导师讲座评语.docx

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导师讲座评语

导师讲座评语

1.老师讲课特殊好要怎样评价呢

愿温馨喜悦与幸福……犹如吐露芳香的花朵弥漫在您欢快的时间我们最爱的老师。

愿老师的船永久平安！

用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，专心血滋养，这就是我们尊敬的老师崇高的劳动。

拥有年轻，幻想即成真；拥有幸福，频频出佳绩；拥有财宝，桃李满天下。

一天为师，终生为父。

以前，现在，将来你永久是我的老师。

一生平凡，一世艰苦，悄悄把学问奉献，您是文明的使者，您是辛勤的园丁，诚心感激您，祝您健康欢乐！

一生何求？

桃李遍天下。

短信传情，师恩永在我心。

一生何求？

桃李遍天下。

一切过去了的都会变成亲切的怀念，我怀念着您带我们走过的分分秒秒！

老师，祝愿您：

桃李满天下，春晖遍四方！

一路上有您的教育，才不会迷失方向；一路上有您的关注，才愈加的自信英勇。

老师，感谢您！

一粒种子怎能发芽，一棵小苗缘何挺立，由于有您--老师的消耗做为代价！

一刻关怀永在心，长成栋梁报答您。

一个个日子升起又降落，一届届同学走来又走过，不变的是您肤浅的爱和绚烂的笑容。

祝愿您，友爱的老师！

一个迸射火花的身躯，肩挑着一个传诵至今的壮举，明天因你而漂亮！

一旦天下无智，唯有您来破天机--由于您是人类灵魂工程师。

或许有一天，老师在您再也站不起来的时候，我们都站起来了，在您的浅笑中我们站成了一排排青翠的大树……

或许，您不是最优秀的，但在我心中您是最棒的！

节日欢乐，老师！

阳光普照，园丁心坎春意暖；雨露滋养，桃李蓓蕾红。

祝您老师节欢乐。

连续了你的工作后，才明白当日的你。

明白这一切后，我会做得更好，只由于你是我的老师。

牙医对病人说不要可怕，喝一杯酒冷静冷静。

酒后，医生问你现在感觉如何。

看谁还敢拔我的牙！

老师轻松一下！

同学眼中的您：

婚前比婚后亲；课下比课上活；校长比同学熟；假期比开学忙。

学而不厌，诲人不倦，桃李芳香，其乐亦融融。

祝愿您，节日开心！

莘莘学子心，难忘恩师情。

辛勤的汗水是您无私的奉献，桃李满天下是您最高的荣誉。

祝您：

节日欢乐！

幸福永久！

小时候总觉得您太严峻，现在才晓得这是您爱的表现。

老师，祝您节日欢乐！

小时侯，我晓得你是世界上最漂亮的景；长大了，我晓得我会成为像你一样的人！

像天空一样高远的是您的胸怀、像大山一样深重的是您的恩情、请您接受我真诚的祝愿吧，老师节欢乐！

惦念您，怀念您--老师！

对您的怀念与祝愿将日积月累，让一幕幕脉脉深情与祝愿盈满，好人一生平安！

惦念您，怀念您——老师！

对您的怀念与祝愿将于日俱增，让一幕幕脉脉深情与祝愿盈满，好人一生平安！

惦念您，怀念您--老师！

对您的怀念与祝愿将于日俱增，让一幕幕脉脉深情与祝愿盈满，好人一生平安！

相别日渐长，师恩永难忘。

献给尊敬的老师我们搜索那些漂亮的回忆也悄悄遥远地祝愿您永久健康欢乐。

鲜花、掌声、祝词表达了同学的心愿：

老师您辛苦了！

同学祝您：

每天“九.十”，永久欢乐！

先生，您的严峻让我从今顽强！

夏日送杯冰红茶，让它带走您的酷热；冬日送杯热露露，让它给您暖和；此时送杯兴奋就好，祝愿您百事可乐！

盼望今日是一个艳阳天，明天会更好！

盼望今日，全部的老师都会从心里浅笑；为本人骄傲吧，由于你是老师！

盼望今日，全部的老师都会从心里浅笑，为了桃李满天下！

