人教版九年级上学期第一次月考语文试题I卷检测.docx
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人教版九年级上学期第一次月考语文试题I卷检测
人教版2020年九年级上学期第一次月考语文试题(I)卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
考试须知:
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求,在指定区域内答题,否则不予评分。
一、选择题
1.将下面的信息重新组织成符合逻辑、通顺畅达的一句话,排序正确的一项是()
①并帮助不少因为迷恋网络而荒废学业的少年重返课堂的动人故事。
②但仍凭顽强的毅力,勇敢地继续活下去。
③影片《网络妈妈》讲述的是花季少女刘雪萍遭遇不幸,双手残疾。
④在身患残疾后,仍苦练生活自理能力,还学会了用仅存的一根手指上网。
A.③②④①
B.③④②①
C.③④①②
D.④①③②
2.下列加点词解释正确的一项是()
A.怒而飞(发怒)
B.子之不知鱼之乐,全矣(完全,肯定)
C.志怪者也(奇异)
D.野马也(快速奔跑的马)
3.选出下面文言语段中加点词解释有误的一项。
()
若止印三二本,未为简易;若印数十百千本,则极为神速。
常作二铁板,一板印刷,一板已自布字,此印者才毕,则第二板已具,更互用之,瞬息可就。
A.止,通“只”。
B.为,算是。
C.具,准备好。
D.就,靠近。
4.对文章理解有误的一项是 ()
A.“晴初霜旦,林寒涧肃”写出了三峡春冬季节的景物特点。
B.文章先写山,后写水。
写山,突出连绵不断、遮天蔽日的特点;写水,则描绘出不同季节的不同景象。
C.文章描写三峡壮丽景色,写出了三峡独特美,表达了作者的欣赏之情。
D.本文语音多用对偶句,又兼用散句,使文章很有节奏感,表现力强。
5.下列对病句的修改不正确的一项是()
A.六十多岁的王选非常谦虚,他说自己是一个属于创造高峰过去的科学工作者。
(将“一个”放到“科学工作者”前面)
B.不少青少年之所以沉迷网络游戏的重要原因,是因为网络游戏都具有完美的人物形象,富有挑战的游戏BOSS。
(删去“因为”)
C.每每想起小时候在村里上灯学,要挑着灯笼走去挑了灯笼走回,我便深深感到惆怅。
(在“走回”后面加上“的事情”或“的情景”)
D.20世纪80年代,格拉丹东的美丽景色吸引了大批探险家,当时掀起一股长江考查现象,一波又一波的中外探险家迈开了认识长江的第一步。
(将“现象”改为“热浪”)
6.选出朗读节奏处理不当的一项()
A.天∕与云∕与山∕与水,上下∕一白。
B.大雪∕三日,湖中人∕鸟声∕俱绝。
C.一童子∕烧酒炉∕正沸。
D.舟中人∕两三粒∕而已。
二、现代文阅读
阅读下文,完成下面小题。
老爸的火炉
⑴有时候,人会因为一两个微不足道的美好而暗暗渴望一个巨大的负面,比如因为一个火炉而期待北京漫长而寒冷的冬天。
⑵我怕冷,我把我怕冷的原因归结于我从父亲那边遗传的基因。
我老爸生在印尼,长到18岁才回国,l8岁前没穿过长裤,更别说秋裤了。
⑶记忆里北京的冬天漫长而寒冷,每个人都穿着同一个颜色和式样的衣服,像一个个丑陋的柜子在街上被搬来搬去。
