初三作文之引用歌词开头和结尾的初中作文.docx
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初三作文之引用歌词开头和结尾的初中作文
引用歌词开头和结尾的初中作文
【篇一：
引用开头结尾的用法（作文技巧）】
引用（作文技巧）开头、结尾
高尔基曾说：
“开头第一句是最困难的，好像音乐里的定调一样，往往要费很长时间才能找到它。
”这句话恰如其分地说明了文章开头的重要性和难度。
好的作文开头，可以吸引读者的眼球，可以为全篇奠定一个良好的基础。
研究作文开头的方法是提升作文写作水平的
前提。
一、开头的要求
1、要注意扣题。
要把题目中的字或词写进第一段中，并完成情感定位或表明观
点。
2、要言简意赅。
语言要凝练明快，不能下笔千言，离题万里。
3、要引起下文。
开头要与全文协调，要有利于引起下文。
4、要力求新颖。
新颖才能收到引人入胜的效果。
二、常见作文开头方法。
（1）设计悬念，吸引读者。
我快要死了——
我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂静，偌大的房间里，只能听见我微弱的呼吸声。
护士只有到吃药、打针的时候才会进来，而且很少和我说话。
我已经习惯了，我不会有太多的抱怨，因为我知道我快死了。
我凝视着窗外，告
诉自己要坦然面对死亡。
（《感受生活之美》）
点评：
这篇文章开篇即是悬念：
“我”快要死了。
这就让读者迫不及待的想知道下文：
“我”得了什么病？
后来会怎样？
起到了吸引读者的作用。
（2开门见山，直接入题。
窗外，雨打芭蕉；帘内，一灯如豆。
掬一杯清茶，捧一本好书，独守一次
静谧的夜。
（《雨夜话茶》）
点评：
这种写法干脆利落，入题快捷，不蔓不枝，应为考场作文开头
的首选方法。
（3）联想回忆，巧妙叙述。
“常回家看看，回家看看......”歌声在房间的上空回旋着。
东子拿着父亲的信，泪水溢满了脸颊。
三年了，东子离开家整整三年了，三年来父亲的一封封信已将东子心中的仇恨化为乌有。
东子掩卷而思，思绪又回到了三年前。
（《常
回家看看》）
点评：
从一首流行歌曲入手，引发文中人物的思考，巧妙地交代了故
事发生的时间。
4）突出矛盾，渲染气氛。
“今年夏天太热了，干脆明天去买空调！
”妈妈边吃饭边说道。
“买空调，买空调，你只知道享受！
应该节约点钱供孩子以后上大学，
简直不会打算。
”奶奶唠叨着，脸上没有了笑容。
“你这老人，应该享受享受，今年70岁了，还能活多久吗？
”妈妈随口
答道。
我心里纳闷着：
他们有时说话不投机，但很少闹矛盾。
今天的气氛很紧张，人们常说婆媳间没有血缘关系，所以很难相处好。
（《责任》）
点评：
故事有矛盾才会有吸引力，文章有曲折性，可读性才会大大加强。
本文一开头就将婆媳之间的矛盾展示出来，为故事的进一步展开打下来坚实
的基础。
（5）巧用修辞，展示文采。
爱心是冬天里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜；爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田；爱心是汪洋中的一个航标，指明了新生的希望。