只需老师欢乐，我们就欢乐！

无论将来我成为挺立的乔木，还是低矮的灌木，老师！

我都将以生命的翠绿为你祝愿！

！

无论风雨，无论坎坷，都有您在悄悄的支持和指引着我，老师您辛苦了，同学永久祝愿您

无尽的恩情，永久牢记心中。

每个成长的日子里，我都要祝愿你，

2.谁有较好的老师评语和自我评价

该生遵纪守法，乐观参与社会实践和文体活动。

集体观念强，劳动乐观肯干。

敬重师长，团结同学，严于律己。

学习目的明确，学习刻苦努力。

是德、智、体全面进展的好同学。

在本学年其次学期的学习和综合素养考评中憨窢封喝莩估凤台脯郡，表现优良详细如下：

一、在公民道德素养方面1.该生能带头遵纪守法，盲目恪守学校和班级的各种规章制度，不无故迟到、不无故旷课；有事请假；2.敬重师长，团结同学，对人热忱，稳严重方；3.举止文静，语言文明；4.性格开朗，擅长交往，富有宽容与合作的团队精神；5.自理力量强，精于思索，独立处理实际问题的力量强；6.政治思想素养较高，具有事业心、责任感和吃苦奉献精神；与同学同甘苦，共患难；7.一直保持昂扬的斗志和坚韧不拔的作风，坚决不移地朝着既定的奋斗目标前进。

能踏踏实实学习，有吃苦精神，自信、阳光、踏实、有好人缘；8.具有奉献精神，乐观参加和组织集体活动，能较好的管理班级，是老师的好助手！

二、在学习力量和合作力量方面1.该同学具有深厚的求知欲望、学习爱好和终身学习的愿望；学习自动、仔细，能克服困难。

2.该同学有明确的学习目的，学习态度端正，擅长总结学习方法，学习成果优良；3.该同学擅长研究，擅长发觉问题，擅长向老师同学请教和商讨问题；4.能制定方案，学会收集、推断和处理信息；擅长对本人的学习过程和结果进行总结和反思。

5.该同学学习仔细，独立完成作业，对老师布置的任何任务都是认仔细真的去做，并圆满完成，遭到各位任课老师的好评。

6.在本人做好作业的同时，能关心同学完成作业，完成老师交给的带动学习较差同学的任务，通过半个学期的带动，被带的同学成果有了大幅度的提高；7.乐观参与学校组织的各类学习讲座，并能结合实际。

8.学习刻苦，有钻劲，本学期担当政治课代表，仔细完成老师交办的工作，按时收发作业，自动担任；9.擅长运用已有的学问技能，独立提出问题、分析问题和处理问题；具备肯定的制造力量。

10.能够进行讨论性学习，并把握进行讨论的初步方法；11.对现代社会沟通与合作的重要性有充分熟悉，具有团队精神，有良好的人际关系，能够为实现集体目标付出努力；12.能用正确的方式表达本人的思想和观点，并能理解、敬重他人的观点，擅长倾听他人的看法；13.能较好地运用一些沟通和沟通的方法进行合作，和他人共同确立目标，并努力实现目标；14.在实现目标的过程中，能正确评价和调整本人的行为，和他人共同努力，直至实现既定目的；三、在综合素养方面1.该同学能够严格要求本人，乐观参与学校组织的活动；能以身作则，带领寝室人员，恪守寝室纪律，按时休息，保持寝室卫生，并协调寝室人员和谐相处，亲如手足；2.乐于助人，待人友善。

能尽量帮干家务，吃穿不追求名牌，不与他人攀比。

始终遭到老师的表扬，做事追求尽善尽美。

仔细学习，爱好广泛，德智体方面都全面进展；3.自动参与集体活动，乐观维护班级荣誉，能够为实现集体目标付出最大的努力。

4.做好老师的助手，为改善班级纪律和学习风气，该同学曾多次向老师出谋献策，供应合理化建议，为班集体荣誉做出了贡献；5.乐观参与社区服务活动，与社区同志们一起除草、大扫除、发放创建材料，解释有关政策等，为创建文明城市付出了应有的贡献；遭到社区人员的好评。