北京漫长的冬天里唯一的喜庆颜色是“两白一黑”。
一“白”是白菜,北京人冬天的主菜,通常的习惯是买半屋子,吃整整一个冬天,醋熘、清炒、乱炖,包饺子、包包子、包馅饼,百千万种变化,不变的是白菜还是白菜。
另一“白”是白薯,北京冬天唯一的甜点,买两麻袋,吃整整一个冬天。
一“黑”是蜂窝煤,堆在门前院后,那时候北京大部分地方没有市政供暖,整整一个冬天的温暖得意就靠它了。
⑷我常常因为烧蜂窝煤的火炉而想念那时候北京的冬天。
⑸伺候火炉是个有一定技术含量的活儿,这个技艺由老爸掌握。
炉子被安放到屋里的一个角落,烟囱先伸向房顶再转向一面墙,最终探出屋外。
为了伺候炉火,老爸自制了很多工具,夹煤的、捅煤的、掏灰的、钩火炉盖儿的,其中捅煤的钎子常常被我们拿去滑冰车用,总丢,老爸总是多做几个备用。
蜂窝煤似乎有两种:
一种比较普通,数量多,含煤少;另一种数量少,含煤多,贵,用来引火,先放在煤气炉子上烧着,然后放进火炉最底层,最后再放上普通蜂窝煤。
蜂窝煤烧尽,要从下面捅碎,煤灰因重力落到炉底,用煤铲掏走,再往炉子里加一块新煤。
最考验技术的是临睡前封炉子,留多大进气口很有讲究:
留大了,封的煤前半夜就烧没了,下半夜全家被冻醒;留小了,不热,一整夜全家受冻;加上蜂窝煤的煤质不稳定,留多大更难控制。
老爸的解决办法是半夜起来一次,我睡觉轻,常常听见他摸黑穿拖鞋声,因为长期吸烟的暗咳声,吐痰声,喝水声,用铁钩子拉开炉盖儿声,用铁钩子合上炉盖儿声,脱鞋再上床声。
⑹我对伺候火炉的兴趣不大,但是对炉火的兴趣很大。
炉火当然能供暖,而且炉火比空调好很多,不硬吹热风,而是慢慢做热传递和热辐射,暖得非常柔和。
从脆冷的屋外进来,把千斤重的厚棉衣一脱,一屁股坐在炉火旁边的马扎上,面对炉火,像拥抱一个终于有机会可以拥抱的女神,伸出双臂、敞开胸怀,但是又不能且不敢抱紧。
哪怕不抱紧,很快身心也感到非常温暖。
然后,倒转身,挺直腰板,让炉火女神再温暖自己的后背、后腿和屁股。
炉火还能热食物,白薯、汤、粥、馒头片。
晚上看书累了、饿了,贴炉壁一面的烤白薯和烤好的抹上酱豆腐的馒头片都是人间美味。
遇到周末改善生活,放上一口薄铝锅,炉火还能煮火锅。
火锅神奇的地方是,已经吃得不能再烦的白菜、酸菜、豆腐、土豆放到里面,几个沉浮,忽然变得好吃得认不出来了,围坐在周围的家人也开始和平时不一样了——老妈转身去橱柜拿酒,老姐望着炉火眼神飘忽,老哥热得撩起秋裤腿毛飘忽,老爸开始小声哼唱l8岁前学会的歌曲。
窗外天全黑了,借着路灯的光亮看到小雪,在窗子的范围里,一会儿向左飘,一会儿向右飘。
⑺后来,住处有了市政集中供暖,老爸还是习惯性地半夜起来一次。
我睡觉轻,还是听见他摸黑穿拖鞋声,因为长期吸烟的暗咳声,吐痰声,喝水声,脱鞋再上床声。
⑻我背诵最早和最熟的唐诗之一是白居易的《问刘十九》:
“绿蚁新醅酒,红泥小火炉。
晚来天欲雪,能饮一杯无?
”如今,每到冷天,每到夜晚,我闭上眼总能听到老爸像老猫一样爬起来,去照看那早已经不存在了的炉火的声音。
(选自《读者》,2019年第1期。
作者:
冯唐。
)
7.文章第⑴段画横线的句子有什么作用?
有时候,人会因为一两个微不足道的美好而暗暗渴望一个巨大的负面……
8.文章第⑸段和第⑺段画波浪线的句子有何不同?
作者这样写有什么目的?
