八年级政治上册 全一册导学案46 新人教版.docx
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八年级政治上册全一册导学案46新人教版
爱在屋檐下第一框我知我家
第一课爱在屋檐下第一框我知我家
时间主备人审核人
【学习目标】
1.认识和体会亲子之情不会因父母地位甚至缺陷而改变。
2.说出家庭的含义、特点和类型。
3.在日常生活中继承与发扬良好的家风和传统。
【自学任务】
1.阅读课本P5，说一说什么是家庭？
2.阅读课本P5，思考家庭关系的确立有哪几种几种情形？
常见的家庭类型有哪些？
3．阅读课本P6-7，思考家庭具有怎样的特点呢？
为什么与父母的关系不可选择？
4.一想，自己的家庭属于什么类型？
【探究拓展】
广西柳州姑娘杜芬菊，是父母在22年前从外面抱回来的，与两个哥哥享受着同样的家庭关怀，如今，已毕业于某名牌大学的她，找到了一份不错的工作，并把养父母接到了身边一块生活，征得养父母的同意后，几经周折，费时一年多，又找到了自己的亲生父母，也把他们接过来和自己住在了一起。
1.杜芬菊的生身父母并没有尽到抚养她的义务，后来为什么杜芬菊还要接他们来敬养呢?
2.材料中最后组成的这个家庭，家庭关系有哪些？
这个家庭的结构属于什么类型？
3.杜芬菊与领养他的父母的家庭关系的确立属于哪种情形?
【达标检测】
（必做题）
1．由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织称为（）
A.集体B.家庭C.亲情D.家族
2．父母与子女的关系是（）
A．可以选择的B.可以随意改变的
C．不可选择的D.用登报的方式可以改变的
3．“人可以选择命运，但无法选择出身。
”是说生命是父母给予的，这种情况无可选择、无法改变。
我们与_____的感情，是天然生成的最自然的一种亲情。
（）
A．祖父母B．父母C．外祖父母D．兄弟姐妹
4．小强今年8岁，他和爷爷、奶奶、爸爸、妈妈住在一起，一家五口非常幸福快乐。
小强的家庭结构属于（）
A．单亲家庭B．联合家庭C．核心家庭D．主干家庭
（选做题）
5.在你的家庭中，有什么好的家风和传统？
【收获与感悟】
1.通过本课的学习你学到了哪些知识？
请构建出本节知识结构。
2.通过本课的学习你明白了哪些道理？
你将打算怎么做？
3.你还有哪些疑惑？
第一课爱在屋檐下第二框我爱我家
时间备课人审核人
【学习目标】
1.体会、感受家庭的温暖，学会用实际行动回报家庭的爱。
2.懂得父母养育子女，既是道德的要求，也是法律规定的义务。
3.认识自己与家庭的关系；感受父母对家庭的贡献，感受父母之爱。
【自学任务】
（阅读课文，完成问题）
1.是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所学校；是我们最亲的人，也是我们的第一任老师。
2.在世上的多种爱中，至深至纯的爱是和。
3.父母对子女之爱是怎样的？
4.为什么父母要承担抚养教育子女的义务？
【探究拓展】
歌曲《我想有个家》的歌词里说：
“我想有个家，一个不需要华丽的地方。
在我疲倦的时候，我会想到它。
我想有个家，一个不需要多大的地方。
在我受惊吓的时候，我才不会害怕……”
结合材料，运用所学的知识完成下列各题：
1.“我”想有个家的主要原因有哪些?
