美术特色教案.docx
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美术特色教案
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小学二年级(上)美术特色教案
课题
我和昆虫
(1)
课业类型
造型·表现
三维
目
标
知识与技能:
通过画喜爱的昆虫,使学生了解对称图案。
过程与方法:
提高造型表现能力。
情感、态度与价值观:
培养学生对大自然的热爱之情。
教学重点
1、引导学生学画对称的图案,理解什么是对称。
2、引导学生在观察昆虫的基础上,画出不同图案的昆虫。
3、将作品做成头饰进行表演。
教学难点
理解对称,画出不同图案的昆虫。
教学资源
昆虫标本、昆虫生活资料影碟。
绘画用具、剪子。
教学过程
教师活动
补充
学生活动
一、谜语导入。
“有个姑娘真美丽,身穿一件花花衣,拍拍翅膀飞呀飞,百花丛中忙不停。
”
1、揭开谜底。
2、说出除蝴蝶以外的一些昆虫,并讲一讲它们的样子。
二、重点、难点的解决方法:
1、引导学生观察书中的照片,了解大自然中各种昆虫的外形特征。
2、和学生一起看昆虫生活资料的影碟,了解昆虫。
3、讨论昆虫的特征。
特征:
触角、翅膀。
4、看昆虫标本,比较昆虫翅膀上的图案。
5、揭示左右两边相同的图案叫对称图案。
三、实践操作的要点指导:
1、选定自己喜爱的昆虫,并确定它的形状。
2、拿作业纸并将它对折,然后画出你喜爱昆虫身体一边的图案。
3、用剪刀沿外轮廓线剪下对称形。
4、进行涂色,保持左右两边相同,使其成为对称图案。
四、评价建议:
请我们的“昆虫朋友”一起在花丛中飞舞,互相看一看谁的翅膀上的图案最漂亮。
回答:
蝴蝶
观察讨论。
认识对称
实践操作
小学二年级(上)美术特色教案
课题
我和昆虫
(2)
课业类型
造型•表现
三维
目
标
知识与技能:
通过画喜爱的昆虫,使学生了解对称图案。
过程与方法:
提高造型表现能力。
情感、态度与价值观:
培养学生对大自然的热爱之情。
教学重点
1、引导学生学画对称的图案,理解什么是对称。
2、引导学生在观察昆虫的基础上,画出不同图案的昆虫。
3、将作品做成头饰进行表演。
教学难点
理解对称,画出不同图案的昆虫。
教学资源
昆虫标本、昆虫生活资料影碟。
绘画、手工用具。
教学过程
教师活动
补充
学生活动
一、复习上课时内容。
1、作业表演。
2、观看昆虫生活资料的影碟。
3、说说昆虫的生活环境。
二、实践操作的要点指导:
1、根据已制作过的昆虫图案,为它们添加环境。
2、可以根据自己的想法做立体的环境或画出来都可以。
3、可以小组合作,将不同的昆虫朋友放置在一个环境中。
4、让学生模仿昆虫飞行,并想象它们交流的语言,编一个故事讲给大家听。
三、评价建议:
选画面完整或有立体环境的作业进行展示表演。
1、头饰
2、手偶
3、立体画
作业展示表演。
观看资料
制作环境。
创编故事
再次展示
小学二年级(上)美术特色教案
课题
奇妙的爬行
课业类型
造型•表现
三维
目
标
知识与技能:
了解爬行动物特点,美术学科动态绘画学习的能力。
过程与方法:
了解爬行动物特点,美术学科动态绘画学习的能力。
情感、态度与价值观:
)观察、分析生活中点并体会美感,培养学生的象创作能力。
教学重点
通过本课的学习,使学生了解爬行动物的习性,并发挥自己的想像力,创作出富有情趣的、奇妙的爬行画面。
教学难点
如何抓住爬行动物的特点大胆表现,并充满画面。
教学资源
奇妙的微观世界的音像、图片小动物(小昆虫)的标本,动画、作业纸。
教学过程
教师活动
补充
学生活动
1、观察、回忆不同种类爬行动物的外形特点。
游戏:
同学到讲台来,也来扮一扮小动物如何爬行。
欣赏:
爬虫及爬行动物的录像或图片。
思考:
①你认识这些爬行动物吗?
