幼儿园小班表演区活动方案.docx

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幼儿园小班表演区活动方案

2022年幼儿园小班表演区活动方案

一、根据自己的爱好选择不同的头饰。

1、教师：

小朋友们自己头上带的是什么就模仿什么?

如：

小猫是什么样的啊?

能不能像大老虎那么凶啊?

如：

小兔子是怎么样的啊?

是不是很温柔，很可爱的?

二、通过模仿和想象，可以了解幼儿现有的水平，可预见幼儿的发展水平。

看有没有个别是否爱表现自己，有些是否对自己的表演不够大胆。

三、在幼儿已有的水平上，教师再进行指导。

四、让幼儿有足够的空间自由，自己发挥想象，也可自己通过一个故事把故事里的内容演示出来。

五、但是要围绕这节课的主题发挥。

六、课程结束后让幼儿来发表下在游戏中懂得了什么呢?

如：

好难朋友是要互相爱护的，不能互相欺负。

如：

森林里的动物可真多啊，而且大家在一起生活都很快乐。

如：

在表演的时候只能拿一个头饰，不能争和抢。

小班表演区活动方案

（二）

活动目标：

1、通过各种形式让幼儿表现出好朋友的不同形态。

2、培养幼儿关心他人的情感。

活动重点和难点：

各种形式让幼儿表现出好朋友的不同形态;培养幼儿关心他人的情感。

活动准备：

美工区：

纸张、蜡笔、橡皮泥

语言区：

投放《关怀你我他》图书、学习绘制《好朋友》画册

表演区：

磁带《拉拉勾》《找朋友》

数学区：

数卡与实物卡

活动过程：

一、谈话引出学习主题

我们每一个人都有自己的朋友，你的朋友是谁呢?

他长得什么样子呢?

你和好朋友在一起开心吗?

为什么?

二、引导幼儿用不同形式表现好朋友的不同形态

请你们用蜡笔把好朋友的样子画出来，也可以用橡皮泥捏出来。

语言区里放了《关怀你我他》的图书，我们也可以把你和好朋友在一起玩的事画出来，编成一本画册。

在音乐区有好听得歌曲，可以和好朋友一起边唱边跳。

在数学区请你们帮草莓娃娃找朋友。

三、幼儿自主选择区域进行活动

教师巡回指导，重点指导幼儿编画册。

四、幼儿听音乐收拾玩具

五、评价幼儿活动情况

小班表演区活动方案（三）

活动目标：

1、通过角色模仿，提高幼儿的表现欲望。

2、乐意参与活动，体验游戏的快乐。

活动准备：

手工区：

头箍，卡纸，蜡笔，橡皮泥;小商店：

新到的一些服装和面具等，表演区：

先布置一个表演区“星光舞台”，评委席、观众席，演员的一些动物水果角色头饰，及角色道具等。

活动过程：

一、集体活动。

1、教师：

你们喜欢表演节目吗?

谁来说说你喜欢表演什么角色?

2、这些角色你可以怎么去表现呢?

我们可以怎么去表演?

二、交待区域操作要求。

美工区：

小朋友可以在美工区用硬纸板剪贴等制作各种各样的头饰、面具，用塑料袋、彩纸制作演出的服装，看看谁有最多的方法制作各种各样的角色的道具。

小商店：

今天小商店里有新到的一些服装和面具等，小朋友可以和爸爸妈妈一起去买自己喜欢的物品，回家后和爸爸妈妈一起去表演。

表演区：

小朋友可以和好朋友一起去准备一些表演的节目，主持人要先准备好节目单，其他演员要准备好道具，依次表演，做评委的要给每个节目打分，观众要给大家鼓掌，做文明观众。

三、小朋友自主选择区角进行游戏，教师巡回指导。

提醒幼儿不争抢用具，用完后要学会自己收拾整理好，自己能做的事情自己做培养孩子的自理能力。

四、结束活动。

教师小结游戏过程中出现的问题，表扬在游戏中认真、有创新和收拾用具收拾的好的小朋友。

小班表演区活动方案（四）

游戏目标：

1、让幼儿积极参与表演游戏活动，在游戏中加深对故事内容的理解，并按意愿选择自己喜欢的角色。

2、发展幼儿的表演能力和口头表达能力。

3、体验表演游戏的合作快乐。

4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

游戏准备：

老爷爷、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫、小老鼠头饰若干、草丛等

游戏过程：

一、以故事引入，引起幼儿兴趣。

1、我们听过了《拨萝卜》的故事，喜欢这个故事吗?

那我们就编成一个小小童话剧，你们都来当小演员，看谁演得好!

2、如果你来演，你想演谁?

应该怎样演呢?

