三年级备课组计划.docx
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三年级备课组计划
三年级数学备课组计划
第五小学薛晓梅
一、本学期教学现状分析
备课组共有14位教师，热爱教学工作，兢兢业业。
共有14个班，总体比较平均。
大部分学生的学习习惯较好，上课认真听讲、积极动脑，能认真完成作业，对于他们来说，学习是一件轻松愉快的事情。
也有部分学生上课纪律欠缺，他们上课不愿意动脑，不举手发言，成为班级中的后进生，对于这些学生，改正他们的学习习惯是关键。
学生的基本知识、技能方面基本上已经达到了学习目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。
特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。
但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。
对于上学期的知识掌握尚可，同时也存在着个别人计算不过关、熟练程度不够、走进生活题说理不清、变化题不懂思考方法等问题。
通过本册知识的学习，锻炼他们的思维、口头叙述的能力、动手操作的能力是一个重要的时刻，同时还要增加一些上学期的计算练习。
二、、本学期重点工作与措施
本学期我们三年级数学备课组将以学校和教学处工作计划为主线制定学期工作。
主要措施：
（一）加强理论学习，提高业务水平
1、数学课程标准集中体现了先进的教育教学理念，学习课程标准必然能促进教学观念的更新。
本学期要求每个数学教师继续认真学习《数学课程标准》和《数学课程标准解读》并应用“先学后教，当堂训练”模式。
重点了解课程内容在各学段中的地位和教学建议，使自己在教学时做到心中有数，更加得心应手。
2、在进行教学实践的同时，广泛吸收同行朋友的教学方法和策略。
关注“新基础教育”揣摩其中的精神和要求的策略，对其进行理性的分析，不断革新自己的教学方法和策略。
3、积极参与学校组织的“校本展示活动”。
4、在学习理论、开展教改实践的基础上，总结经验、撰写教育教学论文。
（二）重视教学常规，提高课堂效率。
1、精心备课：
充分发挥备课组的积极作用，精心组织每单元的集体备课活动，明确分工，做到有重点、有中心。
加强组内听课和评课，使教学研究“日常化”、集体智慧最大化。
2、认真上课：
教师在教学过程中要运用各种手段和方式，调动学生学习积极性，通过改善教学组织、提升教学水平，把学生学习的最佳状态带入课堂，焕发生命的活力。
3、个别辅导：
及时了解本年级学生的学习情况，对于班上学习有困难的学生执教老师要及时补缺补差，对这些学生要有爱心、耐心，做好家校沟通，让他们在不断的进步中重树自信心。
4、质量监控：
组内每位老师根据单元的重、难点，做好作业本和单元试卷，练习后对学生掌握的情况要及时进行质量分析，并做好补缺补差。
（三）加强良好学科情感、态度的培养，提高学生自主学习的能力。
1、学生良好学习习惯的养成，从很大程度上决定了这名学生的成绩情况。
本年级做作业习惯不佳的学生还是有一部分的，每个班级都有作业书写不端正、卷面不整洁、作业推拉的学生。
平时养成作业书写不端正的坏习惯，到学期结束的考试中书写、卷面以及考试的成绩也不会理想。
因此，这学期就从学生每天、每次的作业为抓手，老师要严格、认真地批改每次作业。
学生作业要做到：
1、集中思想、按时完成作业、不拖拉。
2、书写端正、卷面整洁。
3、格式规范、按要求完成。
教师批改要做到：
1、及时批改，及时订正。
2、对书写不端正、不整洁的作业本当天要及时纠正、纠错，采取一定的措施，严格把关批改养成学生良好的作业习惯。
2、根据每班学生的特点，采取一定的激励策略，促进学生积极主动地学习，让学生对数学的学习充满自信和兴趣。
三、开展课题研讨，促进共同进步。
1、积极参加课题组的各项研究活动，积极撰写研究案例、研究心得和研究论文。
2、认真上好课题组的研究课。
四、适当拓展，有效实践——提高环保能力。
新课程内涵伸展到社会、学生生活、教师、家长和每一个学生。
新课程要求把学习内容与社会生活、儿童经验相结合，并设计相应的活动，引导学生、教师把眼光转向社会，使学生感受数学就在身边与现实世界有着密切的联系。
丰富学生环保这方面的知识，加深对水污染的认识，明确节约用水，保护水源的重要性真正感到保护环境势在必行。
通过调查活动培养了同学们的社会责任感，使他们学会关注社会、关注生活，关心我们的生存环境，学当小主人，而这些本领是课堂教学所无法代替的。
丰富多彩的课外活动，能够让学生在体验中增强观察能力、动手能力、交流合作能力和探索创新能力。
以环保为主题开展活动，环保意识一定会深入人心，环保教育一定会收到更好的成效。
三、备课组活动安排表
三年级数学学科备课组活动安排时间：
2014-9
备课组长：
薛晓梅
教研组长：
刘晓霞
分管行政：
杨仙娥
周次
内容
形式
备注
开学前准备
① 研读本册教材的教学内容、教学目标、教学重难点。
② 参加区教材分析活动
③ 重点分析第一单元《混合运算》
① 主备、主讲
② 整体讨论
③ 修改定稿