（《把
爱心带给他人》）
点评：
运用比喻、排比的手法写出了自己对爱心的理解，形象而又生
动。
（6）描写环境，烘托背景。
教室外，呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上，“嚓嚓”的响。
教室内，一场全能竞赛考试进行到了白热化的阶段。
（《心中筑起一堵墙》）点评：
一切景语皆情语。
本文写一场急雨的降临，是为考试烘托背景，
（7）通过引用，突出主题。
“请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下......”每当耳边响起着熟悉的旋律，自己就好像遇见了多年不见的老朋友一样，感觉格外亲切。
（《歌声
与微笑》）
点评：
本文引用歌词开头以吸引读者，既便于下文叙事抒情，又突出
了文章中心。
（8）抒情议论，确定基调。
伴着年关噼里啪啦的鞭炮声，踩着原野初融的残雪，你姗姗走来，明眸含情。
你用爱的温馨，我蜡黄的脸庞泛起红晕；你用爱的吟唱，唤醒我迷茫的信念。
我，不再忧郁、沉闷、彷徨，也不在坐等、观望、祈祷，我要振作、寻觅，
追回你以及你给我曾经编制过的那个七彩的梦幻！
（《情寄春风》）点评：
本文巧用抒情开头来引起下文，既定下了全文的感情基调，又
起到了感染读者、点明主旨的作用。
三、开头示范。
1、如果你失去了金钱，你只失去了一小部分；如果你失去了健康，你只失去了一小半；如果你失去了诚信，那你就几乎一贫如洗了。
（《人不能失去
诚信》）
2、在前进的道路上，我经历过失败，也获得过成功。
失败是我警醒，
成功使我欢乐。
（《记我的一次成功》）
3、生活，总在不经意间发生一些出乎意料的小事，却能在彼此的心湖
泛起一圈圈涟漪。
（《真没想到》）
4、父亲，大山般的汉子；我，是大山的女儿。
父亲的胸怀，如大山般
宽广；父亲的性格，如大山般深沉。
（《父亲》）
5、生是偶然，死是必然。
生与死，除了那几声欢呼，几阵痛哭外，便再没了别的。
那么，生与死之间的——生命呢？
（《生命是什么》）
6、若能掬起一捧阳光，我选择最柔和的；若能采来香山红叶，我选择最艳丽的；若能摘下满天星辰，我选择最明亮的。
也许你会说，我的选择不是最
好，但我的选择，我相信。
（《我的选择，我喜欢》）
结尾和开头都是文章整体结构的有机组成部分。
俗话说：
“编筐编篓，全在收口。
”结尾是人物思想性格的完成，是故事矛盾冲突的解决，是文章主题思想的升华，是作者感情的凝聚。
好的结尾必然使文章的整体艺术结构，更加严谨、
自然、完整和统一；必然使文章的内容和主旨，更加深刻、鲜明。
一、结尾的要求
1、结尾要有力。
要言简意赅，使主题得到深化，思想认识得到升华，
增强文章的力度。
2、结尾要留有回味。
要给读者留下思考想象的空间，做到言尽而意未
尽。
3、结尾要自然。
要妙手天成，恰到好处，既不生硬，又不画蛇添足。
4、结尾要照应。
要与开头呼应，使文章血脉贯通，融为一体。
二、常见结尾方法
1、首尾呼应，浑然一体。
开头：
一杯沉淀的白开水，也能给人以启示。
结尾：
同学，当你遇到烦恼时的时候，想想那杯沉淀的白开水吧，让“浑
浊”沉淀，心灵透明。
（《沉淀的白开水》）
点评：
结尾照应开头，借白开水表明自己的志向：
