人教版八年级上语文作业本答案全.docx

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人教版八年级上语文作业本答案全

第一单元

１课　新闻两则１．（１）歼　（２）窜　（３）纤　（４）泄　（５）塞　（６）遏　　２．（１）文中指敌军溃败退却。

（２）文中指人民解放军锐利无比，不可抵挡。

　　３．（１）阻遏　（２）阻隔　　４．不能去掉。

因为“至发电时止”说明该路解放军还在继续渡江，人数在不断增加，体现了新闻语言的准确性。

５．指“我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱”。

　　６．人民解放军英勇善战，锐不可当；国民党反动派拒绝签订和平协定。

　　７．不能。

因为扬中等广大地区已解放，所以用“占领”一词；而江阴要塞还没攻下来，不过敌军不能任意活动，所以用“控制”一词；江阴已被我军控制，敌军想从长江逃走已无办法，所以用“封锁”一词。

　8.北大西洋上发生了一件不可思议的事件，“不会沉没”的泰坦尼克号在船身破了一道大裂口后，载着1000多人沉入了大海。

10.

（1）、泰坦尼克号的防水舱没起作用，表达了作者的讽刺。

（2）、泰坦尼克号的安全工作没有做到位，表达了作者的讽刺和对死者的惋惜。

11.阿斯特上校、船长、船上大多数工作人员（包括乐队）和他们的妻子他们把生的希望留给了别人，这种精神值得我们敬佩　12．略（要求具备新闻的基本要素。

）

２课　芦花荡１．（１）提　（２）趴　（３）疟　（４）噤　（５）蹿　（６）仄　　２．（１）滴落　（２）浮动　（３）飘撒　　３．（１）说的话做不到，让人笑话。

　（２）慌慌张张，不知怎么办才好。

　　４．老头子设计用竹篙痛砸十几个鬼子的脑袋。

　　５．不能去掉。

这是老头子机智的表现。

他这样做是为了麻痹敌人，使敌人误以为他是偶然闯到这里的，为下面的战斗作准备。

　　６．写出了老头子撑船技术娴熟，镇定自若的特点。

　7.老头子在心里狠狠地想着:

小鬼子,继续转吧,继续转吧,我今天不把你们弄趴下我就对不起大家!

8.表明划船速度由慢到快。

通过声音描写达到使读者身临其境的效果。

9.宁死不当俘虏，不出卖战友10聪明机智沉着冷静。

11.表示是作者的猜测，其实那里真有游击队的埋伏。

为下文游击队员的出现提前做了交代。

　　　12．示例：

水生嫂是一个勤劳淳朴、通情达理而又勇敢机智、开朗向上的农村劳动妇女。

３课　蜡　烛１．（１）lì　（２）jiàn（３）jū　（４）zhuó　　２．（１）声　生　（２）斜　邪　（３）由　尤　　３．（１）精疲力竭　（２）永垂不朽　　４．黑色，表示沉痛哀悼的庄重情感，这一着色，渲染了肃穆的气氛，表达了老妇人的哀悼之情。

　　5．不能。

“摸出”与后面的“揣在怀里”相呼应，说明老妇人非常珍惜这支蜡烛，把它藏得很深，只能用手摸索着拿出来。

　　6．略（对内心活动有所分析，言之有理即可。

）　　7．表达了老妇人对红军烈士一份最珍贵、最诚挚的情感。

　8.含义是“我”有点得意忘形、骄傲自大。

9。

答：

因为有几天“我”被班长莫名其妙地骂了，加重训练强度，还不时对“我”变脸。

10。

新兵班长在复员时前来看我，告诉我因为新兵训练没跟上，没机会进八连。

现在才知道班长是为了让我进八连才对我严格要求的。

11。

答：

是一个爱新兵、有志向的人。

　12．示例：

《七律·人民解放军占领南京》（毛泽东）：

钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。

虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。

宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。

天若有情天亦老，人间正道是沧桑。

１９４９年４月２３日，人民解放军解放了国民党反动派盘踞了２２年的南京。

为了纪念这个伟大的日子，毛泽东在人民的薄海欢腾声中挥笔写成此诗，这首诗表现了诗人的高瞻远瞩、破格创新、挥洒自如和神旺气足。

４课就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信１．（１）振　震　（２）像　象　（３）废　费　　２．（１）推重　（２）推让　（３）推崇　（４）推荐　　３．法国　雨果　巴黎圣母院　悲惨世界　　４．　指圆明园。

