厦门中小学校幼儿园依法治校.docx

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厦门中小学校幼儿园依法治校

厦门市中小学校（幼儿园）依法治校

申报表

学校名称

申报类别□厦门市依法治校达标校

□厦门市依法治校示范校

法定代表人

校长（签名）

学校地址

具体联系人

联系电话

申报日期

厦门市教育局制表

二〇一七年九月

填表说明

一、本表以教育部《依法治教实施纲要（2016-2020年）》《全面推进依法治校实施纲要》等文件为依据，对照《厦门市中小学校（幼儿园）依法治校创建指标体系》，并选取主要内容形成“填写要点”，请根据填写要点逐项进行填写；根据学校实际情况及办学特色，填写内容可以超出“填写要点”的范围。

二、请以简述的形式进行填写，并注意填写内容的量化、要素化，突出重点，避免空洞、宏观的长篇累牍，如报告校内规章制度及相关机制建设，应直接体现文件名称、文号及发文日期，并择要点及特点进行概述。

三、本表格可附页，对于表格内未尽事宜或需要进一步补充说明的事项，学校可以以附件形式提交。

四、各区教育行政部门可能根据学校填报情况要求学校提交补充支撑材料。

所有纸质版材料一式2份，并提交电子版供教育行政部门存档。

基本情况

年级数

班级数

学生数

专任教师人数

从事法治

教育人数

校级领导

人数

评估情况

学校自评得分

区级核查得分

一、组织领导情况

1.领导重视（6分）

1.1学校□设有/□没有分管依法治校的专职领导（请注明职务：

）；

1.2□设有/□没有兼职法治副校长或辅导员（请注明单位及职务：

）；

1.3本年度校领导班子会议研讨涉及依法治校工作议题的次数：

次。

4.学校本年度□已将/□未将依法治校的工作纳入学校年度计划及考核，□有/□没有年度总结材料。

2．组织保障（4）

2.1学校□设有/□没有专兼职法治工作岗位（请注明岗位称：

）及/或校内机构（请注明机构名称：

）。

2.2学校□已聘请/□未聘请校外专业机构或者人员作为法律顾问，其服务范围涵盖：

□合同签订等日常民事行为、□采购及招投标、基础建设等专项工作、□重大决策、□依法治校制度建设、□法律文书的撰写及审查、□处理诉讼及非诉纠纷、□开展普法活动、□其他（请注明：

）。

二、建章立制情况

3.章程建设情况（4分）

3.1学校现行的章程于年月日经教育部门备案审查。

3.2学校□设有/□未设专门机构推进章程实施工作。

3.3学校章程□已经/□没有向社会公开，接受校内外监督。

（请注明公开方式：

）

4.配套制度建设情况（5分）

4.1请注明相关类别校内规章制度的数量，教育教学类（）、资产财务类（）、人事管理类（）、学生招生类（）、后勤保障类（）、安全管理类（）、其他（请注明类别及数量：

）

4.2如有直接涉及依法治校的相关校内文件，请列举相关文件名称及文号：

5.章程实施情况

（6分）

5.1为使校内规章制度与章程相配套，学校□已全部形成/□已部分形成/□未形成规范的立、改、废流程，涵盖□意见征询机制、□合法合规审查机制、□公开与公示机制、□跟踪与评估机制、□规章汇编机制、□档案保管机制、□其他（请注明：

