精选中学初三《理想伴我飞》主题班会教案.docx

精选中学初三《理想伴我飞》主题班会教案.docx

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精选中学初三《理想伴我飞》主题班会教案

中学初三《理想伴我飞》主题班会教案

初三是人生的第一个分水岭，如何把握好自己的未来，下面由整理的中学初三《理想伴我飞》主题班会教案，欢迎大家阅读，更多资讯请关注主题班会栏目!

一、活动资料：

调整心态，把握成功

二、活动目的：

1.初三的学习激烈紧张，学生要有很好的心理素质才能够更好的适应初三的学习生活。

这次活动，就是让学生拥有用心健康的心态，适应初三紧张而忙碌的学习，渡过人生第一个艰难时刻。

2.透过主题活动，宣传心理健康教育知识，培养同学们用心健康的心理，让学生管理自己的情绪，使其拥有用心稳定的情绪。

3.让家长更了解学生的压力，明白学生的心理，能与学生真情沟通，使家庭教育和学校教很好相结合。

4.使人拥有健全的人格，摆脱自卑、胆怯，懒散，浪费时刻等不良心态，从而更好地投入到学习、做一个用心向上，心理健康的中学生。

三.过程与方法：

在大家自主、合作、探究的过程中，培养学生，敢于表达自己的想法，培养学生的团结互助的精神，从而到达以上的活动目的。

四、课前准备：

收集自己崇拜的

，名人事例，目的是想让学生用名人的事例来激励鼓舞自己。

五、活动

：

“关爱心灵，拥抱阳光，从此刻开始”。

六：

活动过程：

（一）：

学生齐背班训：

我自信我快乐，我拼搏我成功。

（二）：

打开心窗，说说心理话：

（让学生谈谈自己上初三以来的感受，了解学生的心态如何。

分析学生存在的几种心理问题。

）

时光荏苒，光阴似箭，同学们带着理想，到满族中学追求知识，已经是第三年了。

初三了，大家现临是的中考，你们人生的第一个转折点，是一个艰难的时刻。

开学二十多天了，我们同学感受到初三的学习与初一初二明显的不一样，我们必须有深刻的感受吧。

我们交流一下好不好?

（幻1我的情绪故事）

（同学们说心理话。

。

。

。

。

听了同学们的心声，老师深刻的明白大家，求学的路真是苦呀。

有些同学，天天这样的想法，你们不痛苦吗?

大家知道吗?

这是一种不良的心理，它会影响着你们在初三的学习，影响着中考。

老师把你们的心理归纳了一下。

1.压力或焦虑心理。

学校课业任务繁重，竞争激烈，父母的期望值过高，使得学生精神压力越来越大。

2.厌学心理。

这是目前学习活动中比较突出的问题，不仅仅是学习不好的同学不愿学习，就连成绩很好的同学也有这种倾向。

3、人际冲突心理。

包括与老师、家长、同学的冲突，生活在一齐不和谐、不协调的人际关联中（不健康人际关联。

）

主要表现：

（1）曲解老师、心理不平衡

（2）不主动明白人，却渴望明白万岁

（3）不能悦纳父母，家庭关联紧张

（三）讲故事，明道理。

大家先看一个故事，看看这个故事，告诉你一个什么道理?

1.推销员的故事，在推销员中，广泛流传着一个这样的故事：

两个欧洲人到非洲去推销皮鞋，由于炎热的非洲人向来都是打赤脚。

第一个推销员看到非洲人都打赤脚，立刻失望起来：

“这些人都打赤脚，怎样会要我的鞋呢。

”于是放下发奋，失败沮丧而回;另一个推销员看到非洲人都打赤脚，惊喜万分：

“这些人都没有皮鞋穿，这皮鞋市场大得很呢。

”于是想方设法，引导洲人购买皮鞋，最后发大财而回。

这就是一念之差导致的天壤之别。

同样是非洲市场，同样应对打赤脚的非洲人，由于一念之差，一个人灰心失望，不战而败;而另一个人满怀信心，大获全胜。

人与人之间只有很小的差异，但这种很小的差异却往往造成了巨大的差异!

很小的差异就是所具备的心态是用心的还是消极的，巨大的差异就是成功与失败。

成功人士的首要标志就是他的心态，如果一个人的心态是用心的，乐观的应对人生，乐观的理解挑战和应付困难，那他就成功了一半。

大家说一下，用心的心态有哪些?

