四年级英语下册第二单元.docx
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四年级英语下册第二单元
课题
Lesson7MonthsoftheYear
课时
1
教学目标
1、能听懂、会说、认读并书写词汇:
month,Jan.,Feb.,Mar.,Apr.,May,Jun.,
Jul.,Aug.,Sept.,Oct.,Nov.,Dec.
2、能认读、理解并运用句式:
What’syourfavoritemonth?
Whosebirthdayisin...?
3、能唱歌曲TwelveMonths.
重点
同目标1-2
难点
同目标2
教学准备
录音机、磁带
教学过程
二次备课
1、Greeting
新的一单元要开始了,我们即将要学的内容与月份、日期有关。
如何正确的表述几月几日。
接下来我们就来学习一下一年当中的十二个月如何用英语表达。
2、NewConcept
(一)学习本课单词
1)Month即“月份”,其复数形式为months
例:
—Howmanymonthsinayear?
—Twelve.
2)用英语表述12个月份
一月January或Jan.;七月July或Jul.
二月FebruaryFeb.;八月AugustAug.
三月MarchMar.;九月SeptemberSept.
四月AprilApr.;十月OctoberOct.
五月MayMay;十一月NovemberNov.
六月JuneJun.;十二月DecemberDec.
3)注意:
①十二个月份的缩写形式,除May和September特殊之外,其余均
取单词中的前三个字母再加“.”。
如:
Jan.
②May的缩写形式不变;
③September的缩写形式多一个字母即为Sept.
(2)Part2:
Let’ssing!
播放歌曲TwelveMonths,欣赏并学习,当听到歌曲中的月份时指出来。
(3)Part3:
Let’sdoit!
学习句型(如何表述生日在哪个月份):
1)—Whosebirthdayisin____?
—Mybirthdayisin____.
2)—Whatisyourfavouritemonth?
—Myfavouritemonthis____.
注意:
表示“在几月”,用in;表示“在星期几”,用on.
3、总结:
1、能认读十二个月份的单词,能听、会写十二个月份的单词的缩写
形式;
2、会表达自己的生日是在哪个月份。
4、Homework:
1、熟读课文、单词,背诵单词;
2、完成基本功训练Lesson7.
板书设计
课后反思与重建
Lesson7MonthsoftheYear
1、Twelvemonths
January,February,March
April,May,June
July,August,September
October,November,December
2、重点句式:
1)—Whosebirthdayisin_____?
—Mybirthdayisin_____.
2)—Whatisyourfavouritemonth?
—Myfavouritemonthis____.
课题
Lesson8First,Second,Third
课时
1
教学目标
1、能听懂、会说和认读这些序数词:
first,second,third,fourth,fifth,sixth,seventh,
eighth,ninth,tenth,eleventh,twelfth.
2、能识别、理解并能根据正确的顺序排列第一到第十二月份。
重点
同目标1-2
难点
同目标2
教学准备
录音机、磁带
教学过程
二次备课
1、Greetingandreview
—Hello!
WhosebirthdayisinJuly?
—MybirthdayisinJuly.
—MybirthdayisinJuly,too.
2、NewConcept
1、导入:
按顺序将十二个月份排列,但怎么告诉别人哪个月是第一,哪个月是最后?
我们今天就学习带有排列顺序的数词,即为序数词。
1)特殊序数词:
1onefirst
2twosecond
3threethird
2)其他均以th结尾,但有些单词内字母有些许变化。
5fivefifth
8eighteighth
9nineninth
12twelvetwelfth
注意:
①5、12的变化规则是变ve为f再加th;
②8、9的变化规则是省略末尾字母再加th
3)最后,4、6、7、10、11均是“数词+th”,直接组成序数词。
4fourfourth
6sixsixth
7sevenseventh
10tententh
11eleveneleventh
2、观察part1图中的三位同学,回答:
Question:
1)Whataretheydoing?
2)Whoisthewinner?
3)Whatplacearetheyintherace?
Answer:
1)LiMingisthewinner.Heisthefirst.
