小学六年级语文毕业总复习古诗文练习题大全24.docx

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小学六年级语文毕业总复习古诗文练习题大全24

_______________。

可怜九月初三夜，露似真珠________。

煮豆燃豆萁，漉豉________汁，萁在釜下____，豆在釜中____。

____________，____________！

“________，________，________。

”克勒松虽然去世了，但皮埃尔为了更多人的安危而不顾个人生死的高大形象，像一座伟大的丰碑永远屹立在我们心中。

当我们看到美丽的西湖美景总会情不自禁地吟道：

“________，________。

”

李白的“________，________”，表达了送别友人孟浩然之时的不舍离别之情。

他还在送别好友汪伦时，写下了“________，________”的诗句。

还有“________，________”表达了高适在送别董大时对好友的美好祝福。

我们还可以用“________，________。

”这句诗歌来表达我们的送别之情。

一鼓________，再而____，三而____。

一个人并不是生来要给打败的。

________________，________________。

________亲友如相问，一片冰心在玉壶。

写出一句描写月亮的诗：

________________，________________。

千锤万凿出深山，________________。

粉骨碎身全不怕，________________。

爆竹声中一岁除，________________。

________________，总把新桃换旧符。

________________，________________。

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。

________________，________________。

可怜九月初三夜，露似真珠________。

莫等闲，____________，________。

当我们取得好成绩时，老师会说：

“________，________。

”

望着壮丽的瀑布，我不禁想起“________，________。

”。

在我们学过的古诗中，王昌龄的诗句：

“________________”和王之涣的诗句：

“________________”描写了边塞军旅生活。

一鼓________，再而____，三而____。

人是为了________________才活着的。

中秋节__________________，____________________。

羌笛何须怨杨柳，春风不度________。

水是________，山是________。

欲问行人去那边？

____________。

________________，________________。

寒雨____夜入吴，____送客楚山孤。

洛阳亲友如相问，________________。

床前明月光，疑是地上霜。

________________，________________。

葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。

________________，________________。

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

________________，________________。

__________，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

__________，报得三春晖。

宋代诗人苏轼的《________》中的诗句________，________。

”也是这个道理。

当我们对一道难题绞尽脑汁、百思不得其解，“________________”时，老师对我们进行点拨，我们就会恍然大悟，这是“________________”！

明天你的好同学就要转到另外一个城市去读书，送他的时候你会说，说：

“________________”。

操千曲而后晓声，________________。

人是为了________________才活着的。

即从________穿________，便下________向________。

________边野草花，________口夕阳斜。

千锤万凿出深山，________________。

粉骨碎身全不怕，________________。

寒雨____夜入吴，____送客楚山孤。

洛阳亲友如相问，________________。

京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

________________，________________。

咬定青山不放松，立根原在破岩中。

________________，________________。

青青园中葵，朝露待日晞。

阳春布德泽，万物生光辉。

常恐秋节至，焜黄华叶衰。

百川东到海，何时复西归？

__________，__________。

明日复明日，_____________，我生待明日，_____________。

当我们没有明确的人生目标而感到迷茫时，老师会说：

“________，________。

”

望着壮丽的瀑布，我不禁想起“________，________。

”。

在即将告别母校和亲爱的老师和同学时，我们会想到送别诗，“________，________”和“________，________”。

一鼓________，再而____，三而____。

正直是_____________。

——（埃及）迈哈福兹

重阳节__________________，____________________。

遥望________山水色，白银盘里一青螺。

千锤万凿出深山，________________。

粉骨碎身全不怕，________________。

________________，殿前拾得露华新。

________________，应是嫦娥掷与人。

朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

________________，________________。

林暗草惊风，________________。

平明寻白羽，________________。

三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。

________________，________________。

__________，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

__________，报得三春晖。

当我们没有明确的人生目标而感到迷茫时，老师会说：

“________，________。

”

望着壮丽的瀑布，我不禁想起“________，________。

”。

李白在《望天门山》中用：

“________，________。

________，________。

”这两句来赞美祖国壮丽山河。

甘瓜________，天下________________。

最伟大的见解是最________的。

清明节__________________，____________________。

在你所学的古诗中，________________，________________。

是描写友情的。

山下兰芽________，松间沙路________。

潇潇暮雨子规啼。

________________？

________________！

休将白发唱黄鸡。

人闲________，夜静________。

月出________，时鸣________。

京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

________________，________________。

千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。

________________，________________。

三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。

________________，________________。

__________，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

__________，报得三春晖。

当我们没有明确的人生目标而感到迷茫时，老师会说：

“________，________。

”

