小学放学后延时服务方案范本更新版.docx
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小学放学后延时服务方案范本更新版
2021小学放学后延时服务方案范本
（更新版）
为切实做好我校学生放学后延时服务工作,促进学生健康、快乐、幸福成长,帮助家长解决无法按时接送孩子的难题,根据市教育局《关于进一步推进中小学生放学后延时服务工作的指导意见》临胞县教体局办公室《关于进一步规范小学课后延时服务工作的意见》文件要求,结合我校实际,经研究后,特制订如下实施方案：
一、指导思想
深入贯彻落实《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》、《关于做好小学生放学后延时看管服务工作的通知》、《关于进一步推进中小学生放学后延时服务工作的指导意见》系列文件精神,以服务好家长、学生为宗旨,把开展好放学后延时服务作为一项重要工作来抓,切实增强教育服务能力.有效整合学校、家庭等方面资源,着力破解学校放学后、家长下班前学生无人看管的社会性难题.
二、基本原则
1.家长自愿,公益服务.放学后延时服务需求,以学生家长和学生自愿报名为主,坚持公益服务,切实解决家长后顾之忧.
2.学校主导,确保安全.学校结合教师、校舍、场地等方面的资源优势,积极承担起学生课后服务工作,发挥学校课后服务主渠道作用.学校保证场地的安全、活动的安全,保证学生安全离校.
三、组织机构
确保放学后延时服务工作能够扎实有效开展,成立放学后延时服务工作机构.
组长：
XXXX
副组长：
XXXXXXX
成员：
XXXXZXXXXXXXXX及各班主任
四、延时服务工作的具体要求
（-）服务对象：
全体在校生,有延时需求的学生全部纳入服务范围.
（二）服务时间：
校内延时服务时间原则上为学校工作日下午放学后时间不超过L5个小时,本学期延时服务时间为:
下午4:
40到6:
10,具体时间按照时间表安排.
（三）服务内容：
1.快乐游戏课程.针对不同年级的学生进行课程设置：
一、二、三年级段设置“跳房子”“提小鸡”“击鼓传花”“足球操”等课程,四、五、六年级段设置“猜字谜”“成语接龙”“病句诊所”“展球操”游戏等课程.
2.用学校的图书资源组织学生进行自主阅读等.
3.社团拓展课程.组织学生参加体育、艺术、科技等形式多样的社团活动、兴趣小组和课外拓展训练.如:
唱歌、绘画、书法、手工制作、演讲辩论、朗诵、围棋、象棋、乒乓球、田径等.
（四）服务流程.
调查摸底一一家长申请一一学校审核一一合理安排志愿教师一一无缝衔接.
.调查摸底.通过家长会、微信群等渠道向家长宣传有关放学后延时服务工作通知的精神.各班主任对家长下班晚、无法及时接学生放学情况进行调查模底,做好统计.
.家长申请,家长和学生有意愿参加放学后延时服务的,由家长向学校提出书面申请并填写《XCXXX小学延时服务申请书》.
.学校审核.根据家长的申请进行审核,认为属实后与家长签订《xcxxx小学延时服务协议书》并明确时间、形式、管理要求,双方的权利和义务等.
.合理安排志愿教师.根据家长意愿,结合学校设立的延时服务特色课堂,合理安排志愿教师人数,提高课后延时服务的质量和效果.
.无缝衔接.班主任负责接待家长,指引家长接孩子,家长孩子相互确认后,才能离开校园.
五、延时服务服务的保障措施
.高度重视.学校高度重视课后服务工作,成立专门服务工作机构,并将其作为重要的民生服务事项,纳入学校工作常规,加强领导,精心策划,认真实施.各班主任及值班教师要高度重视,认真负责,切实将放学后延时服务作为一项分内工作,组织好,服务好,真正让延时服务成为学校的实事工程.
.健全制度.建立健全放学后延时看管服务工作相关制度,包括学生看管申报审批制度、学生管理制度、检查考核制度、安全管理制度,以及学生意外伤害等突发事件的应急理机制等,确保课后延时服务工作有章可循、有规可依.
.规范管理.放学后延时服务工作必须做到以下几条：
⑴坚持长自愿、公益服务原则严禁以任何方式强制或变相强制学生参加.
（2）严格规范办学行为,不得将看管服务工作作为学校教学的延伸,不得进行集体补课或举办各种学习兴趣班.
（3）不得与社会机构合作进行有偿服务.
（4）看管教师要做好看管记录,详细记录每天看管情况出现紧急情况时及时救助并通知学生监护人,确保学生安全.
.考评表彰
为提高课后服务的管理成效,学校将制定有关课后服务工作考核办法,将管理人员、教师参与课后服务工作纳入绩效考核范围.
XCXXX小学
2021年5月
附一：
中小学作息时间表（含课后服务）
早读：
8;108:
45
大课间：
8:
459:
10
第一节:
9:
109:
50
第二节:
10:
0010:
40
第三节：
10:
5011:
30
午饭：
11:
3013:
30
午间托管（数学）：
13:
3014:
05
第四节：
14:
1014:
50
第五节：
15:
0015:
45（含眼操）
第六节：
15:
5516:
35
下午托管（-）：
16:
4017:
10
下午托管
（二）：
17:
2018:
00
静校：
18:
0018:
30
本作息时间表自2021年3月1日起执行
附三：
中小学课后服务协议书
尊敬的各位家长或监护人：
根据发展改革局和科教体局转发《关于全市中小学生课后服务收费有关事项的通知》（商发改发[2020]549号）要求,结合我校实际,经学校校委会研究,决定从本学期开始在全校开展课后服务工作.为了学生的安全和课后服务顺利进行,请家长积极配合学校管理,家校共同承担教育责任,协定如T：
一、课后服务说明
1、参加课后服务纯属学生及家长自愿,学校尊重学生和家长的自主选择.不愿意参加的同学,不作强行要求.