要做一个心灵透明
的人，深化了文章的主题。
2、自然收束，朴实无华。
接下来，我就这脸上大把大把的泪水，大口大口的吃掉了手中的香蕉皮。
我知道，被我吃下去的，不是一块块香蕉皮，而是摆在我面前的一个个困难
与艰辛。
（《香蕉皮》）
【篇二：
初中作文开头结尾技巧指导】
初三语文初中作文技法相关介绍
作文开头技巧指导
俗话说：
“万事开头难。
”对于考场作文来说，写好作文开头尤为重要。
因为老师阅卷时首先看的便是第一段，所以临考写作时一定要写好开头段，紧紧抓住老师的目光，让老师不由自主的随着你的思路走。
总的来说开头的方法多种多样，有一条是最重要的，那就是：
简洁明了，迅速入题。
请看近年各地中考满分文的开头技巧。
技巧一：
设计悬念，吸引读者我快要死了——
我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂静，偌大的房间里，只能听得见我微弱的呼吸声。
护士只有到吃药、打针的时候才会进来，而且很少和我说话。
我已经习惯了，我不会有太多的报怨，因为我知道我快要死了。
我凝视着窗外，告诉自己要坦然面对死亡。
（选自2011年陕西省中考满分文《感受生活之美》）
技巧点拨：
这篇文章的开头设计了一个悬念：
“我”快要死了。
于是读者不由得被吸引住了，会想，他怎么会快死了呢？
他得了什么病？
的一来会怎样？
这一连串的问题自然而然地把你的目光带到了下文，使你迫不及待想知道下文。
这种开头方法，抓住了人们阅读时的好奇心理，精心设计吸引读者阅读，效果很好。
技巧二：
开门见山，亮明观点
朋友，当你看见一堆堆垃圾高如小山，一条条溪河恶臭难闻，一股股有害气体毒害人体时，你的感想如何？
我那时却不气愤得想大声呼叫：
“请关注人类的生存环境！
”（选自2011年广东省中考满分文《我关注人类的生存环境》）
技巧点拨：
考场议论文的写作一定要鲜明地亮出自己的观点。
写作时开门见山，摆明态度，不失为一种普通但又实用的方法。
这篇文章的开头采用设问的方式，一问一答，简洁有力，鲜明地亮出自己的观点，为下文展开议论打下了基础。
痛苦的时候，你会回家，用眼泪尽情发泄；心烦的时候，你会回家，让家的温暖驱散心中的乌云；家——融进去的是悲伤，化解出来的是快乐；家——接纳的是难过，释放的是开心。
家，真好！
（选自2003年云南省中考作文《家，真好》）
技巧点拨：
记叙文也能开门见山。
你看，这篇文章运用排比的形式将自己对“家”的感受毫无遮掩的表达出来，为全文定下了基调。
技巧三：
联想回忆，巧妙叙述
1
独立小院，月光如水，静静地流泻在我的身边，我感到了心沉水底的清凉，引起了对你的不尽的思念！
曾记得也是这样一个月色溶溶的夜晚，我把你送上了开往异乡的列车?
?
小小年纪，孤身一人在异乡奋斗的你，一切还好吗？
（选自2002年河南中考满分文《当我面对“溶溶月色”的时候》）
技巧点拨：
中考中，常有追忆式文题出现，需要考生追述过去发生的某一件事。
此时不妨联想回忆，引发思绪。
这篇文章的开头就导用了这一方法。
文中先写月色，由溶溶月色引发了“我”的联想，使我回忆起同样是在这样一个夜晚发生的故事。
这种开头，洋溢着一种浓郁的情感氛围，利于抒发情感。
“常回家看看，回家看看?
?
