四川省雅安市学年高二上学期期末考试语文试题+扫描版含答案.docx

四川省雅安市学年高二上学期期末考试语文试题+扫描版含答案.docx

《四川省雅安市学年高二上学期期末考试语文试题+扫描版含答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四川省雅安市学年高二上学期期末考试语文试题+扫描版含答案.docx（15页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

四川省雅安市学年高二上学期期末考试语文试题+扫描版含答案

雅安市普通高中2017—2018学年上期期末检测高中二年级

语文参考答案

一、现代文阅读（35分）

（一）论述类文本阅读（9分）

1.D。

（3分）

【解析】A.扩大范围，与原文不一致，原文第三段表述为“孝道于全社会的大力推行，培育、酿造了古代中国灿烂的‘养老文明’”；B、“使得家庭养老从社会行为转变为家庭规范，短期行为变成世代相继，推动了家庭和谐，社会稳定”与文意不符，原文第三段为“使得家庭养老从家庭行为转变为社会规范”;C、“家庭最主要的职责”与文意不符，由原文第三段可知，应为“将养老作为家庭的主要职责之一”；故选D。

2.A。

（3分）

【解析】“‘忠孝’已不再是道德评价标准”无中生有．故选A。

3.B。

（3分）

【解析】以偏概全，原文第四段为“凡此种种因素，使得传统孝道日渐失去昔日的约束力”，这只是其中一点原因，还有其它原因。

故选B。

（二）文学类文本阅读（14分）

4.D。

（3分）

【解析】“她”的有意——目不斜视、高傲矜持，让“他”变坏，缺乏根据。

5.（5分）

①烘托人物心情。

“乌云阴沉沉地压在头顶”烘托“他”的烦闷阴郁；“一阵清风吹过，乌云散去，太阳出来，天蓝云白”烘托“他”的轻松舒畅。

②推动情节发展。

“乌云阴沉沉地压在头顶”“天气不好”推动着寄放钥匙情节的呈现。

③衬托人物形象。

“洁白的云彩，悠悠飘过”“她像一朵洁白的云彩飘来又飘去，只留下淡淡的清香”，衬托“她”的形象美。

④强化小说主题。

通过天气景物的变化，烘托主人公的变化，强化小说主题。

（前三点各1分，第四点2分，共5分。

如答有“设置人物活动时空，渲染气氛”可酌情给分。

）

6.（6分）①真诚和信任，尊重和善良，在人的改变上作用巨大。

 ②仇视和报复既害人又害己，不要老拿仇恨心理看世界，要懂得忍。

要善于发现生活中的美，懂得用欣赏的眼光看世界。

外因是辅，内因是主。

自我挣扎，自我救赎，自我唤醒，追求真善美永不止步。

③鄙视和冷漠，不屑和躲避，无助于人的改变，暖心的对待改变人。

（每个要点2分，共6分。

其它答案，合理即酌情给分。

）

（三）实用类文本阅读（12分）

7.C。

（3分）

【解析】“这些企业”的说法不准确，文中说“打倒了一批只会粗制滥造的企业”，所以并不是“中国3000多家制笔企业”都具备自主研发、自主生产笔尖的能力。

8.BC.（5分）（答对1项给2分，答对2项给5分））

【解析】A.“不在……而在”说法绝对，原文“应该说不完全是技术上的。

现在主要在心态上、在思维模式上，还在文化和环境上”；D.偷换概念，“生产一个小小的圆珠笔头”而非“生产一个小小的圆珠笔”；E.混淆条件，绝对化，材料一原文“才能够将产品做到极致”，这里误用为充分条件“只要……就”。

