学校师德师风建设汇报材料.docx

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学校师德师风建设汇报材料

师德师风教育是一项长期而系统的工程，我们认为这是一次契机，同时认为这也是树立教师良好形象，提高师德水平，提高学校教育质量，提升学校办学品位的一个重要措施和手段。

下面是学校师德师风建设汇报材料，欢迎阅读参考。

学校师德师风建设汇报材料 近年来，我校在泰州市教育局的正确领导下，特别是在师资处、监察室等部门的具体指导下，以省委教育工委和省教育厅相关文件精神为指导，以泰州市中小学教师违反师德行为处理暂行办法和泰州市中小学教师师德考核办法为要求，制定了泰州实验中学师德评优考核细则，通过专题学习、典型引导、师模报告会、师德评优等形式，不断提高师德师风建设的水平。

20PC年，学校被评为泰州市学习型党组织，创建成了泰州市“四无”学校，综合实践活动课程方面的国家级子课题成功结题，歌咏比赛学生代表队获得市直一等奖，学校参加局组织的舆情监查工作获得满分，8月份学校获得全国百所创新性学校名称，高考、中考成绩明显好于去年，现在学校正在积极申报创建江苏省绿色学校，这些成绩的取得，离不开师德师风的建设。

现将我校师德师风建设的一些做法和建议汇报如下：

一、重视学习，把师德教育工作放在首要位置

1.加强师德教育，注重师德教育的针对性、时效性。

我校把师德师风建设纳入学校大德育体系，由党总支主

抓，由政教处牵头，各部门联动，既规范教师教学行为，更规范学生日常行为，让学生参与、了解、支持师德师风建设工程。

开学初这个时间是教辅资料的泛滥期，我们每学期开学初都组织全体教工学习新《中小学教师职业道德规范》以及市教育局《关于进一步加强师德师风建设的意见》、《泰州市中小学教师师德考核办法》和《泰州市中小学教师违反师德行为处理暂行办法》等文件，通过各个层次的会议强调师德师风建设的重要性、必要性，对照问题现象，举一反三，针对教师乱订教辅资料这个实际情况，我们采取回头看、小通报、个别谈等形式，组织教师以教研组为单位自查自纠，书面汇报，以警醒个别教师，不良现象得到明显遏制。

2.积极查找问题，深入开展师德承诺守信活动。

一度乱订资料是我校要整治的重点，为了防止其它师德失范问题的发生，我们本着“有则改之无则加勉”的原则，要求每个教师都进行自查自纠，同时鼓励学生、家长、教师积极举报，充分发挥民主管理的作用，我们依据排查出的师德师风建设中或多或少存在的问题，对全体教师提出“十一不”：

即：

1）不讽刺、挖苦、歧视后进生;2）不体罚或变相体罚学生;3）不按考试成绩排学生的学习名次;4）不乱收费，乱订、乱发教辅资料;5）不以教牟利，向学生推销商品;6）不训斥、指责和侮辱学生及家长;7）不传播有害学生身心健康的思想;8）不在上班时间酗酒及上课时接打电话;9）不从事第

二职业和搞有偿家教;10）不无教案上课;11）不课堂上接听手机。

针对这些可能发生的问题，我们面向家长搞师德公开承诺活，在橱窗、网站等地方向学生公开承诺。

3.开展系列活动，对全体教师进行师德师风培训

近年来，我校每年利用暑假校本培训的契机，集中对教师进行师德师风培训。

20PC年，7月份邀请泰州市师德模范宣讲团四名成员到我校给全体教师做主题报告，8月份先邀请孙晓龙主任、丁俊主任和石志群所长给教师开讲座，后又邀请全国优秀班主任省泰中的黄群老师给全校领导及班主任作报告;20PC和20PC年暑假，我们邀请市教育局基教处翁光明处长作德育专题讲座，邀请泰州市师德模范宣讲团成员徐亚军、陈萍老师介绍“教师妈妈”活动的开展和用爱心、责任心感化学生的情况，邀请市教育局监察室崔国荣主任和师资处周燕霞处长就师德师风建设对全体教师进行了培训;今年暑期，我们又邀请周燕霞处长出席我校暑期校本培训启动仪式。