2、课后服务时间：
2021年春季开学后,学生在校学习日中午13:
30-14：
05数学托管；下午放学后16:
40-18:
00英语、语文托管和社团活动（特殊情况若有变动另行通知）0
3、课后服务托管班辅导以科任教师为主,社团活动辅导由学校具专业特长的老师担任,社会聘请人员补充.
4、学生有病或者有特殊事情时家长必须提前亲自到校找班主任或电话给学生请假.
5、参加课后服务的学生,中午按时到校,下午放学后不得擅自离校,要严格遵守学校的各项规章制度,服从教师管理.
二、安全要求
1、服务期间,学校和家长共同做好安全工作,加强安全教育.参加服务的学生严格遵守校规校纪,严禁在走廊跑跳、疯闹、打架等；严禁携带危险物品（如刀具）到校,教育学生服务期间遵守交通规则.家长必须叮嘱学生上学放学路上的安全,按时回家,不得在外逗留.家长市是学生上学放学路途安全的责任人,按时接送学生.
2、家长必须加强对孩子交通安全教育和防溺水等安全教育,严格监控学生的时间.
3、参加课后服务的学生家长要保持通讯畅通,便于及时沟通.
4、家长对回家较晚或离家较早的学生要注意动向,及时打电话与学校联系.
三、课后服务费用
遵循“学生自愿、据实收取、及时结算、定期公开”的原则,实行教育行政主管部门审批制度,每生每课时2元,每学期最高不超过300元.对建档立卡贫困家庭学生免收课后服务费用.
学生签名：
班级：
家长或监护人签名：
联系电话：
年月日
附三:
中小学课后服务申请表
学生姓名
性别
出生年月
学校
年级班级
家庭住址
家长及联
系方式
父亲姓名
联系电话
母亲姓名
联系电话
其他监护人
联系电话
申请托管科目或社团活动
课后服
务
时间
是否是建档立卡贫困家庭学生
学生及
家长签
字确认
自愿参加课后服务（上述文字抄写一遍）.
学生签字：
家长签字：
年月日
班级意见
班主任签字：
年月日
学校意见
学校负责人签字：
年月日
赠送资料
“双减”岂能“且行且看”！
“双减”政策明确提出要全面规范校外培训行业，要求各机构严禁占用休息日、节假日、寒暑假进行学科类培训。
政策的重锤落地，让学科类线下校外培训机构按下“暂停键”，但记者走访发现，由于昆明本地的实施政策尚未落地，当地大部分校外培训机构仍在观望，同时培训机构的学科类课程培训仍在正常进行。
“且行且看”，或许是全国“双减”形势下的一个缩影。
近些年来，“不让孩子输在起跑线上”的广告语铺天盖地，“深入人心”，形成了补课、培优的“剧场效应”，“别的学校、学生都在补，你不补，不就落后了吗？
”这种思维大行其道，直接催热补课经济，增加了学生负担与教育焦虑，加剧补课竞争，挤占了孩子的童年，进而形成一种恶性循环。
“双减”政策旨在遏止应试教育的“剧场效应”，逐渐减轻家长和孩子的压力与焦虑，给孩子一个愉快的童年。
同时，鼓励家长、社会能够挖掘、培养有艺术天赋、体育天赋、创新天赋的孩子，拓宽孩子的成才之路，是贯彻党的教育方针，严格执行未成年人保护法有关规定，更好地促进孩子德智体美劳全面发展的正确导向，无论对于孩子的健康成长还是教育改革的深入发展都具有重大意义。
值得注意的是，此次政策实施，反应最激烈的不是学校和老师，而是社会教育和家长。
据悉，很多家长纷纷主动向校外培训老师提出私下组班，让孩子继续补课。
就在一周前，安徽含山县一名补课老师违反防疫规定开办补习班被粗暴对待的视频，也引发社会强烈关注。
可见不少普通家庭现阶段仍有给孩子补课的客观需求，“双减”政策下，不少家长存在一些困惑和焦虑。
“双减”政策会不会成为一纸空文？
对此，学校要吃透“双减”政策的导向，充分发挥“双减”的主阵地作用，把学校教育做好，坚持做到应教尽教，提高学习效率、教学质量、作业管理水平，实现作业精简化，让孩子在课内、校内就能学好、学透。
尽可能减少学生到校外培训的需求。
同时加强课后服务，完善评估机制，扭转社会“唯分是举”的错误倾向，营造良好的教育生态环境。
政府部门则要多方挖掘现有的公共资源，出台更多配套政策，破解“三点半难题”，适当满足家长的教育诉求。
比如将青少年宫、校外书法家协会以及一些优质的家长资源、课程资源融入学校教育中来。
既达到了激发孩子潜能、开发特长的效果，同时也缓解孩子的课内负担。
在严格规范校外教育培训机构的同时，也要注意发挥教育培训市场的有益补充作用。
从而促进“双减”政策的真正落实。
新形势，新要求，需要有新思维与新办法。
任何一个新生事物肯定有一个发展的过程，面对“双减”政策，孩子、家长、学校必然也存在适应——接受、——转变观念的过程。
而要切实落实“双减”政策并发挥其根本作用，还必须依靠科学教育体系的健全完善、强有力的监管以及科学教育观的全面普及
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