）等。

5.2章程制定并实施后，本年度以章程为依据，新发布校内规章制度件，修改件，废止件。

5.3学校□有/□无每年向教育主管部门提交本校执行学校章程情况的报告。

（请简要说明执行情况：

□全面执行/□部分执行

三、学校内部治理结构情况

6.决策机制（5分）

6.1学校□有/□没有明确界定校内不同事务的决策权，□有/□没有明确决策机构的职权和议事规则。

6.2学校□设有/□未设校内重大事项的集体决策和论证评估等机制，请简要描述。

学校重大决策前，□已经/□尚未建立公开征求意见制度。

●学校做出的重大决策，□已经/□尚未建立公示等监督制度。

●

●

7.教职工代表大会建设（6分）

7.1学校□已设有/□未设教职工（代表）大会，一个学年共召开次教职工（代表）大会，具体时间是：

。

7.2近三年本校教职工（代表）大会实际履行的职权：

主要听取报告事项是

，共提出条意见建议。

教职工代表大会提案的办理情况：

共提出条意见建议，办理或落实条，积极采纳教职工建议，出台的政策或措施（请注明具体内容或文件名称）：

7.3近三年来，通过教职工（代表）大会讨论通过了哪些政策或措施（请注明具体内容或文件名称）：

8.家长委员会建设（5分）

8.1学校□设有/□未设家长委员会，请简要描述家长委员会人员组成、职责权限：

8.2家长委员会主要参与学校管理事项：

8.3学校积极听取并采纳家长意见建议条；出台的政策或措施（请注明具体内容或文件名称）：

9.其他民主参与情况（4分）

9.1学校设有□（公办学校）校务委员会，□（民办学校）监事会等专门监督机构，（请简要描述人员组成、职责权限、召开会议次数、征求意见次数等）。

9.2社会相关者、系社区（村、居委会）参与学校治理主要情况（请简要参与方式、征求意见次数等）：

四、依法规范办学活动情况

10．招生监督（5分）

为保障招生工作公平、公开、公正、规范开展，学校□已设立/□未设立相关监督小组，□已设立/□未设立相关监督投诉电话（民办学校招生简章□有/□没有报教育主管部门备案审查），请简要描述学校招生监督工作机制的主要举措。

11.教学管理（7分）

11.1学校课程计划和课程表□有/□没有公示。

（请注明公开方式：

）

11.2请简要描述学校执行教材、教辅材料征订管理规定主要举措：

（1）教材：

（2）教辅：

。

11.3师生有偿补课事项（本项幼儿园无需填写）：

□已开展/□未开展专项检查，其中□涉及/□未涉及校方将教育教学设施或学生信息给校外培训机构进行有偿补课，□涉及/□未涉及在职教师组织、推荐、诱导学生进行校内外有偿补课，□涉及/□未涉及在职教师参加第三方组织的有偿补课，或为第三方介绍生源、提供信息。

学校□已公开/□未公开师生有偿补课投诉渠道。

学校□涉及/□未涉及向社会办学机构提供场所和设施举办针对中小学生的各类有偿培训班。

请简要描述学校落实禁止有偿补课管理的主要举措：

12.财务资产管理

（5分）

12.1.学校□已制定/□未制定明确的收费、退费的标准及具体办法（请注明文件名称：

），并公示收费标准（请注明公开方式：

）。

12.2□已制定/□未制定资产登记、建账、管理的资产管理规范（请注明文件名称：

），□已制定/□未制定其他财务资产管理相关的内部控制制度（请注明文件名称：

）。

●

13.信用管理（6分）

13.1学校□已建立/□未建立教师个人职业信用信息库，实行信用管理（请注明文件名称：

）；

13.2学校通过“信用厦门”查询和使用信用信息情况：

（1）公物采购:

查询使用次；

（2）招标投标：

查询使用次；（3）人员招聘查询使用次次；（4）科研管理:

查询使用次，使用本校信用记录次；（5）职称评聘：

查询使用次，使用本校信用记录次；（6）评先评优：

查询使用次，使用本校信用记录次；（7）资金奖补：

查询使用次，使用本校信用记录次。

13.3□已制定/□未制定校务守信践诺、失信行为内部责任追究等制度（请注明文件名称：

）；

□有/□没有主动向社会公布学校规范办学信用承诺公示（请注明公开方式：

）

□发生/□未发生，未发生严重失信行为,请简要描述学校落实信用体系建设、落实信用管理等规定的主要举措

●

14.校务信息公开

（5分）

14.1学校□已设/□未设专兼职信息公开岗位（请注明具体名称：

），□已形成/□未形成信息公开具体的机制和工作方案（请注明文件名称：

）。

请简要描述信息公开的途径与方式（）。

14.2□已编制/□未编制信息公开的指南与目录,已公开以下信息类别：

基本情况：

□历史沿革、□办学性质、□办学地点、□办学规模、□办学基本条件、□机构职能、□联系方式；

建章立制情况：

□学校现行规章制度，□办事流程；

规划计划：

□学校发展规划、□年度工作计划及其执行情况；

招生考试和学生管理：

□学校招生的计划、范围、对象，□学生学籍管理规定，□学生评优奖励办法，□奖学金、助学贷款、助学金、勤工俭学和学费减免的申请条件、审批程序和结果；

财务管理：

□学校收费的类别、项目、标准、依据、范围、计费单位和批准机关，□收费监督电话，□学校预算情况，□学校数量较多的物资采购、基本建设与维修、房产承包与租赁等的招投标结果及实际执行情况，□学校经费收支情况，学校资产和受赠物的管理使用情况，□学校部门预算情况，□学校部门决算情况，□学校“三公经费”预算情况；

