六年级下册科学知识点.docx
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六年级下册科学知识点
六年级下册科学第一单元知识点
1.1了解我们的住房
一、住房的基本结构
1.结构概念：
指住房本身具备的部分。
后期购置、服务于生活的不是住房的基本结构，而是设施。
2.住房结构：
包括门、窗、承重梁、墙体、楼板等。
3.结构特点：
需求不同，住房结构会存在差异。
二、住房必需系统
1、系统概念：
由多个不同部分而形成的整体，各个部分相互作用、相互影响，整体功能大于部分功能的集合。
2、必需的系统：
供水、供电、排水、供暖、采光、煤气、网络等系统
三、建造过程
1、过程：
明确任务、选址、设计、建造、验收（设计是建造的核心）
2、协同作用：
住房建造过程是一项复杂、整体、协调的有机体，每个阶段工作都有其重要作用与价值，必须严把整个工程质量关。
3、工程案例：
“中国天眼”、“神州”飞船、“鸟巢”、高铁、桥梁等
研讨
1.一套住房包括哪些基本结构和系统？
住房的基本结构包括门、窗、承重梁、墙体、楼板，需求不同，住房的结构也会存在差异。
住房建造由供水、供暖、采光、电路等多个系统组成。
2.在住房过程中，哪个工作阶段最重要？
为什么？
住房建造过程是一项复杂、整体、协调的有机体，每个工作阶段工作都有其重要作用与价值，必不可少，必须严格把控整个工程过程的质量，其核心阶段是设计。
1.2认识工程
一、港珠澳大桥等尖端工程需要通过不断创新、不断超越、突破重大难关来实现工程目标，同时也体现了工程是科学和技术的有机结合体。
二、工程建设步骤：
1、在整个建设工程中，施工阶段所占用的时间并不是最长的，最关键、最耗时的是前期在限制条件下解决问题、设计与改进的阶段。
2、工程往往会经历“设计—建立模型—测试—改进—再建立模型—再测试—再改进完善……”的循环过程，也说明了设计是工程建设中一个非常重要的环节。
3、限制条件：
包括时间、费用、可用材料、环境、抵抗自然界的破坏能力等。
三、工程与技术
1、工程离不开技术，住房和港珠澳大桥的建造工程都用到了运输、制造、冶炼、力学、建筑、电子、燃料、机械、通信等技术。
2、鸟巢使用了运输、制造、冶炼、力学、建筑、机械等技术，还利用了仿生学的原理。
3、科学技术在工程建设中发挥的重要作用，每一项工程的建设过程，都包含了大量的科学原理，应用了大量的科学技术。
没有科学技术的支撑，如此浩大的工程就不可能完成。
4、工程的实施推动着科学技术的发展，科学技术进步支持工程的实施。
研讨
1.通过两节课的学习，我们对工程有了哪些认识？
这些认识的依据是什么？
在工程中的设计往往是有限制条件的，比如材料、环境等。
像港珠澳大桥建造时就要考虑没有可用的岛屿进行连接。
2.完成一项工程要经历哪些重要的工作阶段？
明确要解决的问题，在限制条件下进行设计，制作一个模型（解决方案），测试模型，评估改进，重新进行设计，实施建设……
3.工程与技术的关系是怎样的？
“工程的关键是技术”，“技术的核心是发明”。
科学技术进步支持工程的实施，工程的实施也推动着科学技术不断发展，科学技术与工程是相辅相成的关系。
4.假如让我们做一名小小的工程师，我们都要完成哪些工作呢？
在限制条件下进行设计、制作模型测试、评估、改进、修改设计，不断循环往复。
1.3建造塔台
1、在评价项目方案时，项目成本和项目安全性是工程设计的重点，二者的协调统一是工程设计的关键。
2、建设工程是一项复杂的任务，既要考虑各项因素之间相互牵制、难以取舍的关系，也要明确各项因素权衡的侧重，达成二者最大的平衡与优化需依靠工程项目的设计、技术难关的突破以及科学原理与科学技术的合理应用。
研讨
1.通过参与设计塔台的项目，我们有什么感受？
每个人的意见都很重要，要学会协调分工和倾听他人意见。
设计时，我们会以工程性能如稳定性为主要目标，同时也要注意成本不能过高，通过更好的设计解决塔台稳定性和节约成本的冲突。