我们还结合法纪法规教育、廉洁自律教育、警示教育、心理健康教育等邀请学校法制副校长赵峰云所长、著名“治理薄弱学校专家”南京滨江中学校长邓可清和泰州师专李如齐副教授等领导和专家来我校给全体教师上课，提高道德素养、法制水平、心理健康知识等。

通过这些不同形式的培训，提高了我校教师的综合素质，为建立和谐校园打下了坚实的基础。

这里特别要说的是，我校党员同志除了参加全校师教师德师风培训外，还要参加两周一次的师德师风党课学习培训活动。

通过一系列举措，教工的职业道德水平得到了进一步的提高。

二、树立典型，众志成城争创“师德模范学校”

我校通过各项师德创争活动的开展，涌现出了一批优秀典型，在这些老师的带动下，全校教职工呈现出创一流工作业绩、树优良行业新风的良好局面。

针对这种情况，学校适时召开总结大会，对各类典型进行了表彰和奖励。

1.树师德典型。

我校每学期都对教职工进行师德考核，从中挑选出40%的校级师德先进个人，在此基础上，我们开展校级“师德模范”、“十佳师德标兵”、“十佳青年教师”、“十佳班主任”等评选活动，组织学生及学生家长评选我最喜爱的老师和师德标兵，姜粉银、蒋源芬等老师榜上有名。

今年七一前夕，我们在喜迎建党90周年活动中，组织师德标兵代表给全体教师进行演讲，用他们的事迹进一步激励广大教职工。

在推选市级道德模范候选人时，大家共同推选了思想作风优异、个人品德优秀、教学业务精湛、群众口碑甚好的余莹老师，报送泰州大市表彰。

我们还利用教师节等重大节日对教师进行表彰，弘扬他们的精神，这些充分调动了全体教师的积极性，为构建和谐校园做出了贡献。

2.树师能典型。

我们深知，一个教学效果好的老师，必

是一个关爱学生、为学生所尊敬的好老师，其也具备了一个师德优秀教师的条件，我校通过系列主题教育活动，把师能典型挖掘出来，做到师德师能全面优秀。

在深入开展“创先争优”主题活动时，我们继续搞党员“五个一”活动，强化“同级比先进，同岗比贡献”的实施力度，20PC年上半年我们评选出“五个一”活动标兵8人，评选出校级教学实绩优

秀工作者30人，先进教科研工作者12人。

3.开展学典型活动。

其实，在我们身边就有无数值得学习的典型，关键是有否学习的态度，博大的胸怀，谦逊的品格，关键是发现没有、挖掘没有、塑造没有、弘扬没有。

为此，学校开展了向身边的师德典型人物学习活动，蒋源芬、余莹等老师就是其中的代表。

我们举办了“为党旗增辉，做师德楷模—泰州实验中学师德师风党员论坛”，李泽红等多名党员走上讲台，畅谈对师德师风建设的认识、建议或者是自己的做法。

学校又以“教育思想研讨会”、“师德师风报告会”等形式，让学校身边的这些“典型”述说平凡的故事，让大家获得心灵的感动;学校还利用学校校园网平台，设立“名师风采”栏目，宣传师德标兵教师的事迹，学生浪花文学设每期都图文并茂宣传优秀教师的师德风采，推进了我校教师师德整体水平的提高。

可以说，现在我校争当“师德模范”、争创“师德模范学校”已经蔚然成风，我们的目标是让我们的每一个教职员

工都得到学生、家长和社会的高度称赞，民主评议满意率在

98%以上。

三、建章立制，努力构建师德教育新机制

1.制定规章制度，为师德建设做保证。

通过师德师风大讨论，学校制定并出台了《泰州实验中学教师师德考核办法》、

《泰州实验中学教师师德评优实施细则》、《泰州实验中学教师师德失范行为处理暂行办法》，设计了《泰州实验中学教师师德考核量化表》，从而使师德师风建设考核有了具体办法;我们还制定了《泰州实验中学师德师风建设实施方案》，制定了师德师风检查、评估、考核方案，制定了教师一日规范要求，评比奖励制度，建立教师忌事忌语;学校还制定、完善了一些人事管理制度，进一步调动了教师的积极性，今年我们将进行第二轮中层干部竞聘，力争把作风正、能力强的人选进我们的中层队伍中来;对于分配制度方面，我们加大了师德要求在奖励性绩效工资考核发放中的比例，今年暑期我们将对一些涉及师德行为规范、课程实施流程、学生学分管理等方面进行修订完善交教代会通过，力争使绩效工资的发放更加科学。