”歌声在房间的上空回旋着。
东子拿着父亲的信，泪水溢满了脸颊。
三年了，东子离开家整整三年了，三年来父亲的一封封信已将东子心中的仇恨化为乌有。
东子掩卷而思，思绪又回到了三年前。
（选自2003年甘肃省中考满分文《常回家看看》）
技巧点拨：
这篇文章从一首流行歌曲入手，引发文中人物的思考，使思绪回到从前，巧妙地交待了故事发生的时间。
技巧四：
突出矛盾，渲染气氛“你这书记趁早别当了，半点用也没有！
”从学校风尘仆仆赶来的我，离家门还有百来米远，就闻到了一股浓浓的火药味，听到了妈妈对爸爸的呵斥声，一种“黑云压城”的感觉猛烈袭上我的心头。
妈妈也是多事，爸爸干什么她都要干预一通，搞不好就暴跳如雷。
好在爸爸宰相肚里能撑船，每次都是任凭妈妈一阵暴风骤雨过后，才用几句绵里藏针的话收拾残局。
今天不知又为了什么。
（选自2002年湖北仙桃中考满分文《“民主墙”的风波》）
技巧点拨：
记叙文的写作要善于制造矛盾，在矛盾中展开故事情节才能吸引人。
这篇文章在一开头就抖出一个矛盾冲突。
目的是要迅速抓住读者的心，引发读者的阅读兴趣。
“今年夏天太热了，干脆明天去买空调！
”妈妈边吃饭边说道。
“买空调，买空调，你只知道享受！
应该节约点钱供孩子以后上大学，简直不会打算。
”奶奶唠叨着，脸上没有了笑容。
“你这老人，应该享受享受，今年70岁了，还能活多久嘛？
”妈妈随口答道。
我心里纳闷着：
他们有时说话不投机，但很少闹矛盾，今天的气氛很紧张，人们常说婆媳间没有血缘关系，所以很难相处好。
（选自2003年重庆市中考满分文《责任》）
技巧点拨：
故事有矛盾才会有吸引力，在产生矛盾——解决矛盾的过程中，文章的曲折性、可读性会大大加强。
这篇文章一开头就将婆媳之间的矛盾展示出来，为故事的进一步展开打下了坚实的基础。
技巧五：
巧用修辞，展示文采
爱是冬天里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜；爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田；爱心是汪洋中的一个航标，指明了新生的希望。
（选自2002年湖北荆州中考满分文《把爱心带给他人》）
假如我是小鸟，我会记住那出生时的巢穴；假如我是树苗，我无法忘记那滋养我的土地；假如我是江河，那雪域高原便成为我记忆中的烙印；假如?
?
无论我是什么，无论我以什么方式存在，我可以忘记周围的一切，甚至可以抛弃自己，但有一样东西是不可泯灭的——那就是回报。
（选自2002年贵阳市中考满分文《诠释回报》）
盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余晖，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋芳华，我摘一束最灿烂的；对人以和，待人用善，待人和善。
（选自2003年江西中考满分文《待人和善》）
常听老人说：
“我走过的桥比你走过的路还多！
”那时，我就在想，桥究竟是什么呢？
难道只村西头的那两块老槐树叠加起来的、我们上学必须经过的“桥”吗？
（选自2003年山西省中考满分文《美丽的桥》）技巧点拨：
修辞是语言运用中不可缺少的部分。
巧妙而又贴切的修辞手法的运用常能使语言增添许多风采。
在考场作文中，考生若能熟练运用修辞手法扮靓语言，定能得到良好的效果。
上面几例中，第一例运用比喻、排比手法，第二例运用拟物、排比手法，第三例采用排比，叠词手法生动地阐述了自己的观点，抒发了自己内心的真实情感，语言亮丽多彩，读之令人耳目一新；第四例则采用设问方式，先设下疑问，再展开故事，具有很强的吸引力，易引发读者的阅读兴趣。
开头如此不凡，自然会给阅卷老师一个良好的印象。
技巧六：
描写环境，烘托背景
教室外，呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上，“嚓、嚓”地响。
教室内，一场全能竞赛考试进行到了白热化的阶段。
（选自2002年湖北仙桃中考满分文《心中筑起一堵墙》）
紫红色的去霞充满着整片天空，其中还有一轮血似的夕阳，如此暖意的画面显示现出“最美不过夕阳红”的温馨与从容之感，暖得让人沉醉，暖得让人迷恋。
（选自2002年湖北荆州中考满分文《把黎明的美丽带给曾失落的我》）
晚风吹过河面上最的一波涟漪，夕阳收起它最后一道余晖，秋霜目送
2
去最后一只归雁。
我们默默地站着，目光游离在那若即若离的记忆之门上。
当许许多多都已逝过，当许许多多都已凋尽，我们起码还可以对自己说：
“别伤心，我已体验过那种感觉，虽然只是曾经拥有。
”（选自2003年安徽中考满分文《曾经拥有》）
技巧点拨：
一切景语皆情语，在记叙文、散文的写作中，环境描写是不可少的。
环境描写可以渲染气氛，可以衬托人物、可以推动故事情节的发展。
如果在文章的开头先进行一段简洁的环境描写，既可以为文章提供一个特定的背景，又能使文章形成一种特殊的氛围。
上面三段开头，第一段写一场急雨的降临，为的是为教室内的考试烘托背景，并制造一种紧张的气氛。
第二段则写夕阳西下的情景，主要是为下文写自己的人生感悟打下基础，是一个情思的触发点。
第三段通过“晚风”“夕阳”“秋霜”的描写衬托出此时人物的心情。
三段文字写法简单但很实用，效果也好，能极大地引发读者的阅读兴趣。
技巧七：
广泛引用，突出主题
“请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下?
