最新新概念青少版入门A教案.docx
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最新新概念青少版入门A教案
Unit 1 Hello！
课题：
Hello！
教学目标：
1.学会元音字母a和e的短音自然发音[æ]、[e].
2.能听懂、会说、会认读以下单词：
hi,hello,fish,cat,dog,ball,apple,egg.
3.能用hi, hello打招呼并且能简单地用yes,no简单地回答问题
教具准备：
1教师准备自然发音的舌头体操在黑板上。
2教师准备DVD及教案。
教学过程：
1.讲授元音字母a、e的短音发音规则，并操练[æ]和[e]的相关单词及舌头体操：
a.Sad dad and mad Dan ran on the sand.
b.My hen lay an egg everyday.
2.视听DVD，学习打招呼，用yes,no简单地回答问题。
3.做游戏。
教师戴上“elephant”头饰做裁判，让全体幼儿也戴好头饰。
大家手拉手成一圆圈，边走边念儿歌：
“森林里，真热闹，小动物来赛跑，大象伯伯当裁判，点到谁，谁就跑！
”念完时教师出示动物字卡，如：
“dog”，戴着“dog”头饰的幼儿就绕圈跑一周，跑回自己的位置。
游戏反复进行。
4.完成同步练习。
5.将学生分组进行分角色对话，练习口语交流。
作业：
1.大声朗读自然发音、生词并记忆。
2.练习打招呼的对话以及用本单元学过的单词与句型与搭档互换角色相互问答。
教学反思：
一二年级的孩子已经具有了一定的词汇量和口语表达量，但是要开始注重规范书写了。
Unit 2 Yummy！
课题：
Yummy！
教学目标：
1.学会元音字母i、o、u的短音自然发音[i]、[ɔ]、[u].
2.2.了解一些口语俚语yummy,yuk,help,stop.
3.掌握重点词汇：
girl,hat,insect,jelly,kite,green,red.
教具准备：
1教师准备自然发音的舌头体操在黑板上。
2教师准备教学果冻、卡片、DVD及教案。
教学过程：
1.讲授元音字母i、o、u的短音发音规则，操练[i]、[ɔ]、[u]的相关单词及舌头操：
2.a.A big ship is sailing on the sea.
b.Clock on the top of the box.
c.The bug jumped up onto the bus.
2.发给每位小朋友一个果冻，教其说"Yummy!
"。
视听DVD，学习一些口语俚语：
Yummy！
Yuk！
Stop！
Help！
以及一些重点词汇，完成趣味同步练习。
3.根据课文内容分角色表演小对话。
布置作业：
1.自制生词卡片，看谁的卡片做的最好。
2.把自己做的卡片展示给爸爸妈妈看，要一一读给爸爸妈妈听。
教学反思：
对待每一位孩子应同等关切，（比如发果冻时要关注每一位孩子的口味）忽略了孩子的感受，他就会感到受挫，从而上课提不起积极性。
Unit 3 Look at your red nose
课题：
Look at your red nose
教学目标：
1.学会半元音字母y的自然发音[ai]、[i].
2.掌握表达look at...以及学会认读颜色与身体部位。
教具准备：
1教师准备自然发音的舌头体操在黑板上。
2教师准备教学彩笔、卡片、DVD及教案。
教学过程：
1.讲授半元音字母y的短音发音规则，并操练[ai]和[i]的相关单词及舌头体操：
a.The kite is flying in the sky.
b.Mummy,daddy and baby,this is the family.
2.教师在一张大大的白色纸上画出一个人，让学生来标上其leg,mouth,nose等，然后给他这些部位涂上不同的颜色，大家一起来说出描述，如yellow leg, blue mouth, red nose等。
3.认读卡片：
red,yellow,green,blue,leg,mouth,nose.
4.Sing a song.
Red an yellow, green and blue. Hello!
Hello!
Hello to you!
Red an yellow, green and blue. Hi!
Hi!
Hi!
Hi!
Hi,hi to you!
布置作业：
1.练习所学表达10遍。
2.将颜色的歌谣唱给家人听。
Unit 3 Look at your red nose
课题：
Look at your red nose
教学目标：
1.学会半元音字母y的自然发音[ai]、[i].
2.掌握表达look at...以及学会认读颜色与身体部位。
教具准备：
1教师准备自然发音的舌头体操在黑板上。
2教师准备教学彩笔、卡片、DVD及教案。
教学过程：
1.讲授半元音字母y的短音发音规则，并操练[ai]和[i]的相关单词及舌头体操：
a.The kite is flying in the sky.
b.Mummy,daddy and baby,this is the family.
2.教师在一张大大的白色纸上画出一个人，让学生来标上其leg,mouth,nose等然后给他这些部位涂上不同的颜色，大家一起来说出描述，如yellow leg, blue mouth, red nose等。
3.认读卡片：
red,yellow,green,blue,leg,mouth,nose.
4.Sing a song.
Red an yellow, green and blue.
Hello!
Hello!
Hello to you!
Red an yellow, green and blue.
Hi!
Hi!
Hi!
Hi!
Hi,hi to you!
布置作业：
1.练习所学表达10遍。
2.将颜色的歌谣唱给家人听。
Unit 4 Thank you, Mum!
课题：
Thank you,Mum!
教学目标：
1.学会元音组ai,ay的自然发音[ei]及ee,ea的自然发音[i:
].
2.通过情境游戏，理解、学习短句Thank you, Mum!
让孩子学会感恩。
教具准备：
1教师准备自然发音的舌头体操在黑板上。
2教师准备教学DVD及教案。
教学过程：
1.讲授元音组ai,ay及ee,ea的发音规则，并操练相关单词及舌头体操：
a.The snail prayed.
b.We will have a special meal in the jeep.