　　5．示例：

笑里藏刀两强盗。

　　6．运用反语揭露了英法联军对中国的侵略和洗劫，活画出英法联军虚伪的嘴脸。

　　7．站在人民的立场抗议政府犯下的罪行，同时表明政府不能代表人民，人民对中国是友好的。

8.凭他们的洋枪洋炮,也因为中国的清朝政府腐败无能。

9.骄傲自大、腐败充塞、屠杀革命群众。

10.因为他当时是八国联军参谋长之一，而中国的清政府对其军队又百依百顺，做开路先锋，所以中国的军队实权其实已被他掌握。

11.中国有着强烈的民族优越感,不是西方可以靠威胁所能震慑的,若一口把中国吞下去,会爆发大规模的民族运动的.12．圆明园是一座珍宝馆，里面藏有名人字画、秘府典籍、钟鼎宝器、金银珠宝和稀世文物，如１２生肖铜头像。

１８６０年１０月，英法联军攻占北京，闯进圆明园，“纵情肆意，予取予夺，手忙脚乱，纷纭万状”。

１０月１８日、１９日，侵华英军头目额尔金为掩盖抢劫掳掠罪行，下令米启尔骑兵团３５００人在园内四处点燃罪恶的大火，圆明园顿时成为一片火海。

（所谈感受能发自肺腑即可。

）

５课　亲爱的爸爸妈妈１．（１）戮　（２）谬　（３）健　　２．（１）计　纪　（２）题　提　（３）刻　克　　３．如果　甚至／也　那么　　４．（１）刀　（２）弓　（３）枪　（４）剑　　５．两位生还者来到这里，半个世纪前残酷的历史呈现在人们面前，历史和现实融合了。

残酷的历史令人悲哀，南斯拉夫没有忘记历史，这又是美丽的。

而纳粹竟然以优等种族自居，这又是何等荒谬。

　　６．包含着孩子们对未来的憧憬，对生命的喜悦；包含着南斯拉夫人对纳粹强盗的控诉，对暴力的反抗，对自由的执著。

　　７．起强调作用，强调人的价值、生命的价值。

　　８．表明善良的南斯拉夫人民心中没有复仇的欲望，只有正义的呼声；表达了他们希望世间永远不再有战争和屠杀的愿望。

　9.第二次世界大战刚刚结束的时候地下室两个美国人50年后

10.不能，“依然”证明作者以前就被震撼了。

说明这短短的对话带给人的强劲的震撼力。

11.不好，“黑暗而潮湿”写出了地下室环境的恶劣，“芬芳”写出了花朵的出淤泥而不染、它的生命力，从而增强了地下室与鲜花的反差，使主题更突出。

12.那束鲜花是蔷薇还是雏菊，只要斗志不落、保持开朗乐观的精神状态，才能尽快低谷。

积极的态度是快乐的源泉，也是希望降临的曙光。

13.启示：

无论我们遇到了什么困难与挫折，都要有希望，都不要放弃　

一单元复习１．（１）蹿　蹿　仄　（２）窖　揣　藏　　２．（１）忠　衷　（２）安　按　（３）忌　纪　　３．（１）溃退　（２）富丽堂皇　　４．（１）“智慧”改为“聪明”。