当与小组成员有不同想法时，我们互相讨论，投票表决。
2.设计中遇到了哪些问题？
我们计划怎么解决？
为了确保塔台的稳定性，使用材料过多而造成成本过高的问题。
我们通过更改设计图，采用更稳定的框架设计达成节省材料、控制成本的目的。
3.我们对工程又有了怎样新认识？
工程要统筹考虑、协调平衡多种制约因素，具有复杂性。
建造工程各环节都很复杂，设计环节在其中尤为关键。
1.4设计塔台模型
1、建模基本过程设计、制作、测试、评估、改进
2、设计塔台模型技术难关：
材料成本、形状结构设计、稳定性、控制倾斜、抗风、抗震等
3、设计塔台模型难点解决方案：
（1）、合理设计图纸
（2）、多用三角形结构（3）、接口处固定牢固（4）、底座不能太大（5）、避免材料浪费。
4、应该多用三角形结构，胶条要固定牢，底座形状要提前考虑，不能太大，避免材料浪费。
5、思考：
我们面临的工程任务的要求，哪些是必须达到的？
哪些是重点考虑的？
（1）塔高、稳固、能承重是基础要求；
（2）有抗风、抗震能力是关键要求重点考虑；
（3）成本、美观、设计图、分工等是均衡整合考虑完成的要求
研讨
1.我们的设计方案完备吗？
是否考虑到了各个因素？
他们设计方案比较完备，基本考虑到了各个因素。
2.我们的设计方案还有需要调整的地方吗？
打算怎样进一步调整？
我们还需要调整的地方有抗震性能不高，使用的材料过多。
我们打算通过增加滚珠来防震，减少吸管用量来节约成本的方法进行调整。
（按遇到的问题具体回答）
1.5制作塔台模型
研讨
1.对照评价表，我们认为小组建造的塔台模型会在哪些方面表现较好？
在哪些方面会出现问题？
我们建造的塔台模型在塔高、稳定性方面表现较好，但在成本和美观方面出现了问题。
2.我们对自己小组建造的塔台模型满意吗？
通过实际的搭建活动，我们对塔台模型的设计又有了什么新想法？
满意，因为基本符合要求，我们对塔台模型设计的新想法是底座可适当增重，有助于提高塔台的稳定性。
1.6测试塔台模型
1.我们可以用哪些工具协助不同项目的测量？
（1）用尺子测量高度
（2）用重物测试承重
（3）用电风扇或扇子测试抗风能力
（4）用拍动桌子模型地震测量抗震能力
2、测试完塔台模型后，进行问题梳理时发现：
底端重量较轻，不利于抗震；制作过程中测量有误差，成品可能会倾斜；吸管使用数量过多，会导致成本过高，浪费材料。
研讨
1.小组建造的塔台模型表现最佳的是哪些方面？
我们是怎么做到的？
塔高高度大，承重能力强，因为我们利用了大量三角形结构增强了塔台的稳定性。
2.小组建造的塔台模型需要改进的地方有哪些？
所出现的问题是什么原因造成的？
我们的塔台模型需要改进的地方有：
1.塔台模型高度太高，对于抗风有一定影响。
2.制作还不够精细，角度不正对于抗震有影响。
3.吸管用量过多导致成本过高，浪费材料。
4.制作过程中测量有误差，成品有倾斜的问题。
3.其他小组的建造的塔台模型对我们小组有什么启示？
其他小组的塔台模型，在塔台形状上倾斜角度更大，上小下大更稳定，有的小组塔台底部的重量明显比上部要重，增强了抗风能力。
制作的过程中要对吸管的尺寸进行精细的测量，有助于塔台形状的对称。
1.7评估改进塔台模型
研讨
1.通过建造塔台模型的活动，我们对做好一项工程又有了哪些新的认识？
工程设计要反复修改，方案要不断改进完善，才能达到最终的建造要求。
工程的关键是设计，设计需要经历不断改进的往复过程，直至满足建造要求。
工程建设具有复杂性的特点，需要集合多人的智慧共同协作完成。
2.假如学校再组织开展一项工程活动，我们会怎样做？
面对新的任务，首先想到工程实施的步骤和重点，尤其是设计环节。
六年级下科学第三单元《宇宙》
3.1《太阳系大家庭》
1、太阳活动包括“太阳黑子”、太阳耀斑、米粒组织、太阳风等。
太阳黑子是太阳表面温度相对较低而显得黑的区域。
黑子会对地球的磁场和电离层产生干扰，指南针不能正确指示方向，动物迷路，无线电通讯受到严重影响或中断，直接危害飞机、轮船、人造卫星等通讯系统安全。
