基本情况.docx

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基本情况

一、基本情况

试卷从基本知识、教案设计、资源准备、教学实施和教学评价等环节，考查教师的教育技术应用能力。

1．考试内容

【基本知识】6

【第一部分教案设计】30

【第二部分资源准备】27

【第三部分教学实施】20

【第四部分教学评价】17

每套试卷的总题量约为30道题。

2．考试形式

考试时间为120分钟，采用机考机判的方式。

计算机的考试系统自动计时，到时考试系统交强制交卷。

3．试卷中可能出现的题型

题型有单选题、多选题、填空题、匹配题、视听分析题、操作题等

4．NTET命题的基本原则

NTET强调在学科教学过程中体现教育技术的能力和水平，强调教育技术对学习及教学过程的支持，强调将信息技术有机地整合到学科教学过程中去，所以在例题时会特别注意把握以下几点：

（1）太偏重于教育技术理论、用来考核教育技术专业人员的试题不采用。

（2）太偏重信息技术、公直接用来考核信息技术水平面与学科教学无关的试题不采用。

（3）过于强调学科知识，属纯学科知识或学科能力考核方面的试题不采用。

另外，NTET注重考查教育技术的应用能力，避免出死记硬背的题目，特别要避免出依赖特定教材的特定陈述的题目。

二、大纲解读

1．教育技术的定义P25

2．教育技术的理论基础P26

3．教育技术与信息技术的区别与联系

4．信息技术与课程整合的含义P146

5．什么是教学设计？

有哪些基本要素P30、P33

6．学习理论的三大流派

描述如何学习的理论流派很多，根据目前使用相对广泛的分类方式，一般将学习理论概括为四大流派：

即行为主义、认知主义、人本主义和建构主义。

其基本内容如下表所示:

学习理论概览

理论名称

主要观点

适用情况

对教学的指导作用

对师生的要求

行为主义

学习是个体某些条件限制下产生的反应；个体习得的行为是刺激与反应之间的联结。

侧重于学习的外部行为研究，对陈述性知识和技能方面的学习有指导意义。

教师要观察学生行为变化，及时强化；支持了程序式教学设计。

对学习者的认知加工和学习环境的丰富程度都没有特别高的要求。

认知主义

学习是个体对事物经由认识、辨别、理解从而获得新知识的过程，在这个过程中，个体认知结构将发生改变。

比较适合那些需要进行较高认知加工的任务，比如问题解决技术（规则的演绎、推导与简单应用）。

在教学实践中，强调要根据学生已有的心理结构，提供适当的问题情景，支持了信息加工式教学设计。

对学习者的认知加工能力有了较高的要求。

人本主义

主张研究人的整体意识性、人的尊严、价值及其本性；强调“以学生为中心”，着眼于学生独立性、创造性的发展和人格的自我实现。

对学生完善的个性和人格的培养；对个性强，性格孤僻的学生的教育。

重视合作学习和发挥学生主动性；重视学习动机、情意教育；支持双主式教学设计。

教师要有对自身职业和学生的热爱，要有责任心。

建构主义

强调学生在学习过程中主动建构知识的意义；力图在更接近实际的情境学习中，以个人原有的经验、心理结构和信念为基础建构新知识，赋予新知识个人理解的意义。

适合于非良构领域的复杂知识的学习和掌握，即一些需要高认知加工的任务，如复杂的问题解决，认知策略的选择与调控等。

利用现代信息技术为学生创设情境，设计合适的任务或问题，引导学生自主探究学习、合作学习；支持探究式学习活动设计。

学习者要有很强的认知技能及自我控制能力；学习环境能充分展示问题的复杂性，提供足够的材料、细致数据分析与操纵的工具等。

7．教学目标有哪些分类P31

8．教学媒体的选择依据是什么？

P81

9．常见的电子教案制作工具有哪些？

（WPSOfficeMicrosoftOffice记事本写字板AuthorwaredirectorFrontPageDreamweaver等）

10．编辑电子教案涉及哪些操作？

（文字、段落格式的设置、图像和页码的插入、公式与特殊符号的表格的插入与编辑、查找与替换、批注与修订等）

11．常用数字教学资源的格式有哪些（.exe.doc.txt.rtf.wps.ppt.pps.wav.mid.mp3.wma.avi.mpeg.wmv.dat.html.htm.swf）

12．存储数字教学资源的基本方法是什么？

（网上信息资源的存储方法）

13．目前有哪些可以用来制作教学演示课件？

（WPSOffice、Powerpoint、Authorware、Flash等）

14．制作教学演示课件所涉及的基本操作有哪些？

（选用模板、应用幻灯片的版式、输入和编辑文本、插入图形图像、插入和设置文本框和艺术字、幻灯片中的动画与幻灯片间切换方式的设置）

15．在开展教学时教师可以采取哪些类型的教学组织形式？

（集体讲授、自主学习、协作学习）

16．有哪些教学互动的方式？

（人机互动、师生互动、生生互动）

17．怎样收发电子邮件？

18．教学评价在促进教学方面有哪些功能？

P94

19．教学评价有哪些分类？

分别有何特点？

P95

20．教学评价的基本内容和方法有哪些？

（1。

教学效果的评价，包括测验、调查、观察、量规、学习档案等；2。

对教学资源的评价，包括教育性、科学性、技术性、艺术性、经济性）

21．怎样选择合适的方法和工具初步处理所得到的学生评价数据？

（Excel公式计算、函数使用，SUMAVERAGERANK等）

22．什么是教学反思？

包括哪些内容？

（对学习资源利用进行反思、对教学过程进行反思、对教学效果与效率进行反思

三、操作题探讨

1．Word

2．Excel

3．Powerpoint

4．Intelnet

5．email