　（２）删去“的原因”或“的结果”。

（３）删去“使”。

　　５．示例：

中国队首场世界杯热身赛战平／中韩足球世界杯热身赛握手言和６．（１）何日复西归　少壮不努力　（２）相顾无相识　长歌怀采薇　　７．示例：

吹散人间的阴霾　春雨　滋润世间的万物　　８．①德国兵有条不紊地搜索着；②惟一的农舍外是一片田野。

９．这个法国妇女之所以会再一次收留美国伞兵，是因为她痛恨战争，痛恨战争带来的一切罪恶，渴望和平。

（意思对即可。

）　　１０．镇定，坚强，善良，勇敢。

　　１１．安道特在女主人家被捕，出逃后冒险再次到女主人家避难；女主人在丈夫因救助安道特而遭枪杀后，冒险再次将他藏起来。

　　１２．（１）向　（２）戏弄　（３）喜欢　　１３．点燃蜡烛照明，与摸黑走路相比，哪个更好呢？

　　１４．担心自己年纪太大。

　　１５．略（从热爱学习、珍惜时间、虚心听取他人的合理建议等方面阐述均可。

）　　１６．略

第二单元６课　阿长与《三海经》１（１）憎（２）惶（３）琐（４）诘（５）惮（６）拙２．（１）归规　（２）侧测（３）霜孀３．（１）模拟细碎的说话声。

（２）按照情理，对出现的某种情况有可以原谅的地方。

４．周树人　朝花夕拾　从百草园到三味书屋５．为了写明“我”最初是怎么会接近书籍的，怎么会渴慕《山海经》的。

６．表现了“我”喜出望外的心情。

７．《山海经》是“我”天天渴慕而又求之未得的书，又是没有文化的阿长想方设法买来的。

８．示例：

长妈妈，这是我得到的最好的礼物。

（能写出“我”的感激、惊喜即可。

）9、模仿着写。

10．答：

热心，教导有方，关心学生，有学问。

11、答：

呼应了开头，渲染了气氛，突出“我”对老师感激和怀念。

12、答：

老师，感谢你30年前对我的教育之恩，您的无心插柳，使我的人生有了方向，老师，谢谢您！

（答案不唯一）13．略（想像要符合阿长的身份、性格和生活环境。

）

７课　背影１（１）差（２）藉（３）拭（４）屑（５）颓（６）箸２．（１）得体。

（２）愚蠢，不懂事。

３．（１）惨淡（２）嘱托　　４．朱自清　春　５．写穿戴可展示父亲的境遇较为糟糕，呼应文章的开头；同时可与父亲给“我”做的紫皮大衣形成鲜明的对比，体现父爱子的感情，有利于表现文章的主旨。

６．十分精细地刻画了父亲攀爬月台的起始动作，使“背影”成为焦点，强烈地烘托出作者的情感。

７．（１）怕父亲看见自己流泪而不放心。

（２）见父亲行动不方便，怕父亲摔倒。

８．“等”、“再”表现了“我”一直关注着父亲的背影，体现了深切的依恋之情；父亲的背影使“我”第二次流泪，所以“又”不能少。

9.“我”因穿衣的小事与母亲发生争执，离家到旷野流浪。

在饥饿、寒冷、迷路之际，母亲经历千辛万苦找到了“我”

10.