②你能给大家介绍一下它长得什么样子吗?
③它们给你们带来什么样的美感?
④你能把你看到的爬行动物画下来吗?
2、接龙游戏:
各小组将你们观察到的爬行动物的外貌特点画在黑板或纸上,比一比哪个组画得又大又美。
3、如果你是一只小爬虫,你会爬到什么地方呢?
怎么样爬才能到达目的地呢?
(1)教师出示树叶、木头、石块等模型,请学生描述或表演爬行的情景动作。
(2)启发学生谈一谈爬行动物们还会碰到什么有趣的现象。
4、作业要求:
比一比谁画的爬行动物又大又美,设计的旅行又奇妙又有趣,最后表演《爬虫一家的奇妙之旅》。
5、小组创作,教师巡视指导。
6、课后小结:
(1)给同学们介绍奇妙的爬行。
(2)学生自评、互评。
(3)教师小结
9.课后拓展:
你掌握了哪些知识?
回家后观察身边的爬行动物,看一看它们是怎样生活的?
如果你有兴趣还可以将它们写生下来。
学生介绍课前收集的有关爬行动物的资料、图片。
学生描述或表演爬行的情景动作。
小学二年级(上)美术特色教案
课题
漂亮的小钟表
(1)
课业类型
造型•表现
三维
目
标
知识与技能:
制作小钟表。
过程与方法:
培养学生的观察能力。
情感、态度与价值观:
体验创造设计的乐趣。
教学重点
表现出钟表的特点。
教学难点
根据材料制作不同的小钟表。
教学资源
多媒体、刀、胶水、腊光纸、纸杯、圆盖等。
教学过程
教师活动
补充
学生活动
一、实物导入,揭示课题。
1、出示一些漂亮的小钟表,并让学生说说课业类型。
2、揭示课题:
漂亮的小钟表
二、重点、难点的解决:
1、选材。
引导学生按照自己所准备的材料来设计表盘和外形,并且找出做表针的材料,以及固定表心的图钉。
2、观察钟表的特征。
(1)表的外形:
各式各样。
(2)表盘的形状:
圆、方、三角、多角等。
(3)表符的种类:
数字、几何形、装饰形等。
(4)表针的特点:
时针粗短、分针稍长稍粗、秒针最粗最长。
(5)表的装饰:
剪、贴、画各种形象。
三、实践指导:
1、根据材料做出外形和表盘。
2、制作表符。
引导学生分清大刻度和小刻度,并将他们以不同的形式表现在表盘上。
3、制作表针。
表针可以是各种各样的,万变不离其宗,三根针的长短不变。
4、添加小装饰。
四、评价:
1、学生展示作品并自评。
2、评选出最漂亮的小钟表。
学习认识课业类型。
材料分工
观察钟表
实践操作
作业展示
小学二年级(上)美术特色教案
课题
漂亮的小钟表
(2)
课业类型
造型•表现
教
学
目
标
知识与技能:
制作小钟表。
过程与方法:
培养学生的观察能力。
情感、态度与价值观:
体验创造设计的乐趣。
教学重点
表现出钟表的特点。
教学难点
根据材料制作不同的小钟表。
教学资源
多媒体、刀、胶水、腊光纸、纸杯、圆盖等。
教学过程
教师活动
补充
学生活动
一、总结上节课学生作业情况。
二、拿出自制小钟表,认识钟表课业类型。
1、说说日常作息课业类型,并在钟表上拨一拨。
2、小组合作互相说课业类型,拨课业类型。
3、试想将小钟表的附件进行变化。
4、互相对对方的表针进行变换。
三、创设情景,体现小钟表的使用价值。
小组进行活动:
同学们每到作息时刻就表演应做的事。
四、小结:
请同学们说说制作小钟表的感受。
作业展示游戏
小组表演
说说制作小钟表的感受。
小学二年级(上)美术特色教案
课题
会变的小手套
(1)
课业类型
设计•应用
三维
目
标
知识与技能:
通过学习用手套包扎制作小玩具,开发学生艺术活动的空间,初步培养学生发现设想和所扎之形与客观事物之间的共同特征。
过程与方法:
训练“在限制中寻求自由”的适体造型能力。
情感、态度与价值观:
提高审美,对生活的热爱之情。
教学重点
引导学生初步发现并利用材料的美,在选择被包扎物体时,联想到它与什么物体相似。
教学难点
包扎前的计划性。
教学资源
小手套、橡皮筋、碎布头、彩纸等。
教学过程
教师活动
补充
学生活动
一、组织教学,安定学生情绪。
二、讲授新课。
(一)激发学生学习兴趣。
教师出示几件手套包扎的小玩具,问小玩具里包着什么?