2、太阳是一颗恒星，地球是一颗行星，月球是地球的卫星。
3、太阳和围绕它运动的行星及其卫星、矮行星、小行星、彗星、流星等天体组成了太阳系，太阳是太阳系的中心。
4、大多数彗星和行星一样，也沿着闭合轨道绕太阳公转。
彗星出现时，往往拖着长长的尾巴，形状很特殊。
如著名的哈雷彗星约76年出现一次。
5、太阳从内到外的结构：
核心、辐射区、对流层、光球层、色球层、日冕层。
6、太阳的组成：
太阳的质量占整个太阳系所有天体质量的99.86%，太阳质量约3/4是氢，采用核聚变的方式释放光和热。
7、太阳是太阳系中唯一能够自身发光的天体。
研讨
1.交流和分享自己所画的太阳系大家庭中都有哪些天体。
我们所画的太阳系大家庭中都有这些天体：
太阳、水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星。
2.说说这些天体的相对大小、形状、轨道、颜色等特征。
太阳系中有水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星等天体，它们都是行星，太阳系有八颗行星。
冥王星是太阳系中的一颗矮行星。
月球是地球的卫星，木星和土星也有卫星环绕它们运行。
太阳系中还有小行星、彗星、流星等天体。
彗星也有轨道可以围绕着太阳运动。
3.2《八颗行星》
1、距太阳由近到远依次是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。
2、八大行星按直径从小到大：
水星、火星、金星、地球、海王星、天王星、土星、木星。
3、八颗行星在太阳系的空间分布不是均匀的。
研讨
1.在建造模型过程中，各小组是如何处理数据的？
有什么体会和发现？
我们按照一定比例缩小了天体间距离的数值。
2.观察全班制作出来的八颗行星位置模型，我们有什么新的认识或问题？
实际上八颗行星距离太阳的远近差异很大，并不像教科书示意图上那样分布均匀。
太阳系中其他行星离我们非常遥远。
3.3《日食》
1、在太阳的引力作用下，太阳系的行星、矮行星、小天体等都在围绕太阳运行。
还有一些卫星围绕着行星转动。
2、当月球运动到太阳和地球中间，如果三者正好处在一条直线上时，月球就会挡住太阳射向地球的光，在地球上处于影子中的人，只能看到太阳的一部分或全部看不到，于是就发生了日食。
3、日食的种类：
月球挡住了全部的太阳光时发生日全食；月球挡住了部分的太阳光时发生日偏食；月球挡住了中间的太阳光时发生日环食。
4、金星运行到太阳与地球之间，恰巧三者排成一条直线时，就会出现金星凌日天象。
研讨
1.在模拟实验过程中，我们观察到日食现象了吗，月球处于远近不同的位置时，看到的现象有何不同？
在整个模拟实验中都观察到了日食。
当月球位置距离地球较近时，月球能够挡住整个太阳，出现日全食现象；当月球位置距离地球稍远时，月球不能挡住整个太阳，出现日环食现象。
2.小结前面的学习，描述太阳系是一个怎样的天体系统。
太阳系中的天体都在有秩序地运动，行星围绕着恒星运动，卫星围绕着行星运动。
3.4《认识星座》
1、为了方便认星，所以把星星划分成不同的区域，并命名。
国际上统一划分为88个星座。
2、不同时刻，不同地区，我们观察到的星座会有所差异。
不同的季节，天空中也会出现不同的星座。
3、实际上，星座是由远近不同、没有联系的恒星在天空中组成的视觉图像。
4、北斗七星分布在离我们有50～150光年远的宇宙空间里，组成斗状的北斗七星离我们的距离并不相同，我们抬头所见的星座其实是从地球角度看到的一些恒星组成的图像。
5、常见的星座：
小熊星座、狮子星座、大熊星座、巨蟹星座等。
研讨
1.我们画下来的星座图像相同吗？
为什么会不同呢？
我们画下来的星座图像不相同。
光从正方形纸板下的四个不同的角度照射星座模型，会出现不同的投影，因为视觉角度改变了，它们在平面上组合岀来的图形看上去不同。