当我们看到美丽的西湖美景总会情不自禁地吟道：

“________，________。

”

在即将告别母校和亲爱的老师和同学时，我们会想到送别诗，“________，________”和“________，________”。

人非生而________者，________________？

________无法___________。

——（冰岛）拉克司内斯

________亲友如相问，一片冰心在玉壶。

________边野草花，________口夕阳斜。

水是________，山是________。

欲问行人去那边？

____________。

________________，________________。

________________，殿前拾得露华新。

________________，应是嫦娥掷与人。

竹外桃花三两枝，________________。

蒌蒿满地芦芽短，________________。

黄河远上白云间，________________。

羌笛何须怨杨柳，_______________。

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

________________，________________。

明日复明日，_____________，我生待明日，_____________。

当我们取得好成绩时，老师会说：

“________，________。

”

当我们对一道难题绞尽脑汁、百思不得其解，“________________”时，老师对我们进行点拨，我们就会恍然大悟，这是“________________”！

当我们想要表明远大志向和敢于胜利的信心时，我们会用李白的《行路难》中的诗句“________，________。

”。

操千曲而后晓声，________________。

正直是_____________。

——（埃及）迈哈福兹

重阳节__________________，____________________。

远上________石径斜，白云深处有人家。

咬定______不放____，立根______破岩中。

千磨万击__________，任尔____________。

人闲________，夜静________。

月出________，时鸣________。

________________，________________。

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

咬定青山不放松，立根原在破岩中。

________________，________________。

白日依山尽，黄河入海流。

________________，________________。

莫等闲，____________，________。

“________，________，________。

”克勒松虽然去世了，但皮埃尔为了更多人的安危而不顾个人生死的高大形象，像一座伟大的丰碑永远屹立在我们心中。

“________，________。

”学习就是要做到知行结合。

王之涣的诗句：

“________，________。

”可以用来形容登楼远眺，视野更为开阔。

一鼓________，再而____，三而____。

________无法___________。

——（冰岛）拉克司内斯

水是________，山是________。

欲问行人去那边？

________________。

不识________真面目，只缘身在此山中。

水是________，山是________。

欲问行人去那边？

____________。

________________，________________。

人闲________，夜静________。

月出________，时鸣________。

________________，________________。

青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

林暗草惊风，________________。

平明寻白羽，________________。

白日依山尽，黄河入海流。

________________，________________。

煮豆燃豆萁，漉豉________汁，萁在釜下____，豆在釜中____。

____________，____________！

有时我们对自己所处的环境和状况不及旁人看的清楚时，这是“________，________。

”

望着壮丽的瀑布，我不禁想起“________，________。

”。

南宋爱国诗人陆游绝笔是《　　》，这首诗表达了________________，我还知道其他的爱国诗，如《　　》，诗句是________________。

操千曲而后晓声，________________。

人是为了________________才活着的。

________亲友如相问，一片冰心在玉壶。

羌笛何须怨杨柳，春风不度________。

剑外忽传______，初闻______满衣裳。

却看妻子愁何在，________________。

　　________________，青春作伴好还乡。

________________，便下襄阳向洛阳。

人闲________，夜静________。

月出________，时鸣________。

泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

________________，________________。

移舟泊烟渚，日暮客愁新。

________________，________________。

可怜九月初三夜，露似真珠________。

百川东到海，何时复西归？

_____________，_____________。

当我们遇到困难时，老师会说：

“________，________。

”

人们常用“________，________。

”来强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有个性；写作要做到多方位观察，多角色描写。

在即将告别母校和亲爱的老师和同学时，我们会想到送别诗，“________，________”和“________，________”。

人非生而________者，________________？

人是为了________________才活着的。

即从________穿________，便下________向________。

________边野草花，________口夕阳斜。

咬定______不放____，立根______破岩中。

千磨万击__________，任尔____________。

寒雨____夜入吴，____送客楚山孤。

洛阳亲友如相问，________________。

泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

________________，________________。

林暗草惊风，________________。

平明寻白羽，________________。

春风又绿江南岸，________________。

明日复明日，_____________，我生待明日，_____________。

有时我们对自己所处的环境和状况不及旁人看的清楚时，这是“________，________。

”