变魔术般打开手套口,露出废纸团,让学生吃惊大笑。
总结:
废旧的东西经过包扎修饰变成了有趣的艺术品。
板书课题——会变的小手套
(二)包扎材料的选择。
1、包裹材料:
小手套。
2、被包裹物:
纸团、泥团、稍大一点的干果、各种形状的鹅卵石等。
(三)制作方法
1、构思。
2、包扎。
一头扎,两头扎,长扎,短扎,留穗扎,圆头扎,多节扎等。
3、添加装饰。
方法:
剪贴与描绘。
原则:
包扎后的原形特点,突出事物形象特征,去掉不必要的环节,做到画龙点睛。
三、学生作业,教师辅导。
四、小结:
1、讲评保持原形特征、添加得当而生动的作品。
并借此再重申突出事物的主体和特征。
2、布置下节课所带工具、材料。
学生欣赏
玩具。
魔术揭密蜜。
认识包扎材料。
学习制作方法。
操作实践
小学二年级(上)美术特色教案
课题
会变的小手套
(2)
课业类型
设计•应用
三维
目
标
知识与技能:
通过学习用手套包扎制作小玩具,开发学生艺术活动的空间,初步培养学生发现设想和所扎之形与客观事物之间的共同特征。
过程与方法:
训练“在限制中寻求自由”的适体造型能力。
情感、态度与价值观:
提高审美,对生活的热爱之情。
教学重点
引导学生初步发现并利用材料的美,在选择被包扎物体时,联想到它与什么物体相似。
教学难点
包扎前的计划性。
教学资源
小手套、橡皮筋、碎布头、彩纸等。
教学过程
教师活动
补充
学生活动
一、组织教学。
检查学习用具,安定学生情绪。
二、复习前次知识。
(一)提问回答:
1、你认为适合做被包裹物的材料有那些?
你选择了什么材料?
2、你准备用小手套做什么物体?
3、包扎的方法有那些?
(二)教师概括小结。
(三)布置作业:
每人继续制作一个小玩具,形象与上节课不同,必须突出特征。
三、学生作业,教师辅导。
辅导要点:
1、鼓励学生有所创新,可以多节包扎。
2、启发学生根据物象特征选择好包扎方法。
3、装饰要多样化。
四、小结:
1、分组欣赏作品。
2、请几位优秀的小设计师叙述一下自己的构思、制作过程。
3、教师小结,肯定成绩,指出不足。
五、玩具表演故事
小组合作利用制作的玩具进行表演。
1、故事创编
2、歌唱表演
复习上节课内容
继续制作一个小玩具。
欣赏展示作品。
小组表演游戏。
小学二年级(上)美术特色教案
课题
小花饰
(1)
课业类型
造型•表现
三维
目
标
知识与技能:
学习剪贴的基本方法。
过程与方法:
作彩纸剪贴画练习。
情感、态度与价值观:
培养学生动手能力。
教学重点
以剪贴的手法制作彩色小花饰。
教学难点
小花饰色彩的搭配。
教学资源
范作、剪刀、胶水、腊光纸。
教学过程
教师活动
补充
学生活动
一、导入新课,揭示课题。
1、教师出示两份范作,观察这些小花饰是如何制作的?