?
”每当耳边响起着熟悉的旋律，自己就好像遇见了多年不见的老朋友一样，感觉格外亲切。
（选自2003年甘肃省中考满分文《歌声与微笑》）
著名科学家爱迪生说：
“自信是成功的第一秘诀。
”是的，拥有自信，不断努力，就能获得成功。
（选自2003年河南省中考满分文《拥有自信方能成功》）
“月朦胧，鸟朦胧，帘卷海棠红。
”
每当我吟诵这句诗，心中便有说不出的陶醉。
心也朦胧，眼也朦胧，眼前真个展现出一幅画来。
（选自2003年吉林省中考满分文《陶醉》）技巧点拨：
引用法是一种很常用的文章开头法，引用的内容是很丰富的，若是议论文则常引用名人名言以增强论证效果，突出主题，如上面第二例；若是记叙文、散文则可以引用歌词、诗句，以引发下文，便于叙事抒情，如上面第一例、第三例。
作文结尾技法指导
此外，还可引用古语、俗我们在谈到结尾时常以“豹尾”为标准，是指结尾时笔法要简结、明快、干净利落，犹如豹尾劲扫，响亮有力，给读者以咀嚼回味的余地。
请看近中考满分文的结尾技巧。
技巧一：
首尾呼应，凸显主旨
（首）都说生活的船不能没有理想的帆，都说生活的理想就是为了理想的生活，而理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。
（尾）花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训：
生活的船不能没有理想的帆。
生活的理想就是为了理想的生活。
（选自湖荆州中考满分文《把梦想带给花季》）
技巧点拨：
首尾呼应是考场作文中最实用的方法之一，一般情况是作者先在开头提出文章的中心，然后在结尾时再次强调，照应开头，从而使文章的中心鲜明突出。
技巧二：
言为心声，呼唤号召
自然的色、自然的香、自然的味、自然的美，这一切都源于自然。
自然是伟大的。
是神奇的。
它与生活是那么的近，那么的紧。
品味自然，不就同品味生活了吗？
技巧点拨：
一篇好的文章做到言有尽而意无穷，要具有哲理启发性。
如同欣赏一支优美的乐曲，曲虽终但余音缭绕，给人留下无穷的韵昧。
技巧四：
引用佳句，多姿多彩
佐拉说：
“人生——只有两分半种的时间，一分种微笑、一分种叹息、半分种的爱……”在我看来，在我陶醉于欣赏母亲的梳妆中，那一分钟的微笑不是勉强，那一分钟的叹息之后不再是叹息，而是爱的传递，母亲将她对生命的爱，对生活的爱，对亲人的爱融于平日的点滴中，我忘情天其中了……（选自吉林省中考满分文《陶醉》）技巧点拨：
古今中外，名言佳句很多，作文结尾之时，若能巧妙引用，定能使文章增色许多。
引用的范围可大些，如俗语、谚语、流行歌词等均可引用。