9.请从修辞手法运用角度,赏析文章第⑹段划线的句子。
把千斤重的厚棉衣一脱,一屁股坐在炉火旁边的马扎上,面对炉火,像拥抱一个终于有机会可以拥抱的女神,伸出双臂、敞开胸怀,但是又不能且不敢抱紧。
10.结合选文与链接材料,联系自己的生活实际,谈谈你对“老物件”的态度与看法。
(80~100字)
(链接材料)一转眼,父亲到城里已经生活了六年。
那年回到乡下修缮老屋,才又看到父亲的蓑衣,像一件精致的蝴蝶标本,挂在土墙上,落满了厚厚的灰尘。
这让我想起父亲披着蓑衣,在田间地头里辛勤劳作的日子;让我想起,父亲披着蓑衣,赶着牛从乡村的土路上回家的日子;让我想起,饭熟之后,在山坡上呼喊父亲,寻找那披着蓑衣的身影的日子……那件蓑衣,已经被父亲永远挂在了老屋的土墙上。
但我相信,在每一个雨天,父亲都会想起那挂在土墙上默默流泪的蓑衣。
(余君才《流泪的蓑衣》)
两块石头的命运
在很久以前,还是这座不知名的山上,有两块颇具灵性的大石头,被挑选到一个新建的佛寺中雕刻释迦牟尼像。
雕刻师发现第一块石头的材质比较好,决定先雕这块石头。
雕刻过程中,这块石头一直感觉很痛,就对雕刻师说:
“我撑不下去了,你别雕了!
”雕刻师回答它:
“你撑过两个星期就好了,那时候你就会成为万人膜拜的佛像,你只要再坚持一下就有好的成就。
”
这块石头忍受着疼痛过了两天,它发脾气:
“我不干了!
”这块石头不配合,雕刻师就没有办法雕琢,只好把它先放在一旁。
雕刻师把目光转向第二块石头,他问石头:
“我现在要雕刻你,会很痛,你能不能忍受?
”第二块石头说:
“我绝对可以忍受,你就尽你的能力去雕刻好了。
”雕刻师得到这样的允诺,就放心大胆地工作起来。
果然,在整个雕刻过程中,第二块石头都没有发出一声抱怨,它被雕刻师雕刻成了一座完美的释迦牟尼的佛像。
佛像开光以后,来寺院里膜拜的人太多了,踏得寺院里尘土飞扬。
寺院里的人看到这种情况,就把第一块没有完工被废弃的石头打碎铺在地上。
那块因为怕痛而拒绝被雕刻的石头,就这样变成万人践踏的铺地石。
人生在世,生与死较,利与害权,福与祸衡,喜与怒称。
小之一身,大之国家天下,都离不开忍耐。
成大业要忍,谋生存要忍,解困境要忍。
不经千锤百炼,怎能坚硬如钢?
害怕艰苦挑战的人,是经不住风雨考验的。
那些逃避困难的人,始终不会有所成就。
11.从文中找出下列词语的近义词。
忍受—(_____) 雕琢—(_____)
12.把文中画“__”的句子改为陈述句。
13.作者运用了____的写法来写两块石头的命运:
第一块石头材质_____,在雕刻的过程中,因为_______,最终成为万人践踏的铺路石;第二块石头材质_____,在雕刻的过程中,因为_______,最终成为___________。
14.面对两块石头的不同命运,你明白了什么道理?
15.你佩服哪一块石头?
为什么?
三、文言文阅读
阅读下面两段文言文,完成后面小题
(甲)
沧州南一寺临河干①,山门圮②。
于河,二石兽并沉焉。
阅③十余岁,僧募金重修,求二石兽于水中,竟不可得,以为顺流下矣。
棹④数小舟,曳铁耙,寻十余里无迹。
一讲学者设帐寺中,闻之,笑曰:
“尔辈不能究物理,是非木柿⑤,岂能为暴涨携之去?
乃石性坚重,沙性松浮,湮于 沙上,渐沉渐深耳。
沿河求之,不亦颠⑥乎?
”众服为确论。
一老河兵⑦闻之。
又笑日:
“凡河中失石,当求之于上流。
盖石性坚重,沙性松浮,水不能冲石,其反激之力,必于石下迎水处啮沙为坎穴。
渐激渐深,至石之半,石必倒掷坎穴中。
如是再啮,石又再转。
转转不已,遂反溯流逆上矣。
求之下流,固颠;求之地中,不更颠乎?
