最新冀教版三年级语文上册短文阅读练习经典.docx
《最新冀教版三年级语文上册短文阅读练习经典.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《最新冀教版三年级语文上册短文阅读练习经典.docx(18页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
![最新冀教版三年级语文上册短文阅读练习经典.docx](https://file1.bdocx.com/fileroot1/2023-4/16/d32e1406-7c9e-4c5c-90cb-e4a3992a1555/d32e1406-7c9e-4c5c-90cb-e4a3992a15551.gif)
最新冀教版三年级语文上册短文阅读练习经典
最新冀教版三年级语文上册短文阅读练习(经典)
一、阅读课文片段,回答问题。
缸里的小虾十分有趣。
它们有的独自荡来荡去,有的互相追逐,有的紧贴住缸壁。
要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾,它们会立即向别的安静的角落蹦去,一路上像生了气似的,不停地舞动着前面那双细长的腿,腿末端那副钳子一张一张的,胡须也一翘一翘地摆动着,连眼珠子也一突一突的。
如果这时碰到正在闲游的同伴,说不定就要打起来。
小虾的搏斗很激烈,蹦出水面是常有的事,有时还会蹦到缸外的地面上。
1.写出下列词语的近义词。
近义词:
立即________________激烈________________
2.这段话是围绕哪句话来写的?
用“__________”画出来。
3.小虾自由活动时,有的_________________,有的________________,有的_____________这些虾生活得真__________________。
4.小虾受到惊扰时,判断下列说法是(√)否(×)正确。
A.“它们会立即向别的安静的角落蹦去”,“立即”一词说明小虾反应快。
_______
B.作者抓住小虾的动作、神态来写受到惊扰的小虾生气时的表现,说明了小虾脾气坏。
_______
C.小虾相处和睦,是不会发生搏斗的。
________
二、阅读语段,完成练习
①一年又一年,枣核一点儿也不见长。
爹说:
“枣核呀,白叫我欢喜了一场,养活你这样的孩子能做什么!
”娘说:
“枣核呀,你一点儿不见长,我真为你愁得慌!
”枣核说:
“爹、娘,你们不用愁,别看我人小,一样能做事情。
”
②枣核很勤快,天天干活,学了很多的本领。
他能扶犁,能赶驴,柴比别人打得多,因为别人上不去的地方他也能上去,他一蹦就能蹦到屋脊那么高。
邻居们都夸枣核,枣核的爹娘非常高兴。
③枣核不光勤快,也很聪明。
有一年大旱,庄稼没收成,县衙门还派衙役向庄稼人要官粮。
庄稼人纳不上粮,衙役就把牛、驴都牵走了。
1.第①段主要写了什么?
请概括一下。
_____________________________________
2.用“”画出第②段的中心句。
3.枣核学了哪些本领?
下列说法不正确的一项是()
A.扶犁。
B.赶驴。
C.打柴。
D.蹦高。
4.第③段画线的句子在文中起()的作用。
A.总起全段B.承上启下C.总结全文
三、课外阅读。
有趣的小刺猬
刺猬是一种有趣的小动物。
它的身体活像一只老鼠,只是比老鼠大多了。
它的头尖尖的,眼睛和耳朵很小,牙齿非常锋利,门牙特别长。
刺猬的四(肢 枝)很短,跑起来很快。
它的爪子像老鹰的爪子那么锐利,那么有力。
除了腹部,刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺,又短又密。
遇到强敌时,它就把身体蜷(quán juǎn)成一团,成为一个可怕的刺球,连凶猛的野猪也拿它没有办法。
刺猬不仅用硬刺(保护 保卫)自己,还用它来搬东西呢!
夏天,正当人们进入梦乡的时候,它悄悄地从洞中爬出来,趁着月光,窜到瓜地里,用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断,然后在地上打个滚,把硬刺扎进瓜皮,一翻身就背(bēi bèi)着瓜溜走了。
1.选择文中括号里正确的读音或字词,用“√”画出来。
2.文章是围绕哪句话来写的?
用“ ”画出来。
3.我来露一手:
根据短文填空。
刺猬的头_______,眼睛和耳朵_______,牙齿_______,门牙_______。
它们的四条腿_______,跑起来很快。
爪子_______、_______。
浑身长满了______。
4.选一选:
下列句子中哪个是打比方的?