2.认真落实制度，力求实际效果。

我校要求所有评选出来的先进，必须是师德考核优秀的人员，凡是师德考核优秀以下的教师，一律不得参与任何荣誉的竞争，对违反《泰州实验中学教师师德考核办法》中列举的行为的人实行一票否

决制，在年终考核、绩效考核、职称评审等工作中充分体现。

同时，为了进一步调动各种力量督促规范从教，我校组织开展了“三评”活动，通过座谈会和问卷调查形式，组织学生评教师、家长评学校、社会评教育等形式，广泛听取学生、家长和社会对学校和教师的评价，并将评价中提出的问题与相关教师和领导见面，这对规范从教起到了良好的督促作用。

在执行规范方面，我校领导班子以身作则，贯彻民主集中制的原则，坚持集体领导，凡是重大事项都召开班子会集体研究决定，保证学校工作决策的正确性。

党总支按时召开民主生活会，班子成员都严以律己、襟怀坦白，联系自己的思想、工作实际和廉洁自律情况，积极开展批评和自我批评，一切从集体利益出发，班子成员之间谈心、交换意见、沟通思想，增强了团结;校总支委成员在工作中都能起模范带头作用，积极完成所承担的工作任务，既分工又协作，发挥了基层党组织的核心作用。

师德师风的建设是一个长期的工程，它具有可变性、阶段性和复杂性。

我们决心通过建立长效机制，制定系统规章，抓好学习培训，树立正面典型，及时个别谈心等方式，把学校的师德师风再度推上一个新的台阶。

学校师德师风建设汇报材料 师德师风建设是学校教育教学质量的有力保障，是全面推进优质教育的永恒主题。

教师作为人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育

创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的导师，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。

因此，师德师风的好坏直接影响和决定了学校的校风和学风的好坏。

为弘扬爱岗敬业、无私奉献精神，提高我校教师的职业道德水平，规范职业行为，调动教职工教书育人的积极性，着力提高教育教学质量，继续办人民满意教育，近年来我校根据上级有关文件精神，结合我校实际，认真开展师德师风建设活动，达到了良好效果。

现将师德师风建设情况汇报如下，恳请上级领导批评指正。

一、领导重视，责任明确。

学校领导高度重视师德师风工作，张辉耀校长率先垂范，亲自撰写《加强师德师风建设是办人民满意教育的客观要求》的论文，在文中指出：

“加强师德师风建设的根本出发点就是提高教育质量，提高服务水平，让学生满意，让家长满意，让人民群众满意。

”“师德师风是学习领导作风、教师教风的综合体。

”“一所学校要形成良好的师德师风，关键在于加强学校领导班子建设，加强校务管理，健全各类制度。

”“加强师德师风建设是手段，提升教育质量是目的，促进学校发展是目标。

”正因如此，学校把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程，不定期召开师德师风建设专题会议，具体研究落实师德师风工作的各项任务。

建立了由校长为组长，

德育副校长为副组长，行政人员和年级主任为成员的学校师德师风领导小组，下设办公室，具体负责师德师风工作，并根据实际情况制定了师德师风建设活动实施方案。

每学期都能利用教职工大会、年级组会、教研组会、备课组会等时间，组织教师学习《公民道德建设实施纲要》《中小学教师职业道德规范》《江西省中小学教师职业道德八不准》等。

教职工受教育面达100%，统一了思想，提高了认识，端正了态度，推动了师德师风工作的顺利开展。

二、制定方案，有序开展

学校每年都会根据上级有关文件，结合学校实际，不断深化师德师风建设活动，并将活动内容落实到具体部门、个人，以确保活动的成效。

具体来说，主要做了以下工作：

1、每学期开学初，学校都会利用新学期教工大会时间组织全体教职工系统学习各类教育教学法规，增强教师的法律意识和爱岗敬业意识，引导教师做一名合格、守法的公民。

2、充分发挥信息化社会网络便捷的作用，加大宣传力度，营造浓厚的师德师风建设氛围。

在学校网站上设立“师德师风”专栏，具体发布有关师德师风建设的法律法规、上级有关文件、学校的活动方案、活动开展情况、优秀教师先进事迹展等;同时通过办公