”如其言,果得之于数里外。
然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?
(选自《河中石兽》)
(乙)
赵括(人名,战国时期赵国的将领)自少时学兵法,言兵事①,以天下莫能当。
尝与其父奢(人名,赵奢,赵括之父,赵国良将)言兵事,奢不能难②,然不谓善。
括母问奢其故,奢曰:
“兵,死地也③,而括易言之④。
使⑤赵⑥不将括即已,若必将之,破赵军者必括也。
”
赵括既代廉颇(人名,赵国名将),悉更约束,易置⑦军吏。
秦将白起(人名,秦国将领)闻之,纵奇兵⑧,佯败走,而绝其粮道。
括军败,数十万之众遂降秦,秦悉坑之。
(选自《史记》)
(注释)①言兵事:
议论用兵打仗的事。
②难:
驳倒。
③兵,死地也:
用兵打仗,本是危险的场合。
④易言之:
把它说得很轻易。
⑤使:
假使。
⑥赵:
赵国。
⑦易置:
撤换。
⑧纵奇兵:
调遣派出变化莫测的军队。
16.解释句中画线的词语。
①求二石兽于水中,竟不可得(_____)
②棹数小舟(______)
③以天下莫能当(______)
④佯败走(_______)
17.翻译下面句子。
①然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?
②尝与其父奢言兵事,奢不能难,然不谓善。
18.赵奢认为儿子赵括不能做大将带兵打仗的原因是什么?
请选用原文回答。
19.纵观甲、乙两文,从中你受到怎样的启发?
四、情景默写
20.请在下面横线上填上合适的古诗文名句。
古诗文绘美景。
张岱雪夜乘船,见到了西湖“
(1)______________,天与云与山与水,上下一白”的美景;
(2)“_______________,气象万千”范仲淹描写了岳阳楼早晚变化之景。
古诗文抒真情。
早行的温庭筠,(3)“_____________,凫雁满回塘”,抑制不住思乡的愁绪;韩愈笔下的“云横秦岭家何在,(4)_____________”则道尽英雄失路的悲慨。
古诗文含哲理。
刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中,(5)“________,________”蕴含着新事物必将代替旧事物的哲理;李白在《行路难》中用(6)“_______,_________”表达了人在困难面前不必畏惧,相信总有一天会实现理想施展抱负的信念。
其实,草木本无意,境由情意起。
请你写一写借飞鸟表情达意的古诗文句子(连续的两句:
)(7)_______________,_______________。
五、诗歌鉴赏
流萤 金波
我不给你剪裁天边的晚霞,
也不去给你摘取夜空的繁星,
孩子,让我们一起
一起去捕捉黄昏的流萤。
晚云烧的紫了,
慢慢融进苍茫的暮色中,
耀眼的小花隐去了,
山只留下它高高的身影。
快看!
天边飞来几滴流萤,
一会儿灭,一会儿明.
像一颗星,两颗星……
像一颗颗长着翅膀的繁星。
我从菜园里拨一颗葱管,
好放进几只流萤,
让它闪出柔和的光吧,
孩子,送你一盏翠绿的灯。
放萤火在你的枕边,
我再编一个童话给你听:
说在夏天的夜里,
有一个翠绿的梦……
21.诗歌的秘密藏在声音里!
请仿照示例,从语气、语速、重音、节奏等角度,结合诗句的具体情感,对第③小节画波浪线的句子谈谈自己的朗读设计。
示例(第①小节):
“孩子”一词语速稍慢,声音适当拖长,重音要轻读,语气要柔和。
这样朗读是为了突出一种转折,从之前的“不给”的硬转换到“给”的柔,从而使读者感受到“我”的满怀柔情、爱心、童趣。
22.诗歌的秘密还藏在颜色里!
每一首诗都有自己的颜色,颜色词能为诗人表情达意。
诗人金波在诗中通过 (颜色词)表达了对孩子们 的情感。
六、语言表达
23.一些典雅的用语在特定场合使用,会平添几份书卷气息。
你知道下列词语所表示的意思吗?