在括号里打“√”。
(1)刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺。
( )
(2)刺猬的爪子像老鹰的爪子那么锐利。
( )
5.想一想:
仔细读读短文,看看刺猬的硬刺有哪些作用?
____________________________________________________________
四、阅读理解
鹬蚌相争
鹬在天空中飞着,不住地朝下看,想找点儿食物吃。
忽然,它看见一只河蚌张开壳儿,正在沙滩上晒太阳。
“多好的一顿美餐哪!
”鹬的口水都要流出来了。
它立刻飞下来,啄那只河蚌的肉。
河蚌急忙把两片壳儿合上,紧紧地夹住了鹬的嘴巴,不肯放松。
鹬说:
“今天不下雨,明天不下雨,就会渴死你,看你松开不松开!
”
河蚌说:
“今天不放开你,明天不放开你,就会饿死你,看你还啄不啄我!
”
鹬和河蚌吵个不停,谁也不肯让步。
这时候走来一个打鱼的人,毫不费力地就把它们两个一起捉走了。
1.找出鹬与河蚌相争时两个最关键的动词:
_______、______。
2.用“﹏﹏”画出鹬与河蚌互不相让时说的话。
3.“鹬蚌相争,渔翁得利”是一个完整的成语。
请在文中找出写“渔翁得利”的句子,画上“____”。
4.试着分析一下故事结尾三个角色不同的心理。
_____________
五、阅读短文回答问题
小白兔
外婆家养了一只小白兔,它圆圆的,胖胖的,好像一个雪球,又像一团雪白雪白的云,更像海上溅起的一朵活泼的浪花。
它的耳朵长长的,足有两寸半,里面是一层粉红色的皮,外面毛茸茸的。
兔子的耳朵可机灵了!
只要听见一点轻微的声音,就会“唰”的一下竖起来,灵巧地四面转动,寻找发出声音的地方,直到声音没有了,才恢复常态。
它的一双红眼睛,嵌在眼窝里,像镶着两颗闪闪发光的红宝石。
小白兔的鼻子扁扁的,嘴唇分成三瓣,总是不停地耸动着,不知是因为害怕,还是随时在根据气味寻找食物。
有趣的是,它的前腿又短又小,后腿却又长又有力。
据说在动物王国里,它还算是个长跑健将呢!
对了,它还有一条又短又小的尾巴,活像一个小绒球贴在屁股上,蹦跳的时候,一撅(juē)一撅的,可有意思了。
它喜欢吃黄瓜、萝卜、大白菜,但它最喜欢吃的还是青草。
可惜生在外婆家,青草少,胡萝卜倒是不缺,看它露着两排碎玉似的小牙齿,“咔嚓咔嚓”贪婪地嚼着萝卜或黄瓜,我忍不住笑起来,它太可爱了。
它很受我们家人的喜爱,我们经常带它到公园玩,它总是等我们选好一片有丰富青草的地方后,再慢慢跳着它优雅的“兔步”,津津有味地品尝我们为它精心挑选的食物。
看着小兔子那么快乐,我们的心里更快乐。
我爱外婆家的小白兔。
1.比一比,再组词。
泼(________) 瓣(________) 挑(________)
拨(________) 辨(________) 跳(________)
2.结合文章内容,在括号里填上合适的词语。
(______)的红宝石(______)的尾巴
(______)地转动(______)地品尝
3.写出下面词语的近义词。
寻觅(______)灵巧(______)精心(______)
4.照样子,写词语。
毛茸茸____________________________
5.读句子,你从划横线的词语中体会到了什么?
只要听见一点轻微的声音,就会“唰”的一下竖起来。
___________________________________________________________
6.文中划横线的句子运用了什么修辞手法?
你从中体会到了什么?
___________________________________________________________
7.第二自然段描写了小白兔的什么?
是按照什么顺序写的?