2.哪一个图像和北斗七星的形状相同？
光只有从模型的这个侧面照射时，才能看到橡皮泥小球的影子构成了一个勺子形，和北斗七星的形状相同。
3.建立星座模型的活动给了我们什么启发？
我们对星座有了什么新的认识？
组成北斗七星的星体离我们有远有近；北斗七星的形状是我们从地球这一个角度所看到的情况，如果从宇宙中其他不同的角度来看，它们的形状会不相同。
3.5《夏季星空》
1、北斗七星是大熊星座的明显标志。
2、大熊星座和北极星所处的小熊星座都是北极星座，这些星座绕北极运行且永远不会没入地平面。
3、星座相当于夜空的平面坐标，古人很早就开展了观星活动。
同时星座确实可以帮助人们估测四季，指示方向、找亮星等。
4、北极星位于地球自转轴北端所指的中心，北极星始终在北方。
北极星位于小熊座。
5、找北极星的方法，北斗七星的勺子前端（勺口）两颗星连线向外延长约5倍的距离就能找到北极星。
6、有些星座与中国古代牛郎织女的民间故事有关，天空中有一条闪亮的光带，就是人们常说的“银河”，“河”东是牛郎，“河”西是织女，“河”中是天津四。
织女星旁的四颗不太亮的星，是押送织女的天兵；牛郎星旁的两颗星，是他担筐中的两个子女；而银河就是阻隔他们的一条河流。
7、夏季是观察星空的好季节，我们可以通过定方向、找明显特征、找亮星的方法认识星座。
夜晚观星时，我们可以借助活动观星盘，更准确地认星。
研讨
1.认识星座有什么作用？
可以帮助人们在夜晚辨别方向，同时也是中国一些传统故事的载体。
古代人们因为科技不发达，还会通过观察星座来占星解释一些自然现象。
2.我们有哪些辨识星座的方法？
我们可以通过找星座的明显特征、找亮星的方法辨识一些常见的星座。
我们还可以利用活动观星盘，将盘上的“北斗七星”与天空中的北斗七星处于大致相同的方位，对照辨识其他的星座。
3.6《浩瀚的宇宙》
1、银河系：
由恒星和其他各种天体组成的巨大天体集团，具有巨大的盘面结构。
2、星系：
由无数的恒星系、尘埃组成的运行系统，包含恒星、气体、宇宙尘埃和暗物质，且受重力束缚。
3、宇宙的结构浩大而有序。
第一级是类似太阳系一样的天体系统；第二级是包含太阳系在内的银河系，以及银河系外和银河系一样大的星系集合——河外星系；最后一级是宇宙，包含已知和未知的星系。
4、银河系的形状特点：
像圆盘，像漩涡，又有很多条“旋臂”。
研讨
1.银河系是怎样的一个星系？
请描述一下。
银河系是一个庞大的，容纳了许多像太阳系一样的星系的一个天体集团，银河系中的天体都在围绕着中心高速运转。
2.宇宙究竟有多大呢？
宇宙正在不断的膨胀，以现在的科技手段仍未探知宇宙的边界。
宇宙至少有130亿光年的直径。
3.想象一下，如果有一天，我们和河外星系的“外星人”有了联系，我们能准确地把自己的通信地址告诉他们吗？
请按中文格式写下来。
我们在银河系猎户座支臂距银河系中心约2.6万光年的太阳系中距离太阳1.5亿公里的地球上的亚洲中国**省**市……
3.7《探索宇宙》
1、人类探索宇宙的历史：
第一阶段：
古人用肉眼观测天体；第二阶段：
借助望远镜等工具观测；第三阶段：
航天时代
2、迄今为止，有500多名航天员遨游过太空，在太空中进行科学研究。
3、神舟、天宫、嫦娥、玉兔分别对应了我国的载人航天、太空空间站、探月工程。
根据规划，我国还将建设新的空间站，深入探测月球和火星，未来，我国宇航员还要登月考察。
4、我国是世界上公认的火箭发源地，目前我国的航天技术在世界上占有相当重要的位置。
研讨
1.从人类探索宇宙的历程中，我们知道了什么？
随着科学技术的发展，人类对于宇宙的认识越来越多。
2.在太空探索中，我国取得了哪些成就？