2)Thegirlisthesecond.
3)Theboyinredshortsisthethird.
3、Practice:
1、将学生两两一组,一名说月份,一名说对应的序数词,进行口语练习;
2、口语练习结束后,做课文Part3.
4、Homework:
1、熟读课文;
2、将月份与序数词对应起来,如January-first。
写下并熟练掌
握序数词的听、说、读、写技能。
板书设计
课后反思与重建
Lesson8First,Second,Third
1、数词-序数词
One-first;two-second
Three-third;four-fourth
Five-fifth;six-sixth
Seven-seventh;eight-eighth
Nine-ninth;ten-tenth
Eleven-eleventh;twelve-twelfth
2、重点句型:
_____isthe_____month.
课题
Lesson9WhenIsIt?
课时
1
教学目标
1、学生能识别、理解和运用以下句式结构:
Whenisit?
2、学生能够使用序数词正确说出6个主要节日的日期
(新年、春节、国际劳动节、儿童节、教师节和国庆节)
重点
同目标1-2
难点
熟练运用所学句型进行交际交流。
教学准备
录音机、磁带
教学过程
二次备课
一、Review
1、复习上节课学过的序数词
First、second、third、fourth、fifth、sixth、seventh、eighth、ninth、tenth、eleventh、twelfth
2、按照当前座位顺序,以序数词描述座位上的是哪位同学。
例:
ThefirstisLiMing.ThesecondisDanny....
2、NewConcept
1、导入:
Doyouliketohaveaholiday?
Everyone,ofcourse.
Today,let’slearnhowtosayandtalkaboutsomeimportantChinese
holidaysandfestivals.
2、学习表述节日:
新年NewYear’sDay春节theSpringFestival
国际劳动节InternationalWorkers’Day儿童节Children’sDay
教师节Teachers’Day国庆节NationalDay
注意观察:
1)一般以Day结尾的节日和一些西方传统节日前都不加冠词;
2)一般以Festival结尾的节日前要加定冠词the.
延伸:
元宵节theLanternFestival情人节Valentine’sDay
清明节theQingmingFestival端午节theDragonBoatFestival
建军节ArmyDay中秋节theMid-AutumnFestival
3、学习单词:
when“什么时候”
当问节日是什么(日期)时候时,应说:
—Whenis(节日)?
—It’s(月)the(序数词).“表示×月第×天”
例如:
—WhenisNewYear’sDay?
—ItisJanuarythefirst.或ItisJanuary1.或ItisJan.1.
3、Practice:
以同桌为小组单位,熟读课文并进行对答练习,以达到灵活运用
句型的目的。
4、总结:
1、学会表达中国的六大节日;
2、学会句型,表达节日的日期是什么时候
5、Homework:
1、背诵课文;
2、完成基本功训练Lesson9.
板书设计
课后反思与重建
Lesson9WhenIsIt?
句型:
NewYear’sDay?
theSpringFestival?
Children’sDay?
WhenisWorker’sDay?
Teachers’Day?
NationalDay?
It’s______.
课题
Lesson10RainandSun
课时
1
教学目标
1、学生能听懂、会说、认读和书写下列词汇:
rain,sun,hot,snow,cold.
2、能唱本课歌谣。
重点
同目标1
难点
熟练运用所学句型进行交际交流。
教学准备
录音机、磁带
教学过程
二次备课
1、Review
节日:
NewYear’sDay时间:
Januarythefirst
InternationalWorkers’DayMaythefirst
Children’sDayJunethefirst
Teachers’DaySeptemberthetenth
NationalDayOctoberthefirst
theSpringFestivalinJanuaryorFebruary
利用基本句式,完成问答:
—Whenis____?
(节日)
—Itis____.(日期)
二、NewConcept
(一)学习新单词
根据学习当天的天气,如晴朗,引出描述自然现象和对其感觉的单词。
名词(自然现象):
形容词(对各种天气的feel):
sun太阳hot热的
cloud云
wind风cool凉爽的
rain雨
snow雪cold冷的
注释:
可运用肢体语言演示天气或感觉。
(2)Part1:
Whatisit?