__________________________
8.文章第一自然段运用了______的修辞手法,写出了小白兔____、____、_____的特点。
请你也用“像……又像……更像……”写一句话。
____________________________
六、课内阅读。
我们奇妙的世界(节选)
冬天,我们看到了冰雪,它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀,等到积雪融化时,从房檐上落下的每一滴水,都像一个透明的玩具气球。
()我们仔细地观察、寻找,()能从极普通的事物中找到美——各种形状的卵石,三桅小船的模型,颜色各异的羽毛。
1.照样子写词语。
一把把(刀剑)一颗颗(________)
一把把(________)一颗颗(________)
2.选择合适的关联词填到文中括号里。
如果……就……只要……就……
3.作者通过仔细地_______、_______从房檐上垂下来的______和落下来的______,发现了冬天的美。
4.文中破折号的作用是()
A.表示注释说明B.表示意思的递进
C.表示意思的转折D.表示声音的延长或感情的延续
七、课内阅读。
一会儿,天空出现一匹马,马头向南,马尾向西。
马是跪着的,像等人骑上它的背,它才站起来似的。
过了两三秒钟,那匹马大起来了,腿伸开了,脖子也长了,尾巴却不见了。
看的人正在寻找马尾巴,那匹马变模糊了。
忽然又来了一条大狗。
那条狗十分凶猛,在向前跑,后边似乎还跟着好几条小狗。
跑着跑着,小狗不知哪里去了,大狗也不见了。
接着又来了一头大狮子,跟庙门前的石头狮子一模一样,也那么大,也那样蹲着,很威武很镇静地蹲着。
可是一转眼就变了,再也找不着了。
1.选文共有______个自然段,主要写了火烧云______。
2.“一会儿”、“两三秒”、“忽然”、“一转眼”等词语准确地表明火烧云_________。
3.作者把火烧云想象成各种动物,有_____、_____、____、_____……说明作者想象力_____。
4.火烧云还会有哪些形状呢?
试着发挥你的想象仿照选文写一写吧。
_______________________________
八、阅读
收集阳光
我是午后在田野里闲逛时遇见那个小男孩的。
他大约七八岁,拿一个玻璃瓶子在野地里来来回回地跑着。
他单薄的衣衫被风吹得鼓鼓的,像是一张小帆。
他在做什么呢?
按照我的常识,农村的孩子常捉蚂蚱甚至蜻蜓装到瓶子里玩。
见我看他,小男孩气喘吁吁地停下来,用小手捂住瓶口。
瓶子里空无一物,他坏笑着说:
“我要把阳光装进去。
”然后,①他一手捂住瓶子,一手从裤兜里掏出方便袋罩住瓶口,跑远了。
这或许是乡下孩子特有的逗趣方式吧,毕竟可以玩的东西太少了。
几天后,我在朋友那里遇见了小男孩,他邀请我去他家做客。
②光线灰暗的屋里,小男孩正在用杯子往脸盆里不断地倒着水,演示他所学到的“飞流直下三千尺”。
躺在床上的老人,是他的奶奶。
我注意到床头的盛(chénɡshènɡ)满清水的罐头瓶子里插着一大把雏菊之类的野花,散发着一种浓浓的原野气息。
还有那个敞口的玻璃瓶子——小男孩在野外拿的那一个。
老人得(děidé)的是老年偏瘫,长年不能起床。
可是医生说多晒太阳对身体有好处。
③他就在每天太阳最毒、阳光最多的时候,将阳光尽可能多地收进瓶子,然后放到奶奶的床头。
他兴高采烈地说着,仿佛自己实践了一项世界上最伟大的发明。
真的,说也奇怪,虽然阴暗的房间里有长年卧床的病人,可并没有衰败、腐烂的气味。
相反,还有些许明快的调子。
或许是因为那瓶用心收集来的阳光吧。
听朋友说,④小男孩的母亲患有痴呆,父亲外出打工。
他和一个长(chánɡzhǎnɡ)他两岁的姐姐操持着这个摇摇欲坠的家。
可小男孩还有那么响亮的笑声和那么美好纯真的愿望——收集阳光。
1.请在文中加点字的正确读音下画“√”。
2.读句子,完成练习。
他大约七八岁,拿一个玻璃瓶子在野地里来来回回地跑着。
(1)他这么做是想()。
A.捉蚂蚱和蜻蜓B.装清澈的溪水C.收集最灿烂的阳光
(2)他为什么要这么做呢?
请用“”在文中画出来。
3.读完短文,你心里在想什么?
你又想对文中的小男孩说些什么呢?