2003年10月，神舟五号，中国载人航天梦想实现；2005.10，神舟六号，我国首次多人多天飞行并参与空间实验；2007.10，“嫦娥”一号，中国探月工程；2008.09，神舟七号，宇航员在太空首次出舱活动；2010.10，“嫦娥”二号，中国探月工程二期的技术先导星；2011.09，中国第一个空间实验室；2011.11，神舟八号，在太空与“天宫一号”成功对接两次；2013.12，“玉兔”号月球车，驶抵月球表面，绕嫦娥三号拍照传回；2020.11，“嫦娥”五号，12月1日在月球正面着陆，17日携带月球样品返回着陆；2021.06，神州十二号，全面验证航天员长期驻留保障技术。
2021.10，神州十三号，全面验证航天员长期驻留保障技术。
3.综合实际，我们可以参加哪些天文类的实践活动？
可以参加学校的天文社团活动，平时留意会出现的天文现象并进行观察，可以到附近的天文台、天文馆进行参观，观看网络上的空间站视频等。
第四单元《物质的变化》
4.1《厨房里的物质与变化》
1、水是透明并且会流动的液体，它没有味道；
2、食盐是白色的微小晶体，它是咸的；
3、铁锅是由坚硬且传热快的金属做的，而锅把手是由可以隔热的塑料或木头做的。
4、物质总是在不断地变化，有些变化只改变了物质的大小、形态等，叫做物理变化；而有些变化产生了新的物质。
我们把产生了新物质的变化叫做化学变化。
5、世界是由物质构成。
各种动植物，包括我们的身体，都是由物质构成的。
研讨
下面几幅图代表了日常生活中常见的变化，这些变化改变的是什么？
有新物质产生吗？
泡沫灭火器灭火时，能喷射出大量二氧化碳及泡沫，它们能黏附在可燃物上，使可燃物与空气隔绝，达到灭火的目的。
这些二氧化碳气体是由灭火器中的化学物质变化而来的，是一种新物质，所以灭火器灭火时，灭火器中的物质发生了化学变化。
青铜器暴露在空气中或埋于地下，在空气（主要是氧气和二氧化碳）、水、电解质溶液的作用下，形成了覆盖在器物表层的新物质，我们可以观察到铜狮身上被绿色物质覆盖，推测铜发生变化后生成了新物质，是化学变化。
烟花与爆竹的结构类似，其主要成分是黑火药。
当点燃黑火药时，生成了气体等新物质，同时发光发热，说明黑火药发生了化学变化。
4.2《产生气体的变化》
1、小苏打与白醋混合会产生气体，这种气体是一种新物质——二氧化碳。
2、把白醋滴入装有小苏打的瓶盖时，会有气体产生，这种气体是不同于小苏打和白醋的新物质，因此这种变化是化学变化。
而在其他五个瓶盖中，发生的变化并没有新物质产生，这种变化是物理变化。
3、鸡蛋壳和贝壳都能与白醋产生气体--二氧化碳。
4、二氧化碳具有无色无味、比空气重、能溶于水、不支持燃烧的特点。
5、物质在发生变化时，常常会伴随一些现象，例如产生气体，发出声音。
6、有新物质产生的变化是化学变化，没有新物种产生变化是物理变化。
研讨
1.通过查阅资料，你知道小苏打和白醋混合产生的气体是什么吗？
小苏打和白醋混合产生的气体是二氧化碳。
2.这种气体有什么特点？
和人类有什么关系？
二氧化碳具有无色无味、比空气重、能溶于水、不支持燃烧的特点。
二氧化碳是空气的组成成分，也是人体呼出气体的主要成分之一。
二氧化碳不支持燃烧，因此人们常用它来灭火；二氧化碳能溶于水，同时生成碳酸，因此常被用来制作碳酸饮料。
4.3《发现变化中的新物质》
1、蜡烛燃烧不但会发出光和热，还会产生水、炭黑等新物质，所以蜡烛燃烧的过程中发生了化学变化。
物质在发生化学变化时，通常会伴有物理变化。
2、白砂糖在加热过程中，首先会熔化，接着颜色逐渐变黄，然后越来越深，同时产生气泡，最后变成黑色固体并伴有特殊气味。
黑色固体是新物质，气味来自散发到空气中的新物质。
因此，白砂糖在加热过程中，既发生了物理变化，又发生了化学变化。
研讨
哪些变化产生的新物质对我们的生活有益？
哪些变化产生的新物质对我们的生活有害？
你能例举几个这样的事例吗？
植物的光合作用产生的氧气和有机物；人体消化系统的消化作用将食物分解成能被人体吸收的营养物质；空气污染导致的酸雨会破坏植物、腐蚀建筑物和文物；大量的钢铁被锈蚀造成金属资源浪费。
4.4《变化中伴随的现象》
1、生锈的过程是化学变化，因为产生了新物质铁锈。
2、防锈措施：
放在干燥处；刷上油漆；涂抹油；电镀；完全放入食用油中；“烤蓝”；搪瓷等。