：

让学生明白要想成功，首先要有用心的心态。

用心的心态有：

乐观.热情.大度.奉献.进取.自信.必胜.勇敢、坚强，有意志力，有强烈成就感等

2.林肯的失败、成功史：

坚定的信念，用心的心态，让林肯成功。

让学生明白，成功的道路充满了荆棘，在失败挫折面前，我们要更勇敢、更坚强，更有意志力，才会赢来成功

3.霍金故事幻：

（生读一下故事）心存感激在日常生活中，那些持有消极心态的人常常抱怨：

父母抱怨孩子们不听话孩子们抱怨父母不明白他们，他们对生活总是抱怨而不是一种感激。

拿破仑・希尔认为，如果你常流泪，你就看不见星光，对人生、对大自然的一切完美的东西，我们要心存感激，则人生就会显得完美许多。

用生活中的名人事迹来鼓励学生，让学生懂得，生活始终以乐观自信的态度，用感恩生活，感恩父母、感恩老师的心态来应对生活。

4.柏拉图甩手的故事成功的秘决：

让学生明白，在攀登知识的高峰时，要有恒心

（四）：

自我调节。

我们的心态我们主宰。

做自己心灵的控告者，莫让消极的心态占领心灵的高地。

我们是初三的学生，我们要学会生存，学会适应。

环境无法改变，学会自我调节。

我们能够改变的是自己的心境。

大家说一下，你这些不良的思想，用哪些办法解决?

这个环节主要是引导学生自己解决最开始学生自觉提出的心理问题，学会自我调节，学会相互帮忙，创立好的人际关联。

归纳方法：

1.坚定理想，用名人名言，名人事例鼓励自己

2.自我调整，写心理日记宣泄。

3.自我用心的暗示。

4.找老师说心理话，或找知心朋友说心事

5.听音乐，

6.户外如足球、篮球等

（五）：

与家长真情交流

同时能够听到家长的心声，父母与孩子真情交流，相互明白，情感沟通。

（六）校长

（七）班主任老师总结：

居里夫人的名言

（八）高唱：

坚信自己。

七：

反思。

活动目的：

1.透过各种形式来表现学生们的完美理想，使大家懂得树立理想的重要性。

2.联系实际，让学生看到自身的不足，明白为实现理想应不怕苦去发奋奋斗拼搏的道理。

主题说明：

为了更好的使同学树立理想，在最后的一段时刻刻苦发奋的学习，实现自己的理想开展本次活动。

活动班级：

九

（2）班

指导老师：

张琦老师

参加人员：

全班同学

准备工作：

学生准备朗诵，演讲、学生收集理想

、学生排练小品

主持人：

张菁霞（A）王丽娟（B）

活动程序：

（一）主持人宣布主题班会开始

A：

在我们步入初中生活后，我们渐渐感觉学习的路是那样艰难，学习的路又是那样甜美。

应对中考，我们或等待，或神往，或清醒，或迷茫，或信心百倍，或犹豫彷徨。

B：

因此为了激发同学们的自信心和职责感，珍惜冲刺中考的机会，以良好的祝愿鼓舞人，下方我宣布九

（2）班《理想伴我飞》主题班会此刻开始。

（二）说说理想

A：

同学们，你们有完美的理想吗?

同学们：

有。

B：

每个人都有自己的志向，都有自己的奋斗目标，但是理想到底指的是什么呢?

问你问我问他?

可能我们一时都难以说清楚。

A：

斯迈尔斯以前说过：

理想是正常的期望，是造物于人的自然精神，是生活的指南针，那么，大家的理想又都是什么呢?

（主持人进行现场采访）

B：

刚才大家都谈了自己的理想，尽管各不相同，但大家都想为祖国的繁荣贡献一点力量。

理想随时代的不一样而不一样，随个人的不一样而不一样。

（三）诗朗诵《理想的乐章》。

A：

那么，什么样的理想才是崇高的理想呢?