我心里在想:
____________________________________
我想对小男孩说:
“____________________________”
九、读下面的文段,完成练习。
小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳,叫人()。
老鹰在高空盘旋,展翅滑翔,突然猛扑而下,给人以雄健()的感觉。
蚂蚁搬家,井然有序,当两军对垒时,那番()的精神,真叫人()。
花草树木的生长、开花、结子,暑寒荣枯,有着不同的趣味。
花儿有红的、黄的、紫的、蓝的,形状有单瓣的、重瓣的,千姿百态。
草的叶子各不相同,有长有短,有宽有窄,有的还带着刺。
我家房子前后栽有各种果树,有梨树、桃树、橘子树、柚子树,在不同的时间里,它们开不同的花,结不同的果。
刚从树上摘下的果子,味道格外鲜美。
1.将下列词语恰当地填到文段中的括号里。
(填序号)
A.敬佩B.勇猛C.愉悦D.勇敢忠贞
2.读句子,完成练习。
(1)画波浪线的句子运用了________的修辞手法。
(2)读画横线的句子,用加点的词语仿写一句话。
_______________________________
3.作者在写花的时候,依次写了花的_____________;在写果树的时候,依次写了果树的________、果实的_________。
4.下列说法正确的一项是()
A.文段描写了大自然中三种有趣的事物。
B.“不同的趣味”表达了作者热爱大自然的思想感情。
C.小麻雀的“叽叽喳喳”,草叶“带着刺”说明作者心情烦躁。
D.三个自然段描写的都是大自然中很难发现的现象。
十、课外阅读。
会飞的鱼
通往大海的一条大河旁,修桥留下的人工湖和大河有石墙相隔,相通的豁口像半个残缺的月亮,是唯一的出口。
夏天的太阳公公热得要着火,不停地喝地上的水。
湖里的水日渐减少,几乎所有的鱼都游进大河逃命去了。
大鱼病了,小鱼留下照顾他。
但是当他们想离开时,水位离出口已经很远了。
小鱼只好安慰大鱼……
雨却一直没有下,冬天要来了,湖水太少会冻透成冰。
大鱼用头拼命挖沙,他要挖出足够深的水洞,让小鱼在里面过冬。
寒冬的每个夜晚,大鱼都会躺在沙洞上方,用身体挡住寒气,为小鱼取暖。
一个大雪纷飞的早上,小鱼发现大鱼被冻在冰里,怎么呼唤也不回应。
她哭着用自己的泪水融化了那块冰,救活了被冻僵的大鱼。
好不容易盼来了第二年春天,但雨似乎要和大地断绝母女关系。
湖里的水越来越少,露出了河底的软沙和石头。
大鱼流泪了。
小鱼温柔地安慰他:
“不要哭泣,坚强点,我们一定会一起挺过去的。
”
上天总会眷顾大爱与善良。
大风把一块长木板刮进湖里,小鱼眼前一亮。
她用尾巴把木板推到一块石头上,让大鱼躺在上面。
小鱼猛地蹿向天空,用身体砸向木板的一端,大鱼在另一端被高高弹起,飞进了石墙外的大河里。
小鱼自己试了很多次,都不能飞过石墙出口,她打算放弃了,只要大鱼能活着就好。
大鱼拼命地呼唤小鱼:
“为了我,你不能放弃生的希望。
”
听了这话,小鱼决定再试一次。
1.第2自然段中的省略号处,小鱼会如何安慰大鱼呢?
发挥想象写一写。
__________________________________
2.在阅读短文时,状状关注到了文中画“”的有新鲜感的句子,这句话的意思是()
A.雨和大地要分开了。
B.雨和大地没有关系。
C.天没有要下雨的迹象。
D.天从此不会再下雨了。
3.文中的小鱼两次救了大鱼,可以看出这是一条_____________的小鱼。
4.故事的结局会如何呢?
请你试着预测一下。
__________________________________
十一、课内阅读
在牛肚子里旅行(节选)
青头又跳到牛身上,隔着肚皮和红头说话:
“红头!
不要怕,你会出来的。
我听说牛肚子里一共有四个胃,前三个胃是贮藏食物的,只有第四个胃才是管消化的!
”
“可是你说这些对我有什么用呢?
”红头悲哀地说。
“当然有用。
等一会儿牛休息的时候,它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里,然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀,你一定能出来的。
”“谢谢你!