（让孩子发言，教师选择重点给幼儿提醒和讲解。

）

二、表演游戏：

拨萝卜。

1、出示表演用的头饰和相应的道具，请一些能力较强的幼儿来表演。

表演前提出要求：

表演时要注意声音响亮;表演时注意不同的人物的声音和语气。

教师还要重点注意指导孩子们之间的相互配合，并提示忘词的孩子。

2、表演过一次后教师提问：

⑴你喜欢谁的表演?

你觉得他表演的好在哪里?

⑵你觉得还有什么要注意的地方?

3、幼儿自由选择游戏角色，进行分组表演，教师巡回指导。

三、.互相讲评，教师小结。

1、师：

今天你演了谁，开心吗?

2、幼儿自由交流游戏情况，体验游戏快乐。

四、和孩子一起收拾场地，结束活动。

小班表演区活动方案（五）

活动目标：

1、在熟悉歌曲的基础上，通过情景创设，启发幼儿用动作来表现歌词。

2、初步尝试分角色表演，引导幼儿创编各种表现“相亲相爱”的动作，体验模仿游戏的快乐。

3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备：

1、红鸟、绿鸟胸饰，数量各占幼儿人数的1/2，“鸟精灵”头饰一个，“精灵棒”一根。

2、音乐：

《两只小鸟》、《小鸟飞》歌曲磁带。

3、地面布置：

大树场景图。

活动过程：

一、创设情景，激发幼儿活动兴趣。

1、师：

小朋友，今天我要带你们去个神秘的地方，这个神秘的地方有样神秘的东西，你们想去看看吗?

2、师：

（带幼儿进入布置好的场地，并与幼儿一起找到场地中的大树场景），哇!

好大的一棵树啊!

大树是谁的家啊?

（小鸟）。

二、融入情景，引导幼儿“变身”。

1、师：

大树家这么这么漂亮，我多想变成一只小鸟到大树家玩啊，你们想吗?

那就让我们一起请“鸟精灵”来帮帮我们的忙吧!

2、配班老师扮“鸟精灵”出场。

鸟精灵：

找我有什么事啊?

师：

鸟精灵，你能把我们变成小鸟，带我们到大树家玩吗?

鸟精灵：

可以啊，但是你们必须做小鸟的动作，我的精灵棒才能发挥作用哦!

（教师与幼儿做“小鸟飞”的动作，鸟精灵说“变变变”，并给幼儿带上红、绿鸟的胸饰）

3、师：

红鸟宝宝，在哪呀?

我们来拍拍小翅膀飞一飞。

绿鸟宝宝，在哪呀?

来拍拍小翅膀飞一飞。

鸟精灵：

告诉鸟宝宝们一个大树的秘密：

我们要找和自己颜色不一样的鸟宝宝成为好朋友，做一个“相亲相爱”的动作，还要一边说魔语：

相亲相爱。

大树才会让我们去它家玩哦!

（引导幼儿找到与自己不同颜色的伙伴，并边说边做相亲相爱的动作后，两两飞到大树的“枝丫”上）

三、创编动作，引导幼儿歌唱表演。

1、师：

来到大树家，真开心，我们一起来唱《两只小鸟》这首歌给大树听吧。

（师幼共同演唱歌曲。

音乐起）

2、旁白：

呜~~~~~!

教师：

谁呀?

旁白：

是我，大树妈妈!

教师：

你为什么哭呀?

旁白：

我听见你们唱歌，就想到了我的鸟宝宝丁丁和东东，他们平时最喜欢表演《两只小鸟》给我看了，可是现在他们不知道去哪了，好久都没回来了。

呜~~~~我好想他们啊!

4、师：

鸟宝宝们，看大树妈妈哭那么伤心，我们来表演《两只小鸟》给大树妈妈看吧。

（师幼边唱歌词，边结合歌词做相应动作）

5、旁白：

真好看!

真好听!

再来一次，再来一次。

（要求幼儿多次表演）

另有两位老师扮演丁丁和东东飞回来：

大树妈妈，我们回来啦!

（并与幼儿再次共同表演歌曲）

四、结尾：

师：

丁丁和东东和大树妈妈这么久没见了，肯定有许多悄悄话要讲，我们让他们也好好“相亲相爱”一下吧，跟大树妈妈、丁丁和东东说再见~~~!

（随《小鸟飞》音乐退场）

2022年幼儿园小班语言主题活动实施方案

活动目标

1、能安静的听故事，懂得和大家一起玩很快乐。

2、学说短句：

“宝宝，我和你一起玩”、“大家一起玩，真开心”

3、体验参与游戏的快乐。

活动准备

1、玩具小狗、布娃娃、小猴。

2、布置宝宝一个人在家的情境。

请中班一名幼儿来扮演“宝宝”的角色。

3、录音机，歌曲磁带《朋友，你好!