）

9.（4分）问题：

①技术上有差距，我国虽然是制造业大国，但连小小的笔尖都无法做到完全自主研发、自主生产。

②缺乏工匠精神，在心态、思维模式、文化和环境上有差距，整个制造业比较浮躁。

③深层结构不合理，创新力不足。

④专业技术人才严重紧缺。

（1点1分，共4分）

二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（19分）

10.A.（3分）

【解析】初，登所生庶贱，徐夫人少有母养之恩，后徐氏以妒废处吴，而步夫人最宠。

步氏有赐，登不敢辞，拜受而已。

11.D.（3分）

【解析】并非所有的帝王专用一个年号。

历史上有些皇帝喜欢换年号，好事坏事都要换，有的几年换一次，偶有的一年要换几次。

只是到了明清两朝，基本上都是一个皇帝一个年号。

12．B.（3分）

【解析】东中郎将，万户侯皆不是孙权所赐，是魏王。

13．（10分）

（1）（5分）跟从的人想打那人,孙登不允许,派人寻找飞过（孙登身边的）弹丸,比较后发现不一样,于是那个人被释放了。

（关键词“捶”，打；“求”，寻求，寻找；“见”，被。

各1分，句意2分，共5分。

）

（2）（5分））（孙登）已经去世，奏章才被孙权看到,孙权因此更加悲伤感动,一说起孙登就落泪。

（关键词“绝”，断气，咽气；“摧”，悲伤；“陨”，落。

各1分，句意2分，共5分。

）

（二）古代诗歌阅读（11分）

14.DE.（5分）（答对1项给2分，答对2项给5分））

【解析】D项分析错误，颈联写诗人看见苍苍树色，随关城一路远去。

关外黄河从北面奔涌而来，在潼关外头猛地一转，径向三门峡冲去，翻滚的河水咆哮着流入渤海。

“河声”后续一“遥”字，传出诗人站在高处远望倾听的神情。

眼见树色苍苍，耳听河声汹汹，真绘声绘色，给人耳闻目睹的真实感觉。

E项“转为描写长安的都市繁华，宛如梦境”说法错误，尾联“犹自梦渔樵”意思是“我仍然梦着故乡的渔樵生活呢！

”含蓄表白了自己并非专为追求名利而来。

15．（6分）①孤寂、凄凉之情。

萧萧红叶、飘飘残云、淅淅秋雨使诗人顿感孤寂与凄冷。

②不舍之情，离别之愁长亭秋晚，把酒话别，依依不舍。

③对隐逸生活的向往之情。

诗人将到都城长安，却仍然梦到家乡的鱼樵生活之乐，足见诗人的隐匿情怀。

（每答对1点给2分，共6分。

其他答案酌情给分）

（三）名篇名句默写（5分）

16、（5分，每空正确1分，有加字、减字、错字，该空不得分。

）

（1）别时茫茫江浸月；唯见江心秋月白；绕船月明江水寒。

（2）吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。

三、语言文字运用（20分）

17.D。

（3分）

【解析】错误选项：

①涣然冰释：

形容疑虑、误会、隔阂等完全消除。

。

②行不由径：

走路不抄近道。

比喻为人正直，行动正大光明。

。

④莫衷一是：

形容很多人之间意见分歧，没有一致的看法。

正确选项：

③驾轻就熟：

比喻对某事有经验，很熟悉，做起来容易。

。

⑤日臻完善：

一天天达到完善。

⑥登高自卑：

指登山要从低处开始。

比喻做事情要循序渐进，由浅入深。

。

18.D。

（3分）

【解析】本题考查学生辨析病句的能力。

解答本题，先要熟悉常见的病句类型及其特点，要特别注意成分残缺、搭配不当、语序不当、结构混乱的语病；然后采用语感审读、句子紧缩、逻辑分析等方法找到病句的病因；最后“对症下药”，根据语病修改病句，注意不能改变句子的原意。

A.句式杂糅，“根据”与“显示”删去一个。

B.成分赘余（或否定不当），“切忌”改为“切记”或删掉“不要”；C语序不当，应是“谁来建、谁来管、谁来读”故选D。

19.D（A府上：

敬辞，尊称别人的家；B惠顾：

敬辞，用于感谢别人的光顾；C鼎力相助：

用于请求或感谢别人的帮助。

）

20.（6分）

【解析】

第一处，根据“如果你不想完全抛弃自己的民族文化传统，那么阅读自己民族的文化经典吧，因为这是继承传统的一种必要方式”语意，可知阅读自己民族的文化经典是继承传统的方法，所以填“这主要是文化传承的需要”；

