人教版七年级第一学期期末教学质量检测语文试题.docx
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人教版七年级第一学期期末教学质量检测语文试题
人教版七年级第一学期期末教学质量检测语文试题
姓名:
________班级:
________成绩:
________
考试须知：
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。
一、选择题
1.下列句子中加点词语使用恰当的一项是（）
A．读书，让绵延的时光穿越我们的身体，让几千年来堆积的智慧在我们每一个人的血液里汩汩流淌。
B．《中国诗词大会》是央视首档全民参与的诗词节目，带动全民重温那些学过的诗词，分享诗词之美，感受诗词之趣，从古人的智慧和情怀中炫耀文化，涵养心灵。
C．桐庐真是个美丽的地方，不论是城镇还是农村处处都洋溢着诗画江南风情，可谓竹楼隔绿柳、白塔映青山，人和自然相得益彰。
D．拾级而上，树木葱郁，空气清新，使人神清气爽；登高望远，西湖风貌尽收眼底，让人心旷神怡：
北高峰上风景无限，可歌可泣。
2.下列句子没有语病的一句是（）
A．在《出彩中国人》栏目中，让人眼花缭乱的歌声和绚丽的舞台赢得了观众们的点赞。
B．湘潭的山水孕育了勤劳善良的湘潭人，也孕育了特有的“霸得蛮”的湘潭精神。
C．为了杜绝青少年“溺水”事故不再发生，市教育局采取了一系列措施。
D．为了创建文明卫生城市，市政府向全市人民发出了“从我做起，从点滴做起”。
二、字词书写
3.阅读下列片段，根据拼音写出汉字。
正是一年终了，准备刀剑入qiào（______）迎接新年之时，杭城人又qiǎo（______）然邂逅了2018年第二场瑞雪。
白雪飞花，处处穿庭缀树。
最兴奋的要数全然不顾料qiào（______）风寒的孩子们了。
公园的空地上，他们正在展现自己非凡的想象力，以一个个惟妙惟xiào（______）的雪人构建美丽的童话世界。
三、现代文阅读
阅读短文回答问题
梧桐树
①窗前有好几株梧桐树。
这些都是邻家院子里的东西。
但好像是专门种给我看的。
自初夏至今，这几株梧桐树在我面前浓妆淡抹，显出了种种的容貌。
②当春尽夏初，那些嫩黄的小叶子一簇簇地顶在秃枝头上，好像一堂树灯，又好像小学生的剪贴图案。
布置均匀而带幼稚气。
植物的生叶，也有种种技巧：
有的新陈代谢，瞒过了人的眼睛而在暗中偷换青黄。
有的微乎其微，渐乎其渐，使人不觉察其由秃枝变成绿叶。
只有梧桐树的生叶，技巧最为拙劣，但态度最为坦白。
它们的枝头疏而粗，它们的叶子平而大。
叶子一生，全树显然变容。
③在夏天，那些团扇大的叶片，长得密密层层，望去不留一线空隙，好像一个大绿嶂，又好像图案画中的一座青山。
在我所常见的庭院植物中，叶子之大，除了芭蕉以外，恐怕无过于梧桐了。
芭蕉叶形状虽大，但数目不多，那丁香结要过好几天才展开一张叶子来，全树的叶子寥寥可数。
梧桐叶虽不及它大，可是数目繁多。
那猪耳朵一般的东西，重重叠叠地挂着，一直从低枝上挂到树顶。
窗前摆了几枝梧桐，绿叶成阴，我觉得绿意实在太多了。
④一个月以来，叶子由最初的绿色黑暗起来，变成墨绿;后来又由墨绿转成焦黄;北风一起，翻大惊小怪地闹将起来，大大的黄叶便开始辞枝——初突然地落脱一两张来，后来成群地飞下一大批来，好像谁从高楼上丢下来的东西。
枝头渐渐地盘空了，露出树后面的房屋来，终于只剩几根枝条，回复了春初的面目。
这几天它们空手站在我的窗前，好像曾经娶妻生子而家破人亡了的光棍，样子怪可怜的!
我想起了古人的谛：
“高高山头树，风吹叶落去。
一去数千里，何当还故处?
”现在倘要搜集它们的一切落叶来，使它们一齐变绿，重还故枝，回复夏日的光景，即使仗了世间一切支配者的势力，尽了世间一切机械的效能，也是不可能的事了!