1、学习新句型,进行描述天气的任务:
—Whatisit?
—Itis____(sun/cloud/...).
The____(sun/cloud/...)is_____(hot/cool/...).
例如:
—Whatisit?
—Itisthesun.
Thesunishot.
2、Doyousee____?
(你看见..了吗?
)
3、look与lookat的区别:
1)Look是一个不及物动词,不能直接跟宾语,仅仅表示“看”;
2)Lookat是及物动词短语,后面必须跟有宾语,表示“看(某人或某物)”
(3)Part2:
Let’ssing!
学习欣赏歌谣TheMonthSong
3、总结:
学会表达各种自然现象及人们对天气的感觉。
4、Homework:
1、背诵单词、课文;
2、完成基本功训练Lesson10
板书设计
课后反思与重建
Lesson10RainandSun
sun.
rain.
Thisisthecloud.
wind.
snow.
sun.
rain.
Ilikethecloud.
wind.
snow.
课题
Lesson11How’stheWeatherToday?
课时
1
教学目标
1、学生能听懂、会说、认读和书写下列词汇:
how,weather,sunny,warm,cloudy,
windy,cool.
2、能识别、理解并运用基本句式:
How’stheweathertoday?
It’s...
3、学生能理解字母组合ir,ur,er,or在单词中的发音及其规则。
重点
同目标1-2
难点
熟练运用所学句型进行交际交流。
教学准备
录音机、磁带
教学过程
二次备课
1、Review
上节讲到关于自然现象的名词及对天气感觉的形容词,有:
sun太阳hot热的
cloud云
wind风cool凉爽的
rain雨
snow雪cold冷的
2、NewConcept
(1)学习新单词(Part1)
本节通过学过的自然现象的单词,引出本课的关于天气的形容词:
sun太阳sunny晴朗的
cloud云cloudy有云的;多云的
rain雨rainy有雨的
wind风windy有风的
snow雪snowy有雪的
记忆小窍门:
除sunny外,其他形容词均是在名词后加y而来的,只有sunny是在sun的后面加ny变为的形容词。
(2)学习如何谈论天气情况(Part2)
1)新单词weather,表示“天气”
2)学习句型:
①询问天气情况
—Howistheweather?
/How’stheweather?
—Itis____.(sunny/rainy/cloudy/windy/snowy/cold/hot/warm/cool)
②询问各个月份的天气大概情况
—Howistheweatherin_____(月份)?
—Itis____(sunny/rainy/...)
3)Practice(Part3):
看图讨论各城市的天气情况
(3)Part4:
Lettersandsounds
试读所给单词,体会ir,ur,er,or在单词中的发音及其规则。
3、总结:
1、学会描述天气的单词sunny,cloudy,rainy,windy,snowy;
2、灵活运用句型—Howistheweatherin_____(月份)?
—Itis____(sunny/rainy/...)
4、Homework:
1、熟读课文,背诵单词及句式Howistheweather?
2、完成基本功训练Lesson11
板书设计
课后反思与重建
Lesson11How’stheWeatherToday?
句型:
Howistheweatherin____?
It’ssunny.
cloudy.
rainy.
windy.
snowy.
课题
Lesson12Mr.Moon’sBirthday
课时
1
教学目标
1、能够听懂、理解并复述简单的故事。
2、能够正确排列一个简单故事中事件的先后顺序。
3、能够表演和呈现Mr.Moon’sBirthday.
重点
同目标1-2
难点
同目标3
教学准备
录音机、磁带
教学过程
二次备课
1、Greetingandreview
—Hello!
Everyone,howareyou?
—Fine,thankyou.
复习本单元学过的月份、序数词、主要的节日及表示天气的单词,为学习本课做好铺垫。
2、NewConcept
(1)Re-reading
1、导入:
Everyonehasabirthday.It’saspecialday.Wehaveonlyonebirthdayeveryyear.ButwhataboutMr.Moon?
