新版牛津8B U3教案.docx
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新版牛津8BU3教案
尊重主体面向全体先学后教当堂训练科研兴教力求高效
教材8B第3课（章）第1节（单元）第1课时，总第1课时2013年3月17日
课题
Unit3Comicstrip&Welcometotheunit
教学模式
New
教学
目标（认知技能
情感）
1.Tonamethedifferentpartsofacomputer.
2.Tograspandtalkaboutthebasicusesofcomputers.
3.Toknowthemaintopicofthisunit.
教学重难点
1.Tonamethedifferentpartsofacomputer.
2.Tograspandtalkaboutthebasicusesofcomputers.
教具
与课件
PPT,blackboard
板
书
设
计
Unit3Welcometotheunit
keyboardmainunitmousescreen
playgames
sendandreceiveemails
dowordprocessing
searchforinformation
watchvideos
教学
环节
学生自学共研的内容方法
（按环节设计自学、讨论、训练、探索、创新等内容）
教师施教提要
（启发、精讲、活动等）
再次
优化
导
入
Step1Greeting
Step2Newwords
Showsomepicturesofnewwords.
Getthestudentstoreadthemfollowtheteacher.
Step3Freetalk
1.T:
Whatdoyouusuallydowhenyouarefree?
Learningaboutcomputers
Sslookatthepictures,masterthenewwords.
教学
环节
学生自学共研的内容方法
（按环节设计自学、讨论、训练、探索、创新等内容）
教师施教提要
（启发、精讲、活动等）
再次
优化
合
作
探
究
Annie,Simon’scousin,wantstolearnaboutthedifferentpartsofacomputer.Lookatthepicturebelowandhelpherwritethecorrectanswersintheboxes.
keyboardmainunitmousescreen
2.Leadthestudentstosaysomethingaboutthecomputer.
Showthepictureofacomputer,revisethenamesofeachunit.
Continuetolead:
Whatelsecanwedowithacomputer?
Step4Presentation
Presentsomepicturesofdifferentusesofcomputers.
chatwithfriendsplaygames
sendandreceiveemailsdowordprocessing
searchforinformationwatchvideos
Step5Listenandanswer
Playthetaperecorderandletthestudentslistenandanswerthefollowingquestions:
WhatdoesSimonusuallyusehiscomputerfor?
Why?
Heusuallyusesittosearchforinformation.Becauseit’sfastandeasy.
Ssmastertheusingofcomputers.
Ssmasterthenewwords.
Sslookatsomepicturesofdifferentusesofcomputers.
教学
环节
学生自学共研的内容方法
（按环节设计自学、讨论、训练、探索、创新等内容）
教师施教提要
（启发、精讲、活动等）
再次
优化
练习
课堂
小结
达标
检测
Step6Practice
SimonandDanielaretalkingaboutthedifferentusesofcomputers.Workinpairsandaskeachotherwhatyouuseacomputerfor.Theideasintheboxmayhelpyou.Usetheconversationbelowasamodel.
Step7Presentation
Getthestudentstotalkaboutthisquestion:
DoEddieandHoboknowwellaboutcomputers?
Step8Listenandanswer
Listentotherecordingandanswerthequestions:
WhatdoEddieandHobothinkthecomputerlooklike?
Step8Practice
Givethestudentssometimetopracticethedialoguewiththeirpartnersandthenasksomegroupstocometotheblackboardtoperformfortherest.
Sslistentothetape,answertheQ.
TheythinkitlookslikeaTV.
Ssworkinpairs,actoutthedialogue.
布置
作业
课堂作业课后作业
下节课预习内容
教后感
尊重主体面向全体先学后教当堂训练科研兴教力求高效
教材8B第3课（章）第2节（单元）第1课时，总第2课时2013年3月18日
课题
Unit3Reading
（1）
教学模式
New
教学
目标（认知技能
情感）
1.ToknowsomefamousplacesinNewYork.
2.Tograspthemainideaofthisarticleaccordingtothekeywordsandcontext.
3.Tograspsomebasicskillsofreading.
教学重难点
1.ToknowsomefamousplacesinNewYork.
2.Tograspthemainideaofthisarticleaccordingtothekeywordsandcontext.