回黄转绿世间多，但象征悲哀的莫如落叶，尤其是梧桐的落叶。
落花也曾令人悲哀。
但花的寿命短促，犹如婴儿初生即死，我们虽也怜惜他，但因对他关系未久，回忆不多，因之悲哀也不深。
叶的寿命比花长得多，尤其是梧桐的叶，自初生至落尽，占有大半年之久，况且这般繁茂，这般盛大!
眼前高厚浓重的几堆大绿，一朝化为乌有。
世间的“无常”，莫大于此了!
⑤但它们的主人，恐怕没有感到这种悲衰。
因为他们虽然种植了它们，占有了它们，但都没能体验到上述的种种变化。
他们只是坐在窗下瞧瞧它们的根干，站在阶前仰望它们的枝叶，为它们扫扫落叶而已。
何从看见它们的容貌呢?
何从感受到它们的象征呢?
可知自然是不能被占有的。
可知艺术也是不能被占有的。
（作者丰子恺，有删节）
4.窗前的几株梧桐树在“我”面前显出了三种容貌：
（1）梧桐树生叶、
（2）___________________、（3）_______________________。
5.、第④段的划线部分运用了哪一种写作手法？
请分析这种写作手法的表达作用。
6.对这篇散文的赏析，不正确的一项是（）
A．本文以空间为序，描写、议论相结合，写出了梧桐树从生长到衰亡的过程。
B．为了表现梧桐树的不同容貌，文章用了许多比喻和拟人的句子，新颖而又形象。
C．第②段用梧桐的生叶与其他植物的生叶进行比较，表现梧桐生叶的拙劣和坦白。
D．第③段的“绿意实在太多了”一句，表达了作者对梧桐叶的喜爱之情。
7.文中结句说“可知自然是不能被占有的。
可知艺术也是不能被占有的”，为什么?
你从中得到了什么启示?
阅读下文，完成下面小题。
微尘远，山花近
秦锦屏
①万山红遍的金秋，在遥远的大西北，我带着任务，远赴乡郊野岭采风，在前不巴村、后不着店的地方遭遇道路塌方。
为我带路的摩的司机刘师傅，急忙跳下车，站在黄尘漫漫的土路上，双手拢成喇叭放声吆喝：
“喂，路那边有人吗？
……能帮忙挖通路吗？
”
②我沮丧地蹲在路边，盯着刘师傅高大的背影，惶恐而焦虑，大脑里不断闪回播放我和他初见的情景，顿时悔意重重，心乱如麻！
眼前这条偏僻蜿蜒的乡间土路是单行道，稍有不慎有可能连人带车翻入荆棘丛生的鸿沟中！
即使我放弃此行的计划，出租车也根本无法调头！
③五分钟，十分钟过去了，刘师傅还在那里费力而徒劳地呐喊着。
我咬牙憋气，心里做好了在这荒山野岭徒坐一整夜的最坏打算。
一直紧握方向盘蹙眉沉默的出租车司机也下了车，跟刘师傅一起吆喝“喂，路那边有人吗？
……能帮个忙吗？
”
④“喂、喂、喂……忙、忙、忙！
”回应我们的只有鹦鹉学舌的群山和越来越凉的山风。
⑤一声悠扬的应答，带动唰啦啦一阵细响，塌方路那端，一片不起眼的、依山靠坡的庄稼地里，忽地冒出个裹着白羊肚手巾的脑袋，在扬声问清楚我们的意图后，这手拄柴棒的老人掉头而去，嘴里说的是他这就回村里去喊人来帮把手，现在手里没拿家什，没法将垮塌在路当腰的土堆铲平。
⑥听人家这么一说，刘师傅和那位不知名的司机一齐转回头看我，面露喜色。
我撇撇嘴，心想，这老人，十有八九不会回来了，因为，这地方离他居住的村庄一定十分遥远，任凭我手搭凉棚望尽村路，也未见窑洞组成的村郭坐落在何处！
⑦沉默。
等待。
⑧又是数十分钟过去了，（A）夕阳像一个没有烧透的夹生煤球，半红半黑悬挂在天际，树梢上满是寒凉寡情的秋风。
刘师傅站一会儿，蹲一会儿，“啪啪”打火抽烟。
司机则反复在原地看表、兜圈子，看样子，他有些后悔接了我这档活儿。
⑨听，土堆后面好像有人声！
⑩我们-一跃而起，探头看去，呀，好多手执铁锨、锄头的村民，正从带状的小路上陆陆续续汇集而来，带头的就是那弓背老人！
他们舞动工具又铲又挖。
刘师傅和司机高兴坏了，挽起袖子在路的这端徒手刨土，我也要效仿他们，却被硬生生推开：
“你是客人呢，不要把手弄脏了！
”
⑩（B）蒙在夕阳脸上的灰色面纱被风掀开了，夕阳一跃而出，安详地注视着大地，橘色的薄暮里，一群人，正在为一个素不相识的人刨土开路！
呵，不说别人，就那位黑脸白牙的刘师傅，我认识他也才不到两小时。
当时，我在县城里招手问驾摩托车兜生意的他：
“黑家洼村怎么走？