（1）渲染了环境的凄凉和“我”因饥饿、寒冷感到的无助、孤寂。

（2）细节描写，表现了大姐对母亲的关心、体贴和母亲因女儿的懂事、孝顺而感到欣慰。

11.那盏灯让我走出了困境，并使我真正认识了自己，也让我明白了母亲对我的情意，在以后的人生中，那盏灯给我看到希望的信心和克服困难的勇气。

12.勤劳劳累了一天还干活到深夜

坚强独自养活一家老小

关爱子女夜间进山找寻我

13．略［提示：

写时要注意“细节”两字，突出用描写（如动作、外貌、语言等）来表现父爱或母爱。

８课　台　阶１．（１）淋　踩　（２）槛　跤　（３）掺　砌　２．（１）载　栽（２）夸　垮　３．（１）形容恭顺谦卑的样子。

（２）微小得不值得一提。

（３）指人很多的公共场所。

４．（１）宽敞（２）烦躁　　５．台阶低，意味着经济地位低，父亲由此形成了自卑心理。

这种自卑心理长期存在，难以一下子消除，所以台阶高了，他反而觉得不习惯，不对劲。

６．“我”去接父亲的扁担，父亲以为“我”觉得他老了，他觉得自己挑担水没有任何问题，所以粗暴地推开了“我”。

这反映了他好胜、不服老的性格。

７．父亲干了一辈子，劳动就是生命，在他的精神世界中，劳动是创造，劳动有收获，劳动体现了自己的价值，一旦不能劳动，就失去了这一切，所以会“若有所失”。

８．略（可以认为值得，也可以认为不值得，言之有理即可。

）　9.答：

说明希克力的父亲病情严重，为下文希克力为父亲种植树木做铺垫.10.答：

希克力的成功让人们知道，只要肯努力，小镇也能变得越来越美丽，因此他们加入种树行列.11.答：

希克力是一个坚持不懈，有孝心的人.

12.答：

“爱会创造奇迹。

”　13．略（内容应该真实，抓住动作、表情、语言等来写。

）

９课　老王１．（１）僻（２）缔（３）胀（４）滞（５）怍（６）髅２．（１）规矩，不惹事。

（２）为人忠厚诚信。

３．（１）荒僻（２）取缔（３）降格　４．杨绛　围城５．不好。

用“镶嵌”能更鲜明地突出老王步履维艰、身体僵直的形态。

６．目的是为了感谢“我们”一家对他多年来的关怀和照顾。

说明老王是个知恩图报的善良人。

　　７．一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，让他们也过上好日子，帮助改善他们的处境。

作者回想起来，对老王的关爱还很不够，所以感到“愧怍”。

８．略（想像要符合老王当时的身体状况。

）　9.生动形象地写出了老人声音十分清脆，令我十分注意10.好的，等我找到工作一定来买11.那一声吆喝”,尽管“苍老得近乎哀伤”,却是人类美好心灵的“大爱”之音——“总像腊梅正艳时的那股若有若无的淡淡暗香,隐隐地、隐隐地”“浮动”在我们的心里。

12.感动。

高兴。

幸福。

激动。

　13．略（能写出人物的善良和自己的感悟即可。

）

１０课　信　客１．（１）蹋（２）伎（３）灼（４）唁（５）沛（６）誉　２．（１）淘　啕　（２）陪　赔　（３）拨　拔　　３．（１）形容人谈吐文雅。

（２）没有职业在家闲着。

（３）祭奠死者并慰问家属。

　４．余秋雨　文化苦旅　５．“羡慕”、“嫉妒”的是乡民们从未见过的稀罕物品；“轻蔑”、“嘲笑”的是乡民们见多了不以为奇的物品。

６．因为他传递的来自城里的任何消息，都直接关系到家家户户的起落沉浮，会立刻引起震动，所以说，他就是他们最敏感的神经末梢。

７．四乡外出谋生的人，都把自己的血汗和眼泪堆在信客的肩上，做信客，即使受再大的委屈，也要为乡亲服务。

８．这位信客集善良、忠厚、宽容、理解、诚信等美德于一身，竭诚为乡亲服务，急他人所急，想他人所想，为人们排忧解难，受到不公平的对待也不放在心上，是一位真正值得信赖的信客。

　9.【表达了他对父亲的怀念和感激。

】10.【同学的行为与他的行为形成对比，突出了父亲教导的重要性。

】

11.【虽然他没有购房，买车，出入高档豪华场所，出手阔绰大方，但是安全无优的生活，他很踏实。

】12.【要是当初我和我的同学一样，我就不会有今天的下场了，或许他说得对，雪地最清楚，莫要人不知，除非己莫为。

】　13．示例：

司机的行为可以理解，因为当今社会诬陷好人的事情时有发生，司机在保护自己的前提下，依然心存善念救助老人，是值得肯定的。

／司机的行为不正确，因为人要常存善念，司机在救助他人之前，不应先考虑自己的利益，应以救人为先。

二单元复习１．（１）诘　（２）缔　（３）跚　（４）怍　（５）躁　（６）尴　　２．（１）狼藉　（２）惨淡　（３）颓唐　　３．（１）微不足道　（２）大庭广众　　４．（１）孤帆天际看　平海夕漫漫　（２）气蒸云梦泽　波撼岳阳城　　５．示例：