2.举出你在家庭里感受到温暖的两个具体事例，并说说这些事例说明了什么？
【达标检测】
最佳选择（必做题）：
1．对下面漫画中母亲的做法，你的看法是（）
①这位母亲作为孩子的第一任老师没有做好②照此下去，家不再是成长的摇篮
③这位母亲的爱不是至真至纯的④她不能让儿子享受亲情和温暖
A．①②③B．②③④C．①②③④D．①③④
2．关于父母对子女的抚养教育，我们应这样来理解（）
①是亲情的自然流露②是传统美德的彰显和发扬
③是当今道德和法律的要求④父母如果不对子女尽抚养义务是违法的
A．①②③B．①②④C．①③④ D．①②③④
3．据报载，一位8岁小学一年级女生，因患怪病，整个脸颊布满皱纹，长成“太婆脸”。
因为家庭经济困难，父母一直未带她到医院检查。
这位女生的病情被媒体披露以后，社会各界纷纷伸出援助之手。
但女生父母对社会援助却冷漠拒绝，并说：
“我是一家之主，娃娃医不医由我说了算。
”这位父亲的言行（）
A．有助于他女儿健康成长B．未侵害女儿的生命健康权
C．未履行对女儿的抚养保护的义务D．未违反未成年人保护法
（选做题）4、鲁迅先生说：
“动物世界除了生子数目太多——爱不周到的，如鱼类之外，其他的，总是挚爱他的幼子，不但绝无利益之心，甚或至于牺牲自己。
”这句话说明了哪些道理？
5.完成课本第11面“给父母寄言”
【收获感悟】
1.通过本课的学习你学到了哪些知识？
请构建出本节知识结构。
2.通过本课的学习你明白了哪些道理？
你将打算怎么做？
3.你还有哪些疑惑？
第一课爱在屋檐下第三框难报三春晖
时间主备人审核人
【学习目标】
1.懂得孝敬父母是中华民族的传统美德，是道德和法律的要求。
2.能区别孝的问题上的是非界限，厌恶不孝行径，体验尽孝后的快乐。
3.明确我们孝敬父母的表现，学会以实际行动孝敬父母。
【自学任务】
1.阅读课本P12-13，思考我们作为子女为什么要孝敬父母?
2.阅读课本P14，说一说什么是孝敬父母？
不孝敬父母要承担怎样的责任？
3.阅读课本P15-16，在现实生活中，我们应该怎样孝敬父母?
4.阅读课本P17，谈谈对孝敬父母的正确理解。
【探究拓展】
材料一：
据新华网报道，暑假期间，天津四中对多所学校100名八年级学生进行了一次有关“孝心”的校园调查，在调查中，一些学生坦言，他们并不觉得记住长辈生日、帮助父母做饭就是孝心的体现；相反，他们觉得这些都是父母不在意的小事。
针对“作为子女。
应怎样对父母尽孝?
”这样的问题，有90％的学
生回答，父母对他们的希望只是让他们学习好，考100分，上大学，认为“只要好好学习。
考高分就是孝敬父母了”。
材料二：
读右边漫画《孝敬观》
阅读上述材料和漫画，结合所学知识，完成下列各题。
1.你认为漫画中学生的行为是否正确？
请作简要分析。
2.目前，有些父母对子女如何孝敬父母产生了这样错误的认识：
“子女好好学习，考出好成绩就是孝敬父母。
”我们青少年学生应怎样对待父母的这一错误认识?
3.相信你是一位孝敬父母的中学生，请就青少年学生应如何孝敬父母提出几条合理化建议。
【达标检测】
一、选择题（必做题）
1．“妈妈，洗脚!