》

活动过程

1、教师请出撅着嘴的中班幼儿，来扮演“宝宝”角色，引起幼儿的兴趣。

提问：

这是谁?

“宝宝”怎么了?

“宝宝”为什么不开心?

（幼儿自由猜测）

2、初步了解故事内容。

（1）讲述故事第一段

提出疑问：

小朋友，你们能“宝宝”想想办法，让“宝宝”开心起来吗?

（幼儿自由发言）

（2）从玩具橱里拿出布娃娃

提问：

谁来了?

布娃娃看见“宝宝”不开心，会怎么跟“宝宝”说?

（学说“宝宝，我和你一起玩。

”）

宝宝抱着布娃娃笑了。

（3）同上方法分别出示小狗和小猴。

3、理解故事内容，师边讲述故事边跟中班幼儿进行故事表演一遍。

提问：

玩具橱里的小动物都出来和“宝宝”一起玩。

“宝宝”高兴吗?

那他说了一句什么话?

（学说：

“大家一起玩，真开心。

”）

4、学习主动向别人发出邀请，一起歌表演《朋友，你好!

》。

（1）为了能有更多的朋友陪“宝宝”玩，教师主动发出邀请：

“宝宝，我和你一起玩。

”

（播放音乐，第一遍游戏）

（2）请一名幼儿主动向“宝宝”发出邀请：

“宝宝，我和你一起玩。

”（第二遍游戏）

（3）宝宝和该幼儿为了能找到更多的朋友，学习主动向其他幼儿发出邀请，

接着大家一起再向坐着的幼儿发出邀请：

“，我和你一起玩。

”

（全体参与第三遍游戏）

教师小结：

大家一起玩，开心吗?

5、宝宝要回家了，跟宝宝说再见，结束活动。

幼儿园小班语言主题活动2

活动目标：

1.感受动画片的情节，乐于倾听同伴的讲述。

学习用大大的、香香的、甜甜的等句式来说一说姥姥的礼物。

2.尝试看动画与同伴合作模仿角色进行讲述。

3.迁移经验进行创造性讲述。

活动准备：

（1）制作后的《姥姥的礼物》动画碟片。

（2）多媒体教学设备。

（3）卡片十张。

活动过程：

一、识动画片中的角色导入活动。

师：

今天我们班来了一位客人，我们来看看是谁呢?

引入活动主题。

（看动画片一）（幼儿讲述.）二、段讲述动画片的内容。

1.师：

喜鹊叫，姥姥提着大包和小包，这是谁的姥姥呢?

她要去谁家呢?

你想知道吗?

（看动画片二）现在你知道她是谁的姥姥了吧?

乐乐看到姥姥来了，心里怎么样啊?

乐乐很想知道姥姥给她带来了什么，你想知道吗?

我们先来猜猜姥姥会给乐乐带什么?

（启发幼儿讲述）你的外婆来看你会给你带什么?

（幼儿讲述）2.姥姥给乐乐带来了什么礼物呢?

我们一起来看看?

（看动画片三）师：

谁会来说一说姥姥带来了什么。

出示相应图片（请幼儿讲述）谁会用好听的话把姥姥带来的礼物说一说?

（请幼儿来说一说）3.姥带来水果，还带来什么呢?

请接着看动画片.

（看动画片四）谁会用好听的话来说一说这两个礼物?

4.姥带来的礼物摆了一桌子，乐乐可高兴了，我们一起来看看有哪些?

（幼儿看图片讲述）乐乐收到这么多的礼物，她会对姥姥说什么?

（看动画片五）三、师：

乐乐的姥姥带来了这么多好吃的东西，你的姥姥也会带来好多呢?

现在老师来做姥姥去小朋友家作客，我会带来什么呢?

（和幼儿进行模仿游戏）拿出图片，也用好听的话来说一说。

请幼儿和幼儿来做游戏。

四、今天的动画片好看吗?

我们一起来看一看，把这个好看的动画片讲一讲。

（看完整动画片）

幼儿园小班语言主题活动3

活动目标

1、能用"在里（上、下）面"表述藏东西的地方。

2、感受空间位置的变化。

重点难点能用"在里（上、下）面"表述藏东西的地方。

活动准备经验准备：

初步会说上下物质准备：

毛毛虫玩偶一个，小纸盒若干。

教师活动

一、用玩偶表演《顽皮的阿丹》，激发宝宝猜测礼物藏在哪里的兴趣。

--鼓励宝宝用方位词表达自己的猜测。

--如宝宝都猜不到，可提示宝宝礼物可能会藏在哪里。

二、鼓励宝宝找一找礼物。

--选择不同的地方藏礼物，但要方便宝宝寻找并说出空间位置。

--如宝宝找打藏礼物的地方，请宝宝说说