6.关心老师筹划、参加管理班级各项活动。

比如一年一度的运动会是呈现班级纪律和精神风貌的机会，该同学具有高度的集体主义观念，喜爱班集体，在组织协调运动会上表现乐观，班级在学校遭到了表扬。

四、在运动与健康方面1.该同学拥有良好的身体和心理素养，身体和心态均健康；喜爱体育运动，身体健康；健康的体魄、良好的身体素养已成为人才竞争的物质基础。

也是成长、成才的物质基础；2.爱好爱好广泛，情趣健康，有良好的生活作息规律；能做到劳逸结合，留意身心调适；基天性处理学习和休息的关系，无不良嗜好；3.加强心性修养，提高心理素养，能正确评价自我，胸襟开阔、豁达大度、乐观乐观；能正确对待波折，克服期望值过高的心理，培育坚韧不拔的毅力；能克服优越感，增加自信念，培育心理调试力量，以良好的心理素养去迎接挑战。

4乐观参与体育活动，各项体育成果优秀；身体素养良好，在学校组织的运动会上取得优良的成果；并有良好的运动习惯；能参与体育课和课外体育活动；五、在审美与表现方面1.能够观赏高雅的音乐以及绘画作品，并有本人独特的见解。

该同学在学习之余，加强艺术修养，具有良好的艺术细胞，丰富了本人和班级的文艺生活；2.音乐、美术课感爱好，能乐观协作老师的教学工作，遇到问题能够发表本人的见解。

3.喜爱书法绘画，该生的书法作品曾多次获青少年书法奖。

时间如梭，转瞬即逝，从08年到郑州外国语学校以来，也有2年多了。

2年多来，学习上我严格要求本人，留意摸索适合本人状况的学习方法，乐观思维，分析、处理问题力量强，学习成果优良。

我能够遵纪守法，敬重师长，热心助人，与同学相处融洽。

我有较强的集体荣誉感，努力为班级为学校做好事。

3.对自我评价和感恩的讲座感受500字

今日，我们听了感恩讲座，感受颇深。

我们人间处处都是有感恩的。

记起2008年5月12日大地震那次，有的让我们感动，有的让我们生气。

大地震来临时，有一个班正在上课。

老师就让同学们先跑。

最终还有几个同学没有跑出去，那时又来不及了。

老师就用她的身躯爱护着下面几个同学救援人员在挖出他们时，老师已经去世了。

她下面的几个同学还活着。

那位老师把几个同学用手抱的很紧，老师已经是全身生硬了。

想救出同学，不得不把老师的手锯掉。

看到这样的场景时，人们都为这位老师感到傲慢和骄傲。

还有让我们生气的老师。

地震来临时，老师丢下班里的全部同学，他本人跑出去了。

就由于他跑了，全部他被取消了当老师的资历。

人们都晓得，天下全部的父母都是可敬的，他们为了我们的生活花了不少精力。

全部我们要更关怀父母。

但是还有人做出打父母的事。

他不敢打他的父亲，就去打母亲。

有一次他向他母亲要钱。

他要的钱数目巨大，所以母亲不给他。

在他向母亲要了许多次，他母亲都说：

“不给”。

于是他就用东西打他的母亲。

把他的母亲打的偏体鳞伤，把全部的钱都拿走，然后就离家出走了。

人们都说：

“应当把他送到看管所里去。

”不管别人有没有关心我们，我们都要怀着一颗感恩的心去关心他人，关爱他人。

4.听国培方案专家讲座的简短评语有哪些

听《国培方案专题讲座》心得体会资中双龙镇铧头学校吴其林听了刘德武专家的的这一讲座深有感受，觉得作为一名优秀老师在培育同学爱好的同时，本人要有肯定的情趣趣味。

要有渊博的学识，还要懂幽默风趣。

他的这个讲座中的每一个本人的教学案例不只教学方式敏捷新奇，设计独特。

而且老师语言亲切、幽默富有感染力。

让人看后印象深刻。

【案例】我举个例子说，好吧，这是我们六班级的一节课，叫做分数乘法当中的第一节，分数乘整数，我向大家汇报的是我已经上过这节课，分数乘整数，当年的例题是2/9*4，那么我想同学会有什么需求呢，我们在讲这节课的时候，它是一节法则课，那我们就不应当仅仅让同学学会这节课的内容，比如说分数乘整数该怎样上，该怎样做，得多少，不是。