”他认真打量了我一下，自告奋勇要弃车带路，理由是，那地方路况不好，驾摩托车去危险，不识途的人很容易走岔道，路走岔了，非但今晚回不了城，连个住宿的地方也难找到。
他特别强调：
“你看看，这天都快黑了，你一个女人家，身上还背着个包……”我见他满脸真诚，便接受了建议，由他带路，当街拦了一辆出租车……哪知，路上遇到这坟包一样意外出现的“拦路虎”！
刚才还差点误会了他。
⑩“拦路虎”被一群陌生人合力“打败了”！
我强忍满眼激动的泪花，掏出钱想略表谢意，却被那些粗糙的大手坚决挡回：
“那不能要呢，都是小事情嘛！
谁人出门不遇个事儿嘛……”
⑩一旁的刘师傅拍拍满是灰尘的手，竟也替他们帮腔：
“应该的，咱们这里的人，都这个样儿。
快走，天快黑了！
”
⑩车子再次启动，夹道而立的是扛着、拉着劳动工具的村民，他们微笑的脸庞朴实而憨厚，挥舞的手臂，像广袤大地上鲜明生动的平安路标，被夕阳镀上了灿灿金色。
⑩车子颠簸前行，我频频回头。
远远看去，他们散落道旁，如微尘一样越来越小越来越小，又像朵朵沁人心脾的山花，越来越近，越来越近。
8.依据提示，梳理文章情节和“我”的情感变化。
_________________，沮丧焦虑→回村喊人，_________________→_________________,愧疚感激→再次前行，_________________。
9.从画线句A、B中任选一句，分析描写夕阳的作用。
选句_____，作用：
____________________________________________________________________
10.文章多次设置悬念，举一例说明。
11.结合全文，探究标题的含义。
四、对比阅读
（二）阅读下面文言文，完成下列小题。
[甲]世有伯乐，然后有千里马。
千里马常有，而伯乐不常有。
故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。
食马者不知其能千里而食也。
是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：
“天下无马！
”呜呼！
其真无马邪？
其真不知马也！
（选自韩愈《马说》）
[乙]有人卖骏马者，比①三旦立市，人莫知之。
往见伯乐曰：
“臣有骏马欲卖之，比三旦立于市，人莫与言，愿子还②而视之，去而顾之，臣请献一朝③之贾。
”伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦④而马价十倍。
（选自《战国策》）
（注释）①比：
副词，接连地。
②还：
通“环”，环绕。
③朝：
早晨。
④一旦：
一天。
12.解释下列加点词语的含义。
（1）才美不外见 ____________
（2）执策而临之____________
（3）愿子还而视之____________ （4）去而顾之____________
13.翻译下列句子。
（1）策之不以其道，食之不能尽其材。
（2）比三旦立市，人莫知之。
14.[甲]文作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇，寄托了怎样的思想感情？
15.当今社会，商家请名人作广告已成时尚。
请结合甲、乙二文相关内容，简要谈谈“名人效应”的利或弊。
陈太丘与友期行
陈太丘与友期行，期日中。
过中不至，太丘含去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方:
“尊君在不?
”答曰:
“待君久不至，已去。
”友人便怒曰:
“非人战!
与人期行，相委而去。
”元方曰：
“君与家君期日中。
日中不至，则是无信:
对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引之。
元方人门不顾。
荀巨伯探友
荀巨伯①远看友人疾，值胡贼②攻郡，友人谓巨伯曰:
“吾今死矣，子可③去。
”巨伯曰:
“远来相视④，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪?
”贼既至，谓巨伯日:
“大军至，一郡俱空，汝何男子，而敢独止⑤”?