2、让学生了解把彩纸当颜料,剪刀当笔,剪剪贴贴,也能做美丽的小花饰。
3、揭示课题:
小花饰
二、发散思维,创设形象。
1、试着剪出自己想象的花。
2、多媒体演示花的构造和剪贴顺序。
(1)花瓣、花蕊、花叶的形状。
(2)先剪出花的外形,然后剪贴花蕊,最后添加花瓣和花叶。
三、学生练习,教师巡回指导。
1、提示制作过程:
折——起稿——剪外形——加装饰。
2、强调色彩搭配。
3、互相交流:
鼓励学生创造出不同形象的花饰。
四、作业讲评,欣赏小结。
1、评选教室里最漂亮的小花饰。
2、花可以美化居室,渗透爱护花草树木、注意环境保护的教育。
观察
尝试制作小花饰
学习制作方法
操作练习
作业讲评
小学二年级(上)美术特色教案
课题
小花饰
(2)
课业类型
造型•表现
三维
目
标
知识与技能:
学习剪贴的基本方法。
过程与方法:
作彩纸剪贴画练习。
情感、态度与价值观:
培养学生动手能力。
教学重点
以剪贴的手法制作彩色小花饰。
教学难点
小花饰色彩的搭配。
教学资源
范作、剪刀、胶水、腊光纸。
教学过程
教师活动
补充
学生活动
一、讲评上节课作业。
二、集体制作练习。
1、全班分成若干组,教师给每组发一张大白纸。
2、教师引导:
我们每人都有一个美丽的小花饰,我们把它们合在一起,变成一个大花篮或者一个大花园,好吗?
3、小组合作进行实践活动。
(1)拼摆练习,注意花饰的前后关系。
(2)画面组合,设计创作。
(3)充分发挥学生的创造力,摆出各种姿态的花朵,注意贴的先后顺序。
(4)贴好整体外形后,再粘贴相关的装饰物。
三、展示作业,进行讲评。
1、创设情景展示作品,进行评选:
整个画面的构图、色彩、前后关系等。
2、完成的作业可直接用于教室、墙报等的美化工作,以增强学生的学习积极性。
讲评作业
集体制作创作
实践活动
作业欣赏
小学二年级(上)美术特色教案
课题
百变团花
(1)
课业类型
设计•应用
三维
目
标
知识与技能:
能用多层折纸的方法设计制作出多面对称图案的剪纸——团花。
过程与方法:
感受剪纸艺术的魅力。
情感、态度与价值观:
提高对民族文化的热情。
教学重点
剪出多面对称图案。
教学难点
五面对称折纸法。
教学资源
多媒体、剪刀、胶水、腊光纸。
教学过程
教师活动
补充
学生活动
一、欣赏录像,感受剪纸艺术的魅力。
欣赏剪纸作品在生活中运用的录像,如:
过年、结婚时人们用剪纸作品布置环境以增加节日气氛。
让学生了解剪纸艺术在日常生活中的作用。
二、欣赏剪纸作品,认知剪纸作品的图案的特点。
1、教师出示剪纸作品,介绍不同剪纸作品的不同特点。
2、介绍剪纸的有关知识。
多面剪纸其实就是民间所称的“团花”,它利用纸的重复折叠,剪出中心对称的图案。
团花的历史极为悠久,对称原理在剪纸中的灵活运用,更使着古老的艺术充满迷人的魅力。
3、揭示课题:
百变团花
三、制作五面对称剪纸。
1、五面对称折纸。
教师用较大的纸,带领学生边折边讲解。
2、画五面对称剪纸。
(1)教师示范两种不同的画剪方法,分别剪出分散和连接的两种图案,请学生找出图案分散的原因。
(2)教师示范,要求学生画时注意:
先定大,再画细部,剪时且慢要细心。
3、学生开始画、剪五面剪纸。
四、引导小朋友制作自己设计的图案,剪出五面对称剪纸作品。
五、作业展示、欣赏。
1、教师引导学生分别用自己的剪纸作品布置教室的玻璃窗,教师适当指导作品之间的排列。
2、欣赏作品,体会剪纸作品给教室带来的欢乐气氛。
欣赏录像。
欣赏剪纸作品。
学习制作五面对称剪纸。
自由练习。
作业欣赏。
小学二年级(上)美术特色教案
课题
百变团花
(2)
课业类型
设计•应用
三维
目
标
知识与技能:
能用多层折纸的方法设计制作出多面对称图案的剪纸——团花。
