选修七Unit四Sharing Period 六.docx

选修七Unit四Sharing Period 六.docx

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选修七Unit四SharingPeriod六

Period6　SummingUpandLearningTip

教学目标　　　

1．语言知识目标：

掌握本单元的重点词汇的用法，限制性定语从句的特征和关系词的使用。

2．语言能力目标：

灵活运用本单元的重点词汇，并

能够运用限制性定语从句。

3．情感态度与文化意识目标：

通过讨论，明白助人的意义，帮助自己树立正确的人生观。

重点难点　　　

1．教学重点：

能够正确地运用重点词汇和限制性定语从句造句，并且完成语篇输出。

2．教学难点：

运用重点词汇和限制性定语从句进行语篇输出。

教学准备　　　

1．学生的学习准备：

a.复习课文内容、重点词汇和语法项目（限制性定语从句）；

b．再次修改自己的关于巴布亚新几内亚生活状况和风俗习惯的习作。

2．教师的教学准备：

准备各种类型的练习，以检查学生对于本单元的掌握情况。

3．教学用具的设计和准备：

多媒体课件。

教学过程　　　

Step1　Revisingthepassage

1．RetellthepassageonPage29withthehelpofsomekeyphrases：

hearfrom；bedyingto；abushschool；Science；alowbamboohutwithgrassstickingoutoftheroof；platform；leftoverfood；privilege

2．Answersomequestionsaboutthepassage：

（1）What'sthelettermainlyabout?

（2）WhydidthewritersendRosemarysomephotos?

（3）Whywasthehighschoolcalledabushschool?

（4）WeretheboysandvillagersfriendlytoJo？

Howdoyouknow?

（5）WhywassciencethemostchallengingsubjectforJo?

（6）WhatdoyouthinkimpressedthewritermostwhenshepaidavisittoherstudentTombe'shome?

（7）WhatdoyouthinkarethepositiveandnegativethingsaboutlivinginavillageinPapuaNewGuinea?

3．Getthestudentstoexchangetheircompositionswiththeirpartnersandcorrectthem.

Readseveralgoodcompositionsaloudinclassiftimepermits.

[设计说明]前两个练习（根据关键词复述课文和回答问题）可以任选一个，作为对课文内容的回顾。

第三个练习是学生互相批改作文（在阅读课后作为家庭作业布置的：

用100词左右写写村落的生活状况和风俗习惯），同样可以起

到复习课文内容、加深理解的作用。

Step2　Wordsandusefulexpressions

1．句型转换：

（1）Onmywaytothemarket，Ihappilymetmyoldfriendbychance，whomIhadn'tseenformanyyears.

Onmywaytothemarket，Ihappily____________myoldfriend，whomIhadn'tseenformanyyears.

（2）Heisveryworriedashehaven'treceivedanyletterfromhisgirlfriendforalongtime.

Heisveryworriedbecausehehaven't____________hisgirlfriendforalongtime.

（3）I'me

agertoknowtheresultofthefinalexaminationandevencan'teatandsleepwellforthat.

I'm______

______knowtheresultofthefinalexaminationandevencan'teatandsleepwellforthat.

（4）Don'tworry！

Icantakeasmanyasfourpeopleinmycar.

Don'tworry！

Icantake____________fourpeopleinmycar.

Keys：

（1）cameacross　

（2）heardfrom　（3）dyingto　（4）upto

2．翻译句子：

（1）孩子们发现很难适应新的学校。

（adjustto）

（2）他不会借钱给我，那是肯定的。

（forsure）

（3）志愿者工作会给巴布亚新几内亚的人们带来不同吗？

（makeadifference）

（4）我们将组织一些活动给困难中的孩子筹集一些钱。

（inneed）

（5）汤贝的父亲领我们走进他的家，一个屋顶上伸出一簇茅草的低矮的竹屋。

（stickout）

（6）我们学校的许多学生都参加了志愿者活动。

（participatein）

（7）跟汤贝一家度过一天，真是一种殊荣。

（Itisaprivilegeto...）

Suggestedanswers：

（1）Childrenfounditdifficulttoadjusttothenewschool.

（2）Hewillnotlendmeanymoney，andthat'sforsure.