3、铁锈是不同于铁的一种新物质，因此铁生锈是化学变化。
4、物质的变化除了会产生发光、发热、改变颜色、产生气体等现象，有的还会生成沉淀。
5、铁钉生锈的过程是缓慢的化学变化。
6、铁钉生锈需要水和空气的共同作用。
7、物理变化和化学变化的区别是否有新的物质生产。
研讨
观察图中这些变化，包括发光、发热、颜色变化、生成沉淀和产生气体等。
你认为这些变化中有没有新物质生成？
它们的变化过程是化学变化还是物理变化呢？
说说你的理由。
点灯发光是物理变化，因为没有生产新物质；泥水静置后，泥沙沉到底部，没有生产新物质，是物理变化；红墨水和清水混合，虽然有颜色的变化，但是没有新物种产生，是物理变化；烧水时产生的气体是水蒸气，水蒸气和水是同一种物质的不同状态，因此没有产生新物种，是物理变化。
4.5《地球家园的化学变化》
1、大地中的矿石是岩石的一部分，由多种矿物组成，其形成可能和地质活动有关；大地中的煤、石油由埋在地下的动植物的遗体残骸演变而来，是珍贵的能源。
2、煤：
也叫煤炭，是一种可燃的黑色或棕黑色沉积岩，是古代植物埋在地下，经历复杂的化学变化和高温高压形成的。
3、煤的形成：
亿万年前，地球上生长着大片茂密的森林，植物的枝叶和根茎在湖泊、沼泽等低洼处大量堆积，被泥沙层层掩埋。
随着时间的推移和地壳的变动，这些植物残骸不断地被埋入地下，长期与空气隔绝，并在地底高温高压下，经过一系列复杂的物理和化学变化，慢慢变成了煤。
4、我们生活的大气层中，氧气主要是由绿色植物的光合作用产生的。
绿色植物利用太阳能将二氧化碳与水转化为氧气和为生物提供能量的物质，增加了大气层中氧气的含量。
5、石油：
也称原油，是一种黏稠的、深褐色（有时有点绿色）的液体，是由古代海洋或湖泊中的生物经过漫长压缩和加热后逐渐形成的。
6、地球家园时时刻刻在发生着化学变化，很多资源如岩石、矿物、煤、石油、氧气等都是化学变化的产物。
研讨
1.我们怎么判断煤的形成过程经历了化学变化？
我们可以根据煤的形成过程中有无产生新的物质。
对比古代植物与煤的特征，我们可以发现煤在部分植物化石图案上与古代植物有所关联，但煤的颜色、软硬情况都与植物不同，且煤是非生物，这说明与古代植物不是同一种物质，古代植物在经历了地底的高温高压后发生了化学变化形成了煤。
2.我们为什么要保护森林？
一方面森林里的树木是煤等资源的源头，另一方面植物也是我们人类赖以生存的大气层中氧气的制造者，森林与氧气含量有密切相关。
3.我们还能举出哪些身边的例子说明它们和化学变化有关？
我们身边一些能源的利用中含有化学变化，如利用石油提炼染料、生产塑料、沥青、纤维等，以及铁矿石冶炼铁，药物合成，化肥制作等都与化学变化有关。
4.6《生命体中的化学变化》
1、食物具有能量。
一些干燥的食物能够被点燃，说明食物蕴含着大量的能量，并且能够以燃烧的形式释放出来。
2、我们的成长过程中，身体都经历了哪些变化？
例如：
1.身高长高了2.体重变重了3.指甲长长了4.器官变大了5.牙齿变多了6.鼻梁变高了7.长痘痘了8.嘴巴变大了9.手脚变大了
3、食物的消化、吸收以及身体的生长都是一种复杂的化学变化，这种化学变化把食物中的营养物质转换成我们身体的一部分。
4、米饭或馒头中的淀粉在唾液淀粉酶作用下发生化学变化产生了有甜味的糖。
研讨
1.你还知道我们的身体中发生着那些化学变化？
指甲和头发的生长、伤口结痂以及我们的呼吸和运动等都和化学变化有关。
2.药物和食物中毒与化学变化有关系吗？
药物和食物中毒都与化学变化有关、口服的药物会经过消化道被吸收，药物到达作用部位后，与对应的物质发生化学变化，产生药物作用。
食物中毒是食物中的毒素经过消化道被人体吸收，与人体发生化学变化而造成中毒。
4.7《美丽的化学变化》
1、紫甘蓝与白醋混合产生了红色的新物质，发生
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