”巨伯曰:
“友人有疾，不忍委去，宁以我身代友人命。
”贼相谓曰:
“我辈无义之人，而入有义之国。
”遂班军⑥而还，一郡并获全。
[注释]①荀巨伯:
东汉人。
②胡贼:
胡人，泛指入侵中原地区的少数民族。
③可:
应该。
④相视:
看望你。
⑤止:
留下。
⑥班军:
即班师，出征而回。
16.解释下列句中加点的词。
（1）尊君在不?
（________）
（2）友人有疾，不忍委去（__________）
17.用现代汉语翻译下列句子。
（1）君与家君期日中。
（2）宁以我身代友人命。
18.《陈太丘与友期行》出自《方正》篇。
方正，指人行为、品行正直，合乎道义。
文中哪些地方能够体现出陈元方的“方正”?
《荀巨伯探友》突出了“义”，荀巨伯的“义”表现在哪些地方?
五、情景默写
19.默写。
①安得广厦千万间，________，风雨不动安如山。
②王勃《送杜少府之任蜀州》中可用来鼓励和安慰朋友，道出了古今上下几千年人们心声的名句是：
________，________。
③《卜算子•咏梅》中词人借写梅花凋落的情景来表达自己至死不变的爱国之心的词句是：
________，________。
④黄河世世代代地滋润着大地、哺育着人民，成为人类文明发展的摇篮。
请写出古诗中描写黄河的连续两句：
__________
六、名著阅读
20.阅读下面的文段，然后填空。
那A趁着机会，滚下山崖，伏在那里又变，变一座土地庙儿：
大张着口，似个庙门；牙齿变作门扇；舌头变做菩萨；眼睛变做窗棂。
只有尾巴不好收拾，竖在后面，变做一根旗竿。
B赶到崖下，不见打倒的鸨鸟，只有一间小庙，急睁凤眼，仔细看之，见旗竿立在后面，笑道：
“是这猢狲了！
他今又在那里哄我。
我也曾见庙宇，更不曾见一个旗竿竖在后面的。
断是这畜生弄喧！
他若哄我进去，他便一口咬住。
我怎肯进去？
等我擎拳先捣窗棂，后踢门扇！
”A听得，心惊道：
“好狠！
好狠！
门扇是我牙齿，窗棂是我眼睛；若打了牙，捣了眼，却怎么是好？
”扑的一个虎跳，又冒在空中不见。
上面的文段节选自《____》第六回，描写了A____和B____斗智斗法的过程，展现了他们______的共同特点。
七、综合性学习
21.阅读下面一段文字，完成下列小题。
无论是洋洋几十万的鸿篇巨作，还是寥寥数语的经典语录；无论是立意高远、技艺精zhàn的名著华章，还是质朴平实、深入浅出的俚句俗语，都可以引人入胜，撼人心魄，感人至深，催人奋进，都具有陶冶情操，洗涤灵魂，营养头脑，升华气质的作用。
就是这些看似平平常常的汉字，几千年来，绽放出一朵朵绚烂夺目的文学之花，凝结出一枚枚丰硕诱人的思想之果，普写出一曲曲悦耳动听的和谐乐章， 。
（1）给下列词语中加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
精zhàn（________） 洗涤（________）
（2）文中有错别字的一个词是“_________”，这个词的正确写法是“_________”。
（3）“鸿篇巨作”一词中的“鸿”意思是__________。
“引人入胜”的意思是__________。
（4）在横线上补写一个句子，使它与前面的句子句式相同，语意连贯。
八、作文
22.根据题目，按要求写作。
从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。
题目一：
请以“我的春天”为题目，写一篇文章。
题目二：
穿越，是穿越时间和空间的简称。
既可以穿越到过去，也可穿越到未来；既可以穿越到地球上的任何地方，也可以穿越到地球以外的任意空间……假如你穿越了，看到了一个新奇的世界，这个世界里或许有新奇的人，或许有新奇的事，或许有新奇的景，或许有新奇的物……请把你经历到的、感受到的写成一篇文章，题目自拟。
要求：
⑴请将所选作文的题目写在答题卡上。
⑵字数在600-800之间。
⑶不限文体（诗歌除外）。
⑷不要出现所在学校的校名或师生姓名。
参考答案
一、选择题
1、
2、
二、字词书写
1、
三、现代文阅读
1、
2、
四、对比阅读
1、
2、
五、情景默写
1、
六、名著阅读
1、
七、综合性学习
1、
八、作文
1、
升级会员 