（3）Willthevoluntaryworkmak

eanydifferencestothepeopleinPNG?

（4）Someactivitieswillbeorganizedtocollectmoneyforchildreninneed./Wewillorganizesomeactivitiestocollectmoneyforchildreninneed.

（5）Tombe'sfather

ledustohishouse，alowbamboohutwithgrassstickingoutoftheroof.

（6）Manystudentsinourschoolhaveparticipatedinthevolunteeractivities.

（7）ItwassuchaprivilegetohavespentadaywithTombe'sfamily.

[设计说明]在语言知识复习部分，设计了两个练习（句型转换和翻译句子），目的在于帮助学生掌握本单元一些重要词组的用法和使用语境。

另外，还可以将翻译设计为以下形式：

（1）孩子们发现很难适应新的学校。

Childrenfounditdifficultto____________thenewschool.

（2）他不会借钱给我，那是肯定的。

Hewillnotlendmeanymoney，andthat's____________.

Step3　Grammar

1．Makeachartoftherelativepronounsandadverbs.

限制性定语从句关系词一览表

　先行词是物

　先行词是人

先行词是人/物

先行词是地点名词

先行词是时间名词

先行词通常为reason

主

宾

主

宾

定

状

状

状

关系代词

which

that

who

whom

whose

关系副词

where

when

why

2.Fillintheblankswithproperrelativepronounsoradverbs.

（1）Hangzhouisacity______thereisabeautifullake.

（2）Hangzhouisacity______hasabeautifullake.

（3）Canyoutellmethedate______Lincolnwaskilled?

（4）Canyoutellmethedateon______Lincolnwaskilled?

（5）Theschool______Istudiedhadmodernequipment.

（6）Theschool______wasbuiltlastyearhadmodernequipment.

（7）Thisisthefactory______hevis

itedlastyear.

（8）Thisisthefactory______heonceworked.

（9）I'llneverforgetthedays______weplayedtogetherinthecountry.

（10）I'llneverforgetthedays______wespenttogetherinthecountry.

（11）Doyouknowthereason______shewaslate?

（12）Thisteacher，with______sonIwork，islikedbyallthestudents.

Keys：

（1）where　

（2）which/that　（3）when　（4）which　（5）where　（6）which/that　（7）which/that　（8）where　（9）when　（10）which/that　（11）why　（12）whose

[设计说明]如果学生程度较好，教师可以指导他们根据语法课上的知识自己编制表格，程度较弱，教师就给出表格框架，由学生填上五角星标注的部分，以此帮助学生复习限制性定语从句，之后再做“用合适的关系代词或关系副词填空”的练习，进一步巩固语法。

Step4　Learningtip

1．Q：

Whydothepeopledovolunteerwork?

（Volunteeringgivespeoplethechancetoexploreavenuesthatwouldnotusuallybeopentothem.Thisexperienceenablesanexchangeofculturalandsocialcontactbetweenvolunteersandtheirhostnationals.Itenablespeopletolearnnewskillsandlanguages，todevelopandgainpracticalexperienceinthefield，insometimesdemandingconditions，andtodevelopleadershipandteamworkskills.Inaddition，personaldevelopmentwhichisdifficulttoevaluate，isoneofthegreatestbenefitstoworkingandtravellingamongpeoplefromdifferentcultures.）

T：

Weshouldhelpwitheachother，notonlyinlife，butalsoinstudy.

2．ReadLearningTip.

3．FillintheformofSummingUpandcollectthestudents'forms.

[设计说明]这个单元的主题是互助合作。

讨论加深了学生对于志愿者工作和互助合作的理解。

LearningTip说到了学习方面的互相合作，这对于学生的英语学习有指导意义。

最后要求填写本单元的总结表格。

教师可以把表格打印出来，在学生完成后，收好学生的表格，以更好地了解学生对于本单元内容的掌握。

AboutPapuaNewGuinea

Geography

PapuaNewGuineaisthelargestdevelopingcountryintheSouthPacificregion.

Its463000squarekilometersoflandarea，aseaareaof3.12millionsquarekilometersand600separateislandsmakeuponeofthemostdiverserepositoriesofgeographic，biological，linguisticandculturalwealthonearth.