请听平菁给我们带来的配乐诗朗诵《理想的乐章》。

B：

的确，崇高的理想是一个前进的动力，墨要想变成金刚石需要依靠高压和烈火一样，理想的实现同样需要坚定的意志，顽强的毅力和脚踏实地的发奋。

A：

一个有着终生理想的人，青春不是基本，而是为理想奋斗的一段路程，为了远大的抱负，青春能够忍受贫穷，能够忍受寂寞，甚至能够忍受苦难。

B：

只有在疾风暴雨中才能有豪迈的飞翔，只有用滴血的手指才有可能弹拔出非凡的绝响。

（四）演讲《走向未来》

A：

但愿我们大家经过自己的发奋都能实现自己理想。

B：

我们知道明白生活好处的人，才能为未来而奋斗，才能为理想而奋斗。

A：

用诗的情怀装点我们的人生，在美的色彩中让我们走向未来。

下方请听邱超然同学带来的演讲，《走向未来》。

B：

的确，我们要树立崇高的理想，还要为实现理想去发奋奋斗。

（五）小品《二十年以后的畅想》

A：

我想每位同学心中都有完美的理想。

B：

大家都在规划自己完美都未来吧。

A：

20年后的我们会怎样呢?

请看小品《二十年以后的畅想》。

B：

为了理想的远航，默默地积蓄着奋进的力量。

A：

昨日的理想就是这天的期望，这天的理想就是明天的现实。

（六）格言大比拼

B：

为了实现我们的理想，我们此刻举行理想格言大比拼。

（全班分男女两组进行比赛，气氛十分热烈。

）

A：

那么，为了实现我们的理想，我们该如何去做呢?

请几位同学谈谈想法。

主持人（合）：

理想属于我们的只有一次，理想就是我们最大的财富，让我们应对理想大声宣誓吧;（全体同学）

我们愿用必胜的信念投入初三!

我们愿用全部的精力倾注初三!

我们愿用坚定的毅力战胜初三!

我们能行!

我们必须行!

我们能行!

我们必须行!

我们坚信理想会因奋斗而美丽!

我们坚信成功属于九

（2）班。

（七）班主任讲话

B：

下方欢迎班主任张老师讲话（略）。

A：

听，未来在召唤，明天会更好，我们期盼着那震撼人心的美丽;我们期盼着，那意想不到的辉煌!

B：

同学们，为了表达我们的想法，为了到达我们的理想，我们一齐来唱《明天会更好》。

主持人（合），我们的班会到此结束，祝同学们朝着自己都理想一步一步向前进。

主题班会目的：

1.透过各种形式来表现学生们的完美理想，使大家懂得树立理想的重要性。

2.联系实际，让学生看到自身的不足，明白为实现理想应不怕苦去发奋奋斗拼搏的道理。

活动主题：

《理想伴我飞》

活动时刻：

2020年x月x日下午第二

组织：

班委会

指导老师：

班主任

参加人员：

全班同学

准备工作：

1.布置教室

3.学生准备朗诵，演讲

4.学生收集理想格言

歌曲《我们的未来不是梦》

主持人：

活动程序：

主持人（合）：

各位老师，同学，大家好!

主持人甲：

下方我宣布3班《理想伴我飞》主题班会此刻开始。

主持人乙：

同学们，你们有完美的理想吗?

同学们：

有。

主持人甲;每个人都有自己的志向，都有自己的奋斗目标，但是理想到底指的是什么呢?

问你问我问他?

可能我们一时都难以说清楚。

主持人乙：

斯迈尔斯以前说过：

理想是正常的期望，是造物于人的自然精神，是生活的指南针，那么，大家的理想又都是什么呢?

（主持人进行现场采访，教室里气氛简单、活跃）

主持人甲;刚才大家都谈了自己的理想，尽管各不相同，但大家都想为祖国的繁荣贡献一点力量。

我们知道岳飞的理想是精忠报国，保卫大宋王朝;邓世昌的理想是驱除倭寇保卫国家。

周恩来总理从小就

有“为中华之崛起而读书”的远大志向。

可见，理想随时代的不一样而不一样，随个人的不一样而不一样。

主持人乙：

那么，什么样的理想才是崇高的理想呢?

一个没有理想的人，就像鸟儿没有翅膀，就像建筑大厦没有设计图纸。

没有理想，就没有坚定的方向，没有坚定的方向，就没有生活的期望。

透过这次班会，七年级六班的同学已经树立起自

己的理想，并且正在为实现自己的理想在发奋奋斗、发奋学习

四、活动过程：

1、主持人甲：

同学们，有这样一则故事，三位砌砖工人在工作，有人问他们在做什么，他们的回答各不相同，一个说是“砌砖，一个说是“赚工资”，而第三个却自豪地说：

“我正在创造世界上最富有特色的房子。

”正是这位工匠有了这一远大的理想，之后才成为有名的建筑大师，而另两位则一生默默无闻。

主持人乙：

这个故事给我们的教益很清楚：

人活着要有远大的理想，这倒让我们想起了托尔斯泰，他将人生的理想分为一辈子的理想，一个阶段的理想，一年的理想，一个月的理想，甚至一天，一分钟的理想。

一句话，生活中时时都应有理想。

是啊!