对每课时教学内容要随时研讨交流
1
第一次活动
① 重点分析第二单元《》
② 加强对每课时的教学设计研讨和有效练习的编制
③ 相互督促教学常规的落实情况
① 主备、主讲
② 整体讨论
③ 修改定稿
① 同上
② 重点关注低分学生的发展
3
第二次活动
① 重点分析第三单元《》
② 加强对每课时的教学设计研讨和有效练习的编制
③ 注重单元巩固
① 主备、主讲
② 整体讨论
③ 修改定稿
对教学常规的落实相互督促到位，尤其对学生良好学习习惯养成与学法的指导。
教师向学生提供数据信息时，要正确处理好智育与环境教育的关系；要有助于学生“环保”意识的提高。
5
第三次活动
① 重点分析第四单元《》
② 把握单元目标达成及其质量分析
① 主备、主讲
② 整体讨论
③ 修改定稿
对每课时教学内容要随时研讨交流
6
第四次活动
课题组活动
《两位数加减两位数的口算》
① 整体讨论
② 备课上课
③ 专家点评
关注练习设计的有效性
7
第五次活动
① 分析第四单元《》
② 加强对每课时的教学设计研讨和有效练习的编制
① 主备、主讲
② 整体讨论
③ 修改定稿
① 对每课时教学内容要随时研讨交流
② 单元检测须以巩固为目的
9
第六次活动
① 分析第五单元《24时记时法》
② 把握单元目标达成及其质量分析
① 主备、主讲
② 整体讨论
③ 修改定稿
④ 单元检测
① 对每课时教学内容要随时研讨交流
② 单元检测须以巩固为目的
10
第七次活动
把握期中目标达成及其质量分析
期中检测
① 对教学常规的落实相互督促到位，
② 重点关注低分学生的发展
11
第八次活动
① 分析第六单元《长方形和正方形》和第七单元《乘法》
② 加强对每课时的教学设计研讨和有效练习的编制
① 主备、主讲
② 整体讨论
③ 修改定稿
对每课时教学内容要随时研讨交流
13
第九次活动
① 分析第七单元《乘法》
② 加强对每课时的教学设计研讨和有效练习的编制
① 主备、主讲
② 整体讨论
③ 修改定稿
同上
15
第十次活动
① 分析第八单元《观察物体》和第九单元《统计与可能性》
② 把握单元目标达成及其质量分析
① 主备、主讲
② 整体讨论
③ 修改定稿
④ 单元检测
① 同上
② 单元检测须以巩固为目的
16
第十一次活动
① 分析第十单元《认识分数》
② 加强对每课时的教学设计研讨和有效练习的编制
③ 把握单元目标达成及其质量分析
① 主备、主讲
② 整体讨论
③ 修改定稿
单元检测
同上
17
第十二次活动
分析教材,制订复习计划
讨论修改
重点关注低分学生的发展
19
第十三次活动
备课组学期工作总结
整体修改讨论
编制常规练习集
一、指导思想：
以课程改革为动力，以数学课程标准精神为指导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点加强数学教学的研究。
造就学者型教师，实施开放式教学，培养创新型人才。
二、工作目标：
1、精心备课，精心选择素材，创设生动有趣、密切联系学生生活实际的生活情境，让学生学得愉快，学得有用，提高学生分析问题、解决问题能力，引导学生在获得数学知识和解决问题的同时，不断拓展知识视野，感受数学与社会、自然的广泛联系。
2、恰当运用操作，启发学生在动脑动手中领悟数学知识和方法。
3、注重算法多样化与算理形象化相结合，促进学生口算、笔算能力的切实提高。
4、根据学校的教研活动安排，认真上好每一节预约课，组织好每一次的理论学习，做到教学相长。
5、通过听课和评课以及理论学习，提高教师的素养，促进课堂教学的改革。
三、教研措施：
1、加强理论学习：
本学期教研活动学习学科有关的理论文章和相关资料，学习新课程的理念，不断提高教师的理论素养和教学能力。
2、上好组内研究课：
认真准备组内、校级研究课，力求体现课改新理念和自己的教学风格。
课后认真进行教学反思，及时记录点滴体会，为自我成长积淀一定实践经验，同时整理出优秀的教学设计。
3、开展多种作业设计：
每天开展口算练习以及针对所学的知识设计阶段练习，巩固学生所学的知识。
如：
在教学24时记时法后，可以让学生回家设计一下自己周末一天的安排。
四、活动时间：
每周二下午活动
五、工作安排：
第一周：
制定教学计划、进度
第二周：
第一单元分析
第三周：
集体备课“整千和万的认识”（主备：
蔡静）
第四周：
集体备课“千克、克”的认识（主备：
华雪松）
第六周：
课题“学生计算能力的培养“教学研究（蔡静）
第七周：
集体备课“加、减法”（主备：
华雪松）
第八周：
集体备课“24时记时法”（主备：
蔡静）
第九周：
期中试卷命题
第十周：
期中考试分析
第十一周：
集体备课“长方形的认识”（主备：
华雪松）
第十二周：
集体备课“乘法”（主备：
蔡静）
第十三周：
课题“学生计算能力的培养”讨论研究
第十四周：
集体备课“分数的认识”（主备：
蔡静）
第十五周：
预约课“分数的认识”（主备：
蔡静）
第十六周：
预约课“分数的加减法”（主备：
华雪松）
第十七周：
复习课研究
第十八周：
期末试卷命题
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