教具
与课件
PPT,blackboard
板
书
设
计
Unit3Reading
（1）
guiden.导游，向导iconn.图标clickv.点击
world-famousadj.举世闻名的traden.贸易internationaladj.国际的
gatherv.聚集，集合hugeadj.巨大的darknessn.islandn.岛屿
severaldet.几个，数个lawnn.草坪relaxv.放松，休息
hardadj.艰难的musicaln.音乐剧bottomn.底，底部
教学
环节
学生自学共研的内容方法
（按环节设计自学、讨论、训练、探索、创新等内容）
教师施教提要
（启发、精讲、活动等）
再次
优化
导
入
Step1Revision
Step2Freetalk
Doyouliketravelling?
Doyouknowtheseplaces?
Presentaworldmap,teachthewordsofAsia,Africa,Europe,etc.
Step3Newwords
Teachthenewwords.
Sstalkabouttravelling.
教学
环节
学生自学共研的内容方法
（按环节设计自学、讨论、训练、探索、创新等内容）
教师施教提要
（启发、精讲、活动等）
再次
优化
合
作
探
究
Step4Practice
Danieldoesnotknowthemeaningsofsomewordsonthewebpage.Helphimmatchthewordsontheleftwiththemeaningsontheright.Writethecorrectlettersintheblanks.SsfinishtheexerciseonP38B1.
Step5Skimming
Skimthearticleandfindtheanswertothequestion:
Wheredowevisitfollowingtheguide?
Howmanyplacesarementioned（提到）inthearticle?
Step6FurtherReading
Part1Pre-travelling
Ssreadthepassagequicklyandanswerthequestions:
1.What'stheguide'sname?
2.Howcanwestartouttour?
3.Howlongwillittakeustotravelaroundtheworld?
4.Wherearewegoingtovisit?
Part2While-travelling
SsreadthepassagecarefullyandanswertheQ.
Ssmasterthenewwords.
Ssreadthepassagequicklyandanswerthequestions.
SsreadthepassagecarefullyandanswertheQ.
教学
环节
学生自学共研的内容方法
（按环节设计自学、讨论、训练、探索、创新等内容）
教师施教提要
（启发、精讲、活动等）
再次
优化
练习
课堂
小结
达标
检测
1.Whatplacesofinterestarementionedinthisarticle?
2.WhereistheWallStreet？
3.WhatcanweseeinWallStreet?
Why?
4.What'sinthepark?
Part3Post-travelling
Howcanwestartoutnewtour?
Step7Exercises
1.SsfinishtheexerciseonP38B2andchecktheanswers.DanielisintroducingthewebsitetoMillie.MillieistryingtofindoutwhatpeoplecanseeinNewYork.Helpherfillintheblanks.
2.SsfinishtheexerciseonP39B3andchecktheanswers.Amyisalsointerestedintravellingaroundtheworld.Sheistellinghermumaboutthewebsite.Checkwhatevershesaysiscorrectornot.
SsfinishtheexerciseonP38B2.
SsfinishtheexerciseonP39B3.
SsfinishtheexerciseonP39B4.
布置
作业
课堂作业课后作业
下节课预习内容
教后感
尊重主体面向全体先学后教当堂训练科研兴教力求高效
教材8B第3课（章）第2节（单元）第2课时，总第3课时2013年3月20日
课题
Unit3Reading
（2）
教学模式
New
教学
目标（认知技能
情感）
1.ToknowsomefamousplacesinNewYork.
2.Tograspthemainideaofthisarticleaccordingtothekeywordsandcontext.
3.Tograspsomebasicskillsofreading.
教学重难点
1.ToknowsomefamousplacesinNewYork.
2.Tograspthemainideaofthisarticleaccordingtothekeywordsandcontext.
教具
与课件
PPT,blackboard
板
书
设
计
Unit3Reading
（2）
atthetopof...在……的顶部clickon...点击……
world-famous世界著名的，举世闻名的
atthesouthernendof...在……的南端
north+ern=northernwest+ern=westerneast+ern=eastern
教学
环节
学生自学共研的内容方法
（按环节设计自学、讨论、训练、探索、创新等内容）
教师施教提要
（启发、精讲、活动等）
再次
优化
导
入
Step1Greeting
Step2Revision
Asksomequestionsofthearticle
1.Whatplacesdidwevisitonthewebsiteinlastlesson?
WallStreet;TimesSquare;CentralParkandBroadway.
2.Wherewouldyouliketogoafteraday'swork?