理想是人类进步的动轮是不灭的火炬，是我们飞翔的翅膀!

下方，我宣布天虹六

（1）中队《放飞理想立足这天》主题队会此刻开始!

主持人甲：

首先请听诗朗诵《放飞理想》（2位同学朗诵）

主持人甲：

理想是一个崇高的字眼它犹如浩翰海洋中的灯塔，为我们指明前进的方向。

生活中常常能够发现，在同样艰苦的条件下，有的人萎靡不振，虚度光阴;有的人一愤骥足，勇往直前。

这是什么原因呢?

就是理想和意志在起作用。

主持乙：

一个有远大理想和抱负的人，以为人生的好处就在于自己的志向作不懈的发奋，一些有理想、有抱负的人在别人叹息、厌世、游荡玩乐的时候却挥汗耕耘。

中国有超多歌颂理想和立志的警句。

下方请同学老交流一下自己收集的

甲：

伟大的思想家、教育家，儒家的创始人大圣人孔子曾说过：

三军可夺帅，匹夫不可夺志。

乙：

三国蜀汉政治家、军事家诸葛亮：

志当存高远。

甲：

三国时的政治家、军事家、诗人曹操说过：

老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已。

乙：

中国近代民主革命的伟大先行者孙中山说过：

青年应立志做大事，不可立志做大官。

甲：

中国现代数学家，新中国数学研究事业的创始人华罗庚说过：

没有抱负的人，他的生活缺乏伟大的动力，自然不能盼望他有杰出成就。

乙：

与荷马、莎士比亚齐名的伟大诗人但丁说过：

我们唯一的悲哀是生活于愿望之中而没有期望。

3、主持人甲：

成功的人不仅仅说出了自己的志向，还付出了行动。

古今中外，有不少名人在青年时代就树立了伟大的理想，为他们之后的成功奠定了坚实的基础。

主持人乙：

下方我们讲几则名人少年立志的故事，请大家猜猜主人是谁，猜中的同学能够得到一份奖品。

有位少年在青年时代就树立了立志报国，献身革命。

他在中学读书时，同学称他“身无分文，心忧天下”。

192020年他在长沙第一师范读书时，全部的费用只有几块大洋，而三分之一花在订报上，铺盖和衣服十分单薄。

他与同学提出三不谈：

不谈金钱、不谈身边琐事、在校期间不谈恋爱“。

他认为改造世界对学问知识的需要太迫切了，必须要珍惜宝贵的青春，把时刻和精力花在有价值的事情上。

请问这位少年是谁?

（毛泽东）

甲：

20世纪初沈阳一所小学。

校长问同学们：

“你们为什么读书?

”课堂上顿时寂静无声。

听了片刻，一个同学毕敬毕恭的站起来回答：

“读书为了寻求生路。

”话音刚落，另一位同学说：

“为了光宗耀祖!

“这时，一位同学从座位上站起来。

他，浓眉大眼，昂首挺胸，大声回答道：

“为了中华民族之崛起，腾飞于世界而读书。

”当时这位少年年仅12岁。

请问这位少年是谁?

（周恩来）

乙：

歌德巴赫猜想一向被看作数学王冠上的明珠。

200多年前，有不少科学家试图征服它，并因此耗费了巨大的精力，却都没有成功。

有位中国少年上中学就暗暗立志摘取这颗明珠，他把它当作自己的事业和理想。

他拼命积累知识、奋力演算难题，草稿纸装了一麻袋又一麻袋。

最后最后用自己的智慧和理想的合力，移动了数学群山，摘取了数学王冠上这一璀璨的明珠，发明了以他的姓氏的定理。

请问这位少年是谁?

（陈景润）

主持人甲：

听完这几则名人的故事，我们会发现：

树立了远大理想的人，就意味着事业成功了一半。

无志之人，不可能激起生活的浪花;无志之人，不可能享受事业的种种辉煌。

主持人乙：

当今世界已步入知识经济时代，没