某某的实力很强，他本来有条件夺冠，我为他的失误感到惋惜。

至于夺冠，是我多年付出的回报，很高兴。

（首先要表达对对手的尊敬，然后再表达夺冠后的喜悦。

）　　６．示例：

幸福是老师一句鼓励的话语／幸福是妈妈一句温暖的安慰（注意句式应相同。

）　　７．第一次“我的眼睛就湿润了”是因为“我”被桂花的风格所感动；第二次“我们许多人的眼睛都湿润了”，是因为“我们”被老人默默行善的精神所感动。

　　８．为下文写人作铺垫。

　　９．以“暗香”为题，语意双关，耐人寻味，既赞美了桂花暗暗飘香毫不张扬的品质，更歌颂了那些像桂花一样默默奉献的普通人，突出了文章的中心。

　　１０．如“应该学会关爱别人”、“做了好事无须张扬”等。

（写出自己的感悟即可。

）　　１１．（１）带兵　（２）恰逢　（３）几乎　（４）常常　　１２．Ｃ　　１３．（１）自认为可以使千里荒野变成肥沃的农田。

　（２）摇着头自言自语：

“古人怎么会欺骗我呢？

”像这样每天说千百遍，而且只是这六个字。

１４．因为情况在不断变化，而他不懂得根据具体情况灵活运用知识，只会死搬书本，所以失败了。

　　１５．略

第三单元１１课　中国石拱桥１．（１）xiáo　（２）lì　（３）chèn（４）xiào　２．（１）巧妙到没有可以相比的。

　（２）形容雕刻得十分精妙逼真。

（３）十分推重，给以很高的评价。

　　３．（１）不但　而且　（２）不但　而且　　４．历史悠久，结构坚固，形式优美。

５．不能删。

“约”表示大概，说明桥并非正好８米；“几乎”表示估计，说明并非完全与河面平行。

体现了说明文语言的准确性。

６．每两个石拱之间有石砌桥墩，把１１个石拱联成一个整体。

７．说明卢沟桥在历史上很早就闻名世界。

8..构思巧妙，科学性高，形式优美，结构坚固9.1）桥身轻巧

（2）抗压强度高（3）稳固性高（4）使桥美观大方

10.不能，这句话表有事实根据，如果删去，就与文中所表达意思不同了，体现了说明文语言的准确性。

11.作比较。

说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。

事物的特征也往往在比较中显现出来　　12．商桥、连心桥、书桥等。

其中的“桥”是联结、沟通的意思。

１２课　桥之美１．（１）销　（２）介　（３）谱　（４）驻　（５）孕　（６）瞻　　２．（１）破坏人的兴致。

　（２）相差虽小，而造成的误差或错误极大。

　　３．Ｂ　　４．（１）枯藤老树昏鸦　古道西风瘦马　马致远　天净沙·秋思　（２）北宋　张择端　　　5．乌镇石桥：

开阔。

／江南乡间石桥：

诗意。

／长桥：

有生命。

／风雨桥：

悠闲。

　　6．运用了拟人的手法，把无生命的苇丛生命化、人格化，使苇丛显得更有生机、更有活力，同时也突出了石桥给人的美好感受。

　　7．写出了桥孔之多，坐小船沿桥缓缓看一遍能使人体会酣畅淋漓的满足之感，更具体地说明了长桥之美。

　　8．写出了画家和摄影师们在桥上极力寻找、争抢好的创作视角的场景，表现了桥对于欣赏美景的重要作用。

9.窗把我们和大自然的隔膜打开了；迎着窗前的景色，使文人文思泉涌；外面的风光一览无余；报纸、信件等都从窗缝里塞进来；朋友光临先到窗前探探主人是否在家；望着窗外凝思，勾起无边思潮；还可以娱乐。