CentralPark
SsreadthepassageandanswertheQ.
教学
环节
学生自学共研的内容方法
（按环节设计自学、讨论、训练、探索、创新等内容）
教师施教提要
（启发、精讲、活动等）
再次
优化
合
作
探
究
3.What'sBroadwayfamousfor?
It'sfamousforitstheatres.
Step3Languagepoints
1.Haveyounoticedthe“Tour”iconatthetopofthepage?
atthetopof...在……的顶部
e.g.山上有座塔。
Thereisatower____________thehill.
2.Justclickonit,andyoucanvisitAsia,Africa,…
clickon...点击……
e.g.点击这个图标。
_____________thisicon.
3.WallStreet,theworld-famoustradecentre,ishereatthesouthernendofManhattanIsland.
1）world-famous世界著名的，举世闻名的
e.g.姚明是世界著名的篮球运动员。
YaoMingisa________________basketballplayer.
2）atthesouthernendof...在……的南端
I.south（n.）+ern=southern（adj.）以此类推：
north+ern=northernwest+ern=western
4.FurtheronisTimesSquare.
furtheron更进一步，再向前
further是far的比较级，除了表示“更远”以外，还可以表示“进一步”。
e.g.深造furtherstudy进一步的信息
Ssmasterthelanguagepoints,andfinishtheexercise.
教学
环节
学生自学共研的内容方法
（按环节设计自学、讨论、训练、探索、创新等内容）
教师施教提要
（启发、精讲、活动等）
再次
优化
练习
课堂
小结
达标
检测
5.Haveyoueverheardofthesong“Memory”?
hearof听说，得知。
如：
Haveyouever_________him（this）?
你听说过他（这件事）吗？
Step4Exercises
1.Iheardsomechildren_________（sing）whenIpasstheroom.
2.Mr.Green___________（work）inthecompanysincehe______（leave）school.
3.Ihavenever________（hear）ofhimbefore.
4.她住在这个城市的南端。
Shelives____________________thecity.
5.对汤姆来说早起是不可能的。
It's__________forTom____________early.
6.今天的课到此结束。
_________________today'slesson.
Ssmasterthelanguagepoints,andfinishtheexercise.
布置
作业
课堂作业课后作业
下节课预习内容
教后感
尊重主体面向全体先学后教当堂训练科研兴教力求高效
教材8B第3课（章）第4节（单元）第1课时，总第4课时2013年3月21日
课题
Unit3Grammar
教学模式
New
教学
目标（认知技能
情感）
1.Tounderstandthedifferencesbetweenthesimplepasttenseandthepresentperfecttense.
2.Tograsptheexpressionswiththepresentperfecttense.
3.Tograsptheexpressionswiththesimplepasttense.
4.Tounderstanddifferentusesofthepresentperfecttense.
教学重难点
Tounderstandthedifferencesbetweenthesimplepasttenseandthepresentperfecttense
教具
与课件
PPT,blackboard
板
书
设
计
Grammar
教学
环节
学生自学共研的内容方法
（按环节设计自学、讨论、训练、探索、创新等内容）
教师施教提要
（启发、精讲、活动等）
再次
优化
导
入
Step1Revision
完成句子。
1.北京因万里长城而著名。
Beijing_____________theGreatWall.
2.这条河是个钓鱼的好地方。
Thisriverisa_______________fishing.
3.我三天前听说过这件事。
I_____________this_______________.
4.自从2000年起，他就在上海工作了。
He__________inShanghai______2000.
教学
环节
学生自学共研的内容方法
（按环节设计自学、讨论、训练、探索、创新等内容）
教师施教提要
（启发、精讲、活动等）
再次
优化
合
作
探
究
Step2Presatation
Teachthenewwords.
dreamvi.&vt.做梦，梦想
dreamabout/of想象；梦想
e.g.Doyouoftendreamatnight?
你在夜里经常做梦吗？
Isometimesdreamaboutmyparents.
我有时梦见我的父母。
Idreamofbecomingateacher.
我一心想当个教师。
Step3Grammarexplanation
Translatesomesentences.
Daniel两年前去了北京。
（DanielwenttoBeijingtwoyearsago.）
Daniel已经在北京居住两年了。
（DanielhaslivedinBeijingfortwoyears.）
.
Difference:
Weusesimplepasttensetotellwh
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