过程与方法:
感受剪纸艺术的魅力。
情感、态度与价值观:
提高对民族文化的热情。
教学重点
剪出多面对称图案。
教学难点
五面对称折纸法。
教学资源
多媒体、剪刀、胶水、腊光纸。
教学过程
教师活动
补充
学生活动
一、回忆、欣赏、比较。
1、请学生回忆上节课内容,陈述制作五面对称剪纸的过程。
2、欣赏书上的剪纸作品,找出各个异同点。
二、学习制作六面对称剪纸。
1、教师示范单独对称图案的剪纸作品在对折以后起的变化,指导学生怎样把对折的图案设计到对折以后的纸上。
2、提醒学生画剪时要注意图案的简洁明快,图案与图案之间要有连接点。
三、装裱剪纸作品。
1、准备衬纸,与剪纸作品色彩形成对比。
2、以点的方式涂胶水。
3、慢慢整理粘贴。
四、作业讲评(欣赏、游戏)。
1、展示学生制作的剪纸作品,欣赏、互赠。
2、欣赏用剪纸手法创作的儿童作品。
3、总结:
剪纸作品的内容源于生活,鼓励学生热爱生活、发现生活中的美。
复习
欣赏找不同。
学习制作六面对称剪纸。
装裱剪纸作品。
作业欣赏
小学二年级(上)美术特色教案
课题
我们身边的痕迹
(1)
课业类型
造型•表现
三维
目
标
知识与技能:
使学生学会简单的拓印方法。
过程与方法:
开阔学生的眼界,了解多种绘画形式,丰富绘画手段。
情感、态度与价值观:
培养学生形象思维能力。
教学重点
拓印方法。
教学难点
用实物纹理组织画面。
教学资源
铅笔、油画棒和蜡笔、树叶等实物。
教学过程
教师活动
补充
学生活动
一、组织教学
组织纪律,将材料和工具摆放有序。
二、讲解拓印。
学生与教师演示做法相同:
将薄纸蒙在有纹理的实物上。
拓印时,左手伸开,手指用力按住薄纸。
右手指按遍薄纸,使纹理凹凸分明。
任用一色蜡笔,轻轻均匀磨画,印出纹理为止。
三、组合实物。
1、看实物的形状,想这些形状的实物能组合成什么形象呢?
2、试着拓印一些纹理。
四、学生作业。
1、摆实物。
2、蒙纸。
3、拓印。
五、小结。
整理用具,材料。
展示较优秀的作品。
鼓励学生下课寻找事物拓拓,玩玩。
教师演示与学生体验同步进行。
练习拓印
组合实物。
操作实践
展评
小学二年级(上)美术特色教案
课题
我们身边的痕迹
(2)
课业类型
造型•表现
三维
目
标
知识与技能:
使学生学会简单的拓印方法。
过程与方法:
开阔学生的眼界,了解多种绘画形式,丰富绘画手段。
情感、态度与价值观:
培养学生形象思维能力。
教学重点
拓印方法。
教学难点
用实物纹理组织画面。
教学资源
铅笔、油画棒和蜡笔、树叶等实物。
教学过程
教师活动
补充
学生活动
一、组织教学。
二、讲评上节课作业。
展示拓印纹理清晰、完整的作业。
三、学生继续作业。
提出要求:
选与上节课纹理不同的实物进行拓印,并且添加背景、装饰。
拓印:
根据上节课的经验,用不同色的油画棒一部分地一部分地拓印纸下面的实物的花纹。
每一部分都拓的花纹清晰。
添画:
在拓印完的画面上,用油画棒加几笔使画面中的形象完整,画面形成一体,并富有个人特色。
四、展示优秀作品,鼓励学生尝试多种绘画方法。
展示作业
拓印并且添置背景或装饰。
作品欣赏
小学二年级(上)美术特色教案
课题
大树的故事
(1)
课业类型
造型•表现
三维
目
标
知识与技能:
认识树的一般特征。
学习画树的方法。
过程与方法:
完成一幅以树为主的图画。
情感、态度与价值观:
培养热爱大自然的感情。
教学重点
学习表现观察到的树。
教学难点
防止画模式化的树。
教学资源
多媒体课件、水彩笔、蜡笔。
教学过程
教师活动
补充
学生活动
一、感受环境,揭示课题。
1、看图片,认识校园里的树。
2、看校外的树,如:
松树、柳树、椰树等。
3、说说平时见过那些树?