由于满意同学另外一个愈加深层次的对学问需求，比如说分数乘整数，这个内容与分数相加、分数加法有什么联系，有什么关系，与整数乘法又有什么关系，由于在这节课之前，他在中班级学过整数乘法，对吧，他在五班级学过分数加法，那么分数乘整数，就与整数乘法，与分数加法之间有着亲密的联系。

通过这个联系，同学可以深化理解分数乘整数的意义，深化理解分数乘整数的算积，并能够更好的把握分数乘整数的计算方法。

所以我上课是这样上的，请大家看，我会给同学出一组分数相加的口算题，大家看，我问问同学们，同学们看这是几，小孩会说2/9，没问题，请做第一道题，谁也不举手，全班抢答，看得几，看谁抢的又对，又快，我把第一题拉开，小孩一看，4/9，前面都会说4/9，没问题，对吧，到现在每逢暑假，我还常常爱上这节课，由于它特殊适合在暑假里面上。

好了，我又把它拉开了，同学们这道题得几，小孩看了看，6/9,6/9，当然也有同学说了，老师要约分的，要约分，就是2/3了，2/3，好啊约分是2/3，不约分就是6/9，挺好的。

这道呢，抢答人更多了，由于它已经构成规律了，8/9，异口同声说，这道题呢，有人说10/9，当然也有同学说1，正在他们乱糟糟的，我就把全打开了，我说这道题多少，全打开了，这么多，让他去看，小孩一看，全笑了，假如听课老师他们也会笑，这么多2/9相加，他一下子谁也说不出得多少，都在笑，我也跟着在笑。

老师你想，这节课我没有出示课题，我没有告知他们今日讲分数乘法，我出示只是这么多2/9连加，老师您想，他看着这么多2/9在相加的这样一个算式，他们本人自动说老师有，用乘法，您说是不是在他脑子里面就已经初步构建了一个分数乘法的一个模式，一个模型，也就是说他能够自动的把这样的分数相加题，假如和分母乘法给它相沟通，这就是在进行乘法意义教学，而这种乘法意义教学，不是老师说出来的，不像同学看那个文字，不是机械的去读和记，而是他本人内心的理解和迁移。

通过这个迁移来建立分数乘法的概念，我觉得这点是很有意义的。

当然我还会问，能用乘法做吗，小孩说：

能。

好了，假如真的把它改写成乘法算式的话，你现在特殊需要晓得什么？

这是依据同学的需求，他肯定会晓得，肯定想晓得，我想晓得几个2/9。

让同学编题，我一个不落的都把它写在黑板上，竖着写，写在2/9*28的下面，一般来说能写个六七个，写这么多，同学编的题有什么用呢，我觉得意义特别大。

远的不说，这节课两件事可以做，第一说一，课堂板述以来，那个分数乘整数的意义，与整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数和的简便运算，这个的话我们取消了，删掉了，不写了，没关系。

但是我觉得真正一个详细的算式还是要说出意义就更好，这是第一个意义。

其次当这些个新课讲完之后，该练习的时候，我几乎就不再出什么笔答题了，就完全让同学做他们本人编的题，按挨次做，你编哪道题，我做哪道题，同学做本人编的题那他是一种享受，他觉得这个题是那么的真实，那么的生动。

有时候我说这谁编题，我可不晓得得多少，我真的不晓得得多少，同学信任你是刚刚编出来的，对不对？

那么他会有一种责任心在编，责任心去做，我肯定好好把题做对了，告知刘老师这道题得多少，由于他都不晓得得多少，很有意思。

我还可以说，同学们，3/7*18，既然表示18个3/7在相加，我们能不能把它还原成，还原成这个加法算式呢，小孩说“能”，于是我就带着同学们去加，这么说，3/7+3/7+3/7+3/7+3/7+3/7+3/7+3/7+3/7+3/7，大点声，+3/7，快点，+3/7+3/7+3/7+3/7+3/7，同学读完以后，我这叫习惯**挖苦他们，当然有的老师说不许挖苦同学，要敬重同学，我想：

善意的，不是不行以。

我怎样挖苦他们呢，我说你瞧瞧你们，读18个3/7就累成这个样子，你们听听我怎样读，小孩就布满了意愿，布满了期盼，就听听老师怎样读，我就站在那里，站的很直，我仔细的读，大家听，听我怎样读，3/7*18，小孩一听，这么读，就立即有一种上当的感觉，这么读我们也会，是吧，就通过这两种不同的读法他就感遭到，那个读那么麻烦，这个这么简洁，甭说写起来那么麻烦，这个这么简洁，甭说计算起来那个也那么麻烦，这个肯定很简洁，对吧。