技巧五：
抒情议论，气势不凡
二十一世纪，我们是祖国的春天，我们不是我们的父母，热情奔放是春光似海，青春如花。
青春是美丽的，美丽的青春在于奋斗，在于拼我们的性格，我们不需要守那些规矩，打破陈规，让我们脑中的那团热情搏。
愿天下的人们都能让自己的青春绽放出花一样的馨香！
（选自吉林省火燃烧得更猛烈，把我们的笑声、爱心串在一起，让全世界笼罩在爱之中。
中考满分文《花样年华》）要笑就笑个痛痛快快，要哭就哭个歇斯底里，不要压抑自己，不要让那陈旧的观念束缚着，不要随便改变自己，请记住我的名言：
“我就是我，给我技巧点拨：
运用排比、比喻修辞，以优美的文字抒发内心真实情感，一点阳光就这么灿烂。
”（选自福建省中考满分作文《给一点阳光就这么灿并配以适当的议论，使文章结尾气势不凡，强劲有力。
烂》）
技巧六：
景物烘托，情景合一
技巧点拨：
考场作文讲究情感真挚，要写出自己对真善美的呼唤，对
风停了，暴雨也结束了，太阳重新露出了笑容，两代人的那扇玻璃也假丑恶的鞭挞。
这种情感不仅局限于自己，还可以在文章结尾发出真挚的
被那片残阳熔化了。
太阳在远处逐渐隐去，消失在一片晚霞中，两者混为呼唤，号召大家一起去追寻真善美，一起去鞭挞假丑恶。
一体，没有距离。
（选自广州中考满分文《雨中品读》）
技巧三：
巧妙发问，引入深思
技巧点拨：
这段结尾的特点十分突出，景物烘托的作用也很明显，小作者通过对雨后景物的描写暗示了两代人之间情感隔阂的消失，情与景有机地结合在了一起。
含蓄隽永。
余味无穷。
3
【篇三：
初中作文：
记叙文的开头和结尾写作指导】
初中作文：
记叙文的开头和结尾写作指导
凤头豹尾全文生辉
训练目标：
1、了解记叙文开头、结尾的重要性。
2、掌握入题要快、扣题要紧、点题要明、结尾要翘的行文原则。
3、学会开头结尾的方法，并在作文中加以灵活运用。
训练重点：
学会设计记叙文开头、结尾的方法。
训练难点：
在作文中灵活运用开头、结尾的方法。
课前准备：
积累一些优秀作文的开头和结尾。
课时建议：
2课时
训练过程：
第一课时
一、激趣导入：
二、例文导学
1、教师质疑
那么，怎样的作文开头才是好的呢？
有哪些常见好用的方法呢？
2、学生阅读示例，探究方法
示例a“我有一个习惯，妈妈说，这个习惯好。
”（《我有一个好习惯》）
方法
要点
示例b太阳落山了，昏黄的光晕渲染了半边天，我寂寞地趴在阳台上。
窗外那
棵老杨树上，不知名的大鸟仍在不知疲倦地喂食它的小宝贝。
它那绿豆般的眼睛温柔而慈爱地注视着意欲飞出暖巢的小鸟。
这画面，这眼神，让我想起了母亲?
?