”是电视上经常播出的一则公益广告。
此广告生动地体现了
①父母的身教胜于言教，是我们的第一任老师②父母老了应当得到爱的回报
③孝敬父母是中华民族的传统美德④孝敬父母要从小事做起
A．①②③④B．②④C．①②③D．②③④
2．小文在作文中写道：
“妈妈，为了儿子的前途。
您总是这样整日整夜地劳作。
妈妈，因为我，不到四十岁的您，两鬓过早地变白了……”从这段话中可以看出，小文懂得了（）
①母亲不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长②要永远铭记母亲的恩情③父母的言行永远正确④应当用行动来报答父母的爱
A．①③B．②④C．①②④D．①②③④
3.《劝孝歌》中说：
“十月临盆将儿产，娘命如到鬼门关。
把屎把尿勤洗换，脚不停来手不闲，白昼为儿受苦难，夜晚怕儿受风寒。
半夜睡醒儿哭唤，每夜五更难合眼。
”一个人，从呀呀学语到长大成人，点点滴滴、时时处处，无不渗透着父母全身的关爱。
对此，我们应当（）
①继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统②把父母的恩情铭记在心中
③敬重和爱戴父母④履行对父母应尽的道德义务、法律义务
A．①②④B．②③C．①③④D．①②③④
二、材料分析题（选做题）
下面是献给最美少年邵帅的颁奖词：
12岁本该坐在教室里读书学习；12岁，还是依偎在妈妈身旁撒娇的年龄，但徐州男孩邵帅却在12岁的年纪勇敢挑起了保护身患白血病妈妈的重任，为了挽救妈妈的生命，他捐献了自己的骨髓。
邵帅说，“我的生命是妈妈给的，我救妈妈天经地义！
”
1.材料传递了一个什么主题？
他们为什么要这样做？
2.“谁言寸草心，难报三春晖”，你打算怎样回报父母的爱？
【收获与感悟】
1.通过本课的学习你学到了那些知识？
请构建出本节知识体系。
2.通过本课的学习你明白了哪些道理？
你将打算怎么做？
3.你还有哪些疑惑？
第二课我与父母交朋友第一框严也是一种爱
时间主备人审核人
【学习目标】
1.懂得逆反心理造成的实际危害；能正确认识父母对自己的关爱和教育。
2.说出逆反心理的具体表现，能对逆反心理进行具体分析。
3.了解与父母产生矛盾的原因，理解、体谅父母的爱和一片苦心。
【自学任务】
认真阅读教材后，完成下列题目
1.我们与父母的、、不同，对社会规范熟悉程度也不同，在、 、 、等方面难免产生较大差异。
2.我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的、。
3.我们对父母的，，，常常产生反感，即产生心理。
具体表现为：
要我这样，我偏要那样；你说这个好，我非说那个好；让我相信这个，我非相信那个不可。
4.与父母发生冲突，如果以顶撞，以反抗，或者对他们、，或者由对某事的分歧迁移到对，甚至采用来处理，都是错误的，会造成极大的危害。
5.如何正确看待逆反心理？
逆反心理有哪些危害？
6.结合课本P20页，比较我与父母的差异，探讨造成两代人隔阂的原因。
讨论后填表，探究。
7.结合课本P22页，分享自己经历过的与家长的冲突和当时的感受；说说逆反心理造成的亲子隔阂、导致种种不快等危害。
【探究拓展】
小江在学校很活泼，很爱交朋友，可是在家却很沉默，与父母之间的共同语言越来越少，不仅听不进父母意见，对父母的管教也非常反感，父母让他这样，他偏偏那样。
现在他的这种心理越来越强烈。
（1）请你说说这是哪种心理的表现。
（2）请回答出这种心理会导致哪些结果。
（3）关于这种心理，我们应如何去正确对待它？
【达标检测】
（必做题）
1．父母只会工作、挣钱，不懂享受生活，对周杰伦、S.H.E、CS、街舞、NBA一无所知，而他们欣赏的歌曲，喜欢的东西，我又没兴趣，造成上述现象的原因是（）
①我们与父母的人生经历、生活经验、社会地位不相同②我们与父母对社会规范的熟悉程度也不同③我们与父母在生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等方面有较大差异④我们与父母没有共同语言
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④