第二处，根据“阅读经典是接受文化濡染的过程，可以改变人的气质”语境，“会表现出与一般人截然不同的精神气质”的前提是“接受文化濡染”，所以填“一个受传统文化熏陶较多的人”；

第三处，根据“很多人都发生气质的变化，一个时代的社会风气就会随之发生变化”语境，“在个人，可以改变气质；对社会而言，可以转变风气”的前提是“阅读本民族的文化经典”；

参考答案：

①这主要是文化传承的需要，②一个受传统文化熏陶较多的人，③阅读本民族的文化经典（或阅读中国古代经典）

（写出一处给2分，共6分。

）

21.（5分）（答对一句给2分，两句给5分）

②一个家庭有两个孩子，不一定能解决孩子成长中以自我为中心的问题

③解决了孩子成长中以自我为中心的问题，不一定就能解决一系列社会问题

四、写作

22.作文（60分）

附：

全国新课标卷高考作文评分标准（细则）　　

一、关于作文的“分等评分”

（一）基础等级　　基础等级分内容和表达两项，基础等级的评分，以题意、内容、语言、文

体为重点，全面衡量。

内容项（20分）的重点是题意、内容。

对于内容要综合考虑，对于材料的把握虽然符合题意，但文章不好、中心基本明确、内容单薄、感情基本真实的，可以在三等上打分。

考生的考卷中所述论据的真实性要特别注意，如果是编造，或者有明显错误，或者不能佐证文章观点的，要适当扣分。

表达项（20分）的重点是作文的结构、语言、文体、卷面等，但也要综合考量。

1.根据表达项的细则，在“内容”评等的基础上，除了在相应的等级上评分外，还可以考虑在上一等或下一等打分。

2.在“内容”等级判分的基础上，表达项原则上不跨等给分，如内容判三等，表达不能在一等给分，只能在三等或二等或四等给分。

（二）发展等级（20分）　　基础等级分要与发展等级分相匹配，发展等级分不能跨越基础等

级的得分等级。

1.发展等级分原则上随内容或表达的等次给分，如内容二等，表达三等，发展等级一般可在

二等给分。

2.发展等级一般不在内容或表达的下一等给分，如内容一等，表达二等，发展等级一般在一

等或二等给分。

3.发展等级在内容给分的基础上，一般不跨等给分，如内容三等，发展等级不能在一等给分。

4.内容在四等的，“发展等级”可以给1到2分;确为抄袭的，“发展等级”不给分。

5.发展等级评分注意：

不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。

（1）深刻：

①透过现象看本质②揭示事物内在的因果关系③观点具有启发作用　　

（2）丰富：

④材料丰富⑤论据充足⑥形象丰满⑦意境深远　　

（3）有文采：

⑧用词贴切⑨句式灵活⑩善于运用修辞手法⑾文句有表现力　　

（4）有创意：

⑿见解新颖⒀材料新鲜⒁构思精巧⒂推理想象有独到之处⒃有个性特征　　

二、关于作文的其他项评定　　

（一）扣分项评定　　

1.出现错别字，1个错别字扣1分，重复不计，扣完5分为止；

2.标点符号出现3处以上错误的酌情扣分；

3.不足字数者，每少50字扣1分;无标题扣2分。

（二）残篇评定　　

1.400字以上的文章，按评分标准评分，扣字数分。

（少50个字扣1分）　　

2.400字以下的文章，20分以下评分，不再扣字数分。

3.200字以下的文章，10分以下评分，不再扣字数分。

4.只写一两句话的，给1分或2分，不评0分。

5.只写标题的，给1分或2分，不评0分。

6.完全空白的，评0分。

三、新课标卷作文等级评分标准（满分：

60分）

基础