”红头的声音小得几乎听不见了,它咬住牙不让自己失去知觉。
1.读划线句子的意思是:
只要不进入________,就__________________。
2.从选文中找出青头鼓励红头的话:
_____________________________。
3.红头听了青头的话,它怎样做?
______________________。
十二、阅读理解。
鸡学游泳
①有一天,鸡看见鸭子在水里自由自在地游泳,非常羡慕,便请教鸭子,问它怎样才能学会游泳,鸭子说:
“不用学。
鸭妈妈带我们下水,也并不教,只喊一声‘跳’,我们扑通扑通往下跳,就会了。
”
②“啊,太好了!
只要有勇气就够了,这么容易!
”鸡认为自己领悟了游泳的奥(ào)秘。
③第二天一早,鸡来到了小河边,鼓起勇气,“扑通”一声跳入水中,天哪,它一不会换气,二不会动作,三不能保持平衡(héng),没有多大工夫就灌(guàn)了一肚子水!
幸亏鸭子及时将这“落汤鸡”救上了岸。
④鸡半死不活地躺在沙滩(tān)上,总结道:
“ 。
”
1.联系上下文,展开想象,将获救后鸡说的话补充完整,写在文中横线上。
2.第②自然段划横线的句子,应该用()语气读。
A.疑问B.渴望C.激动D.感叹
3.鸡学游泳却变成“落汤鸡”的原因是它一不会______,二不会_______。
三不能保持平衡。
4.“只要有勇气就够了”,你同意鸡的看法吗?
为什么?
_________________________
十三、阅读短文,完成练习。
_____________________
秋天来了,人们忙着秋收。
一群小蚂蚁也忙着往洞里搬运食物准备过冬。
它们有的滚着圆圆的豆粒,有的抬着大虫子,还有的扛着树叶……大家干得可欢啦!
有一只蚂蚱,它既不搬食物,也不拾树叶,只是懒洋洋地吹着口琴,还自言自语地说:
“趁着这大好时光,还不痛痛快快地玩,这群傻瓜在瞎忙什么?
”
冬天来了,大雪纷飞。
小蚂蚁们在温暖的洞里,一边开着联欢会,一边享用着秋天就准备好的美食,快乐极了!
雪地里,那只吹口琴的蚂蚱捂着空空的肚子,在垂头丧气地走着。
它多么渴望有一片树叶落下来呀,哪怕一颗小小的豆粒也好啊!
可是,它什么也没有等到,终于倒下了……
1.给短文加个题目,并把它写在开头的横线上。
2.照样子写词语。
懒洋洋(ABB式)()()
自言自语(ABAC式)()()
痛痛快快(AABB式)()()
3.请用“﹏”画出写小蚂蚁劳动的句子。
4.你认为小蚂蚁是傻瓜吗?
你想对蚂蚱说些什么?
__________________________________
十四、课外阅读。
_______
阳春三月,沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。
它脱下破旧的外衣,又开始了新的生活。
它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠,慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。
五月,正是它披上绿叶白花衣裳的季节。
婆娑的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花,在明媚的阳光的照耀下,像一片银色的海洋!
中秋时节,银梨树上挂满了大大小小的果实。
它们的外形扁圆扁圆的,与苹果的形状相似。
它们总爱“三只一群”“五只一伙”地生长。
开始,果子的颜色呈淡绿色,后来颜色变深变黄了。
来到这里的人们一看它们就会想到山区人民的生活一定比蜜甜。
走进果园,微风阵阵,你还可以闻到一股股清香。
当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时,你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜,可口极了。
银梨确实可与北京鸭梨媲美。
银梨,你不但把美的花和甜的果实奉献给人们,还为家乡人民开辟了一条致富之路。
我爱家乡的银梨。
1.给短文加上一个合适的题目,填在文前的横线上。
2.短文是按时间顺序来描写银梨的,表明时间的词语有_______、_______、_______。
3.从短文中找出一个比喻句,用“()”画出来。
这句话把_______比作_______。
4.从短文中找出一个拟人句,用“~~~`”画出来。
5.作者爱家乡的银梨是因为用“__________”画出来。
十五、阅读短文,回答问题。
昂起头真美
珍妮是个总爱低着头的小女孩,她一直觉得自己长得不够漂亮。
有一天,她到饰品店去买了只绿色蝴蝶结,店主不断赞美她戴上蝴蝶结真漂亮,珍妮虽不信,但是心里挺高兴,不由得昂起了头,急于让大家看看,出门与人撞了一下都没在意。
珍妮走进教室,迎面碰上了她的老师,“珍妮,你昂起头来真美!