我还会说同学们，虽然大家读18个3/7相加，累的上气不接下气，你们还得感激我。

5.评价老师课程好的词

1.评价老师讲的课好的词有：

居高临下、口若悬河、循循善诱、引人入胜、如坐春风、收获颇丰、恍然大悟、豁然开朗。

2.评价老师讲的课好的句子有：

（1）整堂课思路清楚，环节紧凑，重难点突出，设计合理。

同学的课堂习惯特别好，每个人都能乐观的参加到课堂中，课堂效果较好。

（2）老师在教学新知时循循善诱，让同学学习起来毫不费劲，分发挥了同学的自动性，教学设计很好，引导得也很到位，同时还让同学体会到同学与生活的联系。

（3）同学们上课的乐观性和参加率极高，特殊是老师能抓住儿童的心理特点，创设肯定的情境。

（4）老师并供应了丰富的内容，在整个教学过程中赐予了同学比较充分的自主探究机会，让同学在活动中学习、提升。

（5）老师能从同学特点动身，让同学在玩活动过程中探究新学问、理解新知，人全体上来看，效果的确不错，值得学习。

6.家庭训练评语

九层之台，起于垒土，千里之行，始于足下，攀爬理性之巅，没有一躇而蹴的捷径，只要奋斗拼搏，学好一门学问，不是只学懂，学会，还要学精、会做。

力争做一个对社会有益的适用人才。

教学方面：

教与学要有针对性，盼望能针对同学今后的就业有竞争力来实施各种教程的内容，强化每个同学在校期内能学到一、二门好本事、真功夫。

只需是有利于同学学习的，家长不盼望校方“减负”。

后勤管理方面：

加强学校后勤管理工作，子女远离家庭，后勤管理工作能与时俱进，学校就是能使家长放心的大家庭。

我们寄盼望于学校，由于贵校的声誉与时俱增。

我的孩子***的报告册和您写的评语和看法（假如没有就不要）我已经仔细拜读。

***能够取得一点进步，完全是您对他的训练和关怀，我们特别感激。

我们对孩子在德智体等方面的训练始终抓得比较紧，他在家中能够料理本人的生活起居，学习时间利用尚可，但有时比较任性。

为了他进步更快，我们将乐观协作老师对他的训练。

另外，我们想向学校建议：

……最终，再次感激老师的辛勤付出。

通过看***的成果单，可以说不够抱负，这对我们做家长的有肯定责任，孩儿到学校学习，就是要学好文化学问的，就是要从德、智、体全面进展，就是要发挥本人的才能学好专业学问，盼望师生和家长共同关心他、训练他，也盼望吾儿要敬重师长、团结同学，克服缺点，学好学问运用到实践中，做一名有用人才。

盼望孩子在校能恪守学校的一切规章制度，能尊师爱友，虚心求进，能以优良的成果报答老师，报答父母。

盼望老师多一点道德训练，多一点学习难点，不要让孩子认为上了高校就等于进了天堂。

现在的孩子有一股傲劲，盼望老师严加管教，循循诱导，使孩子走向社会时，是一个胜利的人材。

望各位指点老师因人施教，严律该生。

敬请班主任老师速把联系电话告知家里。

谨托。

切记！

盼望我女儿虚心的学习，有特长之处加强学，不断上进，不足之处要加强学习，力争具有高尚的道德情操，良好的文化素养。

7.如何评价老师讲课的好坏

你要看他的师态，能否亲切自然，语言通畅流畅，通俗易懂，能否把难题讲的透彻，化难为简，学问点抓的能否精确     ；

上课时能否驾驭课堂，处理好突发大事，营造的课堂气氛能否和谐融洽，上课能否面对全体同学；

使用的教学方法易于同学的接受。

看他平常评改作业的仔细状况

私底下对你们的关怀程度

提问时是不是专挑那几个同学

上课有没有接电话啊

上课管的严不严啊

有没有说一些伤人的话啊

列如、谁回答不起问题就打击他、污辱他等状况

从这些方面应当就可以了