教练式领导力系列之7 非职权领导力领越之道.docx

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教练式领导力系列之7非职权领导力领越之道

非职权领导力-领越之道

——教练式领导力系列之7

本课程旨在做好3件事：

认知转换，技能提升，行为训练。

【课程背景】

几百年来，我们一直都生活在一个神秘的领导之谜中：

领导力只是少数人有幸拥有的特殊能力。

这种思想已渗透到日常生活之中，因为你时常会听到有人问“领导是天生的，还是后天培养的？

”

和其它所有的能力一样，领导能力不是来自于某种遗传基因，它不是普通人无法企及的地位、身份和密码，而是能看得见的一系列技巧和能力，只不过有些人会比其它人的领导能力更强。

这又意味着什么呢？

这意味着：

我们越是把领导力看做是一种天生的禀赋，我们就越是会放弃自己的责任，不去成为本可以成为的卓越领导者；我们越是期待基因学家能帮助我们挑选最优秀、最聪明的基因，我们就越是会逃避个人工作责任。

本课程以波斯纳和库泽斯所著的《领导力》为蓝本，结合德鲁克关于管理与领导力的思想，通过教练式情景模拟演练的形式，试图让神秘的领导力走下神坛，最终体现在现代领导者的行为模式中。

【课程目标】

●重新审视自己的领导力，找到领导行为中所存在的优缺点

●使你的行动与理念保持一致，为他人树立可以信赖的榜样

●激发他人与你共享共同的愿景，并在愿景的基础上订立目标

●通过影响力的提升，增强完成工作的持久能力

●提高自我和下属自我提升的意愿，并在实践中施行

【培训方式】

●影片教学、案例讨论、情境互动、讲授、知识掌握练习

【培训特点】

●综合运用多种培训方法：

根据课程阶段的不同，实施最能实现该阶段内容的培训方法，重点突出教练技术；

●实现知识技能转换：

用训练，尤其是有标准的训练加测评工具，实现知识技能的不断锤炼，提高学员学习的热情；

●实现工作场景应用：

通过当场教练指导，针对学员工作中遇到的实际情况给予提升和突破，达到立竿见影的效果；

●实现工作氛围打造：

通过独有的交互式打造模式（InteractiveDevelopmentModel），激发学员改变的热情和动力，达成共同改变的共识与承诺，使培训成果在工作中真正得以显现。