2．金坛市朱寺巷村的一个16岁少年吴某，因为没有完成作业怕受母亲的责骂，竟举起榔头将熟睡中的母亲砸死。
然而让办案民警震惊的是，吴某还正在网吧专心上网，并对杀母案供认不讳。
通过这个案例，我们认识到青少年与父母之间产生矛盾的原因主要有（）
①进入青春期后，我们有了自己的思想，想独立行事，甚至想挑战父母的权威
②进入青春期后，我们成人感增强，不愿意原封不动地接受父母的观点，对父母的批评和教育会产生逆反心理
③在父母的眼里，我们总是长不大的孩子，没有生活经验，没有丰富的阅历
④父母对我们的要求非常严格，在学习、生活中千叮嘱、万嘱咐
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④
3．那么，面对父母对我们非常严格的要求，下列做法正确的是（）
①理解父母，望子成龙是天下父母共同的心愿②高期待、严要求的出发点是为了我们好③这些苛刻的“严”，反映出父母对我们的爱④是限制我们自由的行为，应不予理睬
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④
（选做题）
4．成长的路上有快乐也有烦恼。
下列事情令你烦恼的是（）
①做完作业后，我要去给好友过生日，爸妈不让去②异性同学来电话请教问题，妈妈会用异样的眼光看我③我每次出门前，妈妈总是要唠叨上几句话④妈妈私拆我的信件
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④
5．进入青春期以后，身心随之迅速发育。
下面体现了我们在心理方面的成长的是（）
①对父母事事依赖、顺从②有了自己的思想，开始独立行事③渴望父母像对待大人那样对待我们，甚至挑战父母的权威④更加注意自己的外在形象，希望得到别人的尊重
A.①②③B．②③④C．①③④D．①②④
【收获感悟】
1.反思课堂收获，绘制主干知识网络。
2.经过学习，你觉得自己以后该怎么做？
第二课我与父母交朋友第二框两代人的对话
时间主备人审核人
【学习目标】
1.学会正确看待与父母的矛盾，学会与父母平等沟通。
2.懂得与父母沟通的基本要领，掌握与父母交往的艺术。
3.与父母友善相处，养成正确对待父母教育的情感。
【自学任务】
认真阅读教材后，完成下列题目:
1.在家中，父母与我们之间产生矛盾和冲突时，积极的做法是——。
2.我们与父母有效沟通要掌握基本要领，其中是前提，是关键，理解父母的有效方法是，沟通的结果是。
3.结合教材P23初中生小冰的故事，探究处理解决冲突的途径和程序。
4.结合课本P26思考自己身上是否有过毛毛的体验；分享自己与父母交往窍门。
【拓展探究】
玲玲是个活泼开朗的女孩，喜欢与同学聚会。
一次她去参加同学的生日聚会，事先没告诉家长，回家晚了三个小时。
家长非常着急，又打电话问老师，又到学校去找。
玲玲回家后受到父母的严厉批评。
玲玲很难过，她想不通为什么家长对她有那么多的约束。
1.假如你是玲玲，你会和她有一样的想法吗？
为什么？
2.对玲玲父母的做法你是如何看待的？
请写出你的理由。
3.如果你遇到类似的情况，你会怎样与父母沟通？
【达标检测】
（必做题）
1．在下列家庭交往实例中，对聆听艺术运用正确的是（）
A.要帮妈妈做饭，妈妈：
“好好学习去吧，这里我自己做就行了。
”——妈妈喜欢我帮忙，但更看重我将来的发展
B.从网吧回家，爸爸：
“你还回家干什么？
！
死在外边算了！
”——爸爸不要我了
C.吃晚饭时，妈妈：
“你除了吃还有什么优点？
看人家小琦，又懂事，成绩又好。
”——妈妈更希望小琦做自己的孩子
D.家长会后，爸爸：
“考这点儿分，还有什么脸见人？
！
”——我不知羞耻
2．印度甘地说过这样一句话：
“每事都应站到对方的立场上想一想，这是达到谅解的最有效方法。
”这句话表明我们在与父母发生矛盾和冲突时应（）
A.据理力争B.委曲求全C.换位思考D.主动沟通，求同存异
3．与父母进行有效沟通，是明辨是非、寻求最佳结果的过程。
进行有效沟通的基本要领是（ ）
①彼此了解是前提②尊重理解是关健③换位思考是理解父母的有效有法④沟通的结果是求同存异
A.①②③B．②③④C．①②③④D．①②
（选做题）
4．有人说：