2.Listen and say:
boy,sun,table,umbrella.
教师带领学生学习并操练单词。
Today, Miss Xu have a something. Look!
What's this?
Yes, umbrella. Now , guess,what am I doing ?
Oh sorry, you're wrong.
Now, look at me. The sun is shining outside. Please come in the umbrella！
OK. Now let's have some juice. First, we need a table here.
（这个过程中反复带读umbrella、sun、table等词）
3.小结并表扬全班小朋友。
4.作业：
在家视听DVD，练习口语内容。
Unit 5 Look!
The zoo!
课题：
Look!
The zoo!
教学目标：
1.学会元音组air, are以及al, aw的自然发音[eə]、[ɔ:
].
2.能听懂、会说、会认读以下单词：
air, hair, ware, care, ball, wall, saw, law.
3.能说出动物园的几种小动物。
教具准备：
1教师准备自然发音的舌头体操在黑板上。
2教师准备DVD及教案。
教学过程：
1.讲授发音规则，并操练相关单词及舌头体操。
2.视听DVD，学习动物名称，用look，a …句型练习。
3.做游戏。
教师和学生带上画有动物的头饰：
panda，elephant，zebra，monkey等。
教师点名称，点到谁谁就转个圈圈，并说英语：
I’m （panda）.
4.完成同步练习
5.将学生分组进行分角色对话，练习口语交流。
作业：
1.大声朗读自然发音、生词并记忆。
2.练习生词以及用本单元学过的单词与句型与搭档互换角色相互问答。
教学反思：
课堂活跃起来小孩子的积极性更高，学习得更快。
Unit 6 This is my family！
课题：
This is my family！
教学目标：
1.学会oa, ow及oi, oy的自然发音[əʊ]、[ɔi].
2.学会向他人介绍自己的家人朋友。
3.掌握重点词汇：
mom, dad, sister, brother, friend..
教具准备：
1教师准备自然发音的趣味练习在黑板上。
2教师准备教学用具family tree、DVD及教案。
教学过程：
1.讲授发音规则并操练相关单词：
oa as o boat coat;
ow as o window low;
oi oil soil;
oy as oi boy toy.
2.在白板上贴好family tree，请小朋友上讲台尽其所能来指出各位家庭成员。
在这个过程之后，教授mom, dad, sister, brother, friend.的读法。
3.视听DVD，学习课文内容，学会表达：
This is my （mom）.
4.根据课文内容分角色表演课文对话。
布置作业：
1.写单词，每个10遍。
2.自己画出自己家的family tree，用英语标上每位成员的名称。
教学反思：
孩子的行为习惯不容忽视，一旦出现，应及时制止。
Unit 7 Happy birthday！
课题：
Happy birthday！
教学目标：
1.
2.2003年，上海市总人口达到1464万人，上海是全国第一个出现人口负增长的地区。
学会ow, ou, oo的自然发音[aʊ]、[u]、[u:
].
自制饰品一反传统的饰品消费模式，引导的是一种全新的饰品文化，所以非常容易被我们年轻的女生接受。
2.掌握表达Happy birthday!
以及相关礼物的词汇。
夏日的街头，吊带装、露背装、一步裙、迷你裙五彩缤纷、争妍斗艳。
爱美的女孩们不仅在服饰搭配上费尽心机，饰品的选择也十分讲究。
可惜在商店里买的项链、手链、手机挂坠等往往样式平淡无奇，还容易出现雷同现象。
教具准备：
情感性手工艺品。
不少人把自制的手机挂坠作为礼物送给亲人朋友，不仅特别，还很有心思。
每逢情人节、母亲节等节假日，顾客特别多。
1教师准备自然发音练习在黑板上。
在上海，随着轨道交通的发展，地铁商铺应运而生，并且在重要商圈已经形成一定的气候，投资经营地铁商铺逐渐为一大热门。
在人民广场地下的迪美购物中心，有一家DIY自制饰品店--“碧芝自制饰品店”2教师准备教学彩笔、卡片、DVD及教案。
4、宏观营销环境分析教学过程：
众上所述，我们认为：
我们的创意小屋计划或许虽然会有很多的挑战和困难，但我们会吸取和借鉴“漂亮女生”和“碧芝”的成功经验，在产品的质量和创意上多下工夫，使自己的产品能领导潮流，领导时尚。
在它们还没有打入学校这个市场时，我们要巩固我们的学生市场，制作一些吸引学生，又有使学生能接受的价格，勇敢的面对它们的挑战，使自己立于不败之地。
1.讲授发音规则，并操练相关单词：
ow as ou how now;
ou housemouse;
我们认为：
创业是一个整合的过程，它需要合作、互助。
大学生创业“独木难支”。
在知识经济时代，事业的成功来自于合作，团队精神。
创业更能培养了我们的团队精神。
我们一个集体的智慧、力量一定能够展示我们当代大学生的耐心.勇气和坚强的毅力。
能够努力克服自身的弱点，取得创业的成功。
oo as long u food zoo;
oo as short u look book.
2.教师唱生日歌曲Happy birthday to you.
据调查统计，有近94%的人喜欢亲戚朋友送给自己一件手工艺品。
无论是送人，个人兴趣，装饰还是想学手艺，DIY手工制作都能满足你的需求。
下表反映了同学们购买手工艺制品的目的。
如图（1-4）让课堂进入欢乐的气氛。
然后问小朋友们喜欢什么生日礼物，进而引导其学习新词汇：
van, doll, bike, rotot .
3.认读卡片。
4.Sing a song. Happy birthday to you!
布置作业：
图1-5购物是对消费环境的要求分布 1.完成练习册第七单元内容前两页。
2.将所学歌谣唱给家人听
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