4、每棵树都有各自不同的样子、千姿百态,它们也都有不同的故事。
揭示课题:
大树的故事
二、观察树、学画树。
1、让小朋友回忆以前画过的树,怎样画的?
在黑板上演示。
2、多媒体出示“各类树木”录像,让小朋友找自己画的是哪些树,学生找不到那些模式化的树,让他们发现自己画的树与观察到的树有差距。
3、指导观察树:
(1)树的整体外形。
(2)树干:
主干上粗下细,挺拔或弯曲;树皮光滑或粗糙;树叉排列各异。
(3)树叶:
形状各不相同。
4、将一棵自己喜欢的树画下来。
讨论画树的步骤、运用的材料。
5、学生动手画树,教师巡视,注意个别指导。
三、作业交流、评讲,课堂小结。
1、作业交流评讲可分步进行。
(1)画树干、树枝中途评讲。
(2)画树叶中途评讲。
(3)图色中途评讲。
(4)画树完成后评讲。
2、表扬鼓励,特别是有特色的作业。
3、课堂小结。
认识树
观察树,学习画树。
绘画创作
展评作业
小学二年级(上)美术特色教案
课题
大树的故事
(2)
课业类型
造型•表现
三维
目
标
知识与技能:
认识树的一般特征。
学习画树的方法。
过程与方法:
完成一幅以树为主的图画。
情感、态度与价值观:
培养热爱大自然的感情。
教学重点
学习表现观察到的树。
教学难点
防止画模式化的树。
教学资源
多媒体课件、水彩笔、蜡笔。
教学过程
教师活动
补充
学生活动
一、看图编故事。
1、实物投影仪出示书上学生作品“以树为主的图画”,或课外儿童画中以树为主带有故事性的绘画作品。
2、学生看图编故事讲故事。
3、让学生拿出自己第一课时完成的作业编故事。
然后讨论:
哪幅画编的故事更生动?
怎样使自己的画能编出生动的故事?
二、添画。
1、引导讨论:
怎样在上次的基础上添加?
(1)添加内容:
花草、房屋、汽车、小鸟、蝴蝶、活动的人……
(2)添加方法:
可以树为主体添加背景,房屋等可与树重叠。
(3)涂色要鲜艳。
三、学生画一幅以树为主的图画。
学生练习、教师个别辅导。
四、作业展示、评讲、课堂小结。
看图编故事。
添画创作
作业展示
小学二年级(上)美术特色教案
课题
新颖的泥名片
课业类型
造型•表现
三维
目
标
知识与技能:
用泥可制作浮雕图案(名片)。
:
团团、搓搓、压压、用泥制作名片。
过程与方法:
设计形状花纹新颖的名片。
情感、态度与价值观:
提高形象记忆能力和动手能力。
教学重点
用团、搓、压、捏等方法做泥名片。
教学难点
借助各种工具装饰泥名片。
教学资源
泥、录像、垫板、现有的压印工具。
教学过程
教师活动
补充
学生活动
一、体会泥工制作的基本技法。
1.教师出示及发给学生泥,学生拿出垫板熟悉泥的性能练习泥工的基本制作方法。
2.做一做、比一比游戏。
团个汤圆、搓根面条、捏个方块、压个大饼,看谁做的又快又好。
二、观看录像、揭示课题。
1.看录像,观察录像中的名片,说说名片的形状和花纹、内容,选出造型及设计最美的名片。
2.观看录像,欣赏做泥名片的工艺过程。
说说泥名片的色彩、形状、及装饰。
3.结实课题:
作泥名片。
4.说说名片与泥名片的相同与不同。
三、练习做泥名片。
1.讨论:
想做什么形状与花纹的泥名片?
2.说说:
泥名片的制作方法与步骤。
(1)捏出或团出名片外形的面块。
(2)压平成薄片。
(3)借助各类工具装饰花纹。
3.找找身边的学具,可做什么样的花纹。
(1)铅笔尖头一端可画线,平头一端可压点,笔帽、瓶盖可压大小不同的圆圈等。
(2)用工具在泥上试着装饰,后录像演示。
4.学生做做泥名片,教师巡视,对学生的想象加以鼓励指导。
四、泥名片展示、讲评、课堂小结。
1.展示学生的作品,并讲评。
2.