爱讲话的孩子，而且声音响亮，很多孩子一同聊天，你能马上分辨出他的声音。
有一天，我们已经开始进行教学活动了，他才匆匆跑进来。
跑到门口，他边鞠躬边大声问候说：
“老师早上好！
小朋友早上好！
”
刚才还全神贯注听课的孩子们一下子全都把目光投向了他，还有孩子向他问候：
“浩浩早上好！
”浩浩边去搬自己的椅子边对我说：
“老师，今天我去打预防针了，所以迟到了。
医生叫我不要吃东西。
”我还没开口，马上又有孩子接上：
“我也吃过糖丸。
”“我也打过预防针的！
”浩浩有礼貌，说起话来声音也很响亮，但是他的问候分散了所有孩子的注意力……
请结合《3-6岁儿童学习与发展指南》的语言领域中的相关内容，进行分析，并为两个案例设想如果你是教师，你会如何处理？
六、案例续写（共6分）
某园的运动会快要开始了。
有比赛项目的小朋友在户外活动时间做着练习工作，他们跳绳的跳绳，转呼啦圈的转呼啦圈……只有个子最小的航航，这也不行，那也不行，什么项目也没有参加，一个人在那儿孤零零地站着，看着很是可怜。
怎么办呢？
最后，老师给他找了一个最简单的项目——夹物跳，心想：
凭他的“实力”应该可以参加。
成了参赛队的一员后，航航可高兴了，他从家里带来了一个雪碧瓶，一有空就夹在腿中间跳呀跳的。
但是不知怎么搞的，他跳的速度就是比别人慢，怎么也快不了。
这样怎么行？
这可是接力赛啊！
他这样不是“拖后腿”了吗？
组里的其他小朋友都着急了。
有一天早晨，小朋友们气呼呼地来对班主任说：
“航航跳得太慢，我们会输的！
”“对，我们队不要他了！
”
这时，站在一边的航航就像做错了什么事似的，低着头一句话也不说……
如果你是那位班主任老师，你会如何做？
得分
评卷人
七、漫画分析题（共13分）
这幅漫画说明了什么？
请运用学前教育学的相关内容，阐述你从此漫画中解读出了什么？
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