“世上有种结，叫心结，难以解开。
世上有扇门，叫心扉，难以敞开。
世上有条沟，叫代沟，难以逾越。
”子女要跨越与父母的代沟，解决与父母的矛盾和冲突的积极的做法是（）
A．在现实中架起沟通的桥梁B．要求父母改变主意
C．学会自己拿主意,我行我素D．增强自己的独立意识,不依靠父母
5．《绍兴晚报》曾载文指出，通过对孩子们的调查发现，50％的孩子心里有了委屈，会和父母讲。
但30％的孩子选择闷在心里谁也不说。
但对父母的调查发现，80％的父母认为孩子有了心里话会和他们说，看来父母或许过于自信了。
要改变这种情况，应该（）
①互相尊重理解 ②互相敞开心扉 ③学会换位思考 ④学会求同存异
A．①③④ B．③④C．①③ D．①②③④
【收获感悟】
1.反思课堂收获，绘制主干知识网络。
2.经过学习，你觉得自己以后该怎么做？
第三课同侪携共进第一框同学·朋友
时间主备人审核人
【学习目标】
认识青春期闭锁心理及其危害。
知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质。
能够运用交友的基本原则指导自己与同学的交往，能够恰当的解决自己的交流困惑与冲突，做出负责任的选择。
【自学任务】：
认真阅读教材后，完成下列题目
1.要认识心理的危害，敞开自己的心扉。
良好的人际关系是
的结果，积极交往，友谊之才会枝繁叶茂；，我们的性格才会更开朗，人生才会更精彩。
2.受欢迎的人具有一些共同的特征，如、、、等品德。
3.为什么要有积极开放的心态？
4.朋友和友情的重要性是什么？
5.交友的原则有哪些？
【探究拓展】
我体验我受益
小冬和小宁是好朋友。
小冬学习成绩很好，而小宁的成绩总不令人满意。
小冬在小宁的请求下经常帮助小宁复习功课、解答疑问，有时很晚才能回家，常常没有时间完成自己的功课。
为此，小冬的妈妈很着急，小冬也觉得很为难。
1.小冬为什么觉得很为难？
2.小宁应该这样要求小冬提供帮助吗？
3.如果他们一直这样下去，他们之间的友谊会怎样？
4.请你帮他俩想一个解决困惑的办法。
【达标检测】
（必做题）
1．小军被室友冤枉偷了钱，从此性格变得越来越孤僻，总是拒人于千里之外，从不与同学在一起说笑。
小军的这种心理状态，在心理学上称为“闭锁心理”。
能够帮助上题中小军摆脱“闭锁心理”的方法有（）
①寻求心理医生的帮助②我行我素，增添自己的神秘感
③找朋友倾诉心中的苦闷
④通过改变生活环境的办法，在新的环境中努力塑造一个全新的自我
①②③B．①②④C．②③④D．①③④
2．“看别人豆腐渣，看自己一朵花”这样的行为就会导致在现实生活中（）
①老用自己的长处去比别人的短处②不能尊重彼此间的差异，和朋友很好的沟通③不能欣赏他人、赞美他人、宽容他人④难以结交到好朋友
A．①③B．②③④C．①③④D．①②③④
（选做题）
3.据调查，我国的烟民年龄在不断地朝低龄化发展。
小烟民吸咽的最主要原因是“朋友叫吸，不吸就是不给面子”。
对此你的看法呢？
【收获与感悟】
1.反思课堂收获，绘制主干知识网络。
2.经过学习，你觉得自己以后该怎么做？
第三课同侪携手共进第二框男生•女生
时间主备人审核人
【学习目标】
1．学会把握男女同学之间的感情，知道自我保护的重要性。
2．正确认识青春期开始出现的对异性爱慕的情感，能够有分寸地与异性同学交往。
3．理解异性同学积极交往的意义
【自学任务】
认真阅读教材后，完成下列题目:
1.异性同学间的交往是学校生活的一个，它能让我们获得更加丰富的。
2.男女同学之间的交往，可以增进我们对异性的了解，学习对方的，完善自己的，促进身心。
3.男女同学之间的交往，可以扩大交往，锻炼交往。
4.男女生之间的交往，既要，又要；既要，又要；既要，又要注意交往的、、和。
5.怎样看待我们对异性产生的好感？
6.如何正确处理男女生之间的情感？
【探究拓展】
在与异性交往中如何自我保护？
在日常生活中，女生自我保护可以采取哪些措施？
【达标测评】
最佳选择（必做题）：
1．男生和女生由于性别不同，在心理发展方面存在着差异，他们在记忆、思维发展、情感发展等方面都有各自不同的优势。
因此（）
A.男生与女生之间要划清界限，彼此最好不相往来
B.男生与女生交往，能让他们学到对方的长处