教育教学：

□学校教学科研工作的有关规定，□教学常规管理执行情况□教学与科研成果评选，□课程设置方案，□教学计划及执行情况；

师资队伍：

□师资数量及结构，□学校教职工招聘、职称评聘、职务晋升、评优的条件、程序、结果及争议解决办法，□绩效考核及绩效工资分配办法，□教师培训情况；

其他：

□学生住宿、用餐、组织活动等服务事项及安全管理情况，□自然灾害、传染病等涉及师生安全的突发公共事件应急预案及处置情况；□其他：

。

五、师生权益保障情况

15．教师权益维护（5分）

15.1.学校□已建立/□部分建立/□未建立权利义务明确的教师及其他教职员工聘用制度；民办学校□已根据/□未根据工会相关法律法规建立集体劳动合同制度，并请描述涉及教师工资、福利、社会保险等方面的标准及制度：

学校已建立涉及□教师职务职称评聘、□继续教育（培养培训）、□奖惩考核、□其他（请注明：

）等方面的标准（机制）及制度，请列举相关文件名称及文号：

15.2□教师申诉或调解委员会（该委员会成员□经过/□未经过教职工代表大会认可），□其他救济机制（请注明：

）及相关申诉或调解规则，对教师与学校发生的纠纷或意见进行调处，做出申诉结论或者调解意见。

●

16.学生权益保障

（8分）

16.1学校□已设有/□未设相对独立的学生申诉处理机构（请注明：

）及申诉规则，学生在获得处分前□有/□没有陈述与申辩的机会，学校□允许/□不允许学生聘请代理人参加申诉，□明确/□不明确处分的期限与后果。

对未成年学生，□听取/□不听取其法定监护人的意见。

（本项幼儿园无需填写）

16.2学校□已购买/□未购买以校方责任险为核心的校园保险（请注明：

）。

请描述涉及学生的安全和伤害事故应急处理机制及主要做法；涉及学校安全管理制度建设的整体情况（列明相关文件名称），以及学生（家长）安全教育的主要做法及成效；

16.3学校□有/□没有发生教师侵害学生权益行为。

请描述学校教师师德建设的主要做法及成效。

17.纠纷解决机制

（2分）

请描述校内纠纷解决机制的整体框架，及基层调解组织、教职工（代表）大会、家长委员会、法治工作机构（人员）等在处理纠纷中的作用。

请对近三年校内纠纷发生情况进行统计（相关纠纷指已经过校内或校外专门机构立案、建档的纠纷，勾选时以该纠纷最终解决的形式/阶段为准，并注明次数）：

□协商、和解解决（），□申诉解决（），□诉讼解决（），□仲裁解决（），□调解解决（），□尚未解决（）。

其中如涉及诉讼、仲裁解决的纠错率/败诉率为（）。

请分别简要描述上述纠纷的依法处理情况。

六、法治宣传教育情况

18.普法机制建设

（4分）

18.1学校□已制定/□未制定本校普法规划或工作计划，□已明确/□未明确负责普法工作的责任部门（本项幼儿园无需填写）。

18.2校领导班子参加校内法治专题学习的次数：

次。

18.3学校开设法治教育的主要课程是：

●

●

19.教职员工法律素养提升（4分）

19.1学校领导、法治骨干教师本年度□参加/□不参加校外各级各类法治培训，包括□市级培训（请注明人次数：

），□区级培训（请注明人次数：

），□其他培训（请注明培训类型及人次数:

）。

19.2学校□已建立/□未建立教职员工全员学法制度，本年度开展校内培训次，内容涵盖：

□新法新规释义、□教师权益保护、□校园暴力防控、□学生伤害事故处理、□突发事件引导、□其他（请注明：

）。

请描述教职员工接受普法教育的主要形式与主要成效。

20.学生普法教育

（4分）

20.1学校□已制定/□未制定法治教育学期教学计划。

制定的教学计划一学期共安排课时。

20.2学校□系统开展/□偶尔开展/□未开展普法活动。

请描述学生接受普法教育的主要形式、次数与主要成效。

七、创优创特情况

21.学校依法治校工作获奖情况（2分）

请描述学校在本年度依法治校相关评比活动中获得的奖项，如法治教育精品项目、法治辩论赛、教育法治科研及校长、师生获得的相关奖励等。

22.特色情况（3分）

22.1学校□已编写/□未编写校本教材（本项幼儿园无需填写），主要内容是

22.2简要描述学校创建依法治校主要特色经验：

（□有/□否在区级（含区级）作经验介绍）

学校依法治校工作存在的主要问题及改进计划：

七项得分情况

项目

一

二

三

四

五

六

七

总分

自评

区评

市评

区级评估组意见

（专家组负责人签字）（日期）

区教育局意见

（盖章）（日期）

市级评估组意见

（专家组负责人签字）（日期）

市教育局意见

（盖章）（日期）