10.说明窗能让人把窗外的风景一览无余，具有美学功能。

11.好。

先写“门”，后写“窗”，两者进行对比，说明“窗子是有请的”。

12.热爱生活，有生活情趣的人。

　　１3．杭州西湖断桥的故事：

白娘子与许仙相识于断桥，同舟归城，借伞定情；后又在此邂逅，言归于好。

１３课　苏州园林１．（１）xuān　（２）hè　（３）lòu　（４）luán　（５）chèn　（６）zhēn　　２．布局　配合　映衬　层次　　３．（１）因地制宜　（２）别具匠心　　４．叶圣陶　潘先生在难中／倪焕之／多收了三五斗　　５．为了取得一幅画的效果。

　　６．（１）具有创造性的成果，有新意，能给人带来愉悦的美感　有固定的程序和手法，其成果是具有实际效用的东西，一般可以大量复制　（２）花树因花时相同，而造成有的季节没有任何花树开花的悲凉局面　　７．一种是“把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置”；一种是水面成河道模样，则安排小桥，布置湖石或种花草。

　8.乱石堆叠。

支离破碎，树与山不相称，假山障蔽作用缺乏审美效果9.为了说明假山要和全山的调子相称，否则就没有美感。

10.恰当。

形象表现假山上亭子之大，与假山不协调。

11.总体上作者持否定的态度，但作者对那些艺术品质的假山还是给予肯定，如顾家怡园中的假山具有障蔽的作用，颇有匠心，艺术效果好。

　　　12．如要注意园林内各方面的布局是否妥当适宜，具体景物的安置是否自然合理等。

１４课　故宫博物院１．（１）湛　（２）矫　（３）磬　（４）迥　（５）绚　（６）銮　　２．（１）矗立　（２）接见　（３）掩映　　３．（１）改为：

故宫建筑群规模宏大壮丽，建筑精美，布局统一　（２）改为：

重重殿宇，层层楼阁，道道宫墙　　4．说明太和殿高大、宽敞、面积大，雄伟壮丽。

　　5．建筑精美，彩画绚丽。

6．端坐。

威严。

　　7．因为太和殿是封建皇帝行使统治权力和举行重大典礼的场所，地位非常重要，此外，它在整个建筑群中最具代表性。

8.奎文阁：

是孔庙的藏书楼；大成殿：

供奉孔子像，两侧配祀颜回、曾参、孟轲等“十二哲”；杏坛：

相传是孔子讲学的地方；

9.

（1）门内保存的许多汉魏碑石

（2）现在人民政府又把散弃在附近地区的一些汉画像石集中到这里（3）两个汉刻石人像也移到庙院内

10.每根柱上雕出“双龙戏珠”。

“降龙”由上蟠下来，头向上；“升龙”由下蟠上去，头向下，中间雕出宝珠；还有云焰环绕衬托。

柱脚刻出石山，下面由莲瓣柱础承托。

这些蟠龙不是一般的浮雕，而是附在柱身上的圆雕。

11.

（1）不能删去，“金元以来”指金元及以后的朝代，删去后变成只是金元时期的了，删去后不符合客观实际。

（2）不能删去，“现存”指到目前仍存在的，删去后句中“大量的碑石”就包含了已经毁坏了和消失的碑石，删去后与原意不符。

　　12．略（反对故宫留星巴克者可从“给故宫乃至中国带来了形象上的损害”方面考虑；支持者可从“方便游客”角度阐述。

）

１５课　说　“屏”１．（１）擅　（２）帷　（３）憩　　２．（１）缓冲　（２）显露　　３．Ｃ　　４．汤显祖　杜丽娘　柳梦梅　关汉卿　窦娥冤　5.杜牧。

天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。

6.因为小时候受到古诗词中咏屏的佳句的影响，就觉得屏风充满了诗意。

7.似隔非隔，在空间中起着神秘作用，功能与美感相结合。

8.起初，作者对屏风充满喜爱与向往之情。

后来随着对屏风的认识加深，认为他实在是微妙，因此对他的感情也随之加深　9．“帘”的诗情画意，变化无端，“帘”所起的“隔”的作用，关于“帘”的韵事，各种“帘”的不同美感。