当我们听到一首好听的曲子，我们会用“________，________。

”来形容！

南宋爱国诗人陆游绝笔是《　　》，这首诗表达了________________，我还知道其他的爱国诗，如《　　》，诗句是________________。

一鼓________，再而____，三而____。

________是一项财宝，不应该随意________。

清明节__________________，____________________。

遥望________山水色，白银盘里一青螺。

水是________，山是________。

欲问行人去那边？

____________。

________________，________________。

爆竹声中一岁除，________________。

________________，总把新桃换旧符。

床前明月光，疑是地上霜。

________________，________________。

床前________，疑是地上霜。

举头________，低头思故乡。

三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。

________________，________________。

煮豆燃豆萁，漉豉________汁，萁在釜下____，豆在釜中____。

____________，____________！

当我们没有明确的人生目标而感到迷茫时，老师会说：

“________，________。

”

当我们听到一首好听的曲子，我们会用“________，________。

”来形容！

王之涣的诗句：

“________，________。

”可以用来形容登楼远眺，视野更为开阔。

人非生而________者，________________？

________无法___________。

——（冰岛）拉克司内斯

即从________穿________，便下________向________。

故人西辞________，烟花三月下________。

水是________，山是________。

欲问行人去那边？

____________。

________________，________________。

________________，殿前拾得露华新。

________________，应是嫦娥掷与人。

京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

________________，________________。

葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。

________________，________________。

山重水复疑无路，________________。

明日复明日，_____________，我生待明日，_____________。

宋代诗人苏轼的《________》中的诗句________，________。

”也是这个道理。

人们常用“________，________。

”来强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有个性；写作要做到多方位观察，多角色描写。

告诉我们要不断读书，不断汲取新的知识的诗句是“________，________”。

种树者必________，种德者必________。

正直是_____________。

——（埃及）迈哈福兹

春　节__________________，____________________。

________边野草花，________口夕阳斜。

剑外忽传______，初闻______满衣裳。

却看妻子愁何在，________________。

　　________________，青春作伴好还乡。

________________，便下襄阳向洛阳。

煮豆持作羹，____________。

萁在________，豆在釜中泣。

本自同根生，____________？

________________，________________。

青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。

________________，________________。

可怜九月初三夜，露似真珠________。

__________，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

__________，报得三春晖。

当我们取得好成绩时，老师会说：

“________，________。

”

当我们听到一首好听的曲子，我们会用“________，________。

”来形容！

明天你的好同学就要转到另外一个城市去读书，送他的时候你会说，说：

“________________”。

人非生而________者，________________？

人是为了________________才活着的。

________亲友如相问，一片冰心在玉壶。

写出一句描写月亮的诗：

________________，________________。

________________，________________。

我劝天公________，不拘一格________。

寒雨____夜入吴，____送客楚山孤。

洛阳亲友如相问，________________。

________________，________________。

青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

咬定青山不放松，立根原在破岩中。

________________，________________。

随风潜入夜，________________。

百川东到海，何时复西归？

_____________，_____________。

当长辈看到我们浪费粮食时，他们会说：

“________，________。

要珍惜粮食啊！

”

望着壮丽的瀑布，我不禁想起“________，________。

”。

在即将告别母校和亲爱的老师和同学时，我们会想到送别诗，“________，________”和“________，________”。

甘瓜________，天下________________。

正直是_____________。

——（埃及）迈哈福兹

________亲友如相问，一片冰心在玉壶。

不识________真面目，只缘身在此山中。

________________，________________。

我劝天公________，不拘一格________。

寒雨____夜入吴，____送客楚山孤。

洛阳亲友如相问，________________。

泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

________________，________________。

________________，江枫渔火对愁眠。

姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

________________，________________。

明日复明日，_____________，我生待明日，_____________。

宋代诗人苏轼的《________》中的诗句________，________。

”也是这个道理。

“________，________。

”学习就是要做到知行结合。

坐在顺水疾驶的船中，两岸景色一晃而过，会让人想起李白在《早发白帝城》中：

“________，________。

”这句诗。

一鼓________，再而____，三而____。

只有那些勇敢镇定的人，才能___________，___________。

即从________穿________，便下________向________。

不识________真面目，只缘身在此山中。

咬定______不放____，立根______破岩中。

千磨万击__________，任尔____________。

爆竹声中一岁除，________________。

________________，总把新桃换旧符。

________________，________________。

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

黄河远上白云间，________________。

羌笛何须怨杨柳，_______________。

山重水复疑无路，________________。

煮豆燃豆萁，漉豉________汁，萁在釜下____，豆在釜中____。

____________，____________！

当我们取得好成绩时，老师会说：

“________，________。

”

望着壮丽的瀑布，我不禁想起“________，________。

”。

当我们想要表明远大志向和敢于胜利的信心时，我们会用李白的《行路难》中的诗句“________，________。

”。

人非生而________者，________________？

一个人并不是生来要给打败的。

________________