①桑梓(________)②桃李(________)③赐教(________)④留步(________)
七、名著阅读
读名著,品人物。
经典名著《三国演义》《水浒传》中塑造了众多性格鲜明人物形象。
请从下面两组题目中任选一组,完成各题。
题目一:
1.突然一声炮响,两边五百名校刀手摆开,中间冲出一匹赤兔马,马上一员大将,提着青龙刀,正是关云长。
2.曹军见了,个个丧魂落魄。
曹操说道:
“既然到了这种地步,只有死拼了。
”但众将都说人马已经困乏,不能再战。
3.程昱说道:
“我知道关云长素来吃软不吃硬,很讲交情。
当初丞相待他不错,如今亲自去求他,也许能放我们过去。
”
4.曹操一想也只能如此,便硬着头皮,放马上前,拱手说道:
“将军!
好久不见!
”关羽欠身答道:
“我奉了军师的将令,等候丞相半天了。
”
5.曹操说道:
“将军熟读《春秋》,最重信义,我曹操死在别人手里一点也不冤,却料不到死在将军手里啊!
”说罢,泪水直滚下来。
6.关羽听了,想起当年自己 ,曹操都不予追究。
又见曹军个个衣甲不全,浑身泥浆,越发心中不忍。
7.关羽勒回马头,喝道:
“军士们,散开!
”曹操立刻从关羽马前冲了过去,后面的人也都抱头鼠窜,冲过大路。
8.关羽猛然记起军令,忙又勒转马头,大喝一声:
“你们哪里走!
”曹军听罢,一齐滚下马来。
9.曹军对着关羽一边哭求,一边乞拜。
关羽迟疑了一阵,长叹一声,转过身子,放走了曹军。
24.这组连环画讲述的是关羽___的故事,体现出其___的特点。
根据小说内容,第6幅连环画中横线处的情节是___。
25.许劭评价曹操是“乱世之奸雄”,请结合《三国演义》的一个情节,谈谈你对许劭这句话的理解。
题目二:
26.下面是有关《水浒传》的一段京剧唱词,这段唱词是作品中___(人物)唱的,唱词中涉及的情节有___ 和___。
唱词:
当年关西把人伤,
五台山上改僧装。
醉打山门把祸闯,
师父荐某到此方。
老方丈对我来言讲,
他言说,紧提防,菜园里面有强梁。
27.“醉打山门把祸闯”一句道出了酒与英雄有着某种联系。
请结合《水浒传》的另一个情节,谈谈酒与英雄的关系。
八、综合性学习
28.请阅读下列材料,完成后面的问题。
(材料一)近几年,随着智能手机的普及,各种实用的移动端软件也应运而生,针对学生群体的多款作业软件也异军突起。
只要从手机应用商店搜索“作业”两个字,就能找到十几个解题的软件。
因其强大的自动解题功能,受到学生的追捧。
不少学生将“帮做作业”软件视为一种快捷的学习方式。
(材料二)一位初二学生小华说,他们班大部分有智能手机的同学都下载了这些作业软件,只要拿起手机对着题目拍个照,上传上去,立即就能寻求到多种解题方案。
用软件来问作业成为时下学生交流的时髦方式。
(1)八年级三班将于本周五下午两点举行“作业谁来帮”主题班会。
班委会让你去邀请团委张老师做嘉宾参与活动,你打算怎样说?
(2)班级要组织“作业软件利与弊”的现场辩论,正方认为作业软件有利于学习,反方则认为会有害学习,请你选择一方,简要表明你的观点。
九、作文
29.按要求作文。
请以“我在____中成长”为标题写一篇文章。
要求:
(1)把题目补充完整,可填“读书”、“挫折”、“友爱”、“宽容”等;
(2)自选文体;
(3)不少于500字;
(4)文中不得出现真实的姓名和校名。
参考答案
一、选择题
1、
2、
3、
4、
5、
6、
二、现代文阅读
1、
2、
三、文言文阅读
1、
四、情景默写
1、
五、诗歌鉴赏
1、
六、语言表达
1、
七、名著阅读
1、
八、综合性学习
1、
九、作文
1、