C.男生和女生要彼此比个高下，才能显出自己具有的优势
D.男女同学之间要亲密接触，才能使各自的优势互补
2．八年级二班同学在讨论男女同学交往话题时，形成了以下几种观点，你最认同的是哪一种（）。
A.男女同学不要交往，避免早恋B.男女同学要多交往，可以分场合和时间
C.男女同学要正常交往，互帮互助D.男女同学要少交往，避免别人说闲话
3．在男女同学交往中，有些人喜欢在异性同学面前过分炫耀自己或者追逐打闹，这都是不应该的。
这说明男女同学（）。
①交往时要认识不同性别同学之间的性格差异②交往时要掌握分寸③交往时既要尊重别人，又要自尊自重④性格的差异可以克服，达到性格互补
A．①②B．①③C．②③D．③④
材料分析（选做题）：
4.有一天，晶晶在课本中发现了一位同班男同学写给她的纸条，大意是说他很喜欢她，愿意和她做个好朋友，而且强调只是同学间的友谊。
最后还有一句英文：
“ILOVEYOU.”看到它，晶晶既兴奋又害怕，她的心如揣了小鹿，怦怦乱跳，脸上像火烤一样，可一想到平日里老师和家长关于严禁早恋的三令五申，它又有点害怕……她不知所措了。
（1）为什么会出现这种情况？
（2）假如女生遇到此种情况该怎么处理？
（3）你认为男女同学在交往中要注意哪些问题？
【收获感悟】
1.反思课堂收获，绘制主干知识网络。
2.经过学习，你觉得自己以后该怎么做？
第四课老师伴我成长第一框我知我师我爱我师
时间主备人审核人
【学习目标】
1.学会尊敬老师，并能运用恰当的方式表达对老师的爱。
2.讨论并明确热爱老师的原因。
3.懂得师生关系对我们健康成长的影响。
【自学任务】
认真阅读教材后，完成下列题目:
1.是学校生活的重要内容，不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的。
2.老师，是我们应有的道德品质；善于和老师，是我们需要学习的一项重要能力。
3.是人类文明的传播者。
是，教给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能。
被誉为人类灵魂的工程师。
在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。
4.老师既是我们的，也是我们最真挚的。
5.知师、、爱师、，建立、的师生关系，我们就能快乐的学习，更快的进步。
6.师生关系对我们的成长有什么影响？
7.教师的工作具有怎样的作用？
8.我们为什么要热爱自己的老师？
【探究拓展】
思考交流讨论：
随着信息技术的突飞猛进，现代社会中人们获得知识的途径日益多样。
1.知识的学习上，计算机多媒体与网络信息技术能够取代老师的作用吗？
2.未来社会里，教师职业乃至学校会消亡吗？
3.老师对于我们的成长意味着什么？
4.你心目中的好老师应该是什么样的？
【达标检测】
（必做题）“小时候。
我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；长大后,才知道那间教室放飞的是希望。
守巢的总是你……”老师是我们成长路上的引路人。
据此回答l一2题：
1．师生交往是我们学校生活的重要内容，师生关系会影响（）
①我们的学习质量②我们的生活质量
③我们的身心健康④我们的沟通能力的提高
A．①②B．①③C．②④D．③④
2．我们应热爱老师，因为（）
①老师是人类文明的传播者②老师拥有丰富的知识
③人们之间需要沟通④老师有一颗金子般的闪闪发光的心
A．①④B．③④C．①③D．②④
3．在与老师的交往中，我们应有的道德品质和需要学习的一项重要能力分别是（）
A．把老师当朋友，礼貌待师B．尊敬老师，善于和老师沟通
C．爱师，尊师D．把老师当朋友，与老师心相印、情相容
（选做题）
4．古今中外的思想家、教育家曾经对老师下过许多不同的定义。
例如：
“智如泉源，行可以为仪表者，人之师也。
”（《韩诗外传》）“师者，人之模范也”。
（杨雄《法学·言行篇》）这两句话共同说明了（）
A．教师的工作是传授知识B．教师教给我们做人的道理
C．教师的巨
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