PNGhasmorethan5%oftheworld'sbiodiversityinlessthan1%oftheworld'stotallandarea.

Population

Accordingtothe2000Census，between1980and2000PNG'spopulationgrewbyanannualaveragerateof2.7%to5.19million.

TheSouthernHighlandsProvince，followedbyWesternNewBritain，recordedthehighestpopulationgrowthof4.2%and3.8%respectively.ApproximatelyhalfofPNG'stotalpopulationisunder19yearso

ld.

Mostofthepopulationlivesinruralcommunitiesbasedonthetraditionalvillagestructureanddependentonsubsistencefarmingsupplementedbycashcropping.Only15－20%ofPapuaNewGuineansliveinthemainurbanareasofPortMoresby，Lae，Madang，MtHaganandGoroka.

Economy

PNGhasarelativelysmalldualeconomy，comprisingaformalandinformaleconomy.Theformaleconomyisdominatedbylarge－scaleresourceprojects，particularlyinminingandpetroleum，andprovidesalarge

proportionofgovernmentrevenue.

Theinformaleconomysupports85%ofthepeoplethroughsemi－subsistenceagriculture.Theformalsectoremploysaround15%oftheworkforce.

PNGhasanabundanceofnaturalresourcesincluding：

Largereservesofminerals

Extensiveforestryandfisheryassets

Significantpotentialforagriculturalexpansion

Manybeautifullocationswithpotentialforecologicalandculturaltourism.

Despitethepotentialoftheseresources，PNG'seconomicperformancehasfallenshortofexpectations.Economicgrowthhasnotkeptupwithpopulationgrowthandperformancevariesconsiderablyfromyeartoyear.

During2004，PNG'sec

onomygrewbecauseofbuoyantcommoditypricesandgoodfiscalmanagementbygovernment.IncreasedforeignreservesandastrengthenedKinahelpedinflationandinterestratesremainlow.WithmoderateGDPgrowth，risingtaxreceiptsandreducedgovernmentborrowingcosts，thePNGGovernment'sfiscaldeficitisexpectedtoremainsmall，despiteamodestsurplusin2004.

However，withweakmediumtermrevenueprospects，PNGneedstoconsolidateandbuildoncurrenteconomicandfiscalprogressandprovidesocialservicesandaregulatoryframeworktosupportbroadbasedeconomicgrowth.PNGneedsimprovedaccountabilityandgovernancemechanisms，includingpublicexpendituremanagementandpublicsectorreform，topromoteandsafeguardimprovedproductivity.

Withminingandpetroleumsectorproductionforecasttodeclinefrom2006，majorchallengesforthePNGGovernmentincludemakinggooduseofexistingrevenue，expandingthenon－miningsectorandensuringeconomicstabilitythroughcontinuedpoliticalandsocialreforms.

Socialindicators

PNG'spopulationhassufferedsignificantdeclinesinlivingstandardsinrecentyearsduetoworseningeconomicperformance.Althoughthecountrydoesnotexhibitthewidespreadabjectpovertypresentinsomedevelopingcountries，poorhealthandsocialindicatorsshowthatpovertyisarealproblem.

PNG'smainsocialindicators，suchaslifeexpectancyandmaternalandchildmortalityrates，showimprovementssince1975，butarestillwellbelowtheaveragesforlowermiddleincomecountries（LMICs）．

PNGstill

haslimitedprimaryhealthcare.Infectiousdiseasesareclaimingmanylives，andthereareseriouspublichealthrisksfromendemicdiseasessucha

smalaria，andanemergingHIV/AIDSepidemic.Anestimated1.7%ofpeopleinPNGcarrythevirus.

Ineducation，therateofparticipationinprimaryschoolingisimproving，butitremainslowerthaninmostothercountriesintheregion.

Basicsocialandeconomicindicators

Landarea　　　　　　　　　　　　　　　　　　452900km

Seaarea3120000km2

CapitalPortMoresby

Population（2000）5.12million

Populationaverageg

rowthrate（1980－00）2.7percentayear

Urbanpopulation（2004）13percent

Totalfertilityrate（2003）4.3birthsperwoman

Lifeexpectancyatbirth（2003）57.2years

In