（《面对母亲的目光》）
方法
要点
示例c伴着年关噼里啪啦的鞭炮声，踩着原野初融的残雪，你姗姗走来，明眸
含情。
你用爱的温馨，使我蜡黄的脸庞泛起红晕；你用爱的吟唱，唤醒我迷茫的信念。
我，不再忧郁、沉闷、彷徨，也不再坐等、观望、祈祷，我要振作，寻觅、追回你以及你给我曾经编制过的那个七彩的梦幻！
（《情寄春风》）
方法
要点
示例d是为了摆脱那饥寒交迫的日子，你才无可奈何地跳下悬崖？
是为了免遭
那被俘的耻辱，你才义无返顾地投落这峭壁？
（《峭壁上的树》）
方法
要点示例e唉，我怎么跟这么个“出土文物”同桌：
不买零食，自带饮水；不穿新
衣，补丁巴巴；还用布袋缝了个文具盒……浑身上下冒出土气酸气小气。
（《我的同桌》）
方法
要点
示例f盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余晖，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，
我拾一片最热的；萋萋芳华，我摘一束最灿烂的；对人以和，待人用善，待人和善。
（《待人和善》）
方法
要点示例g“月朦胧，鸟朦胧，帘卷海棠红。
”每当我吟诵这句诗，心中便有说不
出的陶醉。
心也朦胧，眼也朦胧，眼前真个展现出一幅画来。
（《陶醉》）
方法
要点
3、教师引导，归纳点拨
a方法：
开门见山，直接入题
要点：
写人为主的记叙文可直接交代人物或通过描写人物肖像、语言、行动等
点题；叙事为主的记叙文，一开头就可以点明事情发生的时间、地点和有关背景，进入主题。
b方法：
写景状物，渲染气氛
要点：
文章的开头从写景状物入手，展示人物活动的环境或交代故事发生的背景，
渲染气氛以此烘托人物，展开故事。
c方法：
抒情议论，确定基调
要点：
用几句恰当的议论抒情做开头，或感染读者，或点明主旨，领起下文。
d方法：
设置悬念，吸引读者
要点：
用悬念法开头，能一下子抓住读者的心，激发人们的兴趣和思考，起到引
人入胜的效果。
e方法：
欲扬先抑，波澜起伏
要点：
就是以退为进，先抑住某一个人或事物，然后确立自己的观点或主题，
以达到突出的目的。
f方法：
巧用修辞，展示文采
要点：
修辞是作文中不可缺少的部分，在文章的开头巧妙地运用比喻、拟人、
排比或对偶等修辞手法，常常会令文章语言风采倍增。
g方法：
巧妙引用，突出主题
要点：
引用的内容是很丰富的，若是记叙文、散文则可以引用歌词、诗句，以引
发下文，便于叙事抒情。
此外，还可引用古语、俗谚、对联等等
三、要点点拨
记叙文开头的作用，一是点题，二是引出下文。
好的作文开头应做到：
一简、二新、三美、四当。
所谓简，就是开头力求简洁明
了，不罗嗦重复。
所谓新，就是开头不落俗套，新颖别致。
所谓美，就是开头力求给人以美感，让人能够得到美的享受。
所谓当，就是要符合内容的需要，开头为内容服务。
文章开头的写法是多种多样的，这里不过提示了几种常见的写法。
在写作当中，
有时并不是单一地使用某一种方法，而是几种方法结合使用。
究竟使用什么方法开头，要从文章的整体构思出发，要从表现中心思想的需要出发，来选择最恰当的方法。
四、实战演练
1、精美开头赏评。
（学生从自己积累的开头中筛选，从方法和好处两方面评析。
）
2、以“我的财富”或“重读父亲”为题，分别采用两种不同方法，写两个开头。
3、交流评析。
第二课时
一、激趣导入
作文的结尾也是一道重要的“工序”。
写得不好，会使文章结构松弛，黯然失色。
写得好，会使文章浑然天成，大添异彩，真可谓“回眸一笑百媚生”，这一笑，可使人驻足，令人心动。
二、例文导学
1、教师质疑
那么，打造记叙文的结尾有哪些较好的方法呢？
2、学生阅读示例，探究方法
示例a今年的秋天不一样，林子里没有落叶，小根带着他离开后学校寄来的学
费全免通知书上学去了。
他相信，明年的夏天是凉爽的，愉快的?
?
（《季节》）
示例b今夏，我又回去了一次，在快到外婆家拐弯的那个路口，一株枝叶繁茂
的石榴树映入了我的眼帘，红星点点，生机盎然，我的童年的记忆之门在刹那间被打开。
有外公慈祥的笑容，有小东西的成长，还有又红又大的石榴和我的眼泪，它们都化成了树上的红星，在微风吹拂下摇曳着、飞舞着，只是我不知道它是不是外公亲手为我种的那一棵。
（话
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