Let’sreadandlearn.
2、在听录音之前,布置阅读任务:
1)Whichmonthisthemonthofthemoon’sbirthday?
2)Whywasthemoonnotabletodecidewhichmonthtohavehisbirthday?
3)Whodidheasktohelphim?
4)Wasiteasyforthemoontodecidewhentohavehisbirthday?
Why?
5)Intheend,howdidthemoonsettlethisproblem?
6)Doyouthinkitwasagoodwaytosettleit?
(2)While-reading
1、听录音,学生跟读;
2、讨论故事,观察图片,回答问题:
1)Whatdoyouseeinpicture1?
Whatisthemoonsittingon?
—Cloud.
2)Whichmonthisthefirst?
(复习序数词、月份)
WhatfestivalcomesinFebruary?
(复习节日)
3)How’stheweatherinMarch?
WhydoesAprilthinksheisthebestmonthforthemoon’sbirthday?
4)WhydoesMaythinkheisagoodmonthforthemoon’sbirthday?
WhyisitfuninJune?
5)LookatJulyandAugust.Whatcolourarethey?
6)WhatdoyouseeinfrontofSeptember?
(cloud)
How’stheweatherinSeptemberandOctober?
(cool)
7)指出这幅图中的序数词
HowistheweatherinNovemberandDecember?
8)Whatdoesthemoondecidetodo?
3、Homework:
阅读故事,表演故事。
板书设计
课后反思与重建
Lesson12Mr.Moon’sBirthday
WhichmonthisthebestforMr.Moon’sbirthday?
(说说各月份的理由)
Jan.:
Feb.:
Mar.:
Apr.:
May:
Jun.:
Jul.:
Aug.:
Sept.:
Oct.:
Nov.:
Dec.:
课题
Again,please!
课时
1
教学目标
1、学生要完成四项练习以展示听、说、读、写各项技能。
2、学生要对自己在本单元所取得的进步进行自我评价。
重点
同目标1-2
难点
同目标1-2
教学准备
录音机、磁带
教学过程
二次备课
1、Listenandtalk
1、听录音,看图讨论并完成阅读任务:
(Talkaboutbirthday)
Picture1:
1)Whosebirthdayisit?
2)Whoisathisparty?
3)WhenisLiMing’sbirthday?
(Talkabouttheweather)
Picture2:
WhatareJennyandLiMingtalkingabout?
(Talkaboutholidaysandfestivals)
Picture3:
1)Whataretheytalkingabout?
2)CansomeonetellmewhenisChildren’sDay?
(TalkaboutthingsIlike)
Picture4:
WhatdoesDannylike?
2、再听一遍录音,学生跟读模仿。
3、以四人小组为单位,按照黑板上的指令去做:
(谈论生日;谈论天气;谈论节假日;谈论我喜欢的事情。
可参考课本Part1)
2、Listenandtick
听录音,判断每组两张图中哪一张是正确的,在正确的图的右下角圆圈中打勾,录音内容如下:
A、—What’syourfavoritemonth?
—MyfavoritemonthisDecember.
B、—WhenisNewYear’sDay?
—It’sJanuarythefirst.
C、—How’stheweathertoday?
—It’swindy.
D、—How’stheweatherinJanuary?
—It’scoldandsnowy.
3、Lookandwrite
看图片,读相应的句子,在图片的帮助下填空。
复习本单元学过的序数词以及表示天气、节假日的单词。
4、Read.Tickorcross
看图读出下面的句子,判断句子是否正确描述了图片,正确打“√”,错误划“×”
5、HowamIdoing?
自我评价。
六、Homework:
熟读课文,完成基本功训练。
板书设计
课后反思与重建
Again,please!
1、生日
—Whenisyourbirthday?
—MybirthdayisOctober10.
2、天气
—How’stheweatherin_____?
—It’sniceandcool.
3、节假日
—NationalDayisinOctober.
4、喜欢的事情
—Ilike____.