　　10．赞叹帘对于建筑装饰的重要意义，即使是设计大师也很看重；同时也指出了贝聿铭对中国文化的深厚感情。

　　11．喜爱、向往和赞赏之情。

　　12．多处引用古诗词，使文章具有浓浓的诗意和韵味；同时也使作为传统文化器具的“帘”更加富有文化内蕴。

　　13．如秦观的《浣溪沙》既写到了屏也写到了帘：

“漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋，淡烟流水画屏幽。

自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁，宝帘闲挂小银钩。

”

三单元复习１．（１）驻　（２）纳　销　（３）迥　缀　　２．Ｃ　　３．Ａ　　４．（１）便引诗情到碧霄　（２）浮云游子意　（３）晴川历历汉阳树　芳草萋萋鹦鹉洲　（４）示例：

日暮乡关何处是　烟波江上使人愁　　５．苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响，所以鉴赏园林不能错过苏州园林。

　　６．示例：

寒冬里看到春光　痛苦中看到幸福　　７．宏伟、壮观，布局严密、协调，富于艺术魅力。

　　８．（１）运用比喻的手法，表现了镜廊制造的优美的景观带给人的美好、奇妙的感觉。

　（２）运用数字说明和对比说明，写出了到凡尔赛宫来的各国游人络绎不绝。

　　９．没有离题。

写大花园的美景正是为了表现凡尔赛宫不仅正宫宏伟、壮观，连外部环境也非同一般，更加突出了凡尔赛宫的独特魅力。

　　１０．表现了凡尔赛宫不仅建筑、装饰吸引人，它在历史上还具有特殊的地位、重要的意义。

　　１１．BD　１２．D　　１３．（１）（２）　１４．　　

１５．略

第四单元１６课　大自然的语言１．（１）匿　（２）　萌（３）　翩（４）融　　（５）莺　　２．（１）文中指各种花一个接一个开放。

　（２）文中指春、夏、秋、冬，不断循环。

　　３．Ｂ　　４．纬度、经度、高下差异、古今差异。

　　５．（１）秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。

　（２）由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。

　　６．不能。

因为这几段文字是按照由主到次（或由空间到时间）的顺序来写的。

　　７．说明经度的差异是影响物候的因素之一。

　8.①录取大自然的鸟巢中鸟的叫声；②观察巢中鸟的一举一动，把叫声和活动对照起来研究；③用电子计算机处理所获得的大量数据。

9.“极为”这个词语，准确地说明了鸟语含义丰富的程度。

（意思对即可）10.鸟类“语言”中也有“方言”、“土语”。

11.人类对鸟类语言的研究与利用

　12．示例：

树木抽青，表明初春来临。

１７课　奇妙的克隆１．（１）胚　（２）蜍　（３）泌　（４）匐　（５）栖　（６）椎　（７）衍　（８）濒　　２．（１）共　供　（２）积　集　　３．（１）相安无事　（２）难能可贵　　４．．①克隆可以有效地繁殖具有“高附加值的牲畜”；②克隆可以用来挽救珍稀动物；③克隆对于人类疾病的防治、寿命的延长具有重要意义。

　　5．形象地说明克隆技术会给人类带来极大好处。

　　6．可以从以下几个方面思考：

①科学是一把双刃剑，既可造福人类，也可殃及人类；②科学的发展越来越从自然界逼近了人类本身，越来越深刻地触及人类的伦理、道理和法律以及人类心灵，如克隆人问题；③科学的发展也会引发人类道德伦理观的变革和更新。

（不求有统一的答案。

）　　7．克隆技术造福人类及人类对克隆的思考。

　8.生物遗传的秘密在细胞的哪个部分.9.孟德尔发现了遗传学的基础，弗莱明发现了染色体与细胞分裂的关系，摩尔根确定了遗传因子在染色体丄的位置，约翰逊认为染色体是基因的载体，最终科学家们确定金银的物质