”老师爱抚地拍拍她的肩膀说。
那一天,她得到了许多人的赞美。
她想一定是蝴蝶结的功劳,可往镜前一照,头上根本就没有蝴蝶结,一定是出饰品店时与人一碰弄丢了。
自信原本就是一种美丽,而很多人却因为太在意外表而失去很多快乐。
无论是贫穷还是富有,无论是貌若天仙,还是相貌平平,只要你昂起头来,自信会使你变得可爱——人人都钟爱的那种可爱。
1.从短文中找出“赞扬”的近义词:
__;再从短文中找出一对反义词:
(___)—(___)。
2.珍妮以前是个总爱___的小女孩,因为她觉得________。
3.珍妮得到了许多人的赞美,因为( )
A.珍妮头上戴的蝴蝶结让珍妮变漂亮了
B.珍妮戴上蝴蝶结,被店主不断赞美之后有了自信,因自信而昂起头来的珍妮很漂亮
C.珍妮很有才华
4.对短文中画“ ”的句子的理解,正确的一项是( )
A.自信其实也是美丽的表现,太注重外表就会失去许多快乐。
B.只有外表美丽的人才拥有快乐,才能拥有自信。
C.要想拥有快乐,就得具备美丽的外表,还得充满自信。
5.读了短文后,你想对珍妮说些什么?
_________________________________
答案
一、
1.立刻马上热烈强烈
2.缸里的小虾十分有趣。
3.独自荡来荡去互相追逐紧贴住缸壁有趣
4.√××
二、
1.爹娘为枣核长不大发愁。
2.枣核很勤快,天天干活,学了很多的本领。
3.D
4.B
三、
1.肢 quán 保护 bēi
2.刺猬是一种有趣的小动物。
3.尖尖的 很小 非常锋利 特别长 很短 锐利 有力 硬刺
4.
(1)√
5.不仅用硬刺保卫自己,还用它来搬东西呢!
四、
1.啄夹
2.“今天不下雨,明天不下雨,就会渴死你,看你松开不松开!
” “今天不放开你,明天不放开你,就会饿死你,看你还啄不啄我!
”
3.这时候走来一个打鱼的人,毫不费力地就把它们两个一起捉走了。
4.鹬和河蚌应该后悔,试想如果它们两个都退让一步,也不至于落到渔人的手里。
也可以从另外的角度想,当看到眼前的利益时,要想想有没有风险。
而渔人应该高兴,他没有费力气就能得到两样东西。
五、
1.泼水花瓣挑水拨款分辨跳远
2.闪闪发光又短又小灵巧津津有味
3.寻找灵活用心
4.亮晶晶懒洋洋金灿灿
5.体会到兔子的听觉很灵敏。
(耳朵很机灵)
6.拟人。
体会到兔子跑步速度很快。
7.描写了兔子的外形特征,由上到下的顺序描写。
8.排比白圆胖天边的晚霞,像是火焰,又像仙女婀娜的裙摆,更像是归心似箭的游子。
六、
1.珍珠扇子宝石
2.只要就
3.观察寻找冰柱小水滴
4.A
七、
1.三形状的变化
2.形状不断地、快速地变化
3.马大狗小狗大狮子丰富
4.有的像一条苍龙腾空而起,有的像憨态可掬的海豚,有的像一帆扁舟在乘风破浪,还有的像太上老君的炼丹炉……
八、
1.chénɡ√dé√zhǎnɡ√
2.C
老人得的是老年偏瘫,长年不能起床。
可是医生说多晒太阳对身体有好处。
3.我也要像文中的小男孩一样以乐观的心态面对生活,用善良的心去待人。
你对奶奶的爱让我感动,你对生活积极乐观的态度值得我学习。
九、
1.CBDA
2.拟人写作的角度不同,结构不同,写出来的内容就会不同。
3.颜色、形状种类多味道美
4.B
十、
1.也许过几天就会下一场大