等级

内容

20

一等

20-16分

二等

15-11分

三等

10-6分

四等

5-0分

符合题意

中心突出

内容充实

思想健康

感情真挚

符合题意

主题明确

内容较充实

思想健康

感情真实

基本符合题意

中心基本明确

内容单薄

思想基本健康

感情基本真实

偏离题意

中心不明确

内容不当

思想不健康

感情虚假

表达

20分

符合文体要求

结构严谨

语言流畅

字迹工整

符合文体要求

结构完整

语言通顺

字迹清楚

基本符合文体要求

结构基本完整

语言基本通顺

字迹基本清楚

不符合文体要求

结构混乱

语言不通顺语病多

字迹潦草难辨

发展

等级

特征

20分

深刻

丰富

有文采

有创意

较深刻

较丰富

较有文采

较有创意

略显深刻

略显丰富

略显文采

略显创意

个别语句有深意

个别例子较好

个别语句较精彩

个别地方有深意

【参考译文】

孙登,字子高,是孙权的长子。

魏国黄初二年,任命孙权为吴王,同时任命孙登为东中郎将,封为万户侯。

孙登以有病为由没有接受。

这一年,立孙登为太子,给他选拔设置师傅,精选了一些优秀的人才,作为他的宾客朋友。

于是诸葛恪等人被选入,陪着孙登研读诗书,外出跟着骑马射猎。

孙登接待他的属官,大都采用平民交往的礼节,和诸葛恪等人有时同车而乘,有时共床而卧。

黄龙元年,孙权称帝,立孙登为皇太子。

孙登有时外出打猎,本来应当走便道,而他经常远远地避开良田,不去践踏庄稼,到了休息的处所,又选择空闲的地方。

他就是这样不想烦扰百姓。

他曾经骑马外出,有一颗弹丸从他身边飞过,手下的人便去寻找射弹丸的人。

有一个人拿着弹弓,身上带有弹丸,大家都认为是他干的。

审讯他,他却不承认,跟从的人想打他,孙登不允许,派人找到飞过他身边的弹丸,和那人身上的弹丸比较后发现不一样,于是那个人被释放了。

还有一次,孙登丢失了盛水的金马盂,查出盗窃的人,是他身边的人干的,孙登不忍心给他处罚,就把他叫来责备数落一通,打发他回家不再回来,并告诫身边的人不再提这件事。

起初,孙登的生母地位低贱,徐夫人对孙登从小有养育之恩,后来徐夫人因为妒忌被废,住在吴地,而步夫人最受宠。

步夫人有赏赐,孙登不敢推辞,只是恭敬地接受而已。

徐夫人派人来,凡赐给他的衣服,他必定沐浴之后才穿上。

孙登将被册立为太子,他推辞说:

“本源确立,道义才能产生,要立太子,应当先立王后。

”孙权问:

“你的母亲在哪儿?

”孙登回答说:

“在吴地。

”孙权听了,沉默不语。

孙登三十三岁去世，临终前,他上书说:

“我私下听说下面郡县有不少地方荒芜残败,百姓生活物品匮乏,非常困苦,奸邪祸乱滋生,因此法令频繁增加,刑法更加苛刻。

我听说治理政事要顺从民意,法律政令要根据时代的变化而变化。

眼下确实有必要和将相大臣们仔细地选择合乎时宜的政策,广泛采纳众人的意见,宽缓刑法,减轻赋税,调整停止一些劳役,以顺应百姓的愿望。

陆逊对时政忠诚勤勉,献身忧国,尽心为公,有不谋私利的气节。

诸葛瑾、步骘为国尽忠,通晓治国的体制。

可以让他们献出合乎时宜的办法,除掉苛刻繁琐的政策,爱护养育兵马,安抚慰藉百姓。

五年以后,十年之内,远方的人归顺,近处的人尽力,不用打仗,一统天下的大事就可以确定。

希望陛下留意听取采纳我的意见,我即使死了,也还像活着的时候一样。

”孙登咽气之后奏章才被孙权看到,孙权因此更加悲伤感动,一说起孙登就掉